中考复习--第八部分《多彩的物质世界》
九年级物理复习提纲：《多彩的物质世界》
九年级物理复习提纲：《多彩的物质世界》（一）学习目标1.知识与能力目标（1）知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的；（2）了解固态、液态、气态的微观模型；（3）了解原子的结构；（4）对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解；（5）初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。
2.过程与方法目标（1）通过对物质从宇宙到微观世界的研究介绍，发现并说明物质是可以分割的；（2）通过把原子结构与太阳系的类比，建立微观世界的结构模型。
3.情感、态度与价值观目标：通过对物质世界的研究，认识并体验我们生活在物质的世界中，宇宙由物质组成。
学习物质的世界，体会物质世界的奇妙。
（二）学法点拨物质世界可以从以下三个层面研究：宇观世界：宇宙、银河系、地球等。
它们的体积非常大，大多距离我们非常远，要借助天文望远镜观察和研究：宏观世界：地球上人类可以实地观察和研究；微观世界：物体尺寸非常小，要借助显微镜、电子显微镜观察和研究。
微观物质的尺度很小，人类肉眼无法直接观察。
但是，分子也有结构，它是由原子组成的。
课前准备○1取一根蜡烛放入小金属罐熔化然后观察蜡烛凝固时体积的变化。
○2查阅、收集有关太阳系、银河系的资料、人类探索宇宙的资料。
○3查阅、收集有关分子、原子结构的资料。
教学过程一.宇宙是由物质组成教师：人们说广阔的宇宙是无边无际的，那么，这宇宙究竟大到什么程度?宇宙万物，变化万千，那么，这绚丽的世界到底是由什么组成的呢?这一切给人类留了许许多多的谜，引发了人类无限的遐想，激发了一代代科学家对它们孜孜不倦的观察和研究。
那么，这一节课就让我们沿着科学家的探究的足迹，从宏观到微观作一次旅行，对这些问题作一些初步的探讨吧。
1.宇宙有多大?综合观察课本图10.1-1和课本图10.12-1。
请同学们说出太阳系的九大行星（现报道发现第十大行星）。
在太阳系示意图中找出我们生活的地球。
（在离太阳比较近的第三条轨道上）2.交流资料数据：人类赖以生存的地球置身于太阳系之中，是太阳系中的一颗普遍的行星；太阳系置身于银河系之中，太阳只是银河系中几千亿科恒星中的一员；银河系只是数十亿个星系中的一个，一束光穿越银河系需要十万光年；在浩瀚的宇宙中，还有许多像银河系这样的星系。
九年级物理多彩的物质世界人教实验版知识精讲
初三物理多彩的物质世界人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：多彩的物质世界二. 重点、难点：1. 知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子构成的。
初步了解原子的结构。
2. 知道质量的初步概念及其单位。
知道物体的质量不随物体的形状、状态和位置而改变。
掌握天平的使用方法，会测量固体和液体的质量。
3. 理解密度的概念。
尝试用密度知识解决简单的问题。
能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
会用天平和量筒测量物质的密度。
知识点分析：（一）宇宙和微观世界1. 宇宙是由物质组成的。
2. 物质是由分子组成的，分子由原子组成。
电子显微镜下的金分子（单原子）原子构成示意图固态物质的分子排列规律，液态物质的分子可以移动，气态物质的分子几乎不受力的就像坐在座位上的学生就像课间教室中的学生约束，就像操场上乱跑的学生（二）质量1. 质量：物体中含有物质的多少叫做质量。
用m表示。
2. 质量的单位：国际单位是千克，符号kg其他常用单位：吨t 克g 毫克mg1t＝1000kg 1kg＝1000g1g＝1000mg3. 质量是物体的属性，不随物体形状、状态、位置而变化。
4. 质量的测量：天平是实验室测质量的常用工具。
5. 天平的使用（1）把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处。
（2）调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
（左偏右旋）（3）把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
（左物右码；有序地放砝码）（4）读数：盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值。
考考你：你会用它测量物质的质量吗？（三）密度实验1：用天平测量具有相同体积的不同物质的质量。
器材：将实验数据填入下表中实验结论：相同体积的不同物质质量不同。
实验2：测量不同体积的相同物质的质量。
器材：将实验数据填入下表中实验结论：同种物质，不同体积质量不同。
结论：不同的物质，单位体积的质量是不同的。
初三物理多彩的物质世界
多彩的物质世界知识结构：一：多彩的物质世界1、物质（1）宇宙→物质→分子→原子（2）原子结构①原子核（质子、中子）②核外电子2、质量（1）定义：物体所含物质的多少叫质量（2）单位：t、kg、g、mg、（3）测量工具①实验室——天平（天平的调节；使用时应注意的事项）②常用工具：案秤、杆秤、台秤、电子秤等3、密度（1）定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度（2）公式：mv ρ=（3）单位：㎏/m3、g/㎝3（4）测量①原理：mvρ=②固体、液体密度的测定（5）、应用①求质量:m=ρV ②求体积:V=m/ρ③鉴别物质种类:根据密度的大小例题精讲1.一根铁棒，其质量发生了变化的是（）A．用车床将铁棒车光滑，并制成某零件B．在炉中加热到30℃C．将棒拉成细铁丝D．将铁棒带到宇宙飞船上2、已知铁的密度比铜的密度小，现用铁和铜各做一个实心球，则下列陈述中不正确是（） A．铁球的体积和质量都比铜球大B．铁球的体积和质量都比铜球小C．铁球的体积比铜球大，铁球的质量比铜球小D．铁球的体积比铜球小，铁球的质量比铜球大3.一个铜球体积为10㎝3,质量为62.3g，通过计算说明该铜球是空心的还是实心的？如果是空心的，空心部分的体积是多大？若把此球的空心部分灌满水此球的总质量是多少g？巩固练习：一、选择题1、保持物质原来性质的粒子是（）A．分子B．电子C．原子D．质子2、天文学上常用“光年”这个单位，“光年”是（）A．时间单位B．长度单位C．速度单位D．质量单位3、分子的直径大约为（）A．10-9cm B．10-10m C．10-8cm D．10-11m4、质量为1.5×104mg的物体可能是（）A．电脑B．课桌C．钢笔D．中学生5、一架用久的天平砝码已严重磨损，若用其测量物体的质量，其结果将（）A、偏大B、偏小C、准确D、无法确定6、一只空瓶恰能装下1kg水，则这个空瓶能装下1kg的（）A．白酒B．豆油C．酱油D．汽油7、一定质量的水结成冰后，它的体积比原来（）A．增大1/9 B．增大1/10 C．减少1/9 D．减少1/10 8、甲、乙两物体的质量比为3：2，密度之比为9：2，它们的体积之比为（）A．1：3 B．3：1 C．27：4 D．4：279、用托盘天平测某物体质量时，将物体和砝码放错了位置，若天平平衡时左盘放了100g和20g的砝码各一个，游码的示数是4g，则物体的质量是（）A、24gB、118gC、122gD、116g10、古人称黄河是“一石水，六斗泥”。
初三物理知识点总结：多彩的物质世界
初三物理知识点总结：多彩的物质世界初三物理知识点总结：多彩的物质世界物理学史集中地体现了人类探索和逐步认识世界的现象,结构,特性,规律和本质的历程.随着科学的发展，我们更要重视物理学。
因此小编准备了这篇初三物理知识点总结：多彩的物质世界，欢迎阅读。
一、宇宙和微观世界质子原子核宇宙物质分子原子中子核外电子二、质量1、定义：物体所含物质的多少2、单位：千克(kg)常用：克(g)、毫克(mg)、吨(t)3、单位的换算关系：1kg=103g 1mg=1o-3g=10-6kg 1t=103kg4、测量工具：天平种类：托盘天平和学生天平5、天平的使用方法(1)天平的调节：1)把天平放在水平台上. (一放平,二回零,三调横梁成水平.)2)把游码放在标尺左端的零刻线上3)调节横梁右端的平衡螺母,使指针指在分度盘的中央刻度线处,这时横梁平衡. (2)天平的使用:4)估计被测物体的质量5)把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里从大到小试加砝码,调节游码在标形状、位置无关.8、应用：(1)据m = v 可求物体的质量。
(2)可鉴别物质。
(可以用比较质量、体积、密度等三种方法)(3)可据v = m /求物体的体积。
四、常规法测物体的密度1、测量盐水密度的实验步骤中：器材：天平、砝码、量筒、烧杯、盐水A.往烧杯倒入适量的盐水，用天平测出杯和盐水的总质量m1B、把烧杯中的一半的盐水倒入量筒中，用天平测出杯和剩下盐水的质量为m2C.读出量筒中盐水的体积VD.用公式=m/V求出盐水的密度=2、测量石块密度的实验步骤中器材：天平、砝码、量筒、水、石块、细线A.用天平测出石块的质量为mB、往量筒里倒入适量的水，记住此时读数为V1C、让石块完全浸没在量筒的水中，读出量筒中水的体积V2D、用公式=m/V求出盐水的密度=3、测定密度小于水的一大块石蜡的密度。
以上就是初三物理知识点总结：多彩的物质世界的全部内容，希望能够对大家有所帮助!。
多彩的物质世界试题分类及其解法
多彩的物质世界试题分类及其解法初三总复习是中考复习的关键，总复习时基本知识与基本技能已全部学过，学生缺乏的就是把知识怎样分类，解各类试题所用的知识、方法、技巧，以及注意事项，在大脑中形成知识体系。
我就多彩的物质世界一章的分类及其解法总结如下。
一、质量与密度的概念辨析质量与密度的概念辨析是学习本章的基础，学生必须对质量与密度的概念区别与联系理解掌握透彻。
质量就是物体所含物质的多少，物体所含物质的多少没有变化物体的质量就不变。
密度是物质的一种特性，不随质量和体积的变化而变化，只随物态变化而变化，是某种物质的质量和其体积的比值。
例1.关于物质密度，以下说法正确的是（）a.某物质的质量增加一倍，它的密度也增加一倍b.某物质的体积减小一半，它的密度也减少一半c.每种物质都有一定的密度，某物质的密度与该物质的体积、质量均无关d.某物质的体积减小一半，它的密度将增加一倍例2.根据密度公式ρ=m/v可知（）a.同一种物质，密度跟质量成正比b.同一种物质，密度跟体积成反比c.同一种物质，质量跟体积成正比d.不同物质，密度跟质量成正比答案：例1.c；例2.c二、量筒与天平的使用义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程。
进行实验离不开测量仪器的使用。
本章中的两个实验仪器是量筒和天平，学生必须会用量筒测量固液、体的体积，会用天平测量物质的质量。
（一）量桶使用方法1.尽量选用能一次量取的最小规格的量筒。
分次量取也能引起误差。
如量取70 ml液体，应选用100 ml量筒。
2.向量筒里注入液体时，应用左手拿住量筒，使量筒略倾斜，右手拿试剂瓶，使瓶口紧挨着量筒口，使液体缓缓流入。
待注入的量比所需要的量稍少时，把量筒放平并刻度面对着人，改用胶头滴管滴加到所需要的量。
3.注入液体后，等1～2分钟，使附着在内壁上的液体流下来，再读出刻度值。
否则，读出的数值偏小。
4.应把量筒放在平整的桌面上，观察刻度时，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出所取液体的体积数。
《多彩的物质世界》启航教育初三物理补习资料
《多彩的物质世界》(第一课时 知识梳理课)学习重点：1、会测量固体和液体的质量。
2、通过实验理解密度的概念。
尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中的一些与密度有关的物理现象。
学习过程一、回忆学习（不用看书试着完成下列问题。
把自己不能解决的问题和有疑惑的问题标出来。
） 1.物质构成（1）宇宙物质 原子（2）科学家发现：原子的结构与 十分相似。
2.固态、液态、气态的微观模型3.质量（1）定义：物理学中，把 叫做质量。
通常用字母 表示。
（2）单位：质量的主单位是 符号 。
其他单位及换算关系1吨（t ） 千克（ ） 克（ ） 毫克（mg ）状态分子间距离 分子间的作用力 宏观物理性质 固态分子排列紧密 分子间的作用力强大 有一定的形状和体积，没有流动性 液态分子 固定的位置分子间的作用力 一定的体积， 定的形状， 流动性。
气态分子排列分子间的作用力 固定的形状和体积， 流动性原子核夸克 夸克（103） （ ） （ ）（3）一些物体的质量。
（给下列数据填上合适的单位）①一个鸡蛋的质量约50 ②一个初三学生的质量约50③一枚大头针的质量约80 ④一头大象的质量可达6（4）质量的测量①生活中测量质量的工具有：②实验室中常用：。
③托盘的正确使用：a.“放”：把天平放在上，把游码放在；b.“调”：调节横梁上的使横梁平衡；若指针偏向分度盘中线的左侧，则把平衡螺母向调；c.“测”：被测物体放在盘里，砝码放在盘里，增减砝码必要时移动，直到横梁重新平衡；d.“读”：被测物体的质量= +。
（5）对质量的理解质量是物体本身的属性，不随物体的、、、的变化而变化。
4.密度（1）密度的概念：①定义：叫做这种物质的密度。
通常用字母表示。
②公式：③单位：主单位符号；常用单位符号换算关系：④对密度的理解a.密度是物质的特性之一。
每种物质都有的密度，密度与物体的质量和体积。
不同物质的密度。
b.同种物质的密度会随着物体的、的改变而改变。
物理九年级上：多彩的物质世界讲解
物理九年级上：多彩的物质世界讲解共31页单元知识网络考试目标要求1、了解宇宙、物质、分子、原子的组成；2、初步了解固态、气态、液态的微观模型；3、初步认识质量的概念及单位；4、理解密度概念及其物理意义；5、会用天平测量物体的质量、用量筒测体积；6、会用天平和量筒测物质的密度，会运用公式进行简单的计算；7、能用密度知识解决简单的实际问题；知识考点梳理宇宙和微观世界1. 宇宙是由物质组成的。
物质是由分子组成的，分子是保持物质原来性质的最小粒子。
2. 物质有三种存在形式：固态、液态、气态。
固态、液态、气态分子组成的特点：（1）固态物质中，分子的排列十分紧密，粒子间有强大的作用力。
分子来回振动，但位置相对稳定。
因此，固态物质的基本特征是：有一定的形状，有一定的体积，没有流动性。
（2）液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体小。
因此，液态物质的基本特征是：没有一定的形状，有一定的体积，具有流动性。
（3）气态物质中，分子间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子间的作用力极小，易被压缩。
因此，气态物质的基本特征是：没有一定的形状，没有一定的体积，具有流动性。
质量1. 质量的概念物体的质量由其自身材料构成情况和体积大小来决定的。
当构成物体的材料和物体的体积确定后，物体的质量也就确定了。
质量不会随物体的位置、形状、状态而改变，它是物体的一种属性。
质量的测量工具：生活中常用杆秤、案秤、台秤、电子秤等；实验室里常用托盘天平。
2. 天平的使用（1）托盘天平的主要构造：横梁、刀口、底板、标尺、游码、平衡螺母、托盘、指针、分度盘（2）使用之前应注意：①不能超过“称量”；②加减砝码用镊子；③零刻度和分度值；④潮湿物体和化学药品不能直接放在托盘上。
（3）使用规则：①水平放置；②游码移到标尺左端的“0”刻度处；③调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央；④“左物右码”，再“从大到小”，“轻拿轻放”砝码；⑤读数：物体的质量等于砝码的质量加上游码的质量。
多彩的物质世界总复习
球
m球 V球
＝
810g 400cm3
＝
2.025g/cm3
球 铝 ∴此铝球是空心的。
解法 ⑵ ：比较质量法
解：设铝球是实心的，铝球的质量为 m 球 ：
由 ：
m V
得：m球铝V球
= 2.7g /cm3× 400cm3 =1080g
m球 m铝 ∴此铝球是空心的。
解法⑶ ：比较体积法
解：设此球是实心的，则实心铝球的体积为V铝 ：2、测物 Nhomakorabea的体积：
形状规则： “几何法”, “排水法”
⑴固体 形状不规则：“排水法”
浮体：
“助沉法”
⑵液体： 用量筒或量杯来测量
△“排水法”的工具： 用 量筒 、 量杯 或 溢杯 来测量。
△“几何法”有几种操作方法：工具：刻度尺
“直测法” “卡位法”
“周长法”
△液体的密度还可以用密度计直接测量：
只有一条路不能选择――那就是放弃。 做事就是在学做人而已。 名不正，则言不顺；言不顺，则事不成。——《论语·子路》 每一个善良的人都是勤劳的农夫，在或肥沃或贫瘠的土地上播种着爱心，他们付出的心血虽不尽相同，但目的都只有一个：收获爱心。 假使活着本身是失败毁灭伤感和贫困。那么死了也便是幸福和咏叹生命的歌曲。 通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。 给自己一片没有退路的悬崖，就是给自己一个向生命高地冲锋的机会。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》 爱情是一朵美丽的浪花，然而你生命的航船却要绕开它小心翼翼的行驶，因为你稚嫩的双桨运载不动神圣的职责。 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
解法 ⑴计算物体的密度
m V
0.445kg 50106m3
8.9103kg/m 3
中考物理专题复习多彩的物质世界PPT学习教案
乙、丙两图可以看出，工艺品的体积比铜块的体积大，两者质 量相同，根据 ρ＝mV可以判断出密度的大小．如果工艺品是实心 的，它肯定不是铜做的；如果内部是空心的，它也可能是铜做的．
我的答案：(1)89.0 (2)10.0 (3)大 小 (4)这个结论不可靠，因为它也可能是铜做的，只是内部空
(2)在量筒里倒入适量的水，读出水的体积 V1； (3)用细线拴好物体，放入量筒中，读出总体积 V2.
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4．测量液体密度的步骤 (1)用天平称出烧杯和液体的总质量 m1； (2)把烧杯里的一部分液体倒入量筒中，读出液体的体积 V；
(3)用天平称出剩余的液体和烧杯的质量 m2.
五、密度与社会生活 1．密度与温度：根据公式
归纳了一些结论，其中正确的是( )
0 ℃、1 标准大气压下部分物质的密度(千克/米3)
水
1.0×103
冰 0.9×103
水银
13.6×103 干松木 0.4×103
酒精
0.8×103
铜
8.9×.7×103
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A.不同物质的密度一定不同 B．固体物质的密度一定比液体物质大 C．同种物质的密度一定相同 D．质量相同的实心铜块和铝块，铜块的体积较小 答案：D
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考点4 密度及其应用 【例4】(2009年广东)某瓶氧气的密度是 5 kg/m3，给人供
氧用去了氧气质量的一半，则瓶内剩余氧气的密度是________； 容积是10 L的瓶子装满了煤油，已知煤油的密度是0.8×103 kg/m3, 则瓶内煤油的质量是_______________，将煤油倒去 4 kg 后，瓶 内剩余煤油的密度是______________．
九年级物理多彩物质世界复习课程PPT
凸透镜在生活和科技中有广泛的应用，如放大镜、投影仪、照相机等。
06 热学基础知识
温度、热量和内能概念
温度
表示物体冷热程度的物理量，是分子热运动平均 动能的标志。
热量
热传递过程中传递内能的多少，是过程量，与热 传递的方式有关。
内能
物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总 和，与物体的温度、体积和物质的量有关。
电阻器
电阻器是一种电子元件，用于限制电流大小。其阻值大小与材料、长度、横截 面积和温度有关。常见的电阻器有固定电阻器和可变电阻器（如滑动变阻器）。
串联、并联电路及安全用电
串联电路
各用电器首尾相连，电流只有一条路径。串联电路的特点包括电流处处相等、总电压等于 各用电器两端电压之和、总电阻等于各用电器电阻之和等。
热传递方式和热效率计算
热传递方式
包括传导、对流和辐射三种方式。传导是物体内部或两个直接接触物体间的热传 递；对流是流体中质点发生相对位移而引起的热量传递；辐射是物体通过电磁波 传递能量的方式。
热效率计算
热效率是有用功与供给能量的比值，用于评估热机、热电器等设备的能量转换效率。 计算公式为η=Q有/Q总×100%，其中Q有为有用功所消耗的热量，Q总为供给的总 热量。
过程中，需要注意提高能源利用效率和减少环境污染。
03
环境保护
随着能源的大量消耗和环境污染的日益严重，环境保护已成为全球关注
的焦点。我们需要采取措施减少能源消耗和污染排放，推广清洁能源和
可持续发展理念。
04 电学基础知识
电荷、电场和电流ห้องสมุดไป่ตู้
电荷
物质带电的基本单位是电荷，分为正电荷和负电荷。同种 电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
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m
3
(2) 45×104g= (4) 7.8×103kg/m3 =
kg g/cm3
5、为了测一小瓶油的质量，某学生采用了如下步骤：A、移动平衡螺母使横梁平衡；B、瓶 放左盘，称得瓶的质量；C、 瓶内倒入油后，称得瓶和油的质量；D、将天平置于水平台上； E、将游码置于左端零位置；F、将天平整理好。 (1) 该学生遗漏了哪一步骤？G 。 (2) 按正确顺序排列(用字母表示) 。 6、在测量盐水密度的实验步骤中，下列步骤中错误的一步是( A.用天平测出玻璃杯的质量 m )
（1）分析上表中的实验次数 1 与 2 与 3、4 与 5 与 6、 7 与 8 与 9，可归纳出初步结 论是：____________________________________________________________.
� 我们共同努力！
� 文刀川页பைடு நூலகம்书
（2 ）分析上表中的实验次数____________________________可归纳出初步结论是： _______________________________________________________________. （ 3 ） 进 一 步 分 析 上 表 中 的 数 据 ， 还 可 以 得 出 的 结 论 是 ： (a) 同 种 物 质 的 _________________________________ ； （ b ） 不 同 种 物 质 的 ______________________________. ( 4 )由以上分析可初步认为______________________________表示了物质的特性。 18. 完成实验报告 目的：测量矿石的密度。 器材：一小块矿石、天平和砝码、盛满水的溢水杯、细线 原理：_______________________________（用公式表示） 步骤：A. 将天平放在水平桌面上，调节天平平衡 B. 用天平称出待测矿石的质量 m 石 C. 用天平称出矿石、溢水杯和剩余水的总质量 M D. 用天平称出盛满水的溢水杯的总质量 m E. 把矿石用细线系好，轻轻地放入盛满水的溢水杯中，溢出部分水 上述操作步骤的正确顺序是_________________________（只填操作步骤的序号） 由以上测量结果得出： （1） 矿石排开水的质量=m 石+m-M （2） 矿石的体积=（m 石+m-M）/ρ水 （3） 矿石的密度=________________________（用公式表示） 19、如果砖的的密度是 2×10 kg/m ， 一块砖的体积是 1.4×10 cm ，那么一辆能装载 4t 的汽 车最多能运多少块砖？
3
3
3
D、单用量筒是做不到的，必须有天平
B、机器从北京运到海南 D、将铁丝通过拉伸机拉长 )
� 我们共同努力！
� 文刀川页丛书
A、48kg B、0.02t C、8000g D、4.8×107kg 11、下列说法正确的是( ) A.铝块的质量在月球上和在地球上一样大 B.大铝锅的密度比小铝勺的密度大 C.铝锅受热膨胀时，质量也变大 D.以上说法都不对 12、把边长为 3dm 的正方体的铁块，在相同的温度下压成长 2m、宽 0.2m 的均匀铁皮，则下 列说法正确的是( ) A.铁块的形状、质量和体积都变了 B.铁块的形状、体积变，质量不变 C.铁块的形状变，体积和质量不变 D.铁块的质量变，体积和形状不变 13、有甲、乙两金属，甲的密度与乙的密度之比为 2：5，甲的质量与乙的质量之比为 1：2， 那么甲的体积是乙的体积的( ) A、0.2 倍 B、5 倍 C、0.8 倍 D、1.25 倍 14、有四个容积都为 500mL 的瓶子，分别装满海水、纯水、酒精和汽油，那么装的质量最多 的是( )( ρ海水>ρ纯水>ρ酒精>ρ汽油) A、海水 B、纯水 C、酒精 D、汽油 15、对于密度公式ρ=m/V，理解正确的是( A、对于不同的物质，m 越大，ρ越大 C、对于同一种物质，ρ与 m 成正比 16、刚好能装 1kg 水的瓶子，不能装 1kg 的( A、酒精 B、硫酸 二、探究与体验 C、水银 ) B、对于同一种物质，ρ与 V 成反比 D、以上说法均不对 ) D、盐水
17. 为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙、丙三种不同的物质做了实验，实验时 他用天平、水、和量筒（还有细针）分别测量了它们的质量和体积，下表记录了实验中 的测量数据： 物质 甲 实验次数 1 2 3 4 乙 5 6 7 丙 8 9 体积 V/cm3 10 15 25 10 20 25 5 25 30 质量 m/g 10 15 25 8 16 20 9 45 54
B.往玻璃杯内倒入适量的盐水，用天平测出杯和盐水的总质量 m’ C.用量筒测出玻璃杯中液体的体积 V D.用公式ρ=m/V 求出盐水的密度 7、下面几个物理量中可以用来鉴别物质的种类的是( A、质量 B、密度 C、体积 D、温度 )
8、在只有量筒的情况下，要取出 21g 汽油(汽油的密度为 0.7×10 kg/m )，下列做法正确的 是( ) A、在量筒中量出体积 7cm3 的汽油 B、在量筒中量出体积 21cm3 C、在量筒中量出体积 30cm 的汽油 9、下列现象中质量发生变化的是( ) A、铁人凝固成铁块 C、把菜刀表面磨光 10、下列数据中最接近你身体质量的是(
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中考复习--第八部分 物质、运动和力
第十一章《多彩的物质世界》
(满分 100 分，时间 45 分钟)
一、理解与应用 1、水的密度是 1.0×103 kg/m3,它表示 2、把一枝蜡烛点燃一会儿后，这枝蜡烛的质量将 （填“变大” 、 “变小”或“不变” ） 。 ，密度将 。
3、使用托盘天平时应把天平放在 桌面上，再把游码拨到标尺左端 0 刻度线处，若指针 仍偏左，此时应将横梁右端的 向 端调节。在测物体的质量时，如果指针偏 向分度盘的右侧，应把右盘中的砝码 (填“增加”或 “减少”)一些，天平才能平衡。 在测量物体质量时， 当把一只最小的砝码加入右盘中时嫌多， 而取出这只最小的砝码又嫌 少时，应通过调节 使天平平衡，从而称出物体的质量。 4、完成下列单位换算： (1) 0.2t= kg (3) 32mL= cm3=
1、4 或 3、6、8
质量与体积的比值是相同的 质量与体积的比值是不想同的 (4)质量与体积的比值 18、ρ＝m/V A B D E B ρ＝m 石ρ水/（M-m-m 石）19、1428 20、1.2g/cm3
� 我们共同努力！
3 3 3 3
20、一个质量为 300g 的瓶子，装满水后总质量为 1300g，装满某种液体后总质量为 1500g, 这种液体的密度是多大？
《多彩的物质世界》自我考查题答案
1、 体积为 1 立方米的水的质量为 1kg
� 我们共同努力！
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2、变小 C 11、A 12、C 13、D 14、A 15、D 16、A 17、 （1）同种物体的质量与其体积成正比（2） 体积相同的不同种物体，质量不相同，且质量与体积的比值不想等（3） 不变 3、水平 平衡螺母 右 游码 4、200 (2) G E A B C F 450 6、 D 32 7、B 3.2×10－5 8、C 9、C 7.8 10、 5、(1)G 将天平放到水平台上