第六课 校园里的号令 教案
《校园里的号令》教案
《校园里的号令》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握校园生活中的各种号令及其意义。
2. 培养学生遵守校园纪律，自觉遵循号令的良好习惯。
3. 提高学生对校园安全、文明、和谐的认识，促进学生全面发展。
二、教学内容1. 校园里的基本号令：上课铃声、下课铃声、集合号令、紧急疏散号令等。
2. 校园号令的执行：按时到校、按时上课、按时完成作业、遵守校园纪律等。
3. 校园号令的意义：维护校园秩序、保障学生安全、培养良好习惯等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生熟悉校园中的各种号令，理解号令的意义。
四、教学方法1. 采用讲解法、问答法、讨论法、案例分析法等，让学生深入了解校园号令。
2. 通过情景模拟、角色扮演等形式，让学生亲身体验号令的执行。
3. 运用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍校园号令的概念及重要性。
2. 新课导入：讲解校园中的基本号令及其意义。
3. 案例分析：分析违反校园号令的案例，让学生认识到号令的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何自觉遵循校园号令，并提出建议。
5. 情景模拟：分组进行情景模拟，演示遵守校园号令的行为。
6. 总结提升：教师点评学生的表现，强调号令的意义和执行力。
7. 课后作业：让学生结合自己的实际，制定一个遵守校园号令的计划。
六、教学评价1. 评价内容：学生对校园号令的认识、遵守号令的行为表现。
2. 评价方法：观察、问答、情景模拟、自我评价、同伴评价等。
3. 评价指标：号令认知、号令遵守、行为习惯、团队协作、自主学习等。
七、教学反馈与调整1. 教师应及时关注学生的学习反馈，针对学生存在的问题进行讲解和辅导。
2. 根据学生的实际表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
3. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同促进学生全面发展。
八、教学拓展1. 组织学生参观学校各个部门，了解号令的产生和执行过程。
2. 开展校园号令主题的班会，让学生分享号令遵守的心得体会。
新部编版一年级上册道德与法治第6课《校园里的号令》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第6课《校园里的号令》教案设计一、教学目标1.知识目标：了解校园规章制度的重要性，掌握一些常见的规章制度，并能举一反三，自觉遵守校园规章制度。
2.能力目标：培养学生自我约束意识，使学生能够自觉遵守校园规章制度，做到文明有序、安全快乐的学习和生活环境。
3.情感目标：引导学生树立遵守规章制度的意识，培养学生正确的价值观和道德观，使他们具有健康的心态和一种积极向上的人生态度。
二、教学重难点1.教学重点：通过本课教学，让学生了解校园规章制度的重要性和内容，并且学会遵守校园规章制度。
2.教学难点：如何让学生产生自觉、自愿的遵守校园规章制度的意识。
三、教学过程1. 导入（5mins）用一个真实的案例引入，例如“有一次在校园里，你看到自行车乱停乱放，学生们毫不在意地来来去去，路面不宽敞，忽然有一个学生被自行车绊倒了。
你觉得这种情形应该怎样避免呢？请发表一下你对这种情况的看法。
”2. 学习（30mins）1.讲解“校园里的号令”课文，帮助学生理解故事情节和文化内涵。
2.通过多种方式进行教学：（1）通过多媒体幻灯片介绍，主要介绍校园规章制度的内容和相关条款。
（2）通过小组活动，让学生自己探讨、发表看法，让其自己体验并反思。
3.教师要关注学生兴趣和探究的方向，并按照学生的兴趣和能力要求进行适当的引导，不局限于一种教学方法。
3. 讨论（15mins）1.教师提问：“为什么要遵守校园规章制度？”2.让学生思考，展开班级讨论。
3.教师进行总结点拨：如果大家都遵守规章制度，可以创造一个和谐安全的校园环境；遵守规章制度，才能变成更好的自己，成为一个更好的人。
4. 操作（15mins）1.每个学生都拿到一份校园规章制度的手册，并让学生根据手册中的具体内容进行识别、总结和归纳。
2.要求学生每人上台陈述一条校园规章制度。
5. 检查（10mins）教师归纳总结本课内容，再次确认学生掌握情况。
四、课后作业1.将校园规章制度背下来。
6课《校园里的号令》教学设计
6课《校园里的号令》教学设计6课《校园里的号令》教学设计作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编整理的6课《校园里的号令》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
6课《校园里的号令》教学设计1一、教学目标1.懂得升旗是一件庄严的事情，具有中国小公民的自豪感。
2.能做到国歌声响起时，迅速起立、立正、站好，行注目礼。
3.知道国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征。
二、教学重点当国歌声响起时，能迅速立正、站好，行注目礼。
三、教学难点能严肃认真地高唱国歌。
四、教学过程活动一：当国歌响起的时候1.每天早晨，我们都要参加一个非常重要的活动。
听指挥官发布命令了：升中华人民共和国国旗。
2.每日升国旗是我们学校一个非常重要的活动。
每个人都应按照要求去做，想一想：升国旗的时候有哪些要求呢?3.全班交流：请做得好的同学来示范一下。
教师同时讲解：升国旗时，听到国歌声响起，要停止走动，立正，站直，不说话，向国旗行注目礼。
注目礼就是用眼睛看着国旗冉冉升起。
无论你在哪个地方遇到升国旗的时候，都要这样做，看在天安门广场上，参加升旗仪式的所有人都是这样做的，我们一起来感受一下。
4.全体起立，敬礼。
播放视频：升中华人民共和国国旗，全体起立，练习向国旗行注目礼。
5.为什么升国旗的时候，要这样做呢?6.小结：国旗、国徽、国歌是一个国家的象征，我们要爱自己的国家，所以我们要用这样的方式来表达对祖国的爱与尊敬。
这也是我国的国旗法的相关规定。
我们一起来读读国旗法中的规定。
出示文字：《国旗法》中对全日制中小学升国旗的规定有:第十三条升挂国旗时，可以举行升旗仪式。
举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。
全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。
活动二：庄严的升旗仪式1.每周一我们学校都要举行升旗仪式，看这些同学手擎国旗，昂首挺胸走进了会场。
人教部编版一年级道德与法治上册6《校园里的号令》教学设计3
人教部编版一年级道德与法治上册6《校园里的号令》教学设计3一. 教材分析《校园里的号令》是人教部编版一年级道德与法治上册第六课的内容。
本节课主要让学生了解和认识校园生活中的各种号令，如上课铃声、下课铃声、集合铃声等，并理解号令的重要性，培养学生遵守号令、遵守纪律的良好习惯。
教材内容通过生动的图片和有趣的故事，引导学生思考和探讨，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对校园生活充满好奇和期待。
他们对号令有一定的认知，但缺乏深入理解和自觉遵守的意识。
通过本节课的学习，学生可以更好地理解号令的意义，培养遵守号令的习惯，为今后的校园生活打下基础。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能认识和理解校园中的各种号令，如上课铃声、下课铃声、集合铃声等。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、讨论等方式，培养遵守号令、遵守纪律的良好习惯。
3.情感态度与价值观：学生养成遵守号令、尊重他人的行为习惯，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.重点：学生认识和理解校园中的各种号令。
2.难点：培养学生遵守号令、遵守纪律的良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的校园情境，让学生身临其境，感受号令的重要性。
2.互动讨论法：引导学生观察、思考、讨论，培养学生的表达能力和合作精神。
3.榜样示范法：教师以身作则，遵守号令，为学生树立榜样。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，展示校园中的各种号令。
2.教学素材：准备与号令相关的图片、故事等素材。
3.教学奖品：准备一些小奖品，用于激励学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个发生在校园里的故事，引出本节课的主题《校园里的号令》。
故事中，主人公因为不遵守号令，导致上课迟到。
引导学生思考：为什么我们要遵守号令呢？2.呈现（10分钟）教师展示校园中的各种号令，如上课铃声、下课铃声、集合铃声等，并简要介绍号令的含义。
同时，引导学生观察和思考，号令对我们的校园生活有什么重要性。
《校园里的号令》教案
《校园里的号令》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握校园生活中的基本号令，如上课、下课、集合、就餐等。
2. 培养学生遵守号令的良好习惯，提高学生的自律意识。
3. 增强学生对校园生活的适应能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容：1. 校园基本号令的介绍2. 遵守号令的重要性3. 号令在校园生活中的实际应用三、教学方法：1. 讲解法：讲解校园基本号令及其重要性。
2. 示范法：教师示范遵守号令的行为，学生跟随模仿。
3. 情景模拟法：设置校园情景，让学生在模拟中学会遵守号令。
四、教学步骤：1. 导入：讲解校园基本号令的概念和作用。
2. 讲解：详细介绍校园中的各种号令，如上课、下课、集合、就餐等。
3. 示范：教师示范遵守号令的行为，学生跟随模仿。
4. 练习：设置校园情景，让学生在模拟中学会遵守号令。
5. 总结：强调遵守号令的重要性，引导学生自觉遵守。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握校园基本号令。
2. 学生在校园生活中能自觉遵守号令。
六、教学资源：1. 教学PPT：包含校园基本号令的图片和文字说明。
2. 校园情景剧：用于模拟校园生活中的号令遵守情况。
3. 教学视频：展示校园中遵守号令的正面例子。
4. 学习资料：关于号令遵守的案例分析和学习文章。
七、教学重点与难点：重点：让学生掌握校园基本号令和遵守号令的重要性。
难点：培养学生自觉遵守号令的意识和习惯。
八、教学准备：1. 提前准备教学PPT和视频资料。
2. 安排校园情景剧的排练和道具准备。
3. 搜集相关学习资料，准备发给学生。
九、教学拓展：1. 组织学生进行号令遵守的实践活动，如模拟校园情景、组织集体活动等。
2. 邀请校警或军训教官进行号令遵守的讲座和演示。
3. 开展学生之间的号令遵守经验分享会。
十、教学反思：在课程结束后，教师应反思教学效果，评估学生对号令的掌握程度和实际遵守情况。
根据学生的反馈和表现，调整教学方法和完善教学内容，确保学生能够在校园生活中良好地遵守号令，培养出自律和协作的能力。
第6课+校园里的号令(教案)-2022-2023学年一年级道德与法治上册优质教学课件+教案(部编版)
部编版《道德与法治》一年级上册教案第二单元校园生活真快乐第6课校园里的号令【教学目标】➢认识校园里的各种铃声，懂得铃声的不同含义。
学会根据铃声、广播等提示开展校园生活。
懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，初步形成规则意识。
【教学重点】➢知道校园内不同号令的含义与要求，懂得听从号令指挥的重要性。
【教学难点】➢学会根据铃声、广播等提示开展校园生活，初步形成一定的规则意识。
【教学过程】【新课导入】听唱歌曲《小喇叭》，导入新课师：小朋友们，你们好，我们在校园里每天都听到铃声。
下面进入我们今天的学习。
【新课教学】【活动一】神秘的指挥➢猜一猜：小小指挥家，威力非常大。
只要它说话，我们都听它。
大家找一找，藏在哪里呀?（铃声）➢想一想：为什么要听它的话？学生观看图片回答，老师点拨：铃声是号令，铃声是指挥。
【活动二】铃声告诉我➢听一听：听一听，这些都是什么铃声？➢课件出示校园内不同的铃声。
（例如：上课铃声、下课铃声、广播铃声、消防警报等）➢说一说。
铃声响后告诉我们什么呢？不同铃声，应该怎么做。
【活动三】升国旗了➢说一说：升国旗时，听到国歌声响起，我们要怎么做呢：➢学生观看图片回答，老师点拨：我们停止走动，不说话，向国旗行注目礼。
➢唱一唱：播放国歌，小朋友们跟着唱。
我们每个人都要会唱国歌，小朋友们，我们一起来学唱国歌吧！【活动四】保健节拍➢说一说：我们每天上午都要做两种操，你们知道是哪两种操吗？配合的音乐又分别是什么样的呢？（眼保健操、课间操）➢教师播放眼保健操音乐、广播体操音乐。
➢学一学：有很多同学都表示自己做操做的不够好呢？那么有什么办法可以做好吗？大家讨论一下并与其他人进行分享。
【课堂小结】同学们今天我们认识了校园里的各种铃声，上课铃、下课铃、广播、警报声、升旗音乐、早操、眼保健操、大课间操等，我们要听从号令指挥哦，做遵守号令的好学生！。
道德与法治一年级上册6《校园里的号令》教学设计
道德与法治一年级上册6《校园里的号令》教学设计一. 教材分析《校园里的号令》是道德与法治一年级上册的一课，主要让学生了解和掌握校园生活中的规则和秩序，培养学生遵守纪律、尊重他人的良好习惯。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，通过学习，使学生认识到在校园里，我们需要遵守各种规则，才能使校园生活更加有序、和谐。
二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对于校园规则有一定的了解，但还不够系统。
他们具有较强的好奇心和模仿能力，喜欢通过故事、游戏等方式学习。
同时，他们对于纪律和秩序的重要性还缺乏深刻的认识，需要通过实例和体验来感受。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解校园生活中的各种规则，理解遵守规则的重要性。
2.能力目标：培养学生遵守规则、尊重他人的良好习惯。
3.情感目标：培养学生对校园生活的热爱，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：使学生了解校园生活中的各种规则，理解遵守规则的重要性。
2.难点：培养学生遵守规则、尊重他人的良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中感受和理解规则的重要性。
2.游戏教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，增强学习的趣味性。
3.榜样示范法：通过树立榜样，让学生有学习的榜样，从而培养良好的行为习惯。
六. 教学准备1.准备相关的故事、案例、游戏等教学资源。
2.准备教学PPT，展示校园生活中的各种规则。
3.准备奖品，用于激励学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的故事，引发学生对校园规则的思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现校园生活中的各种规则，如上课、下课、就餐、排队等，让学生了解并认识到这些规则的存在。
3.操练（10分钟）分组进行游戏，让学生在游戏中体验遵守规则的重要性。
例如，开展“遵守交通规则”的游戏，让学生在游戏中学会遵守规则。
4.巩固（5分钟）让学生举例说明自己在校园中遵守规则的经历，分享遵守规则的好处。
教案校园里的号令
教案校园里的号令教案标题：校园里的号令教学目标：1.了解校园里的常见号令和其含义。
2.学习正确理解和遵守校园里的号令。
3.培养学生遵守纪律、尊重他人和维护良好校园秩序的意识。
教学内容：1.校园里的常见号令：上课铃声、操场集合、放学铃声等。
2.号令的含义和作用：维持课堂秩序、组织学生活动、安排课间休息等。
3.正确理解和遵守号令的重要性：培养学生纪律意识、尊重他人和团队合作的能力。
教学步骤：引入活动：1.通过播放校园里常见的号令声音，引起学生的兴趣和好奇心。
2.与学生讨论号令的含义和作用，引导学生思考号令对校园秩序的重要性。
知识讲解：1.介绍校园里常见的号令，并解释每个号令的含义和作用。
2.讲解学生应如何正确理解和遵守号令，包括听从指挥、迅速行动、保持队形等。
示范演练：1.组织学生进行模拟活动，让其中几名学生担任“教官”，模拟发出不同的号令，其他学生根据号令做出相应动作。
2.教官和其他学生互换角色，让学生亲身体验号令的重要性和遵守号令的困难。
讨论与总结：1.与学生讨论他们在模拟活动中的体验和感受，引导他们认识到遵守号令的重要性。
2.总结学习内容，强调学生应始终遵守校园里的号令，以维护良好的校园秩序。
拓展活动：1.让学生自行收集和整理其他校园里的号令，并制作小册子或海报展示出来。
2.组织学生分组，设计并表演校园里常见号令的情景剧，加深对号令的理解和遵守。
评估方式：1.观察学生在模拟活动中对号令的理解和遵守情况。
2.听取学生在讨论环节中的表达和总结。
教学反思：1.根据学生的表现和反馈，对教学内容进行调整和优化，确保学生对号令的理解和遵守有深入的认识。
2.鼓励学生在日常生活中积极遵守校园里的号令，形成良好的行为习惯。
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第六课校园里的号令
教学目标：
1、知道下课铃声响了以后该做些什么。
2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。
3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
教学重点和难点：规则意识。
课前准备：
1、学生课前准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么。
2、教师课前准备：多媒体器材、课间不同安排的图片、奖章、毽子、跳绳、皮球。
教学过程：
一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么？后做什么？
出示课间不同活动的课件和图片，小组讨论、汇报结果。
除了这四种还会做哪些活动？
老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。
但不要等到快上课时才想起来上厕所。
二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果，进行讨论：课间活动时应该注意些什么？
你认为什么样的课间好？
引导学生得到：课间活动活动要守秩序！
三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动。
在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。
四、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和。
老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！让我们共同期待那愉快的十分钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。