论德育教育在美术教学中的渗透

改造丑 恶的东西 。
“ 源 于 生 活 ，用 于 生 活 ” 的这 一 美 学 原 理 的重 要 性 。 同 美 时 ，为 我 国 早 在 原 始 社 会 晚 期 就 有 这 样 的认 识 创 作 而 感 到 自豪 ，增 强 了 民 族 自豪 感 。 更 为 重 要 的是 ，他 们 在 对 比我 国 在 这 些 重 工 业 方 面 的 落 后 现 状 后 ，认 识 到 了这 方 面 设 计 人 才 的 缺 失 ，树 立 了 相 应 的远 大 报 国理 想 。
所 瞩 目 ，是 增 强 民 族 自豪 感 ，加 强 民族 凝 聚 力 的 国宝 。 再 给 学 生 讲 有 关 国 画 大 师 的故 事 ： 向 学 生 讲 徐 悲 鸿 的 故 事 ，
尽 管 作 为 美 术 老 师 ，与 学 生 的 平 时 交 往 不 多 ，但 我 们
要 抓 住 每 一 次 机 会 ，对 学 生 进 行 爱 国 主 义 教 育 ，哪 怕 是 一
了 一 些 国 外 的优 秀 飞 机 ，汽 车 图 片 欣 赏 ，让 学 生 认 识 到 了
、
在 欣 赏 课 教 学 中渗 透 德 育
欣 赏 教 学 是 中 学 美 术 教 学 的 重 要 内 容 之 一 ，主 要 是 在 教 学 中指 导 学 生 提 高 欣 赏 和 评 价 美 术 作 品 的 能 力 ，接 受 艺 术 美 的 教 育 ，逐 步 树 立 起 正 确 的 审 美 观 点 ， 高 尚 的 审 美 情 趣 ，使 他 们 热 爱 、维 护 、创 造 美 好 的东 西 ，憎 恨 、摒 弃 、
三 、 因地 制 宜 。随 时 随 地 进 行 德 育教 育
在 欣 赏 中 国 画 时 ， 先 向学 生 介 绍 ： 中 国 画 是 我 国 五 千
年 文化 的精 华 ，是独立 于世界艺 术之林 的一 只奇葩 ，其精
湛 的技 艺 ， 恢 弘 的 气 概 ，深 邃 的 内 涵 ，优 雅 的形 式 为 世 界
爱 生活。
关 键 词 ： 美 术教 学 ；德 育 渗 透
中 图分 类 号 ：Ｇ６ ３９ ５ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１ ７— ０ ６ ２ １ ）０一 （ ６ — ２ ３ ．５ ６ １ ５ ８（ ０ ２ ３ ） ９ ０ １
德 育 教 育 一 直 是 学 生 教 育 的 基 础 ，也 是 中学 教 育 的 重
定 的认识 ，而且培 养了学 生的 民族 自豪感 和 自信心 ，同时
在 潜 移 默化 中受 到要 珍 惜 劳 动 成 果 的 教 育 。
二 、在 讲 解 绘 画 技 巧 中渗 透 德 育
不 但 要 进 行 德 育 ， 而 且 在 美 术 课 中 加 强 德 育 还 有 许 多 其 他 学 科 不 具 备 的 优 势 。 有 的 老 师 总 认 为 德 育 是 思 品 课 与 班 主 任 的 事 ，其 实 ， 德 育 光 靠 思 品课 ，光 靠 班 主 任 是 不 行 的 ， 德 育 渗 透 在 学 校 教 育 的 各 个 方 面 ，渗 透 于 教 学 过 程 的各 个 环 节 ， 哪儿 有 学 生 活 动 ，哪 里 就 有 德 育 。
一
在 课 堂 上 ，教 师 要 结 合 教 材 的 特 点 ，不 放 过 任 何 一 次
机会 ，经 常对学生 进行爱 国主义教 育 ，培养 学生 的健 康思 想 。例如 上 《中国古代 陶塑 》欣 赏时 ，其 中有 《陶鹰鼎 》
这 一 我 国 古 代 优 秀 工 艺 美 术 作 品 ，学 生 对 于 其 夸 张 ，简 洁 的 造 型 表 现 出不 以 为 然 的 态 度 。针 对 这 一 情 况 ，笔 者 安 排
和 谮 校 园
● “
… … … ～ 一 …
・德 育 天 地
论 德 育 教 育 在 美 术 教 学 中 的 渗 透
引、 楠 继
（ 河北省唐 山 市第 十六 中学 ，河北 唐 山 ０ ３ ０ ６ ０ ０）
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摘 要 ：德 育 教 育 一 直 是 学 生 教 育 的 基 础 ，也 是 中 学教 育 的 重 要 任 务 。 德 育 教 育 不仅 是 社 会 、 学 校 的 责 任 ， 而 且 也 是 每 一 个 教 师 不 可推 卸 的 责 任 。在 美 术 课 中加 强 德 育 ，有 许 多 其 他 学科 不 具 备 的 优 势 。 通 过 完 美 的 艺 术 形 象 的感 染 ，可 以树 立 学 生 对 美好 事 物 的 追 求Байду номын сангаас，培 养 学 生健 康 的 审 美 情 趣 、 乐 观 的 生 活 态度 和 良好 的 品 德 意 志 ， 教 育 学 生 热 爱 社 会 主 义祖 国 ，使 学 生 形 成 高 尚 的 情操 和 良好 的 品格 ，热 爱 艺 术 ，热
讲他 的爱 国主义精 神和不畏 邪恶 势力 的傲 骨 。讲 齐 白石的
故 事 ，讲 他 热 爱 家 乡 ，热 爱 人 民 的 深 厚 的 民族 情 感 ，讲 他
一
件 小 事 。 例 如 有 一 次 课 问 ， 与 一 位 学 生 聊 到 关 于 画 的 价
值 ，有许 多学生谈 到作 品拍 卖时 ，中 国画 不如油 画值 钱 ， 于 是 就认 为 中 国画 的成 就 、内涵 及其 珍 贵程 度 都 不如 油
一
个 教 师 不 可 推 卸 的 责 任 。 因 此 ，如 何 在 教 学 中 贯 穿 德 育 那 么 ，美 术 教 学 要 不 要 进 行 德 育 ？ 笔 者 认 为 美 术 教 学
教 ． 每一 个 中 学 教 师 必 须 认 真 考 虑 和 对 待 的 问 题 。 是
幅 幅 生 动 形 象 的 画 面 ，不 仅 使 学 生 对 中 国 画有 了 一
车 上 掉 下 来 的一 粒 麦 穗 时 ，不 用 老 师 多 说 ，学 生 都 深 刻 的
要任 务 。德 育教 育不仅是社 会 、学校 的责任 ，而且也 是每
一
体 会 到 了农 民 的辛 苦 以 及 粮 食 的 得 来 不 易 ，纷 纷 表 示 一 定 要 珍 惜 每 一 粒 粮 食 ，绝 不 再 浪 费 。