网络安全综合课程设计指导书要点
网络安全课设
网络安全课设网络安全课设一、选题背景和意义随着信息技术的迅猛发展，网民不断增加，各种网络安全威胁也日益增多。
网络安全的重要性不言而喻。
为了提高大众对网络安全的认识和应对能力，本课设选择了网络安全的基本知识和防护策略作为研究内容，旨在增强大众对网络安全的自我保护意识，提高网络安全意识和技能。
二、课设目标1.了解网络安全的基本概念和原理，提高网络安全意识。
2.掌握常见网络安全威胁和攻击手段，学习网络攻击的基本知识。
3.了解网络安全防护策略，学会采取措施保护自身网络安全。
三、课设内容和方法1.网络安全基础知识介绍网络安全的基本概念和原理，包括身份认证、访问控制、数据加密等。
通过案例分析，引发学生对网络安全的关注和思考。
2.常见网络安全威胁和攻击手段介绍常见的网络安全威胁，如病毒、木马、恶意软件等，以及黑客攻击的手段，如网络钓鱼、网络欺诈、网络入侵等。
通过实际案例，提高学生对网络安全威胁和攻击手段的了解。
3.网络安全防护策略介绍网络安全防护的基本原则和策略，包括密码安全、防火墙、网络监控等。
通过演示和实际操作，让学生学会采取措施保护自己的网络安全。
四、课设成果和评价经过本课设的学习，学生应能够对网络安全有一定的了解和认识，能够识别并防范常见的网络安全威胁和攻击手段，具备一定的网络安全防护能力。
评价方面，可以采用平时表现、作业成绩和实际操作的综合评价方法，根据学生的表现和成绩给予适当的评价。
五、总结和展望通过本次课设，学生将对网络安全有一个全面的了解和认识，提高了网络安全意识和防护能力。
但随着网络技术的不断发展，网络安全威胁也在不断变化，因此网络安全教育也应与时俱进，不断更新教学内容，提高教学质量，以应对不断变化的网络安全挑战。
同时，加强与相关部门的合作，形成多方合力，共同维护网络安全。
网络安全课程设计
网络安全课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解网络安全的基本概念，掌握网络风险类型及防范方法。
2. 使学生掌握个人信息保护的方法，提高信息安全意识。
3. 帮助学生了解我国网络安全法律法规，增强法律观念。
技能目标：1. 培养学生能够独立分析网络风险，制定相应的安全策略。
2. 提高学生运用技术手段保护个人信息和隐私的能力。
3. 培养学生团队合作意识，提高解决网络安全问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注网络安全问题，树立正确的网络道德观念。
2. 增强学生法律意识，自觉遵守网络安全法律法规。
3. 激发学生对网络安全领域的兴趣，培养探索精神。
课程性质：本课程为实用性较强的网络安全教育课程，结合学生年级特点和教学要求，注重理论与实践相结合，培养学生的信息安全意识和技能。
学生特点：学生具有一定的网络基础，对网络安全问题感兴趣，但信息安全意识较弱，需要加强引导和教育。
教学要求：注重启发式教学，引导学生主动探究网络安全知识，提高实践操作能力，同时关注学生的情感态度价值观培养。
通过本课程的学习，使学生能够在实际生活中有效防范网络风险，保护个人信息安全。
二、教学内容1. 网络安全基础知识- 网络安全定义与重要性- 常见网络风险类型及案例分析- 网络安全防护策略2. 个人信息保护- 个人信息泄露的原因及危害- 个人信息保护方法与技巧- 教材相关章节：第三章第二节3. 网络安全法律法规- 我国网络安全法律法规概述- 法律法规在网络安全中的应用- 教材相关章节：第五章第一节4. 技术手段与应用- 防火墙与入侵检测系统- 加密技术与数字签名- 教材相关章节：第四章5. 实践操作与案例分析- 网络安全防护软件的使用- 个人信息保护实操演练- 网络安全事件案例分析6. 团队合作与问题解决- 团队合作在网络安全中的作用- 网络安全问题的发现与解决- 教材相关章节：第六章教学内容安排与进度：第一课时：网络安全基础知识第二课时：个人信息保护第三课时：网络安全法律法规第四课时：技术手段与应用第五课时：实践操作与案例分析第六课时：团队合作与问题解决教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节和实际案例，引导学生掌握网络安全知识，提高实践操作能力。
网络安全教育课程设计
网络安全教育课程设计一、课程概述网络安全教育课程旨在提高学生的网络安全意识，掌握网络安全的基本知识和技能，培养学生在网络环境中的自我保护能力和防范意识。
本课程将涵盖网络安全的基本概念、威胁和攻击、防御措施、密码学原理及应用、网络设备安全等多个方面。
二、课程目标1. 让学生了解网络安全的基本概念和威胁，掌握常见的网络攻击手段和防范方法；2. 帮助学生建立正确的网络安全观念，提高网络安全意识，培养良好的网络使用习惯；3. 让学生掌握基本的密码学原理和应用，了解加密技术和数字证书的使用；4. 提高学生网络设备安全意识和操作能力，能够正确配置和使用网络设备；5. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高网络安全领域的综合素质。
三、课程内容1. 网络安全概述：介绍网络安全的概念、意义和重要性，让学生了解网络安全的基本知识。
2. 威胁和攻击：讲解网络威胁的来源、常见的网络攻击手段和防范方法，让学生了解如何保护自己的网络账号和信息安全。
3. 防御措施：介绍常见的网络安全防御措施，包括防火墙、入侵检测系统、反病毒软件等，让学生了解如何构建安全的网络环境。
4. 密码学原理及应用：讲解密码学的原理、加密技术、数字证书等知识，让学生了解如何保护自己的信息隐私和数据安全。
5. 网络设备安全：介绍网络设备的安全配置和操作方法，包括路由器、交换机、服务器等，让学生能够正确配置和使用这些设备，保障网络安全。
6. 安全实践：通过模拟网络攻击和防御演练，让学生亲身体验网络安全威胁和防御措施的实际应用，提高学生的安全防范意识和操作能力。
四、课程评价本课程将采用多种评价方式，包括考试、作业、课堂表现和实践报告等，以全面了解学生的学习情况和综合素质。
同时，针对不同学习阶段的学生，将设置不同的评价标准，以更好地反映学生的实际水平。
五、课程资源本课程将提供多种教学资源，包括教材、课件、实验指导书、视频教程等，以帮助学生更好地理解和掌握网络安全知识和技能。
网络安全防护课程设计
网络安全防护课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解网络安全的基本概念，掌握网络安全防护的重要性。
2. 使学生了解常见的网络攻击手段，如病毒、木马、钓鱼等，并掌握相应的防护策略。
3. 引导学生掌握个人信息保护的方法，提高网络安全意识。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识，分析网络环境中存在的安全隐患，并提出相应的解决方案。
2. 提高学生运用网络安全防护软件和工具的能力，以保护个人电脑和移动设备的安全。
3. 培养学生团队合作能力，通过小组讨论和实践操作，共同解决网络安全问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱祖国，维护国家网络安全的责任感。
2. 增强学生遵守网络道德规范，尊重他人隐私的意识。
3. 培养学生面对网络安全问题时，保持积极乐观的态度，勇于克服困难。
课程性质分析：本课程旨在帮助学生建立网络安全防护意识，提高网络安全防护能力。
结合当前网络环境，课程内容紧密联系实际，注重实践操作和案例分析。
学生特点分析：初中生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对网络安全知识有一定的了解，但缺乏系统性的学习和实践操作经验。
教学要求：1. 理论联系实际，注重案例分析，提高学生的实践操作能力。
2. 采用启发式教学，引导学生主动探究网络安全问题，培养学生的创新思维。
3. 结合学生特点，设计生动有趣的课堂活动，提高学生的学习兴趣。
二、教学内容1. 网络安全基本概念：网络安全的重要性、网络安全与信息安全的区别与联系。
2. 常见网络攻击手段：计算机病毒、木马、钓鱼网站、黑客攻击等。
3. 网络安全防护策略：- 防病毒软件的使用与更新；- 防火墙的设置与优化；- 浏览器安全防护；- 个人信息保护。
4. 信息安全法律法规及网络道德规范：相关法律法规简介、网络道德规范教育。
5. 实践操作与案例分析：- 网络安全防护软件的安装与使用；- 浏览器安全防护设置；- 常见网络攻击案例分析及防范措施。
教学大纲安排：第一课时：网络安全基本概念、常见网络攻击手段及危害第二课时：网络安全防护策略（1）第三课时：网络安全防护策略（2）及实践操作第四课时：信息安全法律法规及网络道德规范、案例分析教学内容关联教材：《信息技术》第八章：网络安全1. 网络安全基本概念与防护策略2. 计算机病毒与木马防范3. 网络钓鱼及其防范4. 信息安全法律法规与网络道德规范教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，按照教学大纲的安排，有序推进教学进度，确保学生掌握网络安全知识。
网络安全课程设计
网络安全课程设计随着信息技术的飞速发展，网络安全问题日益凸显。
为了更好地培养网络安全人才，提高网络安全意识和防范能力，本文将介绍一种网络安全课程设计方案。
一、课程目标本课程旨在让学生了解网络安全的基本概念、威胁和风险，掌握常见的网络安全防护技术，熟悉网络安全法律法规，并能够在实践中运用所学知识解决网络安全问题。
二、课程内容1、网络安全概述：介绍网络安全的基本概念、发展历程和现状，让学生了解网络安全的重要性和紧迫性。
2、网络安全威胁与风险：分析网络安全的各种威胁和风险，包括黑客攻击、病毒、木马、钓鱼、拒绝服务攻击等，让学生了解网络安全面临的挑战。
3、网络安全防护技术：讲解常见的网络安全防护技术，如防火墙、入侵检测系统、加密技术、虚拟专用网络等，让学生掌握网络安全的防御手段。
4、网络安全法律法规：介绍网络安全法律法规及相关责任，让学生了解网络行为应当遵守的法律法规和道德规范。
5、网络安全实践：通过模拟网络攻击、安全配置、漏洞扫描等实践操作，让学生能够运用所学知识解决实际问题。
三、课程实施1、理论教学：通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生了解网络安全的基本理论和知识。
2、实践教学：安排实验课程和项目实践，让学生亲自动手实践网络安全防护技术的具体应用。
3、综合考核：采用理论考试和实践操作相结合的方式进行考核，综合评价学生的学习成果。
四、课程效果通过本课程的学习，学生将能够全面了解网络安全领域的基本知识和技能，提高网络安全意识和防范能力，为未来的职业生涯奠定坚实的网络安全基础。
同时，本课程还将培养学生的团队合作和创新能力，提升综合素质。
五、总结网络安全是当前信息化社会的重要议题，加强网络安全意识和能力培养已成为当务之急。
本文所介绍的网络安全课程设计旨在系统地培养学生的网络安全知识和技能，通过理论教学和实践操作相结合的方式，提高学生的综合素质和创新能力。
本课程还将注重法律法规的宣传和教育，引导学生遵守网络行为规范，增强社会责任感和道德意识。
网络安全课程设计
网络安全课程设计网络安全课程设计导语：互联网的发展给我们提供了许多便利，但也带来了许多网络安全问题。
为了提高学生们的网络安全意识和技能，培养他们在网络世界中的自我保护能力，有必要设计一门网络安全课程。
一、课程目标：1. 培养学生网络安全意识，增强网络风险的识别和防范能力。
2. 使学生掌握基本的网络安全知识和技能，保护个人隐私和资料安全。
3. 培养学生合理使用网络资源的能力，避免访问不当内容和参与违法活动。
二、课程内容：1. 网络安全基础知识：- 网络安全的定义和重要性；- 常见的网络威胁和攻击类型；- 密码安全和隐私保护。
2. 网络风险识别与防范：- 识别网络钓鱼、恶意软件和网络诈骗等常见网络风险；- 学习如何判断和防范网络安全威胁；- 如何保护自己的个人信息和隐私。
3. 安全使用网络资源：- 网络伦理和道德：谈论网络谣言、网络欺凌和骚扰等问题； - 合法使用网络资源：知识产权保护、合理使用社交媒体和搜索引擎。
4. 实践操作：- 如何设置安全的密码；- 使用安全的网络浏览器和防火墙；- 如何备份和保护个人文件。
5. 应急响应和事件处理：- 网络攻击的应急处理方法；- 学习处理恶意邮件和病毒感染的方法；- 如何报告网络安全事件并采取相应措施。
三、教学方法：1. 理论授课：通过教师讲授，理论知识与案例分析相结合，注重培养学生的理解能力和分析问题的能力。
2. 实践操作：学生通过实际操作，学习如何设置安全密码、使用网络安全工具等，提高应对网络安全威胁的能力。
3. 互动讨论：鼓励学生讨论网络安全问题，增强学生的思考能力和合作精神。
4. 网络安全演练：模拟网络安全事件，让学生在实践中锻炼应急响应和问题解决能力。
四、教学评估：1. 课堂作业：布置与课堂内容相关的书面作业，考察学生对网络安全知识的掌握情况。
2. 实践操作成绩评估：对学生的实际操作情况进行评估，检验其掌握的网络安全技能。
3. 课程项目：要求学生在课程结束后完成一个关于网络安全的项目，培养学生综合运用网络安全知识和技能的能力。
网络安全设计课程设计
网络安全设计课程设计网络安全设计课程设计一、课程概述网络安全设计课程是针对计算机相关专业学生所开设的一门理论与实践相结合的课程。
本课程旨在帮助学生了解网络安全的基本概念、原理和技术，培养其在网络安全设计和实施方面的能力，提高其对网络安全问题的识别和解决能力。
二、教学目标1. 了解网络安全的基本概念、原理和技术；2. 能够识别和评估网络中存在的安全风险；3. 掌握网络安全防护和攻击检测的方法和工具；4. 能够设计和实施网络安全措施，提高网络的安全性；5. 培养对网络安全问题的敏感性和解决问题的能力。
三、教学内容安排1. 网络安全基础知识（8学时）- 网络安全的概念与重要性；- 常见的网络安全威胁和攻击类型；- 安全策略与安全架构的设计原则；- 信息安全法律法规和相关标准。
2. 网络安全风险评估与管理（10学时）- 网络安全风险的识别和评估方法；- 安全策略和策略规划；- 风险管理和应急响应。
3. 网络安全防护技术（14学时）- 防火墙的原理和配置；- 入侵检测与入侵防御技术；- 虚拟专用网络和加密通信技术；- 授权与身份认证技术。
4. 网络安全攻击与检测（10学时）- 常见的网络安全攻击手段和工具；- 网络安全攻击检测和事件响应；- 恶意代码的分析和检测。
5. 网络安全实践案例分析和设计（14学时）- 网络安全事件案例分析；- 网络安全策略和安全方案的设计；- 安全设备和系统的配置和调试。
四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解网络安全的基本概念、原理和技术。
2. 实践操作：组织学生进行实际的网络安全攻防实验和案例分析。
3. 课程设计：布置网络安全实践项目，把理论知识应用到实际场景中。
五、教学评估1. 平时成绩占50%：包括课堂表现、实验报告和课程设计成果等。
2. 期末考试占50%：涵盖课程的基本概念、原理和技术。
六、教材和参考书目1. 教材：《计算机网络安全技术与应用》，第三版，李明，清华大学出版社。
网络安全综合课程设计
选题ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ要求(续)
共6课题，每个课题不能重复2次以上。 课题4、基于IP协议的网络攻击
（1）在网络攻防实验环境中完成TCP/IP协议栈中IP层的重点协议攻 击实验。（2）实验至少包括IP源地址欺骗、ARP缓存欺骗、ICMP重 定向攻击，撰写攻击过程与防范措施的实验报告。p.146
课题5、基于TCP协议的网络攻击
课题答辩
1.
2. 3.
自述课题完成的具体过程和结果（手动演 示或用视频演示） 提交相应的电子文档或视频、软件工具等 提交课程设计报告（用统一的课程设计报 告书，黄皮的封面、封底）
网络安全工程综合课 程设计
课 时： 2周 （课程设计） 指导书：《网络攻防技术与实践》
选题及要求
共6课题，每个课题不能重复2次以上。 课题1、网络安全实验环境搭建和测试
（1）利用虚拟蜜网技术进行网络攻防实验环境构建，并进行网络连 通性测试与验证，至少包括一台攻击机、一台靶机和蜜网网关。利用 系统提供的工具软件进行数据分析与安全管理。（2）实验报告：根 据自己的理解和实验经过，详细说明网络攻防实验环境的结构和组成 模块；搭建和测试过程及解决问题的过程、方法和收获等。p.49
课题2、Web信息搜索与查点
（1）通过搜索引擎搜索自己在因特网上的足迹，并确认是否存在隐 私和敏感信息泄露问题，如是，提出解决方法。（2）尝试获取BBS、 论坛、QQ中某人的IP地址，并查询获取其所在的具体地理位置，撰 写实验分析报告。p.67
课题3、网络信息嗅探与扫描
（1）使用软件对本机上访问某网站过程进行嗅探，记录访问过的 Web服务器及其IP地址。（2）使用工具软件扫描该网站所在的服务 器主机，给出并解读靶机环境上的配置情况、网络服务及安全漏洞情 况，撰写实验分析报告。 p.123，p.86
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网络安全综合课程设计基于SSL的C/S安全通信程序的实现实验指导书专业实验中心2013-7目录第一章、设计环境及目的 (3)1、实验环境 (3)2、实验目的 (3)第二章、相关技术介绍 (4)1.CA (4)2. OpenSSL (4)3.Winsocket编译原理 (5)第三章、设计步骤与开发平台的搭建 (6)1、环境搭建 (6)2、证书下载 (9)3、公私钥分割 (14)第四章、系统结构 (19)1、身份认证模块设计方法 (19)2、传输加密模块设计方法 (21)第五章、程序设计提示与测试 (22)1、初始化SSL证书 (22)2、启动线程处理函数 (22)3、接收消息线程处理函数 (23)4、发送消息函数 (24)5、服务端程序的框架 (25)6、客户端程序的框架 (27)7、测试结果示例 (29)第一章、设计环境及目的1、实验环境Windowsxp,visualC++,UltraEdit，ActivePerl-5.8.6.811-MSWin32-x86-122208等工具软件，并结合了openssl-0.9.7b等工具。
2、实验目的1)熟悉计算机的加密和应用，熟悉Socket通信编程函数，掌握TCP/IP协议的客服端、服务器模式的网络编程。
2)了解openssl的编译过程。
3)了解CA如何申请、下载和安装。
以及如何进行公私钥分割。
4)ActivePerl工具软件的安装及运用。
5)编译，搭建Openssl开发环境。
6)综合运用Socket编程和Openssl安全套接字编程建立安全通信通道。
第二章、相关技术介绍1.CACA：CA是PKI系统中通信双方都信任的实体，被称为可信第三方（Trusted Third Party，简称TTP）。
CA作为可信第三方的重要条件之一就是CA的行为具有非否认性。
作为第三方而不是简单的上级，就必须能让信任者有追究自己责任的能力。
CA通过证书证实他人的公钥信息，证书上有CA的签名。
用户如果因为信任证书而导致了损失，证书可以作为有效的证据用于追究CA的法律责任。
正是因为CA愿意给出承担责任的承诺，所以也被称为可信第三方。
在很多情况下，CA与用户是相互独立的实体，CA作为服务提供方，有可能因为服务质量问题（例如，发布的公钥数据有错误）而给用户带来损失。
证书中绑定了公钥数据、和相应私钥拥有者的身份信息，并带有CA的数字签名。
证书中也包含了CA的名称，以便于依赖方找到CA的公钥、验证证书上的数字签名。
1)CA的层级结构：CA建立自上而下的信任链，下级CA信任上级CA，下级CA由上级CA颁发证书并认证。
2)CA提供的服务：颁发证书、废除证书、更新证书、验证证书、管理密钥。
2. OpenSSLOpenSSL：为网络通信提供安全及数据完整性的一种安全协议，囊括了主要的密码算法、常用的密钥和证书封装管理功能以及SSL协议，并提供了丰富的应用程序供测试或其它目的使用。
利用OpenSSL开发包编写建立在SSL上的C/S 程序，包含客户端和服务器端程序。
OpenSSL采用C语言作为开发语言，这使得OpenSSL具有优秀的跨平台性能，这对于广大技术人员来说是一件非常美妙的事情，可以在不同的平台使用同样熟悉的东西。
OpenSSL支持Linux、Windows、BSD、Mac、VMS等平台，这使得OpenSSL具有广泛的适用性。
3.Winsocket编译原理Windows Sockets接口是TCP/IP网络最为通用API（应用程序接口），已成为Windows网络编程的事实上的标准。
它以Unix中流行的Socket接口为范例定义了一套Microsoft Windows下网络编程接口函数库。
它不仅包含了人们所熟悉的Berkeley Socket风格的库函数；也包含了一组针对Windows的扩展库函数，以使程序员能充分地利用Windows消息驱动机制进行编程。
SOCKET实际在计算机中提供了一个通信端口，可以通过这个端口与任何一个具有SOCKET接口的计算机通信。
应用程序在网络上传输，接收的信息都通过这个SOCKET接口来实现。
在应用开发中就像使用文件句柄一样，可以对SOCKET句柄进行读，写操作。
VC++对原来的WindowsSockets库函数进行了一系列封装，继而产生了CAsynSocket、CSocket、CSocketFile等类，它们封装着有关Socket的各种功能。
在VC中进行WINSOCK的API编程开发，需要使用到下面三个文件：1)WINSOCK.H：这是WINSOCK API的头文件。
2)WSOCK32.LIB：WINSOCK API连接库文件。
在使用中，一点要把它作为项目的非缺省的连接库包含到项目文件中去。
3)WINSOCK.DLL：WINSOCK的动态连接库。
总的来说，使用SOCKET接口（面向连接或无连接）进行网络通信时，必须按下面简单的四步进行处理：1)程序必须建立一个SOCKET。
2)程序必须按要求配置此SOCKET。
也就是说，程序要么将此SOCKET连接到远方的主机上，要么给此SOCKET指定一个本地协议端口。
3)程序必须按要求通过此SOCKET发送和接收数据。
4)程序必须关闭此SOCKET。
程序分为两部分：客户端和服务器端，我们的目的是利用SSL/TLS的特性保证通信双方能够互相验证对方身份(真实性)，并保证数据的完整性, 私密性.服务器和客服端程序框架的建立，另外重点是证书文件的生成。
本次编程基本上是改造的openssl自带的demos目录下的cli.cpp,serv.cpp文件，做了一些修改,并增加了一些功能。
第三章、设计步骤与开发平台的搭建1、环境搭建1)安装ActivePerl-5.6.1.629-MSWin32-x86-multi-thread.2)打开控制台程序，在openssl解压后的目录下执行Perl Configure VC-WIN32命令，注意，一定要在这个目录下执行该命令，否则找不到Configure 文件，当然，你也可以指定完整的Configure文件路径。
顺利通过。
3)根据openssl的帮助说明，在解压目录下执行ms\do_masm(和ms_\do_ms)命令，成功通过。
4)配置VC环境变量，我在相同的控制台程序下转到VC所在目录下的vc98\bin目录，执行vcvars32批处理命令，设置VC的环境变量，然后再转到openssl解压包的根目录下。
5)在openssl解压目录下执行nmake -f ms\ntdll.mak，如果没有错误，就完成编译了。
输出的文件在out32dll里面，包括应用程序的可执行文件、两个Lib 文件和两个dll文件。
2、证书下载1)访问http://172.16.110.5/certsrv申请证书、导出包含公私钥的pfx文件。
申请证书-->高级-->使用表格CA-->标记为密钥可导出(导出到文件--不要选择）-->安装证书。
2) IE-->internet 选项-->内容-->证书-->选中刚才安装的证书，导出-->是，导出私钥-->（缺省）下一步-->密码（1234）-->文件名（mykey.pfx ）.3、公私钥分割注：红色字体为系统提示，黑色字体为输入或输入的说明。
1)运行opensslE:\openss\out32dll>openssl2)在openssl环境下运行。
Openssl>pkcs12 –in d:\ok\mykey.pfx –out d:\ok\mypem.pemEnter Import Password：此处输入mykey.pfx的密码“1234”MAC verified okEnter PEM pass phrase：此处输入保护私钥的密码（注：也就是服务器端加载私钥时要输入的密码）Verifying- Enter PEM pass phrase：验证输入Openssl>quit3)经过第2步所生成的mypem.pem文件即包含公钥又包含私钥，但和mykey.pfx比较编码格式发生了变化。
分割过程：（1）Ultraedit打开mypem.pem。
（2）找到-----BEGIN RSA PRIV ATE KEY-----…….-----END RSA PRIV ATE KEY-----将这一部分（如图1的阴影部分）内容复制并另存为chkey.pem，即私钥文件。
图14)找到-----BEGIN CERTIFICATE-----……….-----END CERTIFICATE----- 将这一部分（如下图的阴影部分）内容复制并另存为chcert.pem，即公钥钥文件。
第四章、系统结构通信系统需要由以下几个部分组成：SSL加密通信、身份认证、证书管理。
安全通信系统结构1、身份认证模块设计方法1)证书与密钥交换算法的选择在SSL协议中证书的一个重要作用就是参与通信双方对密钥交换算法的选择。
在通信双方开始进行算法协商时，SSL客户端在它发给SSL服务端的客户问候消息中列出了所有客户端支持的加密算法套件，每个加密套件中有一项标识了该加密套件支持的密钥交换算法，选择什么的密钥交换算法由SSL服务端所拥有的证书决定。
SSL服务端在对客户端发来的加密套件进行选择时，要通过它拥有的证书类型来决定是否该选择该加密套件。
我们使用两种方法来划分证书的类型，第一种是依据证书的用途，证书从其用途可以分为加密证书和签名证书等，它们分别指定证书在使用中的不同用途，加密证书用来加密数据，保证数据的保密性，签名证书用来对数据进行签名，保证数据的不可抵赖性。
第二种划分方法是依据证书绑定的公钥类型，目前我们的证书中可以绑定下列公钥加密算法的公钥：RSA、DH、ECC和DSS。
在SSL中这两种证书类型的划分方法都要考虑到，因为它们从不同的方面影响着SSL对密钥交换算法的选择，进而决定了SSL的握手过程。
下面我们介绍一下在SSL握手过程中进行算法协商时证书所起的作用。
当SSL客户端发起SSL连接请求时，它向SSL服务端发送客户问候消息，客户问候消息中包含有客户端支持的所有加密套件，加密套件中包含有该套件支持的密钥交换算法。
SSL服务端在接收到客户端发来的客户问候消息后，它要从客户端支持的加密套件组中选择一个加密套件，其中一个重要依据就是服务端拥有的证书。
如果待选择的加密套件中有SSL RSA WITH IDEA CBC SHA，它要求服务端必须提供RSA证书用于鉴别身份和交换密钥，此时如果SSL服务端有RSA证书，它就可以选择该加密套件，由于RSA证书中已经包含了密钥交换算法的参数，服务端就不需要在向客户端发送密钥交换消息。