第10讲 物质的物理属性(1)
物质的物理属性知识点总结
物质的物理属性知识点总结1.颜色：物质的颜色是由物质吸收和反射光线的能力决定的。
不同元素和化合物具有不同的颜色。
2.状态：物质的状态可分为固体、液体和气体三态。
固体具有确定的体积和形状，分子之间的距离较近；液体具有固定的体积但没有固定的形状，分子之间的距离较固体较远；气体具有无固定的体积和形状，分子之间的距离较远较液体。
3.硬度：物质的硬度是指物质对外力的抵抗程度。
硬度可以用来确定物质的质地和抵抗外力破坏的能力。
4.密度：物质的密度是指单位体积内的质量。
密度越大表示物质的质量越大。
5.熔点：物质的熔点是指物质由固态转化为液态时的温度。
不同物质的熔点不同，熔点可以用来确定物质的纯度。
6.沸点：物质的沸点是指物质由液态转化为气态的温度。
不同物质的沸点不同，沸点可以用来确定物质的纯度。
7.导电性：物质的导电性是指物质对电流的导电性能。
金属和一些溶解了离子的化合物具有良好的导电性。
8.磁性：物质的磁性是指物质对磁场的响应能力。
物质可以分为磁性物质和非磁性物质。
9.折射率：物质的折射率是指光线从一种介质进入另一种介质时的折射比例。
不同物质的折射率不同。
10.热膨胀系数：物质的热膨胀系数是指物质在温度变化时的体积变化情况。
不同物质的热膨胀系数不同。
11.热传导性：物质的热传导性是指物质传导热量的能力。
金属和一些导热性较好的材料具有良好的热传导性。
12.弹性：物质的弹性是指物质的变形能够在外力消失后恢复原状的性质。
13.可溶性：物质的可溶性是指物质在特定条件下与其他物质发生相互作用并形成溶液的能力。
14.燃点：物质的燃点是指物质能够燃烧的最低温度。
不同物质的燃点不同，燃点可以用来确定物质的易燃性。
15.透明度：物质的透明度是指光线穿过物质的能力。
透明度与物质的组成和结构有关。
以上是物质的物理属性的一些知识点总结。
物质的物理属性可以通过实验和观察来确定，对于研究物质的性质和应用具有重要的意义。
同时，物质的物理属性也是分析和判别物质的重要依据。
物质的物理属性
3 、用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再 放到天平上称量，比较两次测量结果发现测量值相 等，这说明物体的质量与 形状 无关；将一小块冰放 入杯中用天平称量总质量，当冰熔化成水后，再称 水和杯的总质量，比较两次测量结果，发现测量值 相等，这说明物体的质量与 状态 无关.
4、当被测物体的质量较小时，可以先测量n个 M/n 物体的总质量M，则一个物体的质量m=______. 累积法 这种测量方法叫做“ _______”.
7、天平的一些使用所造成的后果：
生锈的砝码
1）砝码生锈（仍按原标示质量计算），则 偏小 （选填“偏大”“偏 称量物体质量会_____ 小”或“不变”，下同）；
磨损的砝码
2）砝码磨损（仍按原标示质量计算），则 偏大 ； 称量物体质量会_____
3）在游码未归零时调螺母，则称量物体 偏大 ，与实际质量的差值为 质量会_____ 游码值 （填物理量）； _______
谢谢！
Thanks！
4）“左码右物”，则称量的物体质量表 m____________ 物=m砝-m游 达式为 （砝码质量： m砝， 游码质量： m游，物体质量： m物）.
练习：
0.2 ；测得途 1、如图，托盘天平的分度值为____g 72 中物体的质量为____g.
2、如图，称量一石块质量.则此石块的质量为 22.8 ____g.
(5)记：m物=m砝+m游.
6、关于正确使用天平的注意事项：
1）要放在水平台面上；
2）不要在游码未归零时调螺母；
3）不要“左码右物”；
全部砝码
4）物体质量不得超出天平的量程.
5）其他注意事项： (1)物体质量既不能超过最大称量，也不 能小于天平感量； (2)加减砝码要用镊子，且动作要轻（切 记：不能用手！）； (3)不要把潮湿的物体和化学药品直接放 托盘上（如：NaOH）； (4)放上物体后坚决不能再动平衡螺母！
物质的物理属性有哪些
物质的物理属性有哪些?1、物质的物理属性物质与物质之间总是有一些区别的,一种物质与其他物质的明显不同之处称为物质的属性。
如果这种区别是物理的,我们就称之为物质的物理属性。
2 伴随化学变化的现象有放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等，还常常伴随物理变化如熔化。
3 物理变化与物理性质物理变化：物质发生变化时没有生成新物质，这种变化叫做物理变化物理性质：不通过化学变化就能表现出来的物质性质，叫做物理性质物理变化是一个过程，物理性质是一个结论如，水蒸发是物理变化，水能蒸发是物理性质还有就是物理性质前，往往有易,能,可以等词。
定义物质在发生化学变化时才表现出来的性质叫做化学性质。
牵涉到物质分子(或晶体)化学组成的改变。
判断如可燃性、不稳定性、酸性、碱性、氧化性、还原性、络合性、跟某些物质起反应呈现的现象等。
用使物质发生化学反应的方法可以得知物质的化学性质。
例如，碳在空气中燃烧生成二氧化碳；盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水；加热 KClO3到熔化，可以使带火星的木条复燃，表明KClO3受热达较高温度时，能够放出O2。
因此KClO3具有受热分解产生O2的化学性质。
化学变化和性质的区别应该注意化学变化和化学性质的区别，如蜡烛燃饶是化学变化；蜡烛燃烧时呈现的现象是它的化学性质。
物质的化学性质由它的结构决定，而物质的结构又可以通过它的化学性质反映出来。
物质的用途由它的性质决定。
物质的化学性质与化学变化化学性质：物质在化学变化中才能表现出来的性质叫做化学性质化学变化：物质发生变化时生成新物质，这种变化叫做化学变化，又叫做化学反应特点化学性质的特点是测得物质的性质后，原物质消失了。
如人们可以利用燃烧的方法测物质是否有可燃性，可以利用加热看其是否分解的方法，测得物质的稳定性。
物质在化学反应中表现出的氧化性、还原性、各类物质的通性等，都属于化学性质物理性质是物质本身的性质，化学是要经过反应而反应出来的性质。
物质的物理属性知识点总结
物质的物理属性知识点总结
物质的物理属性是指物质的物理性质或物理性质特征，是描述物质特性的客观概念。
物质的物理属性是众多物理性质的总称，它们具有不同的性质，并且为我们了解物质的一切特性提供基础。
物质的物理属性主要包括质量、体积、密度、熔点、沸点、折射率、相对论电离能以及物质密度、光学密度等几个方面。
质量是指物质含有的原子、分子、离子等微粒数目的总量，它可以用 Massive Unit (MU) 来表示，其单位是克 (g)。
体积标志着物质存在的容积，是任何物质的重要性质。
一般其单位为立方米 (m³)。
密度是指单位体积内物质的质量，即1 m³的物质的质量，它的单位是克/立方米 (g/m³)。
熔点是指物质能够改变其状态的最低温度，也就是物质由固体改变为液体所需的温度，单位是摄氏度(℃)。
沸点是指物质在升高温度的时候从液态变为气态所必须达到的温度，单位是摄氏度(℃)。
折射率是指光线从物质中反射、折射或其他变换方式散射出去时所具有的性质，其单位是索氏折射系数。
相对论电离能是指物质在经历特定存在形态变化的过程中产生的电势，单位是伏特 (V)。
物质的密度是指物质占有的体积除以它的质量，单位是克/立方厘米(g/cm³)。
光学密度是指介质对物体反射、折射、透射光线的能力，单位是每千米(kg/km)。
以上就是物质的物理属性的大致概述，它们各具特点，可以用来识别和描述物质性质，为我们研究物质提供重要依据。
初中物理教案之物质的物理属性
初中物理教案之物质的物理属性教学目标：1. 让学生了解物质的物理属性，包括密度、比热容、硬度和磁性。
2. 让学生掌握物理属性的定义、单位和测量方法。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
教学重点：物质的物理属性的定义、单位和测量方法。
教学难点：物质的物理属性在实际问题中的应用。
教学准备：实验室用具、多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或实物，引导学生思考：物质有哪些特性？2. 学生回答，教师总结：物质的物理属性。
二、教学物质的密度（15分钟）1. 教师讲解密度的定义：单位体积的某种物质的质量。
2. 学生实验：测量不同物质的密度。
3. 教师讲解密度的单位：kg/m³。
三、教学物质的比热容（15分钟）1. 教师讲解比热容的定义：单位质量的某种物质升高或降低1℃所需的热量。
2. 学生实验：测量不同物质的比热容。
3. 教师讲解比热容的单位：J/(kg·℃)。
四、教学物质的硬度（15分钟）1. 教师讲解硬度的定义：物质抵抗划痕的能力。
2. 学生实验：测量不同物质的硬度。
3. 教师讲解硬度的单位：MPa。
五、教学物质的磁性（15分钟）1. 教师讲解磁性的定义：物质具有吸引铁、镍、钴等磁性物质的性质。
2. 学生实验：观察不同物质的磁性。
3. 教师讲解磁性的分类：顺磁性、抗磁性和铁磁性。
教学反思：本节课通过实验和讲解相结合的方式，让学生了解了物质的物理属性，包括密度、比热容、硬度和磁性。
学生在实验中积极参与，动手操作，提高了实验技能。
在教学过程中，教师引导学生运用物理知识解决实际问题，培养了学生的综合素质。
但在教学过程中，要注意难点的讲解，确保学生能够理解和掌握。
六、教学物质的导电性（15分钟）1. 教师讲解导电性的定义：物质允许电流通过的能力。
2. 学生实验：测试不同物质的导电性。
3. 教师讲解导电性的分类：导体、半导体和绝缘体。
七、教学物质的导热性（15分钟）1. 教师讲解导热性的定义：物质传递热量的能力。
八年级物理《物质的物理属性》
热传递是热量从高温物体传递到低温物体的过程。热传递可以通过三种方式进行 ：热传导、热对流和热辐射。
物体的热膨胀与热收缩
热膨胀
当物体受热时，其体积通常会增大。 这是因为物体内部的微观粒子获得能 量后运动速度加快，相互碰撞的频率 增加，导致物体宏观尺度上的膨胀。
热收缩
当物体冷却时，其体积通常会减小。 这是因为物体内部的微观粒子失去能 量后运动速度减慢，相互碰撞的频率 减少，导致物体宏观尺度上的收缩。
导电性的应用实例
电线的制作
电线通常由金属导体制成， 利用其良好的导电性能传 输电流。
电解工业
利用电解原理，在电解质 溶液中通入直流电，使离 子发生氧化还原反应，制 备各种化工产品。
半导体技术
半导体材料在电子工业中 广泛应用，如集成电路、 晶体管、太阳能电池等。
03 物质的热学属性
热传导与热对流
05 物质的声学属性
声音的产生与传播
声音是由物体的振动产生的，并通过介质传播。
声音的传播速度与介质的性质有关，一般在固体中最快， 液体次之，气体中最慢。
声音传播需要介质，如空气、水、固体等。 声音的传播方向与振动方向一致。
声音的特性与分类
音调
声音的高低，由振动频率决定。
响度
声音的强弱，由振幅决定。
等，可以采用实验测量法。
02 物质的导电性
导电性的定义与原理
导电性定义
物质传导电流的能力称为导电性 。
导电原理
物质内部存在自由电子或自由离 子，在外加电场的作用下，这些 自由电子或离子会向电场方向移 动，形成电流。
导体的种类与特性
01
02
03
金属导体
如铜、铝、铁等，其导电 性能良好，因为金属内部 存在大量的自由电子。
物质的物理属性知识归纳
物质的物理属性知识归纳物质的物理属性知识归纳在我们的学习时代，是不是经常追着老师要知识点？知识点有时候特指教科书上或考试的知识。
为了帮助大家更高效的学习，下面是店铺精心整理的物质的物理属性知识归纳，欢迎大家分享。
物质的物理属性知识归纳11．质量(m)：物体中含有物质的多少叫质量。
2．质量国际单位是:千克。
其他有：吨，克，毫克，1吨=103千克=106克=109毫克（进率是千进）3．物体的质量不随形状,状态,位置和温度而改变。
4．质量测量工具：实验室常用天平测质量。
常用的天平有托盘天平和物理天平。
5．天平的正确使用：(1)把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；(2)调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时天平平衡；(3)把物体放在左盘里，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；(4)这时物体的质量等于右盘中砝码总质量加上游码所对的刻度值。
6．使用天平应注意：(1)不能超过最大称量；(2)加减砝码要用镊子，且动作要轻；(3)不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上。
7. 密度：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。
用表示密度，m表示质量，V表示体积，密度单位是千克/米3，(还有：克/厘米3)，1克/厘米3=1000千克/米3；质量m的单位是：千克；体积V的单位是米3。
8．密度是物质的一种特性，不同种类的物质密度一般不同。
9．水的密度=1.0×103千克/米310．密度知识的应用：(1)鉴别物质：用天平测出质量m和用量筒测出体积V就可据公式：求出物质密度。
再查密度表。
(2)求质量：m=V。
(3)求体积：11．物质的物理属性包括：状态、硬度、密度、比热、透光性、导热性、导电性、磁性、弹性等。
物质的物理属性知识归纳2一、宇宙和微观世界质子原子核宇宙物质分子原子中子核外电子二、质量1、定义：物体所含物质的多少2、单位：千克(kg)常用：克(g)、毫克(mg)、吨(t)3、单位的换算关系：1kg=103g 1mg=1o-3g=10-6kg 1t=103kg4、测量工具：天平种类：托盘天平和学生天平5、天平的使用方法(1)天平的调节：1)把天平放在水平台上. (一放平,二回零,三调横梁成水平.)2)把游码放在标尺左端的零刻线上3)调节横梁右端的平衡螺母,使指针指在分度盘的中央刻度线处,这时横梁平衡.(2)天平的使用:4)估计被测物体的质量5)把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里从大到小试加砝码,调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡.6)被测物体的质量=盘中砝码的总质量+游码在标尺上所对的刻值。
物质的物理属性 (知识点与题型总结)
课题：物体的质量知识点梳理：提问：课桌和凳子是由什么材料组成的？大头针和铁钉是由什么组成的？通过观察我们发现：课桌和凳子都是由木材组成的，而且课桌比凳子所含的木材多；大头针和铁钉都是由铁组成的，铁钉比大头针含的铁多；1、物质：我们把组成物体的木材、铁等成为物质；2、（1）质量的概念：物体所含物质的的多少（2）质量的单位：kg、t、g、mg；之间是1000进制；（3）质量的测量工具：3、初中阶段实验室常用的测量工具是：托盘天平（1）天平的构造从下到上：底座、横梁、平衡螺母、标尺、游码、托盘天平、指针、分度盘（2）名牌：量程、感量（3）正确使用看：量程和最小分度值调平：（1）将天平放在水平工作台上；（2）调节平衡螺母（游码放在零刻线处；左重右调；当指针的左右摆动幅度相同时调平）测量：1、物左码右：先估计被测物体的质量，然后将物体放在天平的左盘中，用镊子从大到小向右盘里加减砝码2、移动游码：（加到最小砝码不能平衡时）在标尺上移动游码，使指针对准分度盘中央的刻度线（或左右摆动幅度相同）3、读数方法：右盘中砝码的总质量与标尺示数之和，即等于被测物体的质量（以游码左边缘对应示数为准）4、注意事项：（1）、不能超量程：天平的最大测量值（量程，也叫称量），最小分度值（也叫感量）（2）、保持清洁干燥：不要把潮湿的物品或化学药品直接放在天平盘里【预习反馈】1、叫物体的质量，通常用字母表示。
2、国际单位制中，质量的单位是（符号为），常用单位还有（符号为）、（符号为）、（符号为）。
它们之间的关系为1t= kg= g= mg。
3、实验室测量质量的常用工具是：，日常生活中测量质量的工具还有、、等。
4、观察书上图6-1，了解托盘天平的主要结构5、阅读托盘天平使用说明书，了解托盘天平的使用方法。
（1）调水平：把天平放在_______上，将_______拨至标尺左端的零刻线处。
（2）调平衡：调节横梁右端的_____________（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向_______调，反之，平衡螺母向_______调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第十讲 物质的物理属性（1）
【中考命题热点】
1.知道质量的单位和概念。
会正确使用天平测量固体和液体的质量
2.理解密度的概念，会用用密度的公式进行相关的计算
3.会用量筒测体积，会用天平和量筒测量固体和液体的密度
4.能用密度知识解决简单的问题；能解释生活中一些与密度有关的物理现象 【中考导航图解】
质量的定义、单位、换算
质量 固体质量的测量 质量的测量----天平的使用
液体质量的测量 密度的定义、计算
物质的物理属性 固体密度的测量
密度 密度的测量
液体密度的测量
物质的物理属性 【中考知识梳理】
1.
叫做物体的质量，在国际单位制中质量的主单位是 ，常用的质量单位还
有 、 、 。
2.测量质量的工具
有 、 、 、 等。
实验室常用 测量物体的质量。
3.质量是 的物理属性。
它不随物体
的 、 、 改变而改变。
4.使用天平时，应先将天平放在 ，将 移到左端
的 ，然后调节 ，使指针对准分度盘中央的刻度线处，测量时，应将物体放在天平的 盘，用 向 盘加减砝码；移动标尺上
的 ，直到横梁平衡。
此时 之和，即等于物体的质量。
使用天平时，还应注意，向右盘里加减砝码时，要 ，天平要保持干燥、清洁。
不能把 的物品和 药品直接放在天平盘里。
实验时不能直接用 取砝码。
5.密度的定义： 的某种物质的质量叫做这种物质的密度.密度的公式： 密度的单位：国际单位 ，常用单位 ，换算关系：1g/cm 3
＝ kg/m 3
6.密度是 的物理特性，同一种类的物质密度一般是 ，不同种类的物质密度一般 。
水的密度ρ= kg/m 3 ，含义
是 。
一杯水倒出一半后剩余水的密度
为 。
【经典题例】
1.下列关于天平操作方法，正确的认识是：( ) A.被测物体的质量不能超过天平的称量范围 B.称物体质量时，要把被测物体放置在天平的右盘上
C.在称量物体质量时，若发现天平不平衡，可以调动横梁上的平衡螺母使天平平衡
D.潮湿的物体或化学物品可以直接放置在天平托盘上称量质量 2.感知你身边的物体，给下列物体填上合适的单位 a.一只鸡的质量为2 b.一个鸡蛋的质量为50 c.一个苹果的质量约为150 d.一袋方便面的质量为0.108 e.一位中学生的体重为50
3.一位同学用已调节好的托盘天平称量某种物体的质量时，将砝码放在了左盘，盘内的砝码及游码的位置如右上图，物体的质量应为：( )
A.55.8g
B.58.2g
C.55.6g
D.58.4g
4.一架托盘天平游码标尺上的分度值为0.2g,标尺的最大示数为5g 。
把天平放在水平台上，调节平衡后，在天平的左盘中放入被测物体,右盘放入一个5g 的砝码,横梁指针指在分度盘的中线的右边；从右盘中取出5g 砝码后,放入两个2g 的砝码,指针指在分度盘中线的左边,要测出被测物体的质量，应：( )
A.将平衡螺母向外旋出
B.以5g 和4g 的平均值4.5g 作为被测物体的质量
C.将平衡螺母向内旋进一点
D.移动游码,使指针在分度盘中线
5.关于对密度公式ρ=m/V 的理解，下列说法正确的是： ( ) A.某种物质的密度与质量成正比 B.某种物质的密度与体积成反比
C.单位体积某种物质的质量越大，密度越大
D.单位质量某种物质的体积越大，密度越大
6.（2010济宁）11.某同学在探究“物体的质量跟体积的关系” 的实验中，
(1)他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图（甲）所示，此时应进行的操作是 ;
天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图（乙）所示1这时他应进行的操作是 。
A B C
D
(2)右表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据．．．．．，进行分析比较：
① 铁和铝两种不同物质的
相同点是： 不同点是： ②铁的密度为
③根据这个实验的结果．．．．．．．
，请你分析并回答，为什么说密度是物质的特性？ 答：
④ 回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？
【基础训练】
1.（2010宿迁）下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是（ ）.
2.在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度标牌的中央刻度线左边一点，这时他应该 A.把横梁右端螺母向右旋出一些 B.把横梁右端螺母向左旋进一些 C.把天平右盘的砝码减少一些 D.向右移动游码
3.你在使用钢笔答题时，笔中墨水的哪个量是保持不变的（ ） A.密度 B.质量 C.重力 D.体积
4.分别由不同物质a 、b 、c 组成的三个实心体，它们的质量和体积的关系如图所示，由图可知 A.a 物质的密度最大 B.c 物质的密度最大
C.b 物质的密度是2×103
kg/m 3
D.条件不足，无法判断
5.为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙、丙三种不同物质做实验。
实验时，他用天平、水和量筒(还有细线)分别测出它们的质量和体积。
下列各表记录的是实验测得的
(1)分析上表中的实验次数1、2、3(或4、5、6；或7、8、9)的体积及质量变化的倍数关系，可归纳得出的初步结论是________________________________________；
(2)分析上表中的实验次数___________，可归纳得出的初步结论是相同体积的甲、乙、丙三种物质，它们的质量是不同的；
(3)请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据，并归纳得出初步结论：
(a)分析比较_______________
__
_______ __ _____________；
(b)分析比较________ _______ _______ __ ______________。
6.在用托盘天平测量质量的实验中，如果使用了沾有油污的砝码，则（ ） A.测量值比真实值偏大 B.测量值比真实值偏小
C .测量结果仍然很准确 D.测量结果偏大偏小是不能确定的
7.小明利用天平和量杯测量某种液体的密度，得到的数据如下表，根据数据绘出的图像如图所示.则量杯的质量与液体的密度是（ ） A.20g ，1.0×103
kg ／m 3
B.60g ，0.8×103
kg ／m 3
C.60g 1.0×103
kg ／m 3
D.20g ，0.8×103
kg ／m
3
【拓展提升】
1.小明利用天平测一块小石块的质量. (1)他将天平放在水平桌面上.当调节天平横梁平衡 时，将游码移至横梁标尺左端零刻度线处，发现指针停在分度盘的右侧，他应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)移动，使天平平衡.
(2)他测量小石块质量时的情形如图所示，其中违反操作规定的是 . (3)图中小石块的实际质量是 g.
2.（2010菏泽）王兵在“测量石块的密度”时，测出几组数据，根据这些数据绘出图像，下面四幅图像中，能正确表示石块“质量与体积的关系”的图像是 ，能正确表示“密度与质量的关系”的图像是
4.要测量物体的质量,实验室中常用_____________.生活中有时也用如图甲所示的案秤,它们的工作原理相同.使用案秤时,应先将游码移至秤杆左端________刻度线处,此时若秤杆右端上翘,应将调零螺母向_______(填“左”或“右”)调,使秤杆在水平位置平衡.某次测量,槽码和游码的位置如图乙,则被测物体的质量是_______kg.。