电子技术课程设计范文2
电子技术课程设计 (2)
机电专业系列/电子技术课程设计介绍本文档是针对机电专业系列中与电子技术相关的课程设计的说明文档。
该课程设计旨在通过实践学习，提升学生的电子技术应用能力，培养学生创新思维和实践能力。
设计内容该课程设计要求学生完成一项基于电子技术的实际应用项目。
具体要求如下：1.项目主题不限，但必须基于电子技术、机电一体化或相关领域。
2.学生需自行选题，并编写一份项目计划书和一份详细方案书。
3.在完成项目设计之前，学生需要进行相关电子技术知识的学习和研究。
4.项目的基本要求为需要具备一定的电子设计能力，也要对应用领域有所了解。
同时，需要考虑到经济性、可实用性和可拓展性等方面。
5.项目完成后，学生需要编写一份项目报告，对整个项目进行总结和评估，并提交相关展示材料。
设计流程该课程设计的设计流程分为如下几个步骤：1.选题阶段学生根据自己的兴趣和实际能力进行选题，并提交一份项目计划书和一份详细方案书。
2.实验备货阶段学生在此阶段进行课程知识学习和相关的电子元器件（例如电源、传感器、显示器、开关、控制器等）购买和准备。
3.电路设计阶段学生根据项目要求，进行电路设计和相关模块的构建，包括电源模块、信号输入输出模块、控制器模块等方面。
4.程序编写阶段配合电路设计，学生需要进行程序编写并进行技术调试。
主要涉及到C语言，Python语言或其他电子技术编写语言等方面。
此阶段学生需要在编程控制方案中实现所需功能，如实现数据采集、处理、分析、设备控制等功能。
5.调试和实验阶段学生在此阶段对系统进行测试验收，并提出改进方案。
根据目标实现情况对项目进行总结并撰写设计报告。
总结以上是机电专业系列/电子技术课程设计的相关介绍和要求。
希望该课程设计能够帮助到学生们更好地学习电子技术课程，提高创新思维和实践能力。
电子技术实践课程设计
电子技术实践课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电子技术基础知识，如电路元件的识别与功能、基本电路原理等；2. 培养学生运用电子技术解决实际问题的能力，如设计简单的电子电路；3. 使学生了解电子技术的发展及其在日常生活和工业中的应用。
技能目标：1. 培养学生动手操作能力，能够正确使用电子仪器、工具和设备；2. 培养学生具备基本的电子电路搭建、调试和故障排除技能；3. 提高学生的团队协作能力和沟通表达能力，能够就电子技术实践问题进行讨论和分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣和爱好，激发他们探索科学技术的热情；2. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度，养成良好的实验操作习惯；3. 增强学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试、不断探索，培养克服困难的决心和毅力。
本课程针对初中年级学生，结合电子技术学科特点，注重实践性和实用性。
在教学过程中，要求教师关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能达到课程目标。
课程目标的设定旨在使学生在掌握电子技术知识的基础上，提高实践操作技能，培养创新精神和团队协作意识，为将来的学习和发展奠定基础。
后续教学设计和评估将围绕这些具体的学习成果展开。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电子元件的认识：介绍常用的电子元件，如电阻、电容、二极管、三极管等，并讲解各元件的符号、性质、作用及使用方法。
2. 基本电路原理：讲解电路的基本概念，如电压、电流、电阻等，以及串联、并联、混联等基本电路连接方式。
3. 实践操作技能：培养学生掌握电子仪器的使用、电子元件的安装、焊接技术，以及电路搭建和调试方法。
4. 电子技术应用：介绍电子技术在日常生活和工业中的应用，如照明电路、放大器、传感器等。
5. 故障分析与排除：教授学生如何分析电子电路故障，掌握基本的故障排除方法。
教学内容依据以下教学大纲安排：第一章：电子元件的认识（2课时）第二章：基本电路原理（3课时）第三章：实践操作技能（4课时）第四章：电子技术应用（3课时）第五章：故障分析与排除（2课时）教学内容与课本紧密关联，遵循由浅入深、循序渐进的原则，确保学生在掌握基本知识的基础上，逐步提高实践操作能力。
电子技术实验课程设计
电子技术实验课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握电子技术实验的基本原理，包括电路组成、工作原理及常见电子元件的功能；2. 了解实验仪器的使用方法，熟练操作实验设备，进行基本的电路连接与调试；3. 掌握实验数据的采集、处理与分析方法，能运用相关软件进行数据处理。
技能目标：1. 培养学生动手操作能力，能独立完成电子技术实验，提高实践操作技能；2. 培养学生实验方案设计能力，能根据实验要求设计合理的电路，并进行调试与优化；3. 培养学生团队协作能力，能在小组内进行有效沟通，共同完成实验任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情，增强学习动力；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实验过程，遵循实验规范，确保实验安全；3. 培养学生勇于探索、积极创新的精神，鼓励学生在实验中尝试新方法，发挥个性特长。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过电子技术实验，帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力和创新能力。
课程目标分解为具体学习成果，便于后续教学设计和评估。
在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力、团队协作能力及科学素养，为学生的未来发展奠定坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容围绕以下三个方面展开：1. 电子技术基本原理：- 电路组成及工作原理；- 常见电子元件的功能及使用方法；- 模拟电路与数字电路的基本概念。
2. 实验操作技能：- 实验仪器的使用与维护；- 电路连接与调试方法；- 数据采集、处理与分析技巧。
3. 教学实践与创新能力：- 设计实验方案，完成实验任务；- 团队协作，进行实验讨论与分析；- 创新思维，探索电子技术在实际应用中的可能性。
教学内容安排如下：第1周：电子技术基本原理学习；第2周：实验仪器的认识与使用；第3-4周：基础电路连接与调试；第5-6周：数据采集、处理与分析；第7-8周：综合实验设计与实施；第9周：课程总结与评价。
教材章节及内容关联：- 第一章：电子技术概述，为本课程提供基本概念支持；- 第二章：电路基础，为实验操作提供理论依据；- 第三章：电子元件，介绍实验中常用的电子元件；- 第四章：模拟电路与数字电路，拓展学生知识面；- 第五章：实验方法与技巧，指导学生进行实验操作。
电子行业电子技术课程设计例文
电子行业电子技术课程设计例文引言电子技术作为现代电子行业的基础，对于电子工程师的职业发展至关重要。
在电子技术课程中，学生可以通过设计和实践来提高自己的技术能力。
本文将介绍一个电子技术课程的设计例文，旨在帮助学生理解电子行业的实际应用，并提高他们在电子技术领域的技术水平。
设计目标本课程的设计目标是让学生掌握以下技能和知识：1.掌握基本的电子原理和电路分析方法；2.熟悉常见的电子元器件和仪器设备；3.能够设计和调试简单的电子电路；4.学会使用计算机辅助设计工具进行电路仿真和布局。
课程内容第一课：电子基础知识本节课将介绍电子技术的基本概念和电路分析的方法。
学生将学习电压、电流、电阻等基本概念，并通过实际案例分析学习电路分析的基本方法。
第二课：电子元器件本节课将介绍常见的电子元器件，包括电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
学生将学习这些元器件的原理、特性和应用，并通过实验掌握它们的使用方法。
第三课：电路设计与实践本节课将介绍电路设计的基本原理和方法。
学生将学习电路的分析、设计和调试技巧，并通过设计和实践来提高自己的技术能力。
第四课：电子测量与仪器本节课将介绍常见的电子测量仪器和设备，包括示波器、信号发生器、多用表等。
学生将学习这些仪器的使用方法，并通过实验来掌握测量电路参数的技巧。
第五课：计算机辅助设计工具本节课将介绍计算机辅助设计工具在电子技术中的应用。
学生将学习使用电路仿真软件进行电路设计和分析，并学会使用电路布局工具进行电路布局和连接。
课程实践项目为了提高学生的实践能力，本课程设有一个实践项目。
学生需要设计并实现一个简单的电子电路，例如一个闪光灯电路或一个音频放大器电路。
学生将在课堂上展示他们的实践项目，并进行实验结果的分析和讨论。
学习资源本课程提供以下学习资源：1.课程讲义：包括课程的相关知识点、实验步骤和案例分析；2.实验器材：提供必要的实验器材和元器件供学生使用；3.计算机辅助设计软件：提供电路设计和仿真工具供学生使用。
电子技术课教案模板范文
一、课程名称：电子技术基础二、授课班级：XX级XX班三、授课教师：XX四、授课时间：XX年XX月XX日五、课时安排：2课时六、教学目标：1. 知识目标：（1）使学生掌握电子技术的基本概念、基本原理和基本分析方法；（2）了解电子电路的基本组成、基本元件及其特性；（3）熟悉电子电路的测量方法及基本调试技巧。
2. 能力目标：（1）培养学生分析、设计和调试电子电路的能力；（2）提高学生解决实际问题的能力。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯；（2）提高学生的团队协作精神和创新能力。
七、教学内容：1. 电子技术基本概念2. 基本元件及其特性3. 电路分析方法4. 电路测量与调试八、教学重点：1. 电子技术基本概念2. 基本元件及其特性3. 电路分析方法九、教学难点：1. 电路分析方法2. 电路测量与调试十、教学方法：1. 讲授法：讲解电子技术基本概念、基本原理和基本分析方法；2. 案例分析法：通过典型电路实例，引导学生掌握电路分析方法；3. 实验教学法：通过实验，使学生掌握电路测量与调试技巧。
十一、教学过程：第一课时一、导入新课1. 结合实际应用，介绍电子技术在现代社会的重要性；2. 引导学生了解电子技术的基本概念。
二、讲授新课1. 电子技术基本概念：（1）电子技术的基本任务；（2）电子技术的基本特点；（3）电子技术的基本应用。
2. 基本元件及其特性：（1）电阻、电容、电感的基本特性；（2）二极管、晶体管的基本特性。
三、课堂小结1. 回顾本节课所学内容；2. 提出思考题，引导学生进一步思考。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容；2. 引导学生思考电路分析方法。
二、讲授新课1. 电路分析方法：（1）等效变换法；（2）节点分析法；（3）回路分析法。
2. 电路测量与调试：（1）万用表的使用；（2）示波器的使用；（3）调试技巧。
三、课堂小结1. 回顾本节课所学内容；2. 布置课后作业。
电子技术课教案模板范文
一、课程名称：电子技术二、授课班级：XX级XX班三、授课教师：XXX四、授课时间：XX课时五、教学目标：1. 知识目标：- 掌握电子技术的基本概念和基本原理。
- 了解电子电路的组成和基本分析方法。
- 掌握电子元件的基本特性和应用。
2. 能力目标：- 培养学生分析问题和解决问题的能力。
- 增强学生的动手实践能力，提高实验技能。
- 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 素质目标：- 培养学生的科学精神和创新意识。
- 增强学生的社会责任感和职业道德。
六、教学内容：1. 电路基础知识- 电流、电压、电阻、电功率等基本概念。
- 欧姆定律、基尔霍夫定律等基本定律。
- 电路的串并联分析。
2. 电子元件- 电阻器、电容器、电感器等基本元件。
- 元件的伏安特性、等效替换、参数测量。
3. 放大电路- 共射放大电路、共集放大电路、共基放大电路。
- 放大电路的频率响应、增益、输入输出阻抗。
4. 集成电路- 集成电路的基本概念、分类、应用。
- 常用集成电路的电路图和功能。
5. 数字电路- 逻辑门、组合逻辑电路、时序逻辑电路。
- 逻辑代数、逻辑函数、布尔代数等基本理论。
七、教学方法：1. 讲授法：系统讲解电子技术的基本概念、原理和电路分析方法。
2. 实验法：通过实验验证理论知识，提高学生的动手实践能力。
3. 讨论法：引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 案例分析法：结合实际案例，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
八、教学过程：1. 导入新课：结合实际案例，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 讲授新课：系统讲解电子技术的基本概念、原理和电路分析方法。
3. 实验演示：展示实验操作过程，讲解实验原理和注意事项。
4. 学生实验：学生分组进行实验，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 讨论交流：学生分组讨论实验结果，分享学习心得。
6. 总结归纳：对本节课的知识点进行总结，布置课后作业。
九、教学评价：1. 课堂表现：学生的出勤率、课堂纪律、积极参与程度等。
电力电子技术课程设计范例
电力电子技术课程设计范例电力电子技术课程设计是电气工程专业的一门重点课程，该课程设计主要涉及到电力电子变流器的设计、控制和应用。
此外，该课程还包括功率半导体器件的选型、电路设计、控制系统设计以及电磁兼容等方面的内容。
本文主要介绍一种电力电子技术课程设计的范例，以期为电力电子技术课程设计的读者提供一些参考和借鉴。
1. 课程设计目标电力电子技术课程设计的主要目标是培养学生的电气设计能力、模拟仿真能力、实验操作能力和团队合作意识，以及使学生掌握电力电子变流器的设计和控制技术。
2. 课程设计主题设计具有稳定输出电压的电力电子变流器。
具体包括：（1）设计一个交流输入、直流输出的电力电子变流器。
（2）根据实际需要选择并计算所需的功率半导体装置。
（3）设计适当的电路保护和故障检测系统。
（4）编写控制程序实现变流器的开关控制。
（5）进行电路仿真和实验验证。
其中，电力电子变流器可以采用全桥式、半桥式、双向直流-直流变换器等常用拓扑结构。
3. 课程设计步骤（1）确定项目的范围和目标。
明确所需完成的技术任务和各个环节的时间计划，提前预估和解决可能遇到的技术问题。
（2）收集相关的技术资料。
包括相关电路设计资料和器件规格书等。
（3）根据设计需求进行选型计算，选择满足要求的元器件。
（4）进行电路仿真验证。
采用MATLAB/Simulink软件搭建电路模型，对所设计的电路进行仿真，进一步验证电路的性能和可靠性。
（5）设计控制系统。
采用单片机或FPGA等控制芯片，编写控制程序实现变流器的开关控制，并对控制程序进行仿真和验证。
（6）进行实验验证。
制作样品电路，进行实际测试和验证。
实验过程中，需要注意电路稳定性和安全性，防止短路等电路故障。
（7）编写课程设计报告。
对整个设计过程进行总结和评估，包括设计思路、设计过程、实验结果等方面内容。
4. 课程设计评分电力电子技术课程设计评分主要包括以下几个方面：（1）方案设计（20分）。
设计方案的完备性、实现难度、适用性和创新性等方面考虑。
电子技术课程设计报告范文
电子技术课程设计报告学院：＿＿＿＿＿＿＿＿＿专业班级：＿＿＿＿＿＿＿＿＿学生姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导教师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿完成时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿成绩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿高保真音频功率放大器设计报告一、设计要求1、选择电路方案，完成对确定方案电路的设计，选择合适的功放电路，如：OCL、OTL或BTL电路，计算电路元件参数与元件选择、并画出电路原理图；2、选定元器件和参数，并设计好电路原理图，阐述基本原理；3、在电路板上完成对高保真音频功率放大器的设计、装配和调试；4、实际电路性能指标测试结果，并与理论指标进行对比分析；5、撰写设计报告。
二、设计的目的音频放大器的目的是以要求的音量和功率水平在发声输出元件上重新产生真实、高效和低失真的输入音频信号。
音频频率范围约为20 Hz～20 kHz，因此放大器必须在此频率范围内具有良好的频率响应。
音频功率放大器的主要作用是向负载提供功率，要求输出功率尽可能大，效率尽可能高，非线性失真尽可能小。
为了获得足够大的输出功率，功放管的电压和电流变化范围应很大。
功率放大器是在大信号状态下工作，电压、电流摆动幅度很大，极易超出管子特性曲线的线性范围而进入非线性区，造成输出波形的非线性失真，因此，功率放大器比小信号的电压放大器的非线性失真问题严重。
三、设计的具体实现1.系统概述集成功率放大电路大多工作在音频范围，除具有可靠性高、使用方便、性能好、重量轻、造价低等集成电路的一般特点外，还具有功耗小、非线性失真小和温度稳定性好等优点。
从电路结构来看，集成功放是由集成运放发展而来的，和集成运算放大器相似，包括前置级、驱动级和功率输出级，以及偏置电路、稳压、过流过压保护等附属电路。
除此以外，基于功率放大器输出功率大的特点，在内部电路的设计上还要满足一些特殊的要求。
集成功率放大器品种繁多，输出功率从几十毫瓦至几百瓦的都有，有些集成功放既可以双电源供电，又可以单电源供电。
2.单元电路设计与分析1.电源TDA2030的额定输入电压为±6V~±18V，为了达到输出功率为10W的额定值，并且减少TDA2030的散热，我采用±12V供电。
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电子技术课程设计范文2
2018级本科课程设计
竞赛用换人电子显示板的设计
姓名：
学院：电气工程学院
专业：
学号：
指导教师：
2018年月
电气工程学院课程设计评审表
名目
1 设计任务与要求 (2)
1.1 差不多功能 (2)
1.2 扩展功能 (2)
2竞赛用换人电子显示板的设计原理 (2)
2.1 优先编码电路的工作原理 (2)
2.2 锁存器的工作原理 (3)
2.3 译码电路与显示电路的工作原理 (4)
3 电路设计 (5)
3.1 显示电路的设计 (5)
3.2 整机电路的设计 (5)
4 设计体会 (8)
参考资料 (8)
竞赛用换人电子显示板的设计
1设计任务与要求
1.1 差不多功能
①设计一个竞赛用换人电子显示板，可同时供9个数字按键，其编号分别是0、1、2、3、4、
5、6、7、8、9，按下相应的键会显示相应的数字。
②给竞赛裁判设置一个操纵开关，用来操纵系统的清零（编号显示数码管灭灯）和换人，还有另外五个个开关是为了防止被换下的人时两位数的编号而用的，能够同时是两个显示板显示。
③显示板的设计具有数据锁存和显示功能。
换人时，若有要按下按钮，编号赶忙锁存，并在LED数码管上显示选手的编号，此外．要封锁输人电路，禁止输入其它数字键的阻碍，并将该显示的编码清零为止。
1.2 扩展功能
①显示板具有定显示数字的功能，且能够显示两位数，当被换下的球员编号为12时也能够显示，因此设计过程中会选用两个显示电路，以便能够更加完善。
②当显示了被换下球员的编号时能够将显示版清零，以便显示被换上球员的编号。
2 竞赛用换人电子显示板的设计原理
竞赛用换人电子显示板的总体框图如图1所示，主体电路完成差不多的显示和清零，即换人开始后，当输入球员的编号对应的数字键时，能显示选手的编号，同时能封锁输入电路，禁止其它数字键不小心输入对显示产生阻碍。
图1竞赛用换人电子显示板的总体框图
图1所示的竞赛用换人电子显示板的工作过程是：接通电源时，裁判将开关置于“清除”位置，显示板处于禁止工作状态，编号显示器灭灯；当裁判宣布换人后，将操纵开关拨到“开始”位置，换人开始。
①优先编码电路赶忙辨论出按键的编号，并由锁存器进行锁存，然后由译码电路显示编号；
②操纵电路要对输人编码电路进行封锁，幸免其他按键输入对显示造成阻碍。
2.1 优先编码电路的工作原理
①优先编码器采纳的是集成8线—3线优先编码器，例如设计中使用的74LS148集成器，ST 为选通输入端，当ST＝0时承诺编码；当ST=1时输出Y2、Y1、Y3、Y4、Y s均被封锁，编码被禁止。
Y S是选通输出端，级联应用时，高位片的Y S端与低位片ST端连接起来，能够扩展优先编码功能。
图1 74LS148逻辑功能示意图
②真值表如表1所示，表达了优先编码器的特性。
表1优先编码器的真值表
2.2 锁存器的工作原理
设计中采纳的是74LS279，在我们学习中又叫做同步触发器，如显示板电路所示，当R和S 端输入不同的电平常将会产生不同的现象，设计中了用这一点俩完成锁存数据的功能。
用Q n和Q n+1分别代表原先和现在的状态，其特性表如下。
表2 锁存器的特性表
2.3 译码电路与显示电路的工作原理
译码电路与显示电路用来完成当按下相应的数字键时输出相应的数字字形，译码电路由74LS48集成块来实现，而显示器是由七段发光二极管构成，通过译码电路的输出来操纵七段二
的工作与不工作来实现从0到9，10个数字。
译码电路与显示电路的真值表如图三所示，通过表我们能够清晰的明白数字字形显示的过程。
图1 74LS148逻辑功能示意图
表3 显示译码器的真值表
3 电路设计
3.1 显示电路的设计
换人电子显示板的功能：—是能对输入的按键进行相应的输出，并锁存优先输入的编号，供译码显示电路用；二是要使其它的按键操作无效。
其结构构成要紧包括74LS148优先编码器、W1~W5五个锁存器、以及译码电路与显示电路，其电路组成如图3所示。
其工作原理是：当操纵开关处于“清除”位置时，RS触发器的R端为低电平，输出端全部为低电平，因此74LS48的RBI＝0，显示器灭灯；74LS48的选通输入端ST＝0，74LS48处于工作状态，现在锁存电路不工作。
当裁判员将开关拨到“开始”位置时，优先编码电路和锁存电路同时处于工作状态，即显示器处于等待工作状态，等待输入端I7、…I0输人信号。
当有有按键按下时（如按下S5，74LS148的输出Y4Y3Y2Y1＝0000，Y s＝1，经RS锁存器后，CTR＝1，74LS279处于工作状态；74LS279会为0101，经74LS48译码，显示器显示“5”。
此外，CTR＝1，使74LS148的ST端为高电平．74LSl48处于禁止工作状态，封锁了其他按键的输人。
当按下的键松开后，74LS148的Y S为高电平；但由于CTR坚持高电平不变，因此，74LS148仍处于禁止工作状态，其他按键的输入信号可不能被接收。
当需要将球员换下场时即可将该队员的相应编码对应的数字键按下即可在显示器上看到，被换下人明白后即可将开关扳向清除端，现在显示器上现实的数字被清除，再次输入换上队员的编号即可在显示板上显示出来。
3.2 整机电路的设计
在通过设计补充以及修改过后竞赛用换人电子显示板的整机电路如图4所示，整机电路的设计过程中采纳了两个74LS148的级联，采纳级联将原先的3-8线译码改变成了4-16线译码的形式，做级联是为了幸免当球员的显现9号时没有方法显示出来，一个优先编码器只能完成从0到7，这8个数字的输出；而采纳了级联就能够解决那个问题，如同图4中的那样的形式，我们选取10这线作为输入，每个对应的是相应的数字按钮，从而能够完成0到9的输入。
还有整机电路采纳了两个显示板，上面有开关操纵，当一个显示板显示相应的数字后，将开关同时扳向另一端，输入另一个数字，如此就能够将可显示的范畴扩大了，也解决了当球员的编码为两位数字无法正常显示的问
题，当需要再输入其它编号时，只需将操纵开关扳向清除，即可清除原先的编号，再次扳向开始端就能够输入新的编号。
总之，整机电路专门好的将各元件的功能联系在一起，从而完成了达到了设计的要求。
图3竞赛用换人显示板要紧电路。
图4 竞赛用换人电子显示板的整机电路
4 设计体会
设计过程中不仅让我对所学知识有了更一步的巩固，还让我的实践能力得到了一定的锤炼，平常的学习中，每当我看到别的同学进行电路设计时，我看他们做觉得也不难，但当自己亲手操作时却会碰到许多的问题，而且整个过程下来会觉得专门的累，然而却会有种充实的感受。
通过对数子电路的进一步复习使我往常的知识有了一些灵活的运用，设计的电子显示板尽管能够满足要求，然而仍旧存在一些不足，期望以后自己对相应的知识能够更深把握以及灵活的应用，期望在同学和老师的关心下有更大的进步。
参考资料
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