教师资格面试初中美术《认识编钟》试讲稿
编钟赏析教案
编钟赏析教案【篇一：编钟教学设计】教学目标：1、知识与能力：掌握课文内容，学习字词，积累语言。
2、过程与方法：读懂课文，了解编钟的知识，学习抓住特点介绍事物的方法。
3、情感态度与价值观：通过本课的学习，提升学生对祖国历史文化的情感，赞美古代劳动人民高超的智慧。
教学重难点：理解课文内容，掌握生字词；抓住编钟的主要特点体会古人超前的智慧。
教学准备：查阅编钟资料及相关图片，制作教学课件，运用电教手段帮助学生学习。
教学过程：一、导入从乐器入手，分别给学生出示现代和古代具有代表性的几种乐器，例如：钢琴、小提琴、缶、古筝，让学生听音观形，从而引入新课，板书课题。
二、初读课文整体感知提出读通读顺的要求，让学生大声朗读课文。
然后，检查学生课前预习的情况，解决疑难的生字词。
三、再读课文思考汇报这一次仍然采用朗读地方法让学生自由读课文，要求学生把课文读流利，并把读懂的关于编钟的知识画出来，进行简单的汇报。
四、创设情境分析领悟1、创设情境，激发兴趣2009年世界邮展要在洛阳举行，会迎来中外许多游客。
假如有外国人看到了东周王城博物馆内陈列的编钟，他最想知道什么？2、转换角色，设问采访教师以记者身份采访学生，让学生站在一名不了解编钟和中国文化的外国人的角度说出最想知道的，趁机让学生以此从课文中找出答案。
问题1、编钟是干什么用的？问题2、编钟是用什么铸造的？它完整的构造是什么样的？问题3、编钟最独特的地方是什么？问题4、编钟演奏的音乐好听吗？能不能听一下？……3、熟读课文，回答问题让学生针对问题熟读课文，从文中找出答案，并用自己的话说出来，提高口语表达能力。
4、为了满足外宾想听一听编钟演奏的愿望，让学生结合课文第5自然段制作一份曾侯乙编钟演奏音乐会的节目单，包括音乐会时间和宣传词，从中升华感情。
5、播放编钟演奏的音乐，然后让学生站在外宾、国人等不同的角度谈一谈心中的感受，激发民族自豪感，赞美古人高超的智慧和先进的工艺。
五、拓展延伸课后查阅资料，了解中国古代的其他乐器，选择一种抓住其特点完成一篇小练笔，进行简单的介绍，在全班汇报。
《编钟》教案范文
《编钟》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解编钟的定义、历史背景和制作工艺。
2. 使学生掌握编钟的基本演奏技巧和音乐特点。
3. 培养学生对古代音乐的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容：1. 编钟的定义和历史背景：介绍编钟的定义，以及在我国古代音乐史上的地位和作用。
2. 编钟的制作工艺：详细讲解编钟的制作过程，包括选材、加工、雕刻等环节。
3. 编钟的演奏技巧：教授编钟的基本演奏方法，如敲击、摇晃等。
4. 编钟音乐特点：分析编钟音乐的风格、节奏和音色，让学生感受古代音乐的韵味。
5. 欣赏编钟音乐：选取经典的编钟音乐作品，让学生聆听和欣赏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解编钟的历史背景、制作工艺和演奏技巧。
2. 教学难点：编钟音乐特点的理解和欣赏。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解编钟的定义、历史背景和制作工艺。
2. 演示法：现场演示编钟的演奏技巧。
3. 视听法：播放编钟音乐作品，让学生聆听和欣赏。
4. 实践法：让学生亲自动手演奏编钟，提高实际操作能力。
五、教学准备：1. 编钟模型或实物：用于展示和演奏。
2. 编钟音乐作品：用于欣赏和分析。
3. 教学课件：展示编钟的历史背景、制作工艺和音乐特点。
4. 乐器：辅助教学，如打击乐器、古筝等。
教案一、导入：简要介绍编钟的定义，引发学生对古代音乐的兴趣。
二、讲解编钟的历史背景：1. 讲述编钟在我国古代音乐史上的地位和作用。
2. 介绍编钟在不同历史时期的演变过程。
三、讲解编钟的制作工艺：1. 介绍编钟的制作材料和选材标准。
2. 详细讲解编钟的制作过程，包括加工、雕刻等环节。
四、教授编钟的演奏技巧：1. 讲解编钟的基本演奏方法，如敲击、摇晃等。
2. 现场演示编钟的演奏技巧。
五、分析编钟音乐特点：1. 讲解编钟音乐的风格、节奏和音色。
2. 举例分析经典编钟音乐作品的特点。
六、欣赏编钟音乐：1. 播放经典编钟音乐作品。
2. 引导学生聆听和欣赏，感受古代音乐的韵味。
有生试讲教案美术初中
有生试讲教案美术初中年级：初中一年级学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握美术鉴赏的基本方法，提高审美能力。
2. 培养学生对美术作品的欣赏和分析能力，激发学生对美术的兴趣。
3. 引导学生认识美术在生活中的重要作用，培养学生的美术素养。
教学内容：1. 美术鉴赏的基本方法2. 美术作品欣赏与分析3. 美术在生活中的作用教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一幅美术作品，引导学生关注美术作品的美感。
2. 学生分享自己对美术作品的看法和感受。
二、美术鉴赏的基本方法（15分钟）1. 教师介绍美术鉴赏的基本方法，包括：观其色、闻其香、品其味、会其意。
2. 学生跟随教师一起实践美术鉴赏的基本方法，欣赏和分析教师展示的美术作品。
三、美术作品欣赏与分析（15分钟）1. 教师展示几幅具有代表性的美术作品，引导学生欣赏和分析。
2. 学生分享自己对美术作品的欣赏和分析心得。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生所学内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式复习上节课所学的美术鉴赏基本方法。
2. 学生分享自己的复习心得。
二、美术在生活中的作用（15分钟）1. 教师介绍美术在生活中的作用，包括：审美、教育、文化传承等。
2. 学生跟随教师一起探讨美术在生活中的实际应用。
三、美术作品欣赏与分析（15分钟）1. 教师展示几幅与生活相关的美术作品，引导学生欣赏和分析。
2. 学生分享自己对美术作品的欣赏和分析心得。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生所学内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
教学评价：1. 学生对美术鉴赏基本方法的掌握程度。
2. 学生对美术作品的欣赏和分析能力。
3. 学生对美术在生活中的作用的认识和理解。
认识编钟教案
指导学生读懂课Biblioteka ，了解曾侯乙编钟的历史由来、基本情况和重要价值，学习抓住特点介绍事物的方法。
3.情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生受到历史文化的熏陶，体会古代劳动人民高超的智慧。
教学重难点：
认识曾侯乙编钟的主要特点和重要价值，抓住编钟的主要特点体会古人超前的智慧。
教学准备：
查阅编钟资料及相关图片，制作教学课件，运用电教手段帮助学生学习。教学过程：
【篇二：24编钟教学设计】
24编钟教学设计
教师引导预案
24编钟
一、编钟的历史由来① ②造型设计精巧③二、曾侯乙编钟的基本情况主要特点②——⑥演奏效果⑤⑥音乐性能良好④
【篇三：编钟教学设计(晒课)】
《编钟》教学设计
教材简析：
中华民族的祖先在漫长的原始社会中创造出了最初的音乐，编钟就是其中一种重要的乐器，它最早可溯及殷商，而大盛于春秋战国时期。这篇略读课文就从编钟的由来说起，用明白浅显的文字为我们介绍了曾侯乙编钟这一中国音乐史上的珍贵文物，赞美了我们的先人制作乐器的聪明智慧和高超技艺。全文共有6个自然段，可分为两个部分来理解。第一部分（第1自然段）简要讲述编钟的历史由来。第二部分（第2--6自然段）具体说明曾侯乙编钟的基本情况。从三个方面作了详细的介绍。第一方面（第2自然段）：曾侯乙编钟的重要价值。第二方面（第3、4自然段）：曾侯乙编钟的主要特点：一是造型设计精巧（第3自然段）。二是音乐性能良好（第4自然段）第三方面（第5、6自然段）：曾侯乙编钟的演奏效果。课文编排有两幅插图。一幅是曾侯乙编钟全套六十五件及钟架图，另一幅是曾侯乙编钟出土现场情景图。
３.同学们讲得非常正确，今天我们就一起来学习第２４课编钟（板书课题）
（二）初读课文,感知文本。
编钟教案[新]
![编钟教案[新]](https://img.taocdn.com/s3/m/b7b19d36df80d4d8d15abe23482fb4daa48d1d44.png)
编钟教案一、前言编钟是中国古代的一种打击乐器，它是由多个大小不同的钟组成的，可以演奏出丰富的音乐。
编钟在中国古代的宫廷音乐中占有重要的地位，也是中国传统音乐文化的重要组成部分。
如今，编钟已经成为了一种受欢迎的音乐教育工具，被广泛应用于学校、社区和家庭等场合。
本文将介绍编钟的基本知识和教学方法，帮助读者更好地了解和掌握编钟的演奏技巧和教学方法。
二、编钟的基本知识1. 编钟的构成编钟是由多个大小不同的钟组成的，每个钟都有一个固定的音高。
编钟的大小和形状不同，可以分为大钟、中钟和小钟三种。
大钟的音高低，声音洪亮；中钟的音高适中，声音圆润；小钟的音高高，声音清脆。
2. 编钟的演奏方式编钟的演奏方式有两种：敲击和摇动。
敲击是指用木槌轻轻地敲击钟体，使其发出清脆的声音；摇动是指用手轻轻地摇动钟体，使其发出柔和的声音。
3. 编钟的音乐表现力编钟可以演奏出丰富的音乐表现力，如快乐、悲伤、激动、平静等不同的情感。
编钟的音乐表现力主要取决于演奏者的技巧和表现力。
三、编钟的教学方法1. 编钟的基本演奏技巧编钟的基本演奏技巧包括敲击和摇动两种方式。
敲击时，要注意力度和节奏的掌握，使得每个钟的音高和音量都能够协调一致；摇动时，要注意手的力度和摇动的幅度，使得每个钟的音高和音量都能够协调一致。
2. 编钟的音乐表现力训练编钟的音乐表现力训练主要包括节奏感、音准感和表现力三个方面。
节奏感是指演奏者能够准确地把握音乐的节奏，使得演奏的节奏感强烈；音准感是指演奏者能够准确地把握每个钟的音高，使得演奏的音准感强烈；表现力是指演奏者能够准确地表达音乐的情感，使得演奏的表现力强烈。
3. 编钟的教学方法编钟的教学方法主要包括理论教学和实践教学两种。
理论教学主要是讲解编钟的基本知识和演奏技巧，帮助学生了解编钟的构成和演奏方式；实践教学主要是让学生亲自操作编钟，进行实际的演奏训练，帮助学生掌握编钟的演奏技巧和音乐表现力。
四、结语编钟是一种古老而又神秘的乐器，它不仅具有丰富的音乐表现力，还可以帮助人们培养音乐素养和审美能力。
初中美术苏少版九年级上册第6课《日用器具》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术苏少版九年级上册第6课《日用器具》优质课公开课
教案教师资格证面试试讲教案
初中美术苏少版九年级上册第6课《日用器具》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识与技能:学生通过本节课的学习,掌握钟表设计的基本方法,能够利用生活中的各种物品,采用新颖的方法设计制作一款钟表,表现自己独特的创意,形成初步的设计意识与动手能力。
过程与方法:学生通过本节课的学习,了解钟表发展的历史过程、赏析有关时间的名句、欣赏钟表设计图片、小组交流讨论、自己动手利用身边物品设计制作一款新颖实用钟表,能了解钟表的一般设计方法。
能够培养起珍惜时间,关注生命的意识。
情感态度与价值观:学生通过本节课的学习,能够学会从实用、美观的角度来评价设计,能够感受到设计的形式美,能关注生命与时间,提升生命的价值。
2学情分析
通过平时的观察及与学生的交流,初三的学生了解与学习了许多有关时间的名言警句,有一定的时间观念,对于身边废旧物品的再利用也有一定的审美基础与动手能力,钟表作为生活中的常见物品,学生们也比较熟悉。
3重点难点
钟表的设计方法
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】新课导入
1、教师:读摘自朱自清的《匆匆》中的一段话,“燕子去了……”感悟时间的匆匆。
导入课题。
2、学生:说说还有哪些与时间相关的名句与俗语。
活动2【讲授】欣赏
1、从古到今说钟表的发展史,感悟人类对时间的珍惜。
《编钟》教案范文
《编钟》教案范文一、教学目标知识与技能：1. 学生能够了解编钟的定义、历史背景和制作工艺。
2. 学生能够认识并区分不同类型的编钟。
3. 学生能够掌握编钟的基本演奏技巧。
过程与方法：1. 学生通过观察、分析和实践，培养对编钟的认知和演奏能力。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作和沟通能力。
情感态度与价值观：1. 学生了解编钟在中国音乐史上的重要地位，增强对中国传统文化的自豪感。
2. 学生通过学习编钟，培养对音乐艺术的热爱和尊重。
二、教学重点与难点重点：1. 编钟的定义、历史背景和制作工艺。
2. 编钟的基本演奏技巧。
难点：1. 编钟的演奏技巧和音乐表现。
2. 理解编钟在中国音乐史上的重要地位。
三、教学准备1. 教具：编钟乐器、图片、视频资料、乐谱等。
2. 学具：学生分组准备，每组一套编钟乐器（可用简易版编钟或其他打击乐器代替）。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示编钟的图片和视频资料，引导学生关注编钟的外观和音乐特点，激发学生对编钟的兴趣。
2. 新课导入：教师介绍编钟的定义、历史背景和制作工艺，使学生对编钟有全面的了解。
3. 教学内容：教师讲解编钟的基本演奏技巧，如敲击、摇铃等，并示范演奏。
学生跟随教师一起练习，掌握编钟的演奏方法。
4. 实践环节：学生分组进行编钟演奏，教师指导并纠正学生的演奏错误。
5. 音乐欣赏：教师播放编钟音乐作品，学生欣赏并分析编钟在音乐中的作用和表现力。
五、课后作业1. 学生回家后，练习编钟的基本演奏技巧，巩固所学内容。
2. 学生查阅相关资料，了解编钟在古代社会的应用和影响。
3. 学生准备下一节课的相关内容，如编钟乐谱的识谱和演奏练习。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题和小组讨论等。
2. 演奏技巧：评估学生在课堂上的编钟演奏技巧，包括敲击、摇铃等动作的准确性和流畅性。
3. 音乐欣赏：评估学生在课堂上的音乐欣赏能力，包括对编钟音乐作品的理解和分析。
初中美术教师招聘面试试讲稿(教案)37套-免费下载
初中美术教师招聘面试试讲稿(教案)37套-免费下载初中美术教师招聘面试试讲稿(教案)37套目录：1、初中美术教师招聘面试《中国山水画》教案.2、初中美术教师招聘面试《中国画的形式美》教案.3、初中美术教师招聘面试《书籍封面设计》教案.4、初中美术教师招聘面试《会动的画》教案.5、初中美术教师招聘面试《体育场馆设计》教学设计.6、初中美术教师招聘面试《借物寓意》教学设计.7、初中美术教师招聘面试《光影的魅力》教案.8、初中美术教师招聘面试《写意花卉》教学设计.9、初中美术教师招聘面试《凝练的视觉符号》-设计应用-教学设计.10、初中美术教师招聘面试《单色版画》教学设计.11、初中美术教师招聘面试《变迁中的家园》教案.12、初中美术教师招聘面试《广而告之》教学设计.13、初中美术教师招聘面试《戏曲与美术》教学设计.14、初中美术教师招聘面试《手绘线条图像——物象立体的表达》教案.15、初中美术教师招聘面试《插花》教学设计.16、初中美术教师招聘面试《明暗与立体的表现》教学设计.17、初中美术教师招聘面试《民间工艺品制作》教学设计.18、初中美术教师招聘面试《民间美术的色彩搭配》教学设计.19、初中美术教师招聘面试《水墨探索》教学设计.20、初中美术教师招聘面试《独具魅力的面具》教学设计.21、初中美术教师招聘面试《用影像表达》教学设计.22、初中美术教师招聘面试《用装饰色彩来表达》教案.23、初中美术教师招聘面试《神奇可爱的动画》教学设计.24、初中美术教师招聘面试《神态各异的人物形象》教学设计.25、初中美术教师招聘面试《线条的艺术表现力》教案.26、初中美术教师招聘面试《绚烂的民族服饰》教学设计.27、初中美术教师招聘面试《美丽的家园》教学设计.28、初中美术教师招聘面试《肖像画》教学设计.29、初中美术教师招聘面试《色彩与生活》教学设计.30、初中美术教师招聘面试《色彩的感染力》教学设计.31、初中美术教师招聘面试《色彩静物画》教学设计.32、初中美术教师招聘面试《艺术与科学》教案.33、初中美术教师招聘面试《藏书票》教学设计.34、初中美术教师招聘面试《设计与生活》教学设计.35、初中美术教师招聘面试《铅笔淡彩》教学设计.36、初中美术教师招聘面试《黑白装饰画》教学设计.37、初中美术教师招聘面试《齐白石徐悲鸿》教学设计.全文内容下载：百度：星宿人才网搜索：初中美术教师招聘面试试讲稿部分内容节选：初中美术教师招聘面试《变迁中的家园》教案一、教学目标1.通过对新旧建筑物的观察和感受，认识建筑之美，培养健康的审美情趣。
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教师资格面试初中美术《认识编钟》试讲稿
一、考题回顾
题目：初中美术《认识编钟》
3基本要求:
(1)写出教学过程的主要步骤;
(2)配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘);
(3)教学过程中设计提问;
(4)试讲时间为10分钟左右。
二、考题解析
【教学过程】
活动一：激趣导入
教师播放《大秦帝国》中秦孝公宴赏群臣，钟鸣鼎食的片段。
请学生仔细观看视频并思考：先秦时期诸侯显贵的宴礼用器是什
么材质的，你能认出哪些?(青铜器)，教师继续追问：古人说的钟鸣鼎食中的“钟”指的是什么，对应着视频中的哪件器物?
学生回答，教师总结：先秦时期我国的青铜器就得到了广泛使用，青铜器制作精美，有很高的艺术价值，编钟是青铜器中的一种打击乐器，这节课我们就一起来认识编钟，感受编钟的魅力。
活动二：描述分析
1.青铜器的材质和分类
教师多媒体播放关于青铜器的纪录片，引导学生观看并思考：
①青铜器是用什么材料制作的?(红铜与锡的合金)
②(展示钟、鼎、爵、壶、卣、鬲、尊、盘、鉴、钺等各类青铜器)观察其外形特点，并大胆猜测它们有什么用途?
③并利用大屏幕呈现礼器、乐器、兵器、车马器，根据自己的猜测，将以上几种主要青铜器进行连线归类。
由此总结得出：青铜器主要有：礼器、乐器、兵器、车马器。
2.编钟的用途、造型
(1)教师播放一段编钟演奏的音乐，请同学猜一猜这是用什么乐器演奏的?
学生回答，教师总结：编钟是由青铜铸成的古代大型打击乐器，而它往往演奏于重要的祭祀、飨宴、典礼、群会等场合，代表拥有者的权位，因而编钟既是乐器也是礼器。
(2)教师展示中国古代最著名的编钟——湖北随州的曾侯乙编钟。
请学生观察并思考：
①编钟的形状有什么特点?
②制作者是怎样美化编钟的?
学生讨论，师生共同总结得出：单个编钟形状扁圆而中空，顶部有直方耳柄，表面有凸起的圆点构造“枚”，鼓部刻有商周时期的典型纹样蟠虺纹和错金铭文;成套的编钟分组悬挂在巨大的钟架上，用丁字形的木锤和长形的棒分别敲打，能演奏出气势恢宏的乐响。
整套编钟形制规整，古朴厚重。
(3)教师利用模拟软件，请学生依次敲打不同的编钟，感受音律的高低变化，并思考：编钟是按照什么方式进行排列的?
学生回答，教师总结：编钟按照音阶高低有序排列，体现了当时宫、商、角、徵、羽的音律规制，对应可演奏现代音律中五个半八度的音域。
活动三：总结领悟
教师多媒体播放97年庆祝香港回归时，用曾侯乙编钟演奏的《交响曲1997：天·地·人》的视频片段，请学生再次感受编钟带来的艺术震撼，学生小组讨论：青铜编钟的艺术成就体现出什么创作思想?
学生回答，教师总结：青铜器是中国奴隶社会最有代表的艺术品类，青铜器，尤其是编钟，是艺术和科技的完美结合，凝结了古代匠人的智慧和汗水，是我国传统文化的瑰宝，也是世界人类文化遗产的璀璨明珠。
活动四：比较鉴赏
教师展示《后母戊鼎》，请学生自主对比分析它有什么艺术特色?
学生回答，教师总结：《后母戊鼎》体量大，外形方正，多以直线为主，器物表面有动物纹样以及一些几何纹样相结合进行装饰，是一种礼器，而编钟造型比较清新简约，大小不一，不同大小的编钟能演奏出不同的音律，即是一种乐器，也是礼器。
活动五：小结作业
1.请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会，教师总结升华：编钟是我国音乐文化和铸造技术的完美融合，它演奏出的音乐清脆明亮，悠扬动听，既奏出了恢弘浩荡的先秦文化，也奏出了锦绣绵长的华夏历史，值得我们每一位中华儿女骄傲和自豪。
2.课后请学生搜集查阅资料，了解青铜器的主要形制和纹样;通过网络上的模拟软件，利用曾侯乙编钟演奏一首简单的乐曲，感受编钟的艺术之美。