部编版道德与法治八年级上册教案-第五课
部编版八年级道德与法治上册5.1《法不可违》优秀教案
八年级上道德与法治第五课第一节法不可违教学设计第五课做守法的公民第1课时法不可违1教学分析教学重点：违法行为的种类。
教学难点：警惕身边的违法行为。
2教学过程一、导入新课（多媒体展示材料）2016年7月4日，天津市第一中级人民法院一审以受贿罪、非法获取国家秘密罪和滥用职权罪三罪并罚，对全国政协原副主席、中共中央统战部原部长令计划宣判执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
令计划受到法律的惩罚说明了什么？教师讲述：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。
在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。
今天我们来学习第五课第1课时：法不可违。
二、新课讲授目标导学一：违法无小事(一)法律的规范作用1.阅读教材P46“运用你的经验”设计意图：引导学生了解什么是违法行为及其导致得结果，增强学生用法律的眼光辨识自己行为的能力，增强法治意识，做到不违法。
具有开启下文的作用。
2.角色扮演：由学生分别扮演不同角色，以小品的形式表演出来，激发学生学习的积极性。
3.小勤为什么会被送到派出所？提示：小勤的行为虽然不是主观故意，但客观上其行为已经违法。
4.这样的事情可以避免吗？提示：可以，了解法律，学习法律，懂法守法就可以避免。
教师总结：无论做什么事，都要有法律意识，不能违法。
法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
(二)违法行为的含义活动一：认识违法行为设计意图：引导学生在对比分析三种行为的不同表现、危害程度及所受处罚，了解违法行为的类别及其特点；了解治安管理处罚法、民法、刑法对相关违法行为的处罚；帮助学生认识到违法的后果及其必然受到的处罚，增强学生的法治意识；培养学生的比较、分析和归纳能力。
1.阅读教材P47“探究与分享”2.分组对三种不同的情形进行讨论：这些行为有哪些不同的影响？对社会产生了哪些危害？触犯了何种法律？怎么才能解决问题？提示：朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成了财产损失，被法院判决限期归还苏某的手表；李某等人的行为违反了治安管理处罚法，破坏了体育馆的公共秩序，被公安机关予以警告处罚；赵某的行为触犯了刑法，影响了社会的稳定，被人民法院判处有期徒刑。
部编版道德与法治八年级上册第二单元第五课《善用法律》说课稿
部编版道德与法治八年级上册第二单元第五课《善用法律》说课稿一. 教材分析《善用法律》是部编版道德与法治八年级上册第二单元第五课的一节内容。
教材从学生的实际出发，以案例为载体，引导学生了解法律的作用，认识法律在维护公民权利、规范公民行为方面的作用，从而培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，正确使用法律。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的法律知识基础，但对法律的认识还较片面，理解也不够深入。
他们在生活中可能会遇到一些法律问题，但不知道如何运用法律来维护自己的权益。
因此，本节课需要通过案例分析、讨论等方式，让学生更深入地理解法律的作用，提高他们的法律素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的作用，认识法律在维护公民权利、规范公民行为方面的作用。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生运用法律解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法律素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律的作用，法律在维护公民权利、规范公民行为方面的作用。
2.教学难点：如何引导学生从案例中分析法律的作用，培养学生运用法律解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、小组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个案例，让学生思考法律在其中的作用，引出本节课的主题。
2.案例分析：提供几个案例，让学生分组讨论，分析法律在案例中的作用，引导学生从实际案例中认识法律的重要性。
3.知识讲解：讲解法律的作用，解释法律在维护公民权利、规范公民行为方面的作用。
4.小组合作：提供一组讨论题，让学生分组讨论，培养学生运用法律解决问题的能力。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调法律的作用，引导学生尊重法律、遵守法律。
七. 说板书设计板书设计如下：1.维护公民权利2.规范公民行为八. 说教学评价教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。
部编版《道德与法治》八年级上册 第5课 做守法的公民 5.1 法不可违 教案
5.1 法不可违初二政治组教案让同学们自主阅读课本，填写表格：（时间5min左右）知识释疑：1、民法：指的是一类民事法律法规，如民法总则、物权法、担保法、合同法、商标法、专利费、组作权法、婚姻法、继承法、收养法等等2、民事责任：补偿和恢复原状的责任，主要是一种财产责任；3、行政处分：国家行政机关依照行政隶属关系给予有违法失职行为的国家机关公务人员的一种惩罚措施；具体见书本。
知识运用：下列镜头中的行为是何类违法行为？镜头一：生活中经常出现捡到失物据为己有的情况，或者向失主索要报酬。
上述行为侵犯了他人的合法权益。
展示相关法律规定：我国物权法规定，拾得遗失物，应当归还失主。
——民事违法行为镜头二：我们经常在公众场所看到他人喧闹起哄，扰乱公共秩序。
镜头二扰乱了公共场所的秩序，展示相关法律规定：我国治安管理处罚法规定，对扰乱公共场所秩序的行为应予以处罚。
——行政违法行为镜头三：生活中经常会听到新闻里报道持刀抢夺他人财物的事情。
镜头三具有严重的社会危害性，威胁人民群众的生命财产安全。
展示相关法律规定：我国刑法规定，抢劫他人财物的应判处刑罚。
——刑事违法行为环节三：警惕身边的违法行为展示图片过渡：接下来我们再来看看身边的这些行为。
思考：想一想，这些行为违法吗？违反了什么法律？属于何类违法行为？了解行政违法行为生活中最常见的行政违法行为——违反治安管理的行为。
具有社会危害性，但尚不够刑事处罚的行为。
举例：扰乱公共秩序、妨害公共安全、散布谣言、违反交通规则、旅游不文明行为、破坏公物等。
案例分析：镜头一：买卖双方签订合同之后，卖方收款却只发收一半货物。
镜头二：未经他人允许，将其照片放到网站使用。
镜头三：出版社未经作者同意发表其作品。
思考：根据你的经验，上述行为都是违法行为吗？教师总结：镜头一：触犯合同法，侵犯合法财产权镜头二：侵犯公民的肖像权镜头三：侵犯公民的知识产权——民事违法行为民事权利包括：人身权（生命权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权、婚姻自主权等）和财产权（物权、债权、继承权等）。
预防犯罪+教案 部编版道德与法治八年级上册
本节内容选自人教版《道德与法治》八年级上册第五课第二框。
本课所依据的课程标准的相应部分是“法治教育”中的学习主题。
具体对应的内容标准是：“认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为”。
本课依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育目标”“青少年法治教育内容”。
具体对应的内容是：“养成守法意识，使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必需的法律常识和制度、明晰行为规则，自觉尊法、守法”“了解犯罪行为的特征、刑罚种类，建立对校园暴力等青少年常见违法犯罪行为的防范意识和应对能力”。
八年级的学生已经了解了部分法律常识，但依法维权意识仍然比较缺乏，正义感强，但缺少自控能力，通过学习来提高自我控制、约束自己不良行为的能力。
1.政治认同：弘扬社会主义法治精神，践行社会主义核心价值观，做遵纪守法的社会主义公民。
2.道德修养：认清犯罪的危害，知道犯罪的严重后果，树立法不可违意识。
3.法治意识：明辨是非，加强自我约束，远离不良行为，防微杜渐。
4.责任意识：从小事做起，遵章守法，加强自我防范。
教学重点：犯罪的含义、种类及基本特征；加强自我防范，远离犯罪。
教学难点：如何加强自我防范，远离犯罪。
多媒体教学、网络音视频资源教法：讲授法、情景创设法、案例分析法学法：合作探究法、自主学习法等教师设置活动：新课导入1.播放视频：央视新闻——惩治校园欺凌2.提问：这一案例给我们什么启示？1.认真观看视频。
2.思考教师问题，并积极举手发言1.了解罪与罚介绍寻衅滋事罪的案例思考：五名未成年被判刑依据的是哪部法律？造成了哪些危害？（请从个人、他人、家庭、社会角度分析）2.介绍《中华人民共和国刑法》中的犯罪带来了危害。
3.言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——刑法的作用及内容。
4.我看罪与非罪分别展示两种不同程度的违法行为。
八年级上册道德与法治第五课做守法的公民(第三课时)优秀教案
五课3课时善用法律2．践行法治我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
视频案例：《教科书式自救：你把我绑架我把你聊哭》。
议一议：从这一案件中，你得出怎样的启示？答案提示：在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
归纳：怎样应对违法犯罪。
(1)勇于斗争。
同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
(2)善于斗争。
在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
(3)践行法治。
我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
拓展：同违法犯罪作斗争的常见方法。
欣赏视频：《学会自我保护，应对不法分子》。
【课堂小结】这节课我们学习了在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依法维护自己的合法权益，知道了诉讼是维护合法权益的最后屏障，懂得了同违法犯罪作斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
作为未成年人，在面对违法犯罪时，不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，这样才能有效地打击犯罪。
我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
作业设计1. 小强是一名在校学生，一天他骑着新买的自行车上街买文具，从商店出来后发现自行车被盗了。
这时小强应该（）A. 自己去偷一辆别人的车，以弥补自己的损失B. 自认倒霉，回家去C. 迅速报警，用法律武器来保护自己的合法权益D. 为避免父母责骂，到同学家去2. 近来有花季少女惨遭歹徒杀害的报道，青少年要不断提高自我保护的能力，当你意识到牛高马大的不法分子欲绑架你时，正确的做法是（）①快速向人群奔跑并呼救②与歹徒拼死搏斗③在保证自身生命安全的前提下机智应对④记住歹徒相貌特征，事后及时拨打110报警．A. ①②④B. ①③④C. ②③④D. ①②③3.目前社会上还有极少数不法分子向未成年人出售不符合卫生要求的食品，售卖劣质商品，网络上也有不良信息和游戏对未成年人造成伤害。
部编版八年级《道德与法治》上册5.3《善用法律》优秀教案
部编版⼋年级《道德与法治》上册5.3《善⽤法律》优秀教案第五课做守法的公民第3课时善⽤法律1．知识⽬标：了解依法维权的有效途径；知道诉讼的三种类型；知道如何同违法犯罪作⽃争。
2．能⼒⽬标：逐步提⾼依法保护⾃⼰、维护⾃⾝合法权益的能⼒；学会有勇有谋地同违法犯罪作⽃争。
3．情感、态度与价值观⽬标：增强勇于⽃争、善于⽃争的勇⽓和信⼼；树⽴依法维权的意识；敢于并善于同违法犯罪作⽃争。
1．重点：如何同违法犯罪作⽃争。
2．难点：运⽤法律武器保护⾃⼰的途径。
⼀、导⼊新课2016年王娜娜被顶替上⼤学事件再起波澜，⼗年寒窗却被冒名者“偷”⾛了进⼊⼤学学习、改变⼈⽣命运的机会，这刺痛了社会公众的神经。
思考：王娜娜应该怎样解决她遇到的问题？请你帮助出主意。
学⽣讨论交流。
【教师总结】法律是我们维权的有⼒武器。
今天我们就来学习怎样⽤法律保护⾃⼰。
设计意图：让学⽣在对案例的分析讨论中学习知识，掌握⽅法，同时引出课题。
⼆、讲授新课环节⼀：王娜娜维权求助抱着纠结的⼼情，王娜娜打通了“假王娜娜”的电话，没想到对⽅这样回复：“你这样折腾有啥⽤？你就算当年上了那个学校，你也不⼀定当得上⽼师！你折腾到联合国我们也不怕！”然后，“假王娜娜”换了⼿机号码。
思考：(1)王娜娜应该怎样维权？(2)如果不清楚如何维权，可以向谁求助或咨询？学⽣回答：(1)王娜娜的合法权益被侵害，应该依靠法律维权。
(2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。
我们要了解⼀些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中⼼等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。
【教师补充】“我国刑法对于替考有‘代替考试罪’，但是对越过考试直接冒名顶替上⼤学，却⽆相应罪名。
”韩骁律师说，“刑法并⾮对此⾏为没有规制，现在虽然没有‘顶替⾝份罪’，但其冒⽤⼿段如涉及伪造户籍、⾝份证的，则涉嫌伪造国家公⽂罪、伪造居民⾝份证罪。
”韩骁律师指出，即使不构成刑事犯罪，该⾏为也构成民事侵权。
人教版部编道德与法治八年级上册第五课做守法的公民5.3善用法律教学设计
为什么结局不一样？以后遇到这种情 散思维和解决
况我们该怎么应对？
实际问题的能
教师讲述：王某纠集他人将打伤自己 力。
弟弟的李某打成重伤，违反了法律，
受到了法律的制裁；村民们依照法律
规定同村干部论理、论法，维护了自
身的合法权益。由此可以看出，非法
维权受惩罚，依法维权终受益。
教师总结：我们应学会依法维权。在
徒撞伤了，他就不会获得光荣称号了。 善于斗争的勇
思考与讨论：请你对这两个观点发表 气和决心。
看法。
教师讲述：同违法犯罪行为作斗争，
是包括我们青少年在内的全体公民义
不容辞的责任。当国家利益、公共利
益、本人或他人的权益受到不法侵害
时，我们要敢于并善于依法维护正当
权益。小周的行为是值得我们学习的。
我国刑法第二十条第一款规定：为了
下，巧妙地借助他人或社会的力量，
采取机智灵活的方式，同违法犯罪作
斗争。2.面对歹徒行凶，可以：(1)
设法稳住歹徒。(2)记住歹徒相貌。(3)
及时拨打“110”报警电话。当我们遭
遇违法犯罪时，首先要观察分析双方
的力量对比。在力量对比悬殊的情况
下，不宜与犯罪分子硬碰硬，而要在
保全自己、减少伤害的前提下，巧妙
选取学生易于 理解和接受的 案例，调动学生 思考和探究的 欲望。
二、新课讲授 活动一：不同的 方式 不同的结 果
活动二：法律救 助帮维权
(一)依法维权
活动一：不同的方式 不同的结果 1.结合课本 58 页探究与分享
通过讨论，让学 生找到维权的
讨论:两个案件中的当事人同样遇 有效正确途径，
到了法律问题或权益受到了侵害，但 培养学生的发
2024年部编版八年级道德与法治上册教案1——5课
2024年部编版八年级道德与法治上册教案1——5课一、教学内容1. 第1课：社会生活与法律详细内容：了解社会生活中的法律规范，探讨法律的作用与意义。
2. 第2课：遵守法律，尊重规则详细内容：学习遵守法律的重要性，培养尊重规则的良好习惯。
3. 第3课：保护自己，关爱他人详细内容：了解如何保护自己的权益，关爱他人的权益。
4. 第4课：尊重劳动，珍惜成果详细内容：培养尊重劳动的意识，学会珍惜劳动成果。
5. 第5课：诚信做人，诚实做事详细内容：探讨诚信的重要性，培养诚实守信的品质。
二、教学目标1. 让学生了解社会生活中的法律规范，认识到法律的作用与意义。
3. 教会学生如何保护自己和他人的权益，提高法律意识。
4. 培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的观念。
5. 引导学生树立诚信做人的观念，培养诚实守信的品质。
三、教学难点与重点教学难点：1. 法律规范的理解与应用。
2. 诚信做人的意义与价值。
教学重点：1. 遵守法律、尊重规则的意识培养。
2. 保护自己和他人的权益。
3. 诚信做人的品质培养。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、法律案例、诚信故事等。
2. 学生准备：道德与法治教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例引入，让学生了解社会生活中的法律问题。
2. 新课导入：教师讲解第15课的主要内容，引导学生关注教学目标。
3. 例题讲解：针对每个章节的内容，设计典型例题，进行讲解分析。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
5. 实践情景引入：设计实际情景，让学生学会运用所学知识解决问题。
6. 小组讨论：分组讨论案例，培养学生的合作意识和法律意识。
8. 课后作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 八年级道德与法治上册第15课2. 板书内容：法律规范与作用遵守法律，尊重规则保护自己，关爱他人尊重劳动，珍惜成果诚信做人，诚实做事七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你所了解的法律规范，并简要说明其作用。
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部编版道德与法治八年级上册教案
2.5.1法不可违
一、教学目标：
1、违法行为的含义及类别。
2、刑法的含义。
3、犯罪的基本特征。
4、我国刑法的种类。
5、能结合违法犯罪的有关案例，正确判断什么是违法行为，什么是犯罪行为，初步学会分辨是非、分析事物的能力。
二、教学重难点
教学重点：能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念
教学难点：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别。
三、教学过程：
导入：案例分析
1、“不可任性”，哪些社会行为规范可以限制人们的“任性”？
2、人们行为的底线是什么？
教师总结：法律是最低限度的道德，不违法是人们行为的底线
一、违法无小事
1.结合课件案例：想一想，说一说，（1）小A、小B两人在古镇做了什么？
（2）从法律的角度来看小A、小B两人这样做是一种什么行为？为什么？
教师总结：凡是不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为。
①法律规定应该做而不做的，是违法行为。
②法律规定不能做而去做的，也是违法行为
二、警惕身边的违法行为
1.结合三个材料，完成表格
情景一：李某等三人在电影院观看电影时，起哄、打闹、吹口哨。
影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。
工作人员找来民警将这三人带走。
公安机关给予李某等三人警告的处罚。
情景二：朱某在工厂浴室拾到苏某的进口名牌手表，先说第二天还，后来又说自己把手表弄丢了。
苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还手表，或者照价赔偿给苏某。
情景三：17岁的中学生赵某，多次手持三棱刮刀，强夺9名小学生的财物，得赃款400多元。
人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。
教师总结：三个材料共同点是1.都有社会危害性2.都是违法行为3.都要承担法律责任
2.我们要如何警惕身边的违法行为呢？
教师总结：遵章守法是和谐社会的保证。
我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
在社会生活中，既要维护自己的利益，又要维护他人的利益。
作业：完成导学案的习题
板书设计：法不可违
不违法是人们行为的底线
违法的含义
违法行为类别
2.5.2预防犯罪
一、教学目标：
1.了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能会发展为犯罪。
2.逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
3.严格要求自己，防微杜渐，加强自身修养，增强法制观念。
二、教学重难点
教学重点：犯罪的三个基本特征
教学难点：如何预防犯罪
四、教学过程：
导入：小张案例导入
1.尝试评判小张的行为。
2.如果小张将卡片据为己有，后果会是如何呢？
3.小张的转变能够给我们哪些启发？
教师总结：我们要从小事做起，防患于未然
二、了解罪与罚
1.结合课件图片活动：想一想，说一说，图片中的行为性质和应当承担的法律责任。
教师总结：刑法是惩治犯罪，保护国家和人民利益的有力武器。
它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应判什么样的刑罚。
2.出示材料，归纳一般违法行为和犯罪
教师总结：所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
犯罪的基本特征：本质特征；法律标志；必然后果
3.合作探究
通过教材p54图片和材料的分析，我们来探讨以下问题：本案中的犯罪分子犯了什么罪？
教师总结：犯罪行为。
法网恢恢疏而不漏，任何犯罪的行为都要受到法律的制裁。
犯罪的法律后果是刑法。
二、加强自我防范
1.合作探究
阅读材料，刘某为什么会走上违法犯罪的道路？
我们应该怎样预防违法犯罪？
教师总结：预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
生活在法治社会，应增强法制观念，依法自律，做一个自觉守法的人，要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
作业：完成导学案的习题
板书设计：预防犯罪
什么是刑法
犯罪的三个基本特征
犯罪的后果
刑罚的分类
如何预防犯罪
2.5.3善用法律
一、教学目标：
1.知道获得法律帮助的方式和途径。
2.知道非诉讼手段及它是维权的常用有效手段。
3.知道诉讼手段的含义、类型以及它是维权的最权威、最正规、最有效的方式。
4.知道保护自己的几种有效的方法和技能。
5.逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力
二、教学重难点
教学重点：怎样与侵权行为作斗争
教学难点：运用法律武器保护自己的途径和方法。
五、教学过程：
导入：熊丽案例导入
1、如果你遇到类似的情况，也会选择自认倒霉吗？
教师总结：要善用法律保护自己
三、遇到侵害，依法求助
1.结合课件：想一想，说一说，如果你是这个小男孩你会怎么做呢？
教师总结：善用法律武器保护自己。
在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。
在遇到问题时，要及时寻求法律援助，依靠法律维护自己的合法权益。
2.结合刘丽丽时间分析，在了解了相关法律知识之后，丽丽觉得毕竟是亲生爸爸，虽然他侵害了自己的合法权益但不想用法律手段，她还可以求助哪些组织机构？
教师总结：1、法律服务所2、律师事务所3、公证处4、法律援助中心
这些我们统称为非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段
事件又有了不一样的情况：
虽然丽丽通过非诉讼手段让爸爸答应让她上学，但父亲却只是口头答应，不见实际行动，丽丽又向妇联求助，爸爸却说:“我没有钱，上什么学。
”
非诉讼手段仍不能解决问题，丽丽应该用什么途径维护自己的合法权益呢？
教师总结：诉讼手段（打官司）是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
3.合作探究：出示材料
刘丽丽与母亲取得联系并商议：决定不追究爸爸虐待自己的责任了，只想由母亲抚养自己，但父亲必须付给抚养费和教育费。
刘丽丽向人民法院提出转移抚养权的诉讼。
通过上面材料的分析，我们来分组探讨以下这两个问题
（1）丽丽采取哪种手段来维护合法权益？
（2）这是哪一种诉讼？
教师总结：诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
诉讼它是人民法院主持有利害关系人参与处理纠纷的程序。
三、有勇有谋，应对犯罪
观察图片，当个人权益受到侵害时你的选择是什么？
教师总结：保全自己，设法脱身；及时报案，运用法律武器维护权，惩治违法犯罪，善于同违法犯罪行为做斗争，才能有效打击犯罪。
自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，自觉弘扬社会主义法治精神。
作业：完成导学案的习题
板书设计：善用法律
1、提供法律服务和帮助的机构
2、诉讼的类型有哪几种？
3、我们为什么需要同违法犯罪行为作斗争？
4、我们怎样同违法犯罪行为作斗争？。