六年级上册语文《凉州词》练习题
六年级语文3.3 古诗二首凉州词 浪淘沙练习题及答案
古诗二首基础训练一、看拼音；写词语。
táo qìdiān bǒtiān yá（）（）（）二、给加点字选择正确的读音。
仞．（rěn rèn）之高。
羌．（jiāng qiāng）族的。
曲．（qūqǔ）的道路之后才能到达那个村子。
三、判断正误；对的打“√”；错的打“×”。
1.“万仞”形容数目很大；不使确数。
（）2.“杨柳”指的是杨树和柳树。
（）3.“羌笛何须怨杨柳；春风不度玉门关”采用的是双关的修辞手法。
（）4.“黄河远上”说明作者是从下游往上游望去的。
（）四、先解释加点字词的意思；再解释诗句的意思。
1.黄河远上白云间；一片孤城万仞山。
孤城：意思：2.九曲黄河万里沙；浪淘风簸自天涯。
九曲：浪淘风簸：意思：阅读提升五、阅读理解。
秋夜将晓出篱门迎凉有感【宋】陆游三万里河东入海；五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里；南望王师又一年。
1.解释下列词语的意思。
将晓：三万里：南望：2.读诗歌；谈谈“入”和“摩”字的表达效果。
情？参考答案：一、淘气颠簸天涯二、rèn qiāng qū三、1.√ 2.× 3.√ 4.√四、1.指孤零零的戍边城堡。
黄河远远流淌；仿佛直飞上白云端；孤零零一座边城屹立在崇山峻岭之间。
2.形容河流转弯很多。
黄河卷着泥沙；风浪滚动的样子；形容风大浪大。
万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙；大浪翻滚；狂风怒吼；仿佛来自天边。
五、1.天将要亮。
形容很长；三是虚词。
远眺南方。
2. “入”字表现出河的生气；“摩”字突出了山的高峻。
3.这首诗写出了诗人痛惜祖国大海河山流失；也怨恨苟且偷安的南宋统治者；表达出作者希望早日统一疆土；结束战争的深切愿望。
凉州词王之涣练习题
凉州词王之涣练习题王之涣《凉州词》写出汹涌澎湃的黄河，写出了承以戌守者处境的孤危，体现了戍守边防的征人回不了故乡的哀怨，这种哀怨不消沉，而是壮烈广阔。
下面是小编分享的凉州词练习题，欢迎大家阅读。
(一)阅读下面的诗歌，完成7—8题。
(3分)凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
7. 诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是。
(1分)8. 下列理解不恰当的一项是( )(2分)A. 诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。
B. “杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。
C. 诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。
D. 全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。
(一)(3分)7.(1分)某种温暖关怀或某种人间春意春象(皇上的恩惠或朝廷的关心)。
8.(2分)D(此诗虽写的是戍边的将士不得还乡的怨情，但写得悲壮苍凉，没有颓废的情调。
即使写悲切的怨情，但悲中有壮，悲中有慷慨。
)【鉴赏关键点】明代杨慎在《升庵诗话》中说：“此诗言恩泽不及于边塞，所谓君门远于万里也。
”诗描写了苍凉壮阔的边塞景物，抒发了守卫边疆的将士们凄怨而又悲壮的怀乡情感，写得苍凉慷慨，悲而不失其壮，虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情，但丝毫没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人的广阔胸怀和激昂慷慨的精神风貌。
前两句用大笔写意的手法，渲染刻画了边塞风光的雄奇苍凉和边防战士们生活环境的险恶、荒寒。
一言不及征人，而征人苦情可想;虽是一篇怨词，但画面雄壮阔大，神气不落凄切。
历来被誉为唐代边塞诗中的名篇。
后两句笔锋一转，引入羌笛之声，抒写将士的思乡离愁，委婉含蓄，耐人寻味，不愧为边塞诗的绝唱。
【赏析】据唐人薛用弱《集异记》记载：开元(唐玄宗年号，公元713—741年)间，王之涣与高适、王昌龄到旗亭饮酒，遇梨园伶人唱曲宴乐，三人便私下约定以伶人演唱各人所作诗篇的情形定诗名高下。
2020部编人教版六年级语文上册古诗词专项同步练习(含答案)
2020部编人教版六年级语文上册古诗词专项同步练习（含答案）1. 照样子，把诗题、作者和对应的诗句用线连起来。
《望天门山》______ 刘禹锡我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
《乌衣巷》______ 龚自珍两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
《己亥杂诗》______ 李白旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家。
2. 根据提示填入恰当的句子。
（1）从许多古诗文中我们可以找寻到天真可爱的乡村儿童形象。
从杨万里的《舟过安仁》里找寻到只有孩童才有的奇思妙想：______，______。
从吕岩的《牧童》里找寻到饥来即食、困来即眠、自由自在的牧童形象：______，______。
从辛弃疾的《清平乐·村居》里找寻到无忧无虑、天真活泼的小儿形象：______，______。
（2）黄河是中华民族的母亲河。
“______，______”就生动地写出了黄河的磅礴气势。
（3）蒙古族和汉族人民之间的深情厚谊可以借诗句“______，______”来表达。
（4）爸爸经常告诫我：“天行健，______。
”（5）对浪费时间、虚度光阴的同学，我们可以用《偶成》里的诗句“______，______”来劝诫他们。
3. 读《望洞庭》，回答下列问题：望洞庭唐（），潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，。
（1）唐____________ ，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，______ 。
（2）写出诗的前两句的意思。
（3）前两句诗中，诗人把______ 比作了______ ，突出了洞庭湖面______ 的特点。
4. 阅读《望天门山》写出诗句的意思，然后完成填空练习。
望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（1）第一句中______写出了天门山的山势奇险；一、二句中______ ______两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二、三句中______ ______写出了水和山的颜色美。
（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？5. 按要求写句子。
《凉州词》练习题
《凉州词》练习题
凉州词是唐代著名诗人王之涣所作的一首抒发思乡之情的诗歌。
这首词以风景描写为主线，通过凄凉的景象来表达诗人对故乡的思念和追忆之情。
下面是一些关于凉州词的练习题，供大家学习和练习。
1. 请简要解读凉州词的主题和情感表达。
2. 根据凉州词的描写，诗人在文中对故乡的形象有何描绘？请列举几个关键词或词语。
3. 诗中出现了“斜阳照墟落，穷巷牛羊归”的描述，请分析这句诗的意象和寓意。
4. 诗中有用到“何处乐清音，忽落悲莫悲”的表达，请谈谈你对这句诗的理解。
5. 请你用自己的语言描述一下凉州的景色和氛围。
6. 凉州词表现了怎样的艺术特色和风格？请举例说明。
7. 凉州词在历代文人中的地位和影响如何？请简要谈谈。
8. 如果你是王之涣，你会如何继续写下去？请用自己的语言续写几句。
希望以上练习题能够帮助大家更好地理解和欣赏《凉州词》这首脍炙人口的作品。
通过对这些问题的思考和回答，相信能够加深对这首词的理解和感悟。
最重要的是，希望大家能够在练习中感受到古人的智慧和艺术之美，以及传统文化的魅力。
《凉州词》《浪淘沙》练习题
《凉州词》《浪淘沙》练习题第一篇：《凉州词》《浪淘沙》练习题一、解释下列诗句中加点词的意思，并说说诗句的意思。
1、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
何须：_________ 度：_________2、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
天涯：___________________________这句诗的意思是：_________二、默写古诗并填空。
凉州词________________________________________________________________________浪淘沙________________________________________________________________________三、搜集资料。
《凉州词》这首诗的写作背景_____________________________________第二篇：凉州词凉州词唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
凉州词唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？出塞秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
从军行唐王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
芙蓉楼送辛渐唐王昌龄唐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
送元二使安西唐王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
别董大唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
望天门山唐李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
《赠花卿》唐杜甫锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，人间能得几回闻。
《江南逢李龟年》唐杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
《春夜喜雨》唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，野径云俱黑，江船火独明。
六年级语文湘教版上学期古诗阅读理解周末巩固训练
六年级语文湘教版上学期古诗阅读理解周末巩固训练班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读《凉州词》，回答问题。
凉州词（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
①凉州词：当时有《凉州曲》，这首诗是为“曲”配的“词”。
②夜光杯：这里指很精致的酒杯。
③催：催促欢饮的意思。
④沙场：指战场。
［1］古时描写战争的著名诗句很多，如朝写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
（）A.宋，岳飞B.元，戚继光［2］这首写战争的诗，不写而写，表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。
（）A.激烈的战争场景；将士们开怀痛饮B.悠扬的民族音乐；优美的大漠风景［3］这首诗写的事情是什么？（）A.边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重B.边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉［4］假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？_________________________________［5］连线题。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
戚继光《马上作》晓战随军鼓，宵眠抱玉鞍。
昌龄《从军行》一年三百六十日，多是横戈马上行。
李白《塞下曲》2. 阅读下面一首词，然后回答问题。
破阵子[宋]晏殊燕子来时新社①，梨花落后清明。
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。
巧笑②东邻女伴，采桑径里逢迎。
疑怪昨宵春梦好，元③是今朝斗草④赢，笑从双脸生。
[注释]①新社：春社，古代祭土地神的日子，在立春后、清明前。
②巧笑：形容少女美好的笑容。
③元：同“原”。
④斗草：古代妇女玩的一种游戏，也叫“斗百草”。
［1］这首词的上阕依次描写了燕子、梨花、__________、__________、_________等春天的景物。
［2］请把这首词中描写东邻女情态的句子找出来，画上“”。
［3］下面对这首词赏析有误的一项是（）A.这首词的上阕写景。
“燕子来时新社，梨花落后清明。
”这两句既点明了时令，又写出与时令相符的景物的变化，给人以具体的印象。
【同步练习】《凉州词》(北师大) (1)
《凉州词》同步练习1.解释下列诗句中加点词的意思，并说说诗句的意思。
(1)黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
仞： 这句诗的意思是： (2)羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
何须： 杨柳： 度： 玉门关： 这句诗的意思是：2.默写。
《凉州词》3. 《凉州词》这首诗中表现作者想象的诗句是： ，描写了，表达了之情。
4.《凉州词》写作背景。
5.积累：古人有临别赠柳的风俗，你还找到哪些以杨柳写送别的诗句。
阅读《凉州词①》回答问题。
《凉州词①》王翰葡萄美酒夜光杯②，欲③饮琵琶④马上催⑤。
醉卧沙场⑥君⑦莫笑，古来征战几人回？[2]补充注释：①凉州词：唐乐府名，属《近代曲辞》，又作凉州曲，即凉州地区流行歌曲的歌词。
郭茂倩《乐府诗集》卷七十九《近代曲辞》载有《凉州歌》，并引《乐苑》云：“《凉州》，宫调曲，开元中西凉府都督郭知运进”。
凉州，唐陇右道凉州治所在姑臧县（今甘肃省武威县）。
②夜光杯：据《海内十洲记》记载，夜光杯为周穆王时西胡所献之宝。
相传用白玉精制成，因“光明夜照”得名。
这里用作酒杯的美称。
夜光杯：用白玉制成的酒杯，光可照明。
它和葡萄酒都是西北地区的特产。
这里指精美的酒杯。
[2]③欲：将要。
④琵琶：弹拨乐器，这里指作战时用来发出号角的声音时用的。
⑤催：催饮。
即杨炯《送临津房少府》诗"弦奏促飞觞"之意。
⑥沙场：平坦空旷的沙地，古时多指战场。
⑦君：你。
1. 前两句“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”，写的是什么样的场景？2. 后两句“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，表达的是什么样的感情？。
2021年北师大版六年级语文上册古诗词阅读理解专项课后练习
2021年北师大版六年级语文上册古诗词阅读理解专项课后练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读下面的文字，回答问题。
东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
［1］诗歌写“柳深青”有什么目的？________________________________［2］看到雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？（请用原诗回答）_______________________________________________［3］本诗的诗眼是哪个词？_________________________2. 阅读理解。
甲诗我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
乙诗咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
丙诗千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
［1］解释下列词语。
若等闲：千磨万击：坚劲：满乾坤：［2］甲诗作者是代所作，其中“洗砚池”引用了（人名）的“”这个典故。
［3］乙诗作者是代所作，他是“”之一，其、、均旷世独立，世称“三绝”。
［4］丙诗作者是代所作，他与、并称为“西湖三杰”。
［5］你认为乙诗中“咬”字用得好不好？为什么？________________________________________________________________________________________________［6］阅读上面的古诗，比较三首古诗的异同点。
相同点：________________________________________________________________________________________________不同点：①________________________________________________________________________________________________②________________________________________________________________________________________________［7］这三首古诗你更喜欢哪一首？写出你的理由。
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六年级上册语文《凉州词》练习题
六年级上册语文《凉州词》练习题
导语：远远奔流而来的黄河，好象与白云连在一起，玉门关孤零零地耸峙在高山之中，显得孤峭冷寂。
何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊!
【原文】：
凉州词
王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【练习题】
1、首句写诗人眺望黄河的特殊感受。
这一句的观察顺序是____;使画面具有动感的关键词是__;第二句写塞上"孤城"及环境。
从表现"孤城"的角度看，这一句运用了_的手法。
(3分)
2、这首诗如一幅画卷。
如果说"孤城"是"画卷"的主体部分，那么首句与"孤城"是什么关系? (1分)
3、请用简洁的语言概括这首诗的意境。
(2分)
4、这首诗如一幅画卷。
如果说“孤城”是“画卷”的主体部分，那么首句与“孤城”是什么关系?请用简洁的语言概括这首诗的意境。
5.“春风不度玉门关”一句中的“春风”仅是指春天的风吗?联系本诗的写作背景谈谈。
6. 诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是 ?
7. 下列理解不恰当的一项是(2分)( )
A. 诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。
B. “杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。
C. 诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。
D. 全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。
8、对王之涣《凉州词》一诗分析不当的一项是：()(全诗描写了戍
边将士的乡愁和凄苦)
A、前两句描绘了塞外荒凉寒冷壮阔的景象。
B、第三句透露出征人久戍思家的哀怨。
C、第四句一语双关，显得委婉含蓄深刻。
D、全诗描写了远征将士慷慨激昂的气概。
赏析：
这是一首雄浑苍凉的'边塞诗。
“凉州词”，凉州歌的唱词。
《乐府诗集》卷七十九《近代曲辞》载有《凉州歌》，并说明是玄宗开元年间西凉府都督所进。
凉州，治所在今甘肃武威县。
这首诗豪迈奔放的歌声，把我们带到祖国大西北的壮丽山川面前。
诗中描写的西北边疆之美，绝不同于江南水乡柔媚明丽之美，而是一种高远的美，粗犷的美，足以令人精神世界升华的美，使人感到自己力量存在的美。
这种美使人立即感到历史和未来，立即感到永恒和无穷。
最能表达这种美感的是诗的前二句。
“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
”黄河，是中华民族的摇篮，它源远流长，一泻千里。
远远望去，只见它蜿蜒曲折，奔流于万山丛中。
它仿佛由天上流来，又仿佛流向天外。
“黄河远上白云间”，是诗人真实的感受。
李白不是也有过“黄河之水天上来”的诗句吗?这绝非偶然的巧合。
在那片广袤无垠的土地上，诗人眼前所见到的似乎只有两件事物：地上奔涌的黄河与天空浮动的白云。
诗人全神贯注，空旷而绝无寂寞之感。
黄河、白云，色彩对照明丽。
水在流，云在飞，使人感到宇宙的脉搏与呼吸。
稍稍将目光转移，诗人看到了天地间别的景物。
“一片孤城万仞山”。
对此仍是那样地强烈。
城是“孤”的，是“一片”，山则众多，高达万仞。
山之高，更显出城之小，山之众，愈见其城之孤。
通过这一对比描写，祖国西北边塞的雄奇广袤之美显现出来了。
诗人在上两句用这么大的魄力写景是为了什么呢?原来是为了写景中之人，寄寓自己对这广袤的边塞之中的人事的深沉感慨。
这就是诗的后两句的内容。
羌笛，是西北边疆富有地方色彩的乐器。
当羌笛的声音随风传来《杨柳枝》那熟悉的旋律时，诗人的情绪激越了。
笛声充满了哀怨之情，在寂寥的山野间萦绕。
那是戍边的军士在吹奏送别
曲吧。
他们曾经在这催人心碎的乐声中，告别了亲人，踏上漫漫的征途。
现在，只要吹起这支曲子，他们的眼前仿佛会立即浮现妻儿的泪眼，慈母的愁容。
但是诗人劝慰他们：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”你们何必借《杨柳枝》来抒发满腔的幽怨呢?要知道，春风是吹不过玉门关的。
这两句，写边地的荒寒和征人的怨情，情调转为忧伤。
但这种忧伤不是一般悲抑低沉的哀叹，而是暗含讽刺之意的。
杨慎《升庵诗话》卷二说：“此诗言恩泽不及于边塞，所谓君门远于万里也”。
可见诗人的真意并不在于夸张塞外的荒寒，说那里没有春风，而是借自然现象来暗喻安居于繁华帝都的最高统治者不关心征人的生活，对于远出玉门关戍守边境的士兵不给予一点温暖。
这首诗是一幅西北边疆壮美风光的画卷，又是一首对出征将士满怀同情的怨歌，二者统一于短短的四句诗中，引人遐想，耐人寻味，使人对盛唐边塞有较全面深入的了解。
全诗句句精采，情景交融，妙绝千古。