9、虫虫大聚会
第14 课《虫虫大聚会》
一、教材分析
虫虫就是昆虫，是我们在大自然中最常见的生物，对学生来说，昆虫的种类、形态都比较熟悉，让他们表现熟悉的事物比较容易也感兴趣。
本课在内容安排上第一部分是欣赏与评述，展示了许多形态各异的昆虫实例，让学生通过感受认知、培养自己鉴赏能力，空间思维概念和创新思维能力；第二部分是设计与运用，从制作完成的昆虫展示，基本折叠方法到最后的“虫虫大聚会”，这样的安排不仅条理清楚，而且增强了学生的学习兴趣。
二、教学目标
知识目标：通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形态、颜色等。
能力目标：通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的卷、折、剪、添等方法
情感目标：。
三、教学过程
重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。
难点：各种昆虫形象的设计。
三、课时安排：
四、教学资源准备（课前）：
教师：昆虫录像及图片、课件、示范作品
学生：彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料
五、教学过程:
（一）激趣导入初步感知（导入）
1、欣赏动画《虫虫大聚会》
老师知道同学们爱看动画片，今天老师给大家带来许多朋友，请大家来欢迎它们：（1）影片中你看到了哪些小动物？
（2）来认识、观察一下这些朋友：
你能说出名称的有哪些？它们形状、花纹、色彩上分别有什么特点？
你还知道哪些有趣的昆虫？他们有什么特点？
2、引导观察昆虫特征，认识昆虫大家族
出示图片：昆虫有什么共有的特征？
昆虫的基本特征概括：
体躯三段头、胸、腹，两对翅膀六只足、一对触角头上生，骨骼包在体外部，一生形态多变化，遍布全球。
昆虫形态各异，花纹、色彩丰富多样。
4、揭示课题
今天，我们要动手制作这些可爱的小不点，来个《虫虫大聚会》
（二）乐中体验讨论探究（新授）
1、虫虫大创想：
出示小圆卷：引导孩子大胆想象：它能让你联想到哪些昆虫？怎么变？
2、动手试一试：用折的方法？用叠的方法？分别能做成昆虫的哪些部分？（三）深入学习，总结技法
1、今天，这些小昆虫朋友们来到了我们的教室里，躲在你的抽屉里，请把它们找出来吧：
2、说一说：你找到的昆虫是用什么方法做出来的？（折、卷、叠、贴……）
3、观察思考
出示昆虫范作（以瓢虫为例）
思考：这只昆虫哪一部位的制作比较特别？
4、探究作法
思考：（1）昆虫较特别的部位怎么折（学生思考后演示）
（2）还有其他的折法，或制作方法吗。
（3）除了这一部位之外，哪些部位也可以用类似的方法制作。
（4）还有其他除折、叠等以外的方法辅助完善昆虫的制作吗？
如：身体与四肢的连接用粘帖，眼睛可以用画的等
（三）欣赏比较，深入学习。
（1）看看小朋友的作品（课件播放小朋友作品）
（2）从这些作品中你学到了什么方法。
（学生发表见解）
（3）你能在他们的基础上进行改造创新吗？
(四) 学生创作，作业展评。
1、学生创作：
作业要求
（1）根据昆虫的形状、色彩及花纹特点，合理的设计制作各种昆虫。
（2）方法新颖，制作精美细致。
（3）可单独制作，也可选择合作完成。
出示参考图片
为了同学们能制作出漂亮可爱的各种昆虫，老师准备了一些简洁概括的昆虫图片给大家参考，供大家借鉴使用。
2、学生制作，教师巡视辅导协助（播放音乐）
一般的同学：要求选择同一种昆虫，用2-3种不同的方法完成作品
程度高的同学：要求选择两种昆虫，用多种不同的方法完成作品
3、作业展评：评选“虫虫王”
说说你的创意所在，教一教大家你的制作方法。
虫虫大聚会真是热闹啊，你们看，那么多虫虫都来参加。
那么你们喜欢哪一只，你觉得它哪里比较吸引你？谁来说一说（教师适当的奖励色彩星、造型星、创意星。
）
学生选出来的好作品贴在黑板上准备好的小树上
（六）拓展延伸情感升华。
我们班的同学真是太棒了，小小的纸张在你们手中变成了一个浪漫的虫虫世界。
那我们来看看，大师们用我们的纸张做了那些神奇的立体造型。
(幻灯演示)你们长大后，也可以像他们那样，让更多的纸张变得精美的艺术。
六、板书设计
七、本课作业设计方案
程度一般的同学：要求选择同一种昆虫，用2-3种不同的方法完成作品
程度高的同学：要求选择两种昆虫，用多种的方法完成作品。
虫虫大聚会教案范文
虫虫大聚会教案范文一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和认识不同种类的昆虫，了解它们的特点和习性。
2. 过程与方法：通过观察、操作和交流，培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然界的热爱和保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 昆虫的分类和特点：介绍蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、蚊子和苍蝇等昆虫的特点。
2. 昆虫的习性：探讨昆虫的饮食习惯、繁殖方式和生活习性。
3. 昆虫的观察：教授如何观察昆虫的外形、动作和行为。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和认识不同种类的昆虫及其特点和习性。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描述昆虫的外形和行为。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察昆虫的图片和实物，提高观察能力。
2. 互动交流法：分组讨论，让学生分享自己的观察和心得。
3. 实践活动法：让学生动手制作昆虫模型，提高动手能力。
五、教学准备1. 教具：昆虫图片、实物、模型、视频等。
2. 材料：昆虫模型制作材料、画纸、彩笔等。
3. 环境：宽敞的教室，便于学生观察和活动。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师展示昆虫图片，引导学生观察并说出昆虫的名字。
2. 学生分享自己对昆虫的了解和故事。
二、昆虫的特点与分类（10分钟）1. 教师介绍昆虫的特点，如翅膀、触角、六条腿等。
2. 学生分组讨论，总结出不同种类的昆虫特点。
三、昆虫的习性（10分钟）1. 教师播放昆虫生活的视频，引导学生观察昆虫的习性。
2. 学生分享自己的观察心得，讨论昆虫的饮食习惯和繁殖方式。
四、观察昆虫的外形与行为（10分钟）1. 教师带领学生观察昆虫实物，引导学生描述昆虫的外形和行为。
2. 学生分组讨论，总结出昆虫的外形特征和生活习性。
五、实践活动：制作昆虫模型（15分钟）1. 教师分发制作昆虫模型的材料，讲解制作方法和注意事项。
2. 学生动手制作昆虫模型，教师巡回指导。
3. 学生展示自己的作品，互相评价。
教学反思：在教学过程中，关注学生的参与度和兴趣，引导学生主动观察、思考和表达。
虫虫大聚会教案
虫虫大聚会教案
四年级美术上册教学设计
1、知识与技能：通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。
2、过程与方法：通过图片的展现，使学生展现、介绍小自然各种昆虫的控制器色彩等。
3、情感态度与价值观：通过学习，培养学生热爱大自然，保护各种昆虫的意识。
教学重点：能够掌控基本的卷曲法、用添画、手绘制作昆虫。
教学难点：各种昆虫形象的设计
课前准备：彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料
教具准备工作：昆虫图片、课件、投影仪、示范点纸张。
一、谈话导入：
1、说道说道见过哪些昆虫？
2、投影展示昆虫。
二、新课传授：
1、出示范作，激发兴趣
（1）、回答这些昆虫就是如何制作的？（八折、抠、画、张贴等方法）
（2）、教师展示作品
（3）、教师示范点作品，使学生观测
2、学生练习（教师指导）
（1）、提示信息可以实行多种方法展开制作
（2）、可合作完成也可独立完成
3、作品展现：
（1）、全班互评（特点和制作方法）
（2）、老师评测
4、课外拓展：
在生活中还见过哪些关于昆虫的制作？。
《虫虫大聚会》实践反思.
在美术课程中结合、使用信息技术来教学，是一种科学与艺术相结合的教学手段,它将以生动的表现形式、事半功倍的效果,使教学双边活动得以优化。
备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
问题建议
1、忽略了彩色纸在投影仪上面示范（折纸）没有立体感，轮廓不清晰，导致画面模糊，学生看不清楚。
2.作品上，一部分学生都挑简单的毛毛虫做，这是本堂课的一个问题，所以在选择昆虫放在美丽大草原背景上时，我特地选择了色彩各种不一样的虫子体现在黑板上，螳螂、瓢虫、蝴蝶等煞是好看。还有几个做蝴蝶、蜜蜂、蜗牛、瓢虫等，虽然有的做的不是很精美，但形象上还是很成功的。须在学生动手水平上要多培养一下让他们平时多练习。还有我为了帮学生把作品体现在黑板上，而没有能够在学生制作时多加协助和指点。
在美术教学中通过营造一种生动有趣的具有吸引力的学习背景创设一种与亲和的人际情境交融在一起的教学情境能使学生积极主动地充满自信地参与到学习之中使学生的认知活动与情感活动有机结合从而培养学生的想象力和思考水平
《虫虫大聚会》实践反思
实践收获
《虫虫大聚会》是一堂设计制作课，使学生初步了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等，这个课的重点是能掌握基本的折、叠、并用添画等方法制作昆虫。难点是各种昆虫形象的设计。
我在教学过程过多媒体音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形态、颜色等，重点突出，难点突破，和学生一起探讨卷，折，剪，贴等方法，使学生牢固掌握各种方法，并能熟练地使用。通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。到最后展示作业环节，学生的作品琳琅满目，也非常有创意。教学效果很不错。
在美术教学中，通过营造一种生动有趣的、具有吸引力的学习背景，创设一种与亲和的人际情境交融在一起的教学情境，能使学生积极主动地、充满自信地参与到学习之中，使学生的认知活动与情感活动有机结合，从而培养学生的想象力和思考水平。《虫虫大聚会》这课，因为受条件的影响，教师不可能在课堂上把各种昆虫带进教师让学生欣赏，所以借助多媒体这个好帮手，能过让学生听听蟋蟀的叫声，在课上给学生创造出一种身临其境的感觉。首先让学生闭起双眼，老师播放一段昆虫的叫声，让学生感觉自己仿佛已经来到了昆虫的旁边，然后给他们欣赏昆虫的图片。当学生看到电视里的各种昆虫时，仿佛自己已经置身于其中了，激起了学生的兴趣。
worm词根词缀
worm词根词缀
### 1. 嘿，来瞧瞧，worm
- 词根 worm，来自古老的日耳曼语，意思是“虫子”“蠕动”。
- 它就像在泥土里悄悄活动的神秘小生物。
### 2. 看看 worm 的小伙伴们
- wormy：满是虫子的。
就像放了很久的苹果，一打开，哇，全是虫，简直是“虫虫大聚会”。
- wormhole：虫洞。
想象一下，虫子在时空里钻出来的神奇通道。
- earthworm：蚯蚓。
在泥土里辛勤“工作”，不停蠕动的小能手。
### 3. 如何记住这个 worm
- 把 worm 想象成一群调皮的小虫子，在你的书本里爬来爬去。
- wormy 是小虫子的“宿舍”，满满当当都是它们。
- wormhole 是小虫子开启的神秘旅行通道。
### 4. 互动时刻！动动脑
1. 猜猜看：如果有个单词是 wormlike，它可能是什么意思？
- （答案：像虫子一样的。
）
2. 造句挑战：用 earthworm 描述一下它在花园里的活动。
### 5. 延展思路
- 推荐相关词根 larva（幼虫）：
- “如果 worm 是成年的小虫子，那 larva 就是还在成长的幼虫宝宝。
”
### 整体风格：轻松幽默，让你在欢笑中记住词根！。
虫虫的聚会
人
“
，
公 园 的 大 草坪 上 要 举行
”
一
次 盛 大 的 聚会
。
这 可 不 是 平 常的 聚会
，
“
虫 虫的聚会
!
，
小 蚂 蚁 们 忙 着制 作 糯 米 松 子 糕
大 家分 工 又 合 作
，
餐 桌上
已 经 飘 出 了诱
j
的 香味 儿
。
小 甲 虫们 忙
着用 新 鲜 的 小 浆 果 榨 出果 子 汁
。
首 先 上 场 的 是 蜜蜂 和 蝴 蝶
们 穿着 漂 亮 的 衣 裳
，
，
她
跳 起 了轻 盈 的
舞蹈
。
知 了先 生深
情地 朗诵 了诗歌
，
美 《 丽 的夏夜 》 啦啦 的 掌声
” 。
得到 了
一
片
“
哗
小提 琴 手蛐 蛐 拉 起 悠扬 的 曲
子
糕
，
歌 唱 家蝈 蝈 唱 起 动 人 的 歌 谣 喝 着甘 甜 的 果 子 汁
。
虫 虫 们 吃 着香 香 的 糯 米松 子
，
，
擦 亮 了眼
，
睛
，
静 静 地 欣 赏 着精 彩 的 演 出
。
全
都笑眯 眯 的
夏 夜
沉
浸 在 美妙 的 音 乐 声一中……
这 真是
次 不 同 寻 常 的 聚会 !
一
，
盛在
一
个 个 小 瓶 予 里 ≯i揭 了
j
。
盖就 能喝
，
真方 便
i
。 ◇
i
0
0
i
|I
苏少版美术四年级上册：第四单元 人与自然 教案
苏少版美术四年级上册：第四单元人与自然教案教学准备课前准备（学生）铅笔、彩色笔。
（老师）制作配套的多媒体课件。
教学过程调整（一）讲授新课。
1.认识线条——初步了解线条的种类。
老师用电线变出许多线的造型性。
你能给这些线条的取个名字吗？直线、曲线，是长线、短线，是粗线、细线……线条，还是我们的好朋友，他就在我们的身边，只要你认真观察，就能找到。
2.找一找，教室里有哪有线条？3.出示图片，发现自然界中的线条。
4.欣赏艺术作品。
（1）吴冠中的《春如线》（线条富有变化、跳跃）。
（2）毕加索的《坐在柳条椅上的朵拉·马尔》（线条既有变化，又有一定的秩序）。
讨论：①画中运用了哪些线条？它们有什么特点？②用了哪些不同的线条？③给你什么感受？通过线条的表现你感受到些什么？（二）合作学习。
同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。
线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。
1.欣赏学生作品。
讨论：这些学生作品哪些线有变化？用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。
2.欣赏范例。
(1)讨论范例中线条的排列方法。
(2)讨论图案中不同形式的线条的变化。
（三）布置作业。
让学生选择一个图案添加花纹，也可自己创作添加欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品。
分组练习，用线表现一幅作品。
学生作业、老师辅导。
（四）课堂小结。
1.展评作业，学生自评、互评。
2.拓展：线条不仅能看到、画出，还能听到（听音乐，节奏有舒缓和激烈之分），你听出线条了吗？让我们用手中的彩带随着音乐舞出各种线条吧！教学反思第四单元人与自然课题风儿吹过教学目标1.通过观察、体验、寻找来丰富学生对风的感知，了解风的形成和特征。
2.进一步提高用线条进行表现能力，发挥自己的想象力，尝试用线描的方法表现风吹时引起的物象变化的景象，表达出自己对风的感受。
3.培养对自然的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
2023害虫和益虫教案
2023害虫和益虫教案2023害虫和益虫教案1目的：1. 了解常见的.益虫和害虫，对虫类感兴趣。
2. 区别益虫和害虫，初步形成概念。
准备：1. 环境创设：“虫虫乐园”自制PPT课件。
2. 虫子图片若干，灭蚊器3---4个。
过程：一．情景导入“虫虫大聚会”。
师带领幼儿围绕教室四周边走边观察，有哪些虫子来聚会。
二．复习巩固对昆虫特征的认识。
三．提问：问幼儿喜欢什么虫子？不喜欢什么虫子？为什么？初步形成益虫，害虫的概念。
四．看课件，认识常见的益虫和害虫。
五．带领幼儿小结：对人类和农作物有帮助的是益虫，有危害的是害虫。
六．游戏“消灭害虫”，巩固认知。
玩法：教师请几名幼儿手拿灭蚊器，请部分幼儿到主题墙面，捉一只虫子，并扮演虫子。
灭蚊的人将灭蚊器对准虫子，嘴里发出“丝丝丝”的声音，是害虫的幼儿假装蹲下来，表示已被消灭。
是益虫的则赶紧跑开。
七．游戏“送虫子回家”益虫送一边，害虫送另一边。
八．活动小结，延伸。
师小结，带领幼儿到室外捉虫虫进行观察。
2023害虫和益虫教案2活动目标：1、和幼儿讨论虫子的分类方法，培养幼儿的逻辑思维能力。
2、会正确区分益虫、害虫，知道爱护益虫，保护生态环境。
环境创设：虫子标本图、图片、猜谜卡片、收集虫虫的资料及有关的小常识。
重点与难点：能分辨常见的害虫和益虫。
活动过程：一、说说认识的虫子1、出示虫子标本图：请幼儿观察，老师提出问题，幼儿回答——你能说出你认识的虫子的名称吗？你能描述出它的样子吗？2、老师向孩子们介绍几种平常不常见的虫子。
二、给虫子进行分类。
请幼儿说出给虫子分类的理由和方法。
有的说好的和坏的，有的分为白天出来活动和夜晚出来活动的，有的按大小来分的，有的按翅膀分、有的按嘴巴分、有的按会飞和不会飞的来分等等。
三、害虫和益虫老师教给小朋友们另一种分类方法，根据益虫和害虫来进行分类。
害虫就是对人类有害处的昆虫、益虫就是对我们有益处的昆虫。
你们说说看哪些是害虫哪些是益虫？为什么？游戏《摸口袋》：口袋里装着各种虫子的图片，让幼儿到前面摸出来，然后告诉小朋友它叫什么？是益虫还是害虫？2023害虫和益虫教案3设计背景草地上，有几只昆虫在爬着、飞着，这些都是小朋友在日常生活中所见到的，通过引导幼儿了解益虫和害虫的生活习性，让幼儿更好地认识和区别益虫和害虫，因此，我设计了这一教学活动。
小学美术评课稿(精选5篇)
小学美术评课稿（精选5篇）小学美术评课稿篇一10月8日上午第二节听了新教师李姝静老师的汇报课《鱼的纹样》，感受颇深。
教学亮点：教师教态自然，语言亲切，具有亲和力；教师课前准备充分，制作了精美的课件，准备了漂亮范画；抓住教学重难点，进行授课。
不足及建议：导入环节，教师从现实中的鱼直接跳到揭示课题，中间缺少衔接部分，可以出示两幅图片，一幅是现实的鱼，另一幅是装饰鱼，两幅图对比，总结出装饰鱼的特点，进而导入到课题，这样的衔接就比较自然；接下来的新授环节，教师整个流程进行的太快，学生没有接受消化的时间。
教师在新授开始讲解鱼的组成部分时叙述不清，讲鱼的外形时，由于讲的太快，没有把概括、夸张、变形等方法讲解清楚。
教师在分析设计鱼的纹样的三件法宝：点、线、面时，讲解不清，缺少学生接受总结的过程，只是教师一味的讲，学生一味的听。
此环节教师应详细分析，让学生概括总结，如：点有大点小的，虚点实点，线有直线、折线、曲线，面有圆面、方面、不规则面等，教师在示范画鱼的'纹样时，没有按照之前讲解的步骤来，应先画鱼的外形，再画鱼的纹样，这样能让学生更清楚的知道设计鱼的纹样的步骤，为学生的创作打下好的基础。
本节课缺少学生讨论环节，可以把这个环节放在教师示范之前。
整节课教师能把板书加上会更好些。
小学美术评课稿篇二这堂由杨方云老师执教的《虫虫大聚会》一课是浙美版教材第八册中的第九课，本课属于造型·表现的学习领域，内容和形式贴近儿童生活，符合学生心理。
杨老师给我印象最深的就是“认真”两个字。
从课堂的教学环节，教具准备，展评环节来看，都进行了精心的安排和设计，可见杨老师非常认真地准备这堂课。
从课堂教学来看，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，教师能很好地把握教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，感受利用各种纸张来制作所带来的形式美感，学习制作方法，培养能力为目标，做到教学目标明确。
杨老师整堂课的结构分如下几块来完成：一、录像引入，看一看：通过观看录像《昆虫世界》，来形容一些叫不出名字的昆虫。
四年级上册美术复习资料
四年级上册美术复习资料
姓名：柴君班级：402
1、台灯通常有（灯罩、灯柱、灯座）这几部分组成。
2、在我们的社会生活中有一些需要（歌颂或批评）的事，可以用
（漫画）的形式变现出来。
3、（化妆、服饰、道具）可以使舞台的效果更美。
4、著名的历史文化名城和风景城市杭州有三座著名的塔：
（保叔塔、六和塔、雷峰塔）。
5、被誉为“世界第八大奇迹”的是（兵马俑）。
6、雕塑《国王和王后》是英国艺术家亨利.摩尔。
7、线条有（粗细、疏密、宽窄、长短、浓密、曲直）等变化。
8、（香山琉璃塔）坐落于我国的（北京）。
（飞龙白塔）坐落于
（云南）。
（大雁塔）坐落于我国的（陕西）。
（应县木塔）坐落于（山西）。
9、每年端午节的“龙舟竞渡”纪念爱国人，屈原的活动。
10、在《虫虫大聚会》一课中用（折剪）和（添画）的方法可以制
作各种昆虫。
11、著名的（都江堰）水利工程始建于2000多年前，由（李冰）
主持修建，至今仍发挥引水、分水的作用。
12、招贴画主要通过（联想、拟人、夸张）等创造手法来传递主题
思想。
13、漫画《三毛流浪记》是（张乐平）爷爷创造的漫画。
14、油画《阵风》是法国（柯罗）的作品。
15、油画《星月夜》是荷兰（凡高）的作品。
16、国画《逆风》是（徐悲鸿）。
17、我国传统戏曲如（京剧、越剧、豫剧、黄梅戏、粤剧）等各有
各色的特点。
四年级想象作文-虫虫时代旅行之漫画时代篇优秀8篇
四年级想象作文:虫虫时代旅行之漫画时代篇优秀8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如一年级作文、二年级作文、三年级作文、四年级作文、五年级作文、六年级作文、初中作文、高中作文、其他作文等等，想了解更多不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of educational materials for everyone, such as first grade compositions, second grade compositions, third grade compositions, fourth grade compositions, fifth grade compositions, sixth grade compositions, middle school compositions, high school compositions, and other compositions. If you want to learn more about different data formats and writing methods, please stay tuned!四年级想象作文:虫虫时代旅行之漫画时代篇优秀8篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。