四年级下册美术教学设计及教后反思-第17课 虫虫大聚会｜浙美版
四年级下册美术教案及教学反思-第17课 虫虫大聚会｜浙美版
《虫虫大聚会》一、教学目标知识与技能：通过观察，认识昆虫的分类和特征，了解大自然中各种昆虫的形体和色彩特点,积累视觉经验；方法与过程：尝试用折、剪、卷、贴等方法对昆虫进行立体表现,并学会一些简单的纸艺造型方法；情感、态度与价值观：通过学习活动学生提高爱护大自然的环保意识。
二、重点难点重点:了解昆虫的结构，学习利用立体造型表现有趣的昆虫,掌握折剪贴等基本方法；难点:能抓住虫子的特点进行立体造型表现；关键:通过视频,教师示范，学生观察折剪贴等基本方法。
三、材料工具硬件:剪刀、胶水、彩纸、彩色卡纸、创作工具、绘画工具、范例作品等；软件: （希沃）多媒体课件、实物投影仪等。
四、设计思路本课属于“造型·表现”学习领域,教师教学中要突出该领域的学习特点。
人与自然在教学中通过对纸材、技巧和制作过程的探索和实验，发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,发散学生的想象力和创新意识。
这节课要面对的是四年级的学生，根据他们的生活经验，他们对昆虫已经有了基本的印象，对基本的手工制作方法也有所了解。
这节课是让他们在此基础上对昆虫的形象和特点有更深刻的了解，并运用折剪、添画，学会昆虫的立体造型制作方法。
我在开头就通过视频直观的向学生揭示本课的学习主题,然后用大量的图片给学生以丰富的视觉感官刺激,为后面的创作积累素材。
采用小组合作的方式引导学生自主探究学习,让学生明白立体纸艺的表现方法和基本要素,然后我再拿昆虫纸立体造型启发学生思考分析“这些作品中运用了哪些表现方法?”来巩固学生刚刚所学的知识,并鼓励创新。
以此来解决本课的重难点。
五、教法学法为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设法，欣赏法，谈话法，讲授法，演示法等相结合的教学方法，引导学生主动探究，让学生积极主动，体会创作的快乐。
六、教学过程第一学时教学活动1、视频导入（3分钟）师：同学们，今天我们教室里即将迎来一群新朋友，它们要在这里举行一场热闹的大聚会，想邀请我们班的同学一起参加，让我们一起去认识他们吧！观看视频《昆虫总动员》片段。
四年级下册美术教学设计《第17课虫虫大聚会》浙美版
四年级下册美术教学设计《第17课虫虫大聚会》浙美版一. 教材分析《第17课虫虫大聚会》是浙美版四年级下册的美术教材。
本课的主要内容是通过观察和描绘各种虫子的形态、结构、色彩等特点，培养学生的观察能力和绘画技巧。
教材中提供了多种虫子的图片，供学生参考和临摹。
同时，本课还引导学生发挥想象，创作出自己心中的虫虫大聚会场景。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的观察能力和绘画基础，他们对虫子这一主题充满好奇和兴趣。
但在描绘细节和创意表现方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考、实践，逐步提高绘画技巧和创意表达能力。
三. 教学目标1.了解虫子的形态、结构、色彩等特点，培养学生的观察能力。
2.引导学生发挥想象，创作出有趣、富有创意的虫虫大聚会场景。
3.提高学生的绘画技巧，培养学生的审美能力和创新精神。
四. 教学重难点1.观察虫子的形态、结构、色彩等特点，准确地描绘出来。
2.发挥想象，创作出有趣、富有创意的虫虫大聚会场景。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察虫子的形态、结构、色彩等特点，提高观察能力。
2.示范法：教师示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.讨论法：学生相互交流、评价，培养学生的审美能力和创新精神。
4.创作法：鼓励学生动手实践，创作出自己的作品。
六. 教学准备1.准备虫子的图片资料，用于学生观察和参考。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备展示用的板书，用于展示学生的作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示虫子的图片，引导学生观察虫子的形态、结构、色彩等特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍虫子的特点，如形态、结构、色彩等，然后示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生根据观察和示范，动手描绘虫子，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生相互交流、评价作品，教师引导学生总结绘画技巧和创意表现。
四年级下册美术教案及课后反思-第17课虫虫大聚会｜浙美版
四年级下册美术教案及课后反思-第17课虫虫大聚会｜浙美版教学目标1. 知识与技能：让学生掌握昆虫的基本特征，并能运用彩铅、水彩等材料创作出富有创意的昆虫画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，提高学生的观察力、表现力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然生物的热爱和环保意识，激发学生对美术学习的兴趣。
教学内容1. 昆虫知识讲解：介绍昆虫的主要特征，如身体结构、生活习性等。
2. 作品欣赏：观赏优秀的昆虫画作，分析其表现手法和艺术特色。
3. 绘画实践：学生在指导下创作昆虫画作，注重细节表现和创意构思。
教学重点与难点- 重点：掌握昆虫的基本特征，创作出富有创意的昆虫画作。
- 难点：细节的表现和创意构思。
教具与学具准备- 教具： PPT课件、优秀昆虫画作、视频资料。
- 学具：彩铅、水彩、画纸、画笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：利用PPT展示各种昆虫的图片，引导学生观察并分享对昆虫的认识。
2. 知识讲解：详细介绍昆虫的主要特征，并通过视频资料帮助学生更好地理解。
3. 作品欣赏：分析优秀的昆虫画作，让学生了解不同的表现手法和艺术风格。
4. 绘画实践：学生在教师的指导下开始创作，鼓励他们注重细节和创意。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评，教师给予总结性评价。
板书设计- 虫虫大聚会- 提纲：1. 昆虫的基本特征2. 昆虫画作欣赏3. 绘画实践步骤4. 作品展示与评价作业设计- 作业要求：学生根据课堂所学，创作一幅昆虫画作，注重细节和创意表现。
- 提交方式：课后将作品拍照上传至学习平台。
课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，使学生较好地掌握了昆虫的基本特征，并能在绘画中表现出一定的创意。
学生作品展示环节，发现大部分学生能够注意到昆虫的细节特征，但在创意构思方面还有待提高。
今后的教学中，我将更加注重培养学生的创新思维，提供更多的创作灵感来源，如自然观察、艺术作品欣赏等，以丰富学生的创作思路。
四年级下册美术教案及教后反思-第17课 虫虫大聚会｜浙美版
四年级下册美术教案及教后反思-第17课虫虫大聚会｜浙美版一、教学目标1.认识各种昆虫，了解虫子的习性和生长变化。
2.知道虫虫大聚会中的昆虫都是怎么样“聚会”的。
3.表现出自己对虫虫的兴趣和关爱。
二、教学内容1. 知识点1.了解不同的昆虫，并辨认它们的特征和形态。
2.掌握虫子飞行、爬行、产卵、变态等基本生活习惯和生长规律。
3.学习虫类的分类方法和特点。
2. 教学重点1.让学生通过观察、感受和体验发现昆虫的特点，并记录下来。
2.培养学生的观察力和注意力，提高学生对昆虫的兴趣和热爱。
3.通过互动交流，让学生带着问题和疑惑去探究昆虫的生态。
3. 教学难点1.向学生传达对昆虫的热爱，并带领学生探究昆虫的生态。
2.让学生自主探究并解决困难和问题。
三、教学方法和步骤1. 教学方法1.观察法：通过观察分类、形态、生态等方式判断昆虫特点。
2.探究法：带着问题，手把手地探究昆虫生态。
3.问答法：通过问题的方式提高学生的思考和分析能力。
2. 教学步骤第一步：导入1.带着学生进入虫虫世界，观察昆虫的表现和行为。
2.引入今天的教学内容，促进学生的学习热情和兴趣。
第二步：知识点讲解1.介绍昆虫分类法和特点；2.通过实物展示的方式，让学生学会如何观察和辨识昆虫；3.让学生归纳比较不同昆虫的特征和生态，朗读昆虫论文。
第三步：互动交流1.学生以小组为单位，进行互动交流和探究，品尝昆虫食物；2.学生自由发挥，和小伙伴讨论交流虫虫的习性和生态，找出问题并解决。
第四步：制作问答卡片1.老师发放蝴蝶样板，学生根据要求，制作虫虫问答卡片；2.在制作过程中，让学生再次体验和感受昆虫生态和形态。
第五步：总结1.拓展教学，通过绘画、摄影等方式，记录下对昆虫的认知和思考；2.综合评价学生的学习成绩，并给予具体的指导和建议。
四、教学反思在本节课的教学过程中，我认为我的优点在于能够有效的组织和管理学生，以促进学生的学习。
我在引导学生探究虫虫生态方面的表现得到了学生肯定，让学生们对昆虫产生了浓厚的兴趣和爱好。
《虫虫大聚会》(四年级浙人美版艺术美术)教学设计
《虫虫大聚会》（四年级浙人美版艺术美术）教学设计一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解昆虫的基本结构、种类和外形特征，包括昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，有不同数量的足、翅膀和触角等。
掌握以昆虫为主题的绘画和手工制作方法，能够准确地描绘昆虫的形态，运用不同的材料和技巧表现出昆虫的色彩、纹理和质感，创作出生动有趣的昆虫作品。
2.过程与方法目标通过观察、分析、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。
在创作过程中，提高学生对比例、对称等造型元素的理解和运用能力，引导学生根据昆虫的特点选择合适的表现手法和材料。
3.情感态度与价值观目标激发学生对昆虫世界的好奇心和探索欲望，培养学生热爱大自然、关爱小生命的情感。
让学生在创作虫虫大聚会的作品中感受集体和聚会的欢乐氛围，培养积极向上的生活态度和团队合作精神。
二、教学重难点1.教学重点深入了解昆虫的结构和特征，观察不同种类昆虫在外形上的独特之处，如蝴蝶翅膀的花纹和色彩、蜻蜓透明的翅膀和细长的身体、甲虫坚硬的外壳等。
学会运用多种艺术形式表现昆虫，如在绘画中准确把握昆虫的形态比例和色彩搭配，在手工制作中熟练掌握材料的裁剪、拼接和塑形技巧，重点突出昆虫的生动形象和聚会的热闹氛围。
2.教学难点引导学生在作品中体现昆虫的动态和情感，避免只画出静态的昆虫形象，使作品富有生机和活力，仿佛昆虫们正在欢快地聚会。
在创作过程中，如何将众多昆虫合理地安排在画面或场景中，处理好昆虫之间的大小、疏密和空间关系，营造出和谐统一又热闹非凡的聚会场景。
三、教学方法情境教学法、欣赏教学法、讨论法、实践法四、教学准备1.教师准备昆虫的图片、视频资料，制作PPT，内容涵盖各种常见和奇特的昆虫，展示它们的外形、结构、生活习性以及在自然环境中的姿态，同时介绍一些昆虫的趣味知识，如昆虫的伪装、求偶行为等。
绘画工具（水彩笔、油画棒、画纸、宣纸、毛笔、颜料、彩色铅笔、勾线笔等）、手工材料（彩色卡纸、硬纸板、剪刀、胶水、黏土、废旧物品、铁丝、毛根等），用于示范。
四年级下册美术教案-第17课 虫虫大聚会丨浙美版(2012)
四年级下册美术教案-第17课虫虫大聚会丨浙美版（2012）教学内容本课《虫虫大聚会》属于浙美版四年级下册美术课程，旨在让学生通过观察、描绘虫虫，培养观察力、表现力，并激发学生对自然生物的兴趣。
课程内容包括观察各类虫虫的特点，学习虫虫的基本构造，掌握虫虫的绘画技巧，并能够创作出富有创意的虫虫画作。
教学目标1. 让学生了解虫虫的基本构造和特点，培养观察力。
2. 培养学生用线条和色彩表现虫虫的能力，提高表现力。
3. 激发学生对自然生物的兴趣，培养学生的环保意识。
4. 培养学生创新思维，能够创作出富有创意的虫虫画作。
教学难点1. 虫虫的构造和特点的观察与描绘。
2. 线条和色彩的运用，表现虫虫的立体感和质感。
3. 创新思维的培养，创作出富有创意的虫虫画作。
教具学具准备1. 各种虫虫的图片、模型或实物。
2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3. 课件、投影仪等教学设备。
教学过程1. 导入- 利用课件展示各种虫虫的图片，引导学生观察虫虫的特点，激发学生对虫虫的兴趣。
2. 新授- 讲解虫虫的基本构造，如头、胸、腹、触角、翅膀、脚等。
- 示范虫虫的绘画方法，如线条的运用、色彩的搭配等。
3. 练习- 让学生根据观察和所学知识，描绘出自己喜欢的虫虫。
- 在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，给予建议。
4. 展示评价- 让学生展示自己的作品，互相评价，选出最有创意的虫虫画作。
- 教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足，提出改进意见。
5. 总结- 回顾本节课所学内容，让学生掌握虫虫的绘画技巧。
- 强调观察力、表现力、创新思维的重要性，培养学生的环保意识。
板书设计1. 虫虫大聚会2. 重点：虫虫的构造、绘画技巧3. 难点：观察力、表现力、创新思维作业设计1. 必做题：描绘一种自己喜欢的虫虫，要求结构准确，色彩丰富。
2. 选做题：创作一幅虫虫主题的画作，要求富有创意，具有一定的艺术感。
课后反思本节课通过观察、描绘虫虫，培养了学生的观察力、表现力，激发了学生对自然生物的兴趣。
四年级下册美术教案及课后反思-第17课 虫虫大聚会｜浙美版
《虫虫大聚会》教学设计教学目标：1、认识昆虫的特征，了解大自然各种各样的昆虫形状。
2、用卷、折、叠等方法对各种昆虫进行创意制作。
3、提高爱护大自然、热爱小动物的环保意识。
重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。
难点：各种昆虫形象的设计。
课前准备（学生）彩色纸、剪刀、双面胶、绘画材料（油画棒、水彩笔）。
（教师）昆虫图片、课件、范作、示范纸张。
教学过程：一、导入1、欣赏影片《昆虫总动员》老师知道同学们爱看动画片，今天特意给你们带来一个小片段，请大家欣赏。
思考：（1）影片中的生物属于哪一类？（2）你能说出名称的有哪些？它们有什么特点？2、昆虫有什么共有的特征？（课件出示昆虫结构分解图）师总结：昆虫的基本特征概括：体躯三段头、胸、腹，两对翅膀六只足、一对触角头上生，骨骼包在体外部，一生形态多变化，遍布全球旺家族。
昆虫形态各异，花纹、色彩丰富多样。
3、认识各种昆虫（课件展示图片）昆虫家族队伍庞大，全世界有1000万种，其中900万种还未被人类所认知，你能根据图片中昆虫的形状、颜色或花纹等特点给它们分类吗？师总结：昆虫按生活环境可分为天上飞的、地上爬的、生活在水里的。
思考：它们分别有什么特点，身体各部位关系怎样？师举例：竹节虫：为了保护自己，使自己的身体形状和色彩长得和周围环境很像，生活在枝干，树枝等地方。
独角仙：头上有犄角（雄虫），身体强壮，能拉动比它身体重20倍的东西。
爱摔跤，是为了抢地盘或食物。
4、揭示课题我们今天就要动手用纸来制作这些可爱的小不点，来个《虫虫大聚会》二、新授1、观察思考出示昆虫范作（以瓢虫为例）思考：这只昆虫哪一部位的制作比较特别。
2、探究作法思考：（1）昆虫较特别的部位怎么折（学生思考后演示）（2）还有其他的折法，或制作方法吗。
（3）除了这一部位之外，哪些部位也可以用类似的方法制作。
（4）还有其他除折、叠等以外的方法辅助完善昆虫的制作吗？如：身体与四肢的连接用粘帖，眼睛可以用画的等三、制作1、作业要求（1）根据昆虫的形状、色彩及花纹特点，合理的设计制作各种昆虫。
四年级下册美术教案-第17课 虫虫大聚会丨浙美版
《虫虫大聚会》一、课题：虫虫大聚会第 1 课时总课时2课时二、教学目标： 1.通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样昆虫的形状、色彩等。
2.通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。
3.培养学生对纸工制作的兴趣,激发学生热爱大自然的美好情感。
三、教学重、难点：重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。
难点：各种昆虫形象的设计制作。
突破重、难点措施：1、通过观看具体的制作步骤图和教师的示范操作，使学生掌握基本的制作方法。
2、通过对学生各种制作方法的启发引导，使学生能够开拓思维，创新方法。
四、教学准备：学生：彩色纸、剪刀、双面胶、水彩笔教师：课件（昆虫的图片、范画、学生作品等）、教具、范作五、教材分析：本科在内容编排上第一部分是欣赏与评述，展示了很多形态各异的昆虫实例，让学生通过感受认知，培养自己鉴赏能力，空间思维概念和创新思维能力。
教师在教学手段上建议直接认知的方式入手，让学生看看，说说，从情境教学入手激发学生的学习兴趣。
六、学情分析：从制作完成的昆虫展示，基本折叠方法到最后作品“虫虫大聚会”，这样的安排不仅条理清楚，而且增强了学生学习的兴趣。
教师在教学时不仅要把握折、剪、添的基本要求，更重要的是传授新的设计理念。
七、教法、学法：教法：自主探究法、讲授法。
学法：自主探究法。
八、教学预设：昆虫是学生们在大自然中最常见的生物。
学生对昆虫的种类、形态也都较为熟悉。
对学生来说熟悉的事物相对容易表现，而纸工创作在以前的教材中也学到过。
本课强调了折、剪、添三种技法的综合利用。
重点明确。
九、授课时间：详见“教学过程”中。
十、教学过程：1、开展讨论：说说自己知道的昆虫有哪些？播放《昆虫微时间》视频。
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四年级下册美术教学设计及教后反思-第17课虫虫大聚会｜
浙美版
一、课程背景及学情分析
本节课是四年级下册的美术课，教学内容为《虫虫大聚会》。
该主题是以自然为原型，以虫子为主要对象，让学生通过观察、模仿、创造等方式完成绘画作品。
在这个过程中，鼓励学生表达自己的个性和想象力，培养他们的审美能力和创造能力。
在学情分析环节，我们需要考虑学生的年龄、知识储备、兴趣爱好等因素。
四年级学生的认知能力和表达能力都有了很大的提高，但仍需要通过趣味性的课程来引起他们的兴趣与积极性。
另外，学生对虫子的好奇心与探究欲望也是我们可以利用的因素，可以通过虫子的形态、颜色、特征等方式进行艺术创作。
二、教学目标
1.了解虫子的基本形态特征，培养观察能力
2.通过创作表达对虫子的个人印象与情感
3.提高绘画技能，如线条、色彩运用等方面
4.培养学生的创造力和审美能力
三、教学策略与方法
1.呈现学生常见的虫子，让学生观察它们的特点与形态
2.讨论每种虫子的不同之处，引导学生用不同的画笔绘制出虫子的不同部位
3.将绘制好的虫子进行搭配，达到组合的效果
4.由老师带领学生自由创作，可以完成虫子的“行为”和“环境”的描绘
四、教学流程
1.导入环节
•考察学生已有的认知水平，提问学生对虫子的印象以及已知的虫子品种与习性
2.学习环节
2.1 观察虫子
•引导学生观察四种常见的昆虫（蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂），并用绘画的方式将其形态特点记录下来。
2.2 描绘虫子
•让学生用画笔描出虫子的不同部位，如肢体、翅膀、触须等
•分别用绘画的方法描出虫子口感、触感、头部、体长、身体颜色等特征，培养学生的观察力和绘画技能
2.3 组合虫子
•将绘制好的虫子进行组合，搭配出不同的组合方式和表情，让学生感受到虫子的趣味性和活力
2.4 自由绘制虫子
•由老师带领学生自由绘制虫子的环境和行为描绘，培养学生的创意和想象力。
3.总结反思环节
•让学生将自己绘制的作品上传到电子画廊，让同学们共同评论和互动。
•教师进行作品评论和总结，帮助学生进一步提高自己的绘画技巧和创造力。
五、教学反思
在教学过程中，需要注意以下问题：
1.学生兴趣广泛，但时间较为有限，需要控制好教学进度，让学生充分体验虫子的趣味性与神奇性，又不会延误课程进度。
2.学生的年龄较小，应当注意到细节，例如学生如何握笔、如何运用正确的绘画技法等，以避免对学生成为不良习惯的形成。
3.虫子的形态丰富多变，需要有一定的教师控制与指导，以保证学生的作品符合美术基础要求，并且有趣味性和创造性。
4.在教学反思中，需要让学生带着问题来探讨和学习，充分尊重学生的主体性，同时通过学生的绘画作品进行互动研讨。