2020年苏教版数学四年级下册 第八单元 第3课时 练习十五(含答案)
新苏教版四年级数学下册 8.3 练习十五 教学课件
5
A （6,5）
D
4
3
2
1
0
（1,1） B
1 2 3 4
E
5 6 7
C （8,2）
8 9 返回
(1)用 数对表 示图中 平行四 边形四 个顶点 A、B、 C、D的 位置。
7 6 5 4
（ A 2,7）
（6,7） D
B （1,5）
C （5,5）
3
2
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13返回
用数对表是（2，7）， 那么它在第（ 2 ）列第（ 7 ） 在第2行第3列，用数对表示是（ 3 ， 2 ）。
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（1）大象馆的位置是（ 1 ，4 ） 大门的位置是（ 0 ， 0） 金鱼馆的位置是（ 2 ， 1） 蛇馆的位置是（ 4 ， 5） 熊猫馆的位置是（ 5 ， 6） 猴馆的位置是（ 7 ， 4） 老虎馆的位置是（ 4 ， 7）
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（2）小乐沿着“（0,0） → （2,0） →（2,1） →（2,4） →（1,4） →（1,5） → （4,5）”的路线去游玩，你 能画出小乐走的路线吗？
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2.先用数对表示点A、B、C的位置，再在图上标出D（3,4）、E（5，1）的位 置，并顺次连接A、D、E、 C 、 A，围成的是什么图形？
8 确定位置
练 习 十 五
复习旧知 课堂小结 巩固练习 课后作业
复习旧知 上节课你们都学会了哪些知识？ 我们怎样来确定位置？
用数对确定位置
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巩固练习
填一填。
⑴用数对表示平面图中的位置时，我们规定：竖排叫作 （列 ），横排叫作（ 行 ），确定第几列一般从（左）往 （右）数，确定第几行一般从（前）往（ 后 ）数。 ⑵○在第4列第5行，用数对表示（ 4 ， 5 ）， 行,
四年级下册数学试题 - 第八单元测试卷 苏教版(含答案)
四年级下册数学试卷2020-2021学年第二学期第八单元测试一、选择题1．下图中点A用数对表示是（3，4），将点A先向右平移2格，再向下平移1格，点A现在的位置用数对表示是（）。
A．（5，2）B．（5，3）C．（5，5）2．小勇在教室里的位置是第3列第2行，用数对表示为（3，2），小军坐在小勇的左后方，小军的位置是（）。
A．（3，3）B．（4，3）C．（2，3）3．小明在班级的座位是第3组第4个，小红在班级的座位是第4组第3个，他们的座位用数对表示是（）。
A．（3，4）、（3，4）B．（3，4）、（4，3）C．（4，3）、（3，4）4．下面的数对（）所表示的位置与数对(3，3)所表示的位置距离最近。
A．(3，6)B．(7，3)C．(1，3)D．(4，3)5．班级里小宇坐的位置在（3，2），那他前面同学应是（）。
A．（3，3）B．（4，2）C．（2，2）D．（3，1）6．以下是几组小棒的长度，可以摆成一个三角形的是（）。
A．3厘米、5厘米、2厘米B．7厘米、8厘米、1厘米C．10厘米、5厘米、8厘米D．4厘米、13厘米、7厘米7．一间教室，以讲台为观测点，小明的位置可以表示为（5，2），小刚的位置可以表示为（5，3），小红的位置可以表示为（3，3），那么，小明的位置是在小红的位置的（）A．右前方B．左前方C．右后方D．左后方8．雯雯的座位记为（5，4），下面用数对表示的位置与她不相邻的是（）。
A．（4，6）B．（5，3）C．（6，4）D．（5，5）9．如果A点的位置用数对表示是（3，1），B点的位置用数对表示是（1，5），C点的位置用数对表示是（1，1），那么三角形ABC是（）。
A．锐角三角形B．直角三角形C．钝角三角形D．等腰三角形二、填空题10．小青坐在第1列第1行，用数对表示为(1，1)，小丽的位置是(3，5)，表示小丽坐在第（______）列，第（______）行。
11．下图中,有（____）个梯形,有（____）个平行四边形。
苏教版四年级数学下册第八单元测试卷附答案
苏教版四年级数学下册第八单元测试卷一、填空。
(每空1分，共20分)1.用数对表示位置时，一般先表示（），再表示（）。
2.一般情况下，确定第几列要从（）往（）数，确定第几行要从（）往（）数。
3.小美在班上坐在第5列第6行，用数对表示为（，），小军坐的位置用数对表示是（7，3），他坐在第（）列第（）行。
4.如图是小乐写的一首古诗。
（1）“鸟”字在第（）列第（）行，用数对可表示为（，）。
（2）（3，2）表示的汉字是（），（2，4）表示的汉字是（）。
（3）诗中有两个“春”字，它们的位置可用数对分别表示为（，）和（，）。
第4题图第5题图5.如图所示的四边形，四个顶点的位置用数对分别表示为：A( , ) B( , ) C( , ) D( , )二、选择。
（把正确答案的序号填在括号里）(共10分)1.小勇在教室里的位置是第3列第2行，用数对表示为（3，2），小军坐在小勇的左后方，小军的位置是（）。
A.(3,3)B.(4,3)C.(2,3)2.如果点A位置是（5，7），那么将点A向右平移4格后的位置是（）。
A.(1,7)B.(5,11)C.(9,7)3.如果A点用数对表示为（2，3），B点用数对表示为（6，3），C点用数对表示为（2，7），那么这个三角形一定是（）三角形。
A.直角B.锐角C.钝角4.与点A（8,7）挨着的点是（）A.（8,9）B.（7,7）C.（8,10）5.如图是中国象棋棋盘的一部分，如果帅在点（5,1）上，马在点（8,1）上，那么车在点（）A.（2,2）B.（3,3）C.（3,2）三、把下面的方框涂色，并按顺序连接起来，看一看你得到了一个什么样的图形？(共8分)A（2，1）B（2，7）C（10，7）D（10，1）E（4，1）F（4，5）G（8，5）H（8，3）M（6，3）四、下边是某小学所在街区的平面图。
(18分)1.学校在（8，4）处，请你在图中标出小学的位置。
2.从学校向东走4格是少年宫，用数对表示是（，），在图中标出来。
【三套试卷】【苏教版】小学四年级数学下册第八单元试卷附答案
妈妈可以这样安排：先淘米，再做米饭，同时杀鱼、洗鱼、烧鱼．一共用2+15=17分钟．据此解答即可。
6、怎样安排以下几件事情的顺序，使需要的时间最短，是多少分钟？
答案、
根据题干分析??可以安排如下：洗衣服30分钟（同时完成扫地、擦窗户、擦桌子）→晒衣服5分钟30+5=35（分钟）答：最短需要35分钟。
(2)16 (3)18
2.15×2=30(分钟)
3.4×3=12(分钟)
4.(1)3次 (2)6×3=18(秒)
5.略
6.3×4=12(分钟)
第八单元教材测试卷(含答案解析)
命题人：周辉
一、解答题（注释）
1、如图，有三辆不同的车拉货．要使三辆车等候的时间总和最少，应该怎样安排装车的顺序？
答案、
因为，20分＜40分＜1小时10分，所以，按第三辆→第二辆→第一辆的顺序装车，才能使三辆车装车及等候的时间总和最少。
（3）刘英早晨起来是这样安排的：（1）刷牙、洗脸3分钟。（2）淘米2分钟。（3）用电
饭锅煮饭18分钟。（4）背英语单词12分钟。（5）吃早饭8分钟。请合理安排，使刘英起床后用最短的时间就能上学。
（4）中午，妈妈要包饺子，为了能尽快吃到饺子，她让小红先安排一下在包饺子的过程中
完成每件事的顺序。请你帮小红一起安排。和面、和馅8分钟； 包饺子25分钟； 烧开水10分钟； 煮饺子5分钟； 洗碗2分钟
反面各需要1分钟），那么烙207张饼至少需要多少分钟？
（4）一只平底锅中每次最多只能烙3张饼，两面都要烙，每面需要2分钟，妈妈烙12张饼
至少需要多少分钟？
（5）烤面包时，第一面要烤2分钟，烤第二面时，面包已经比较干，只要烤1分钟就可以。
小丽用的烤面包架子一次只能放两片面包。她每天早上要吃三片面包，最少要烤多长时间？
第八单元 确定位置单元测试(含答案)四年级下册数学苏教版
第八单元确定位置（单元测试）四年级下册数学苏教版一、单选题1．红红在数室里的位置用数对表示是（3，5），下面的数对中，（ ）表示的位置一定不是她的同桌。
A．（2，5）B．（3，4）C．（4，5）2．如果点A用数对表示为（2，5），点B表示为（2，1），点C表示为（6，1），则三角形一定是（ ）三角形。
A．钝角B．锐角C．直角3．下列说法正确的是（ ）。
A．小丽和小红做前后座，所以她们在同一行。
B．数对A（5，3）向左平移三格后，点A的位置是（3，3）。
C．数对（3，2）表示第2行，第3列。
4．王明坐在教室第4列第4排，用数对（4，4）表示。
下面数对（ ）所表示的是第4列第5排。
A．（3，2）B．（4，5）C．（5，4）5．做早操时，小军站在第7列、第5行，用数对(7，5）来表示他的位置。
小冬的位置用数对表示是(6，5)，小华的位置是（7，6)，小强的位置是(8，5)。
和小军站在同一列的是( )。
A．小冬B．小强C．小华二、判断题6．甲的位置是（5，x），乙的位置是（5，y），甲和乙站在同一列。
（ ）7．（7，6）和（6，7）表示的位置一样。
（ ）8．两个点的位置分别是（m，n）和（a，n），这两个点在同一行。
（ ）9．通过地球上的经度和纬度，人们可以确定一个地点在地球上的位置。
（ ）10．确定平面上某个物体的位置一般需用两个数据．（ ）三、填空题11．教室里，小明的位置在第5列、第5行，则他的位置可以表示为（ ， ），小红和小明在同一列，且在小明的后面一行，则小红的位置可以表示为（ ， ）。
12．如果数对（3，x）和（y，4）表示的位置是同一行，则x等于 。
13．如图中阴影三角形是左边三角形沿着对称轴画出的轴对称图形。
根据图中的信息请用数对表示出点A的位置。
A（ ， ）。
14．在同一平面中，A点（3，5）和B点（4，5）， 点在 点的右面。
15．下图是某超市免费寄存处的柜子。
（1）请你用数对表示出下面各人存放物品的柜子位置。
【小学苏教版教材适用】四年级数学下册《第八单元测试卷》(附答案)
苏教版四年级数学下册第八单元测试卷一、我会填。
(每空2分，共30分)1．确定第几列一般从()向()数，确定第几行一般从()向()数。
2．豆豆坐在班上的第3列第2行，用数对表示是(，)，张红坐的位置用数对表示是(4，5)，她坐在第()列第()行。
3．下面是一些水果摆放位置的示意图。
(1)王强买的水果的位置用数对表示是(4，1)，王强买的是()。
(2)张明想买葡萄，葡萄的位置用数对表示是(，)。
(3)上面的水果中，你最喜欢的是()，用数对表示它的位置是(，)。
4．某人的身份证号码为320202************，那么此人的出生日期是()年()月()日。
5．星期天下午，丽丽和小红到球场看足球赛，丽丽的位置用数对表示是(6，7)，小红的位置用数对表示是(5，7)，她们在同一()。
二、我会选。
(每题4分，共16分)1．小明的位置在教室里是第3列第4行，坐在他后面的同学的位置用数对表示是()。
A．(3，4) B．(4，4) C．(3，5)2．下列数对所在位置与数对(8，8)所在位置距离最远的是()。
A．(7，8) B．(6，7) C．(3，5)3．在一张城市平面图上，公园的位置用数对(4，3)表示，如果少年宫的位置用数对(3，4)表示，那么少年宫在公园的()。
A．北面B．东北面C．西北面4．四(1)班同学的位置设置为6列，每列人数相同。
如果第6列最后一名同学的位置用数对表示是(6，7)，那么四(1)班共有()人。
A．42 B．14 C．13三、我会辨。
(每题4分，共16分)1．竖排叫作行，横排叫作列。
() 2．数对(7，8)和(8，7)表示的位置是一样的。
() 3．第4行第5列的位置用数对表示是(4，5)。
() 4．点A用数对表示是(3，4)，如果将点A先向右边平移2格，再向上平移1格，那么点A现在的位置用数对表示是(5，5)。
() 四、我会应用。
(1题10分，2题16分，3题12分，共38分)1.(1)在图上标出点A(3，6)、B(6，6)、C(10，3)、D(7，3)的位置。
2020年苏教版数学四年级下册 第八单元 数字与信息(含答案)
拓展训练2020年苏教版数学四年级下册第八单元数字与信息1．如果编号20133116表示2013年入学的三(1)班的16号学生，那么20142205表示( )，2019年入学的一(1)班的8号学生的编号为( )。
2．身份证号码的第17位是偶数表示( )。
3．下面车牌号各是哪个省市的？连一连。
4．县医院为每个住院的病人设计了一个病历号，从中可以看出这个病人所住的科室、入院时间及床号。
一位病人的病历号是“外2010120305”，你能说出这位病人住哪个科室，什么时间入院，病床号是多少吗？5．下面是某小学学生电子档案号码编排方案：每位学生的号码由9位数字组成。
前4位表示入学年份，第5、6位表示所在班级；第7、8位表示班级内学号；第9位表示性别（1表示男生，2表示女生）。
(1)下面是张凡和李亚姝两名学生的编号，从中你能得到什么信息？200903151( ) 200701042( )(2)根据上面的方案，请你帮这两名同学编号。
2010年入学的4班王依然（女），学号是26号。
( )2015年入学的5班赵浩辰（男），学号是1号。
( )6．图书管理员小赵正在整理图书编号。
T表示童话类图书，K表示科普类图书。
T·1·5·68表示《爱丽丝漫游奇境记》是童话类图书，在第1个书架第5层，编号为68。
那么K·8·6·244表示什么？7．一个逃犯制作了一张假的身份证，假身份证号是245141969123024592，结果很快被警察识破，你知道这是怎么回事吗？数字与信息1．2014年入学的二(2)班的5号学生201911082．女性3．4．外科，2010年12月3日入院，病床号是5号。
5．(1)2009年入学，3班，15号，男生2007年入学，1班，4号，女生(2)201004262 2015050116．《森林里的动物》是科普类图书，在第8个书架第6层，编号为244。
苏教版四年级数学下册第8单元第3课时“练习十五“说课稿
苏教版四年级数学下册第8单元第3课时“练习十五“说课稿一. 教材分析苏教版四年级数学下册第8单元第3课时“练习十五”，主要是让学生通过练习来巩固和提高分数乘整数、整数乘分数的概念和计算方法。
本节课的内容，与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。
教材中安排了丰富的练习题，既有巩固基础知识的选择题，也有提高学生思维能力的应用题，难度适中，有利于学生巩固所学知识。
二. 学情分析在开始本节课的学习之前，学生已经学习了分数乘整数、整数乘分数的相关知识，对乘法的运算规律有一定的了解。
然而，学生在实际应用中，仍然可能会对分数的乘法运算产生困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对学生的困惑进行有针对性的讲解，帮助学生巩固和提高分数乘整数、整数乘分数的运算能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握分数乘整数、整数乘分数的计算方法，能够熟练地进行计算。
2.过程与方法目标：通过练习，培养学生的数学思维能力，提高学生解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、合作交流的良好学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：分数乘整数、整数乘分数的计算方法。
2.教学难点：分数乘整数、整数乘分数的计算规律的理解和应用。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用引导探究法、案例分析法、小组合作法等教学方法，结合多媒体教学手段，以生动形象的语言，直观的图形，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和主动性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实际问题，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.讲解与演示：运用多媒体课件，直观地展示分数乘整数、整数乘分数的计算过程，引导学生理解计算方法。
3.练习与讨论：安排不同难度的练习题，让学生独立完成，然后进行小组讨论，交流解题思路，培养学生的合作意识。
4.总结与提升：引导学生总结分数乘整数、整数乘分数的计算规律，提高学生的数学思维能力。
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拓展训练2020年苏教版数学四年级下册8.3 练习十五
1．在下面网格图中表示各组中的点，并首尾相连，看看它们各是什么图形。
(1)A (2，4) B(4，6) C(6，4) D(4，2) (2)A(2，5) B(6，5) C(6，3) D(2，3)
( ) ( ) 2．（易错题）下面是南屏小学传达室各个年级班牌的示意图。
想一想各年级(4)班班牌的位置，并用数对表示。
六(4)：( ，) 五(4)：( ，)
四(4)：( ，) 三(4)：( ，)
二(4)：( ，) 一(4)：( ，)
(1)孙颖把班牌放在(★，6)的位置，孙颖是( )年级的学生。
(2)如果(3，●)表示某班级班牌的位置，是( )班。
3．这是一副国际象棋棋盘的示意图。
(1)棋盘上所处的位置用国际象棋专用的方法记录为h1，它表示( )。
(2)如果有一枚棋子走一步记录为b2→b3，你知道是哪枚棋子从什么位置走到什么位置吗？在图上标出来。
第3课时练习十五
1．(1)(2)
2．(4,6) (4,5) (4,4) (4,3) (4,2) (4,1)
(1)六(2)(3)
3．(1)第h列第一行
(2) 从第b列第2行走到第b列第3行。
解析数对中第1个数字表示物体所在的列数，第2个数字表示物体所在的行数。