15、我一生中的重要抉择公开课PPT

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15.《我一生中的重要抉择》优秀PPT课件(共39张PPT)

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导入新课
有个男孩既想当教师,又想当歌唱家。父亲 抚着男孩的头说:“孩子,你要想获得成功,就 必须得在当教师和歌唱家之间做出取舍。这就好 比你同时坐在两把椅子上,很可能从椅子中间掉 下来,要想坐得舒适、稳当,你就只能坐一把椅 子。”后来,男孩选择了唱歌,他锲而不舍地沿 着这个梦想不懈追求,终于成为歌坛超级巨星。 他,就是意大利著名歌唱家帕瓦罗蒂。
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合作探究
细读第2-7自然段,思考作者是从哪几 个方面来谈论“第六个重要抉择”的。
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合作探究
作者在演讲中用了哪些事例?有什么作 用?
第2段列举英国卡文迪许实验室的五 代主任代代扶植年轻人的例子,说明大力 扶植年轻人是一种历史的规律。
合作探究
开篇举比尔盖茨及电视节目的最终目 的是什么?
引出下文,写自己退下来的原因是 为了给年轻人创造创业机会。
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词语释义
贴切:妥帖,确切。 抉择:挑选;选择(用于较正式的场合或书面) 。 扶植:栽种;扶持培植。比喻以某种手段培养

15 我一生中的重要抉择 共25张PPT

15 我一生中的重要抉择 共25张PPT
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同学们,“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”, 个人发展的机遇很多,明智的抉择是把握 机遇的前提条件,抉择的正确与否决定人 生的成败得失。希望同学们珍惜大好时代, 把握人生机遇,不要让机遇与你们擦肩而 过。最后老师把一首“选择”的诗送给大 家,请大家齐读,进一步感受王选先生人 格的伟大。
未选择的路弗罗斯特
源泉,投身到研究软硬件结合领域。
(3)锻炼英语听力。 原因或条件:要做研究,必须要很快地掌握国外
的资料,必须提高阅读速度和反应能力。 影响或结果:听了整整四年。
(4)直接跨入第四代激光照排系统的研制。 原因或条件:凭借外语优势,了解到国内外研究
的趋势;有数学基础,又有软件和硬件两方面的实践, 解决技术难题有优势;有自食其力的决心和毅力。
语言赏析
“明明是一个过去时态,大家误以为是一个现 在时态,甚至于以为是能主导将来方向的一个将 来时态。”④
“过去时态”意思是淘汰、落伍了的老朽, “现在时态”的意思是正当红的核心人物,“将 来时态”的意思是决策者、领军人物。面对大学 生听众,比喻恰当,语言幽默,通俗易懂。
语言赏析
“当然我们要创造条件,就是把他们推到需 求刺激的风口浪尖上。”⑥
黄色的树林里分出两条路, 可惜我不能同时去涉足,
我在那路口久久伫立, 我向着一条路 极目望去,直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路, 它荒草萋萋,十分幽寂, 显得更诱人,更美丽; 虽然在这条小路上, 很少留下旅人的足迹。
那天清晨落叶满地, 两条路都未经脚印污染。 啊,留下一条路等改日再见! 但我知道路径延绵无尽头, 恐怕我难以再回返。
影响或结果:找到了第二个很大的支撑点, 一个很大的市场,充满前景的,充满挑战的,可 以让大量的年轻人出成绩的领域。

15 我一生中的重要抉择课件(29张ppt)

15 我一生中的重要抉择课件(29张ppt)
二级
背 景 三级 四级 五级
第壹部分
2024/4/21
3
学习目标
1.了解作者及其成就,把握演讲者的观点。(重点) 2.梳理演讲的思路。(难点)
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二级
解 读 三级 四级 五级
第贰部分
2024/4/21
5
新知导入
同学们,你们知道北大方正吗?
北大方正集团由北京大学于1986年投资创办。三十多年来,方正集 团坚持技术创新,在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。 那么你们知道北大方正的创建者王选在人生的关键时期做出了怎样 智慧的抉择吗? 从今天的学习中你会找出答案的。
将不同学历层次的学生比作一天中不同时刻的太阳,形象而生动, 也让听众有了认同感。
品味第二部分
1.作者为什么要扶植年轻人?
老一辈学者的创造高峰已经过去。 国外有培养年轻人的传统。 年老人往往被奉为权威,其实容易犯错误;而年轻人做出成绩,却往往得不到肯定。 相比年老人,年轻人才是干实事的群体。 国外很多成绩杰出的都是年轻人。
2.作者认为应该如何扶植年轻人?
倡导年轻人做的成果,导师没有做什么工作就不要署名。 创造一切条件让年轻人能够出成果,反对马太效应,打 破论资排辈的风气。
3.作者将“名人”和“凡人”的差别一一对比,有什么作用?
以调侃的语气将所谓名人与凡人进行对比,突出了社会上对二者的 区别对待,提醒自己要保持良好的心态,提醒人们应该正确对待权 威。语言风趣,让听众印象深刻。
初读课文,回答下列问题。
整体探究
1.文中提到的作者作出的第六个抉择是什么?
大力扶植年轻人。
2.从王选的第六个重要抉择中可以看出他有着怎样的品质?

《我一生中的重要抉择》ppt课件

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这是作者自谦、幽默的说法。事实上,作者仍然在为方正、为科技工作默默地奉献着自己。这些幽默、轻松的语言,既能够活跃现场气氛,又表现了作者谦虚的品质。
6、第五段中,作者举年轻人成功创业的例子,有什么作用?
作者列举世界上一些年轻人创业成功的例子,强调了国家的重大项目,863计划,学术带头人等,更需要年轻人,彰显了具有创新精神的年轻人在科学、创业领域的重要性。事例增强了演讲内容的真实性和说服力。
比喻论证,以不同阶段时期的太阳来比喻不同学位和不同身份人的精气神特点,说明自己高峰已过,而在场的年轻人却处在最好的状态。生动形象,通俗易懂。
文中还有哪些地方运用了比喻论证?试找出。
我已经脱离第一线,高峰过去了,不干什么事情,已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候。(实为“上电视演讲”) 明明是一个过去时态,大家误以为是一个现在时态,甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。(用不同时态比喻不同年龄段所起的作用) 当然我们要创造条件,就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。(实为“重要的岗位或市场的前沿”)
选择是一种智慧
他的回答是:我抢救离出口最近的那幅画。获奖理由是:成功的最佳目标不是最有价值的那一个,而是最可能实现的那一个。 素材解读:选择是一种智慧。智慧的选择是成功的一半。在人生的旅途中,我们应该向贝尔纳学习,把握“可能”,珍惜“拥有”,在现实的平地上搭建自己的理想平台,而不要在虚妄的幻想里营造海市蜃楼!
人生中总是存在着抉择,而有的抉择往往影响我们的一生。
新课导入
在人生的的奇耻大辱前司马迁选择了忍辱负重,才有了彪炳千古的《史记》
司马迁发愤写《史记》
在千百次的失败后爱迪生选择了坚持不懈,才有了我们今天的灯火通明。
你们知道北大方正么?
一家企业,一年创收400个亿,平均每天收入1个多亿元!这是一个天文数字!这就是北大方正集团。你们知道北大方正与王选有什么关系吗?

《我一生中的重要抉择》PPT课件【精美版】

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必要性。
深 入



呼应“对待权威”
严 密
第三部分,作者提出了什么希望?
青年学生能把自己融合在大集体里, 体现自我价值。
感受特点
选择自己喜欢的段落,进行模拟演讲。 温馨提示:
可以运用一些演讲技巧,如手势、表 情、动作、语气等。
分享演讲时的感受: ➢ 为什么选择这段话进行演讲? ➢ 你希望演讲出什么效果?你运用了哪些手势、
表情、动作、语气来达到效果?
示例一
我选择第4段进行演讲,因为这段话作者现身说 法,论述了权威有时会反对新思想,而且权威代表过 去时态,见解精辟深刻、独到。除此之外,这段话的 语言幽默,如“当然一直到今年61岁我才卖狗皮膏 药”“有时候就去卖狗皮膏药,做点招摇撞骗的事 情”“千万不要把院士都看成当前的学术权威……”
第3、4段结合自己的经历来谈扶植年轻人的 必要性。然后谈自己对“权威”的认识,用自己 的经历表明该如何正确看待权威。
第5、6段阐述了扶植年轻人的一些具体想法。 先提出国家重大项目的学术带头人,要小于或等 于55岁,举王安、英特尔的创业者、苹果公司的 开创者、比尔·盖茨、雅虎的创业者等例子,论 述创业的都是年轻人,所以要支持年轻人。并建 议需要一种风险投资的基金来支持创业者。再提 出要把年轻人推到前面,打破论资排辈的风气。
丁肇中的《应有格物致知精神》与 王选的《我一生中的重要抉择》在演讲 风格上有何不同?
温馨提示 演讲的风格与演讲者的脾气秉性、 说话风格相关,也和具体话题和主要表 达方式的选择有关。
篇名
话题 演讲内容 特点 表达方式 演讲风格
《应有格物致知精神》 思维方法、 治学方法
抽象、 理性、侧重论述 严肃
层层推进、 思维清晰

第15课我一生中的重要抉择课件(共32张ppt)

第15课我一生中的重要抉择课件(共32张ppt)
用意
对在场的年轻人寄托期望,希望年轻人能把自己融入大集 体,实现自己的价值。
合作探究
合作探究
第一部分
1.这篇演讲是如何引出话题的?这样有什么好处?
引用微软原董事长比尔·盖茨的话,并把自己跟李素丽比照, 阐述自己是个什么样的人。接着运用太阳的比喻,拉近了演讲者与 现场听众的距离。
这样幽默生动的开场白,引起下文,为提出演讲话题做铺垫 :活跃了现场气氛、有吸引听众的效果。
合作探究
【平易近人】 态度谦逊和蔼,使人容易接近。
整体感知
整体感知
1.本文中所讲的作者一生中的重要抉择是什么?为什么要作 出这个抉择?
第六个抉择 扶植年轻人
原因:大力扶植年轻人是历史规律
整体感知
2.再读课文,按演讲的开头、主体和结尾来划分层次,并概 括每部分的主要内容。
第一部分(l):引出演讲的话题:介绍自己退出一线和曾经的奋斗体 会,引出一生中的重要抉择。 第二部分(2~7):分析第六个重要抉择,大力扶植年轻人,鼓励早 出成果。 第三部分(8):总结全文,用荣格公式鼓励青年人融进集体,体现自 我价值。
本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的 一生中都可能面临很多抉择,每一次重大的选择,都预示着一个人 未来要走的路,面对选择时,要有智慧和勇气。本文作者王选的每 次抉择,都把他的人生推向一个新的台阶。
jué
抉择

趋势
jiǎo
狡辩
字音字形
tiē
贴切
duò
堕落
zào

枯燥 扶植
合作探究
第二部分
4.第三自然段运用什么论证方法?有什么作用?
举例论证 对比论证
列举了发生在自已身上的一些可悲和可笑的事情,说明了“马太效应 ”的弊端。

15.《我一生中的重要抉择》优秀PPT课件(共39张PPT)

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合作探究
微软的董事长比尔·盖茨曾经讲过: “让一个60岁的老者来领导微软公司 ,这是一件不、主体和结尾三部分划 分层次,并概括每部分的内容要点。
第一部分(1):开头。开场白,介 绍自身情况,引出演讲话题。
第二部分(2-7):主体。具体阐述 “我”一生中的第六个重要抉择。
第三部分(8):结尾。向大家提出 希望:把自己溶在大集体里面,最终完全 体现自我价值。
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作者简介
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王选(1937—2006),江苏无锡人 ,生于上海,计算机文字信息处理专 家,当代中国印刷业革命的先行者, 计算机汉字激光照排技术创始人,被 誉为“当代毕昇”“有市场眼光的科 学家”。2002年2月1日获得2001年度 国家最高科学技术奖。由他领导研制 成功的“汉字激光照排系统”为我国 新闻出版业普及推广中文计算机排版 做出了重大贡献。为纪念王选,2006 年“中国计算机学会创新奖”更名为 “中国计算机学会王选奖”。
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导入新课
有个男孩既想当教师,又想当歌唱家。父亲 抚着男孩的头说:“孩子,你要想获得成功,就 必须得在当教师和歌唱家之间做出取舍。这就好 比你同时坐在两把椅子上,很可能从椅子中间掉 下来,要想坐得舒适、稳当,你就只能坐一把椅 子。”后来,男孩选择了唱歌,他锲而不舍地沿 着这个梦想不懈追求,终于成为歌坛超级巨星。 他,就是意大利著名歌唱家帕瓦罗蒂。

《我一生中的重要抉择》PPT课件优秀课件

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6.从第④段自然段中,可以看出王选是个怎样的人? 【答案】他是一个有自知之明,能正确对待名利,幽 默有趣,认真负责的人。
三 记一记词义 1.脱离: 离开(某种环境或情况);断绝(某种联系)。 2.逸事: 世人不大知道的关于某人的事迹(多指不见于正式记 载的)。 3.抉择: 挑选;选择。
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3.第②段作用运用什么论证方法证明自己的观点?有 什么作用? 【答案】列举大量世界上扶植年轻人成功的事例, 有力地论证了自己的观点——花大的力量来扶植年 轻人是一种历史的规律,增强了演讲的说服力和感 染力。
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请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批 和圈点。体会作者感情,感受文章的风格。
《我一生中的重要抉择》课文朗读。 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。 4.有疑问的地方,用问号标注。
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• 弗兰克说:“在任何极端的环境里,人们总会拥有一 种最后的自由,那就是选择自己的态度的自由。” 如果我 们不主动把握选择的权力,那么幸福绝不会主动来敲门。 三年前的选择决定了你今天的结果,今天的选择将决定你 三年后的成就。你要当麻雀,当大雁,还是当雄鹰呢?请 你作出选择!因为选择可以决定命运!
通过比喻的修辞手法拉近了与听众的距离,
倍感亲切、期望和鼓舞。
逻辑性强
有理
• 所以实际上扶植年轻人是一种历史的规律。 • 所以多数情况下,了解我的人还相信我,还能说服他,对我不太了解的人我很难说服他,
我也懒得去说服他,就采取阳奉阴违的方法,一旦干到具体活,他根本不清楚里头怎么
回事。 • 所以1992年前电视台采访我,我基本上都拒绝了。 • 所以现在也是可以谅解的。 • 所以千万不要把院士看成当前的学术权威。 • 所以创业的都是年轻人,我们需要一种风险投资的基金来支持创业者,要看到这个趋势。 • 所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果,导师没有做什么工作,导师就不署名。
我选择抢救离出口最近的那幅画。
素材解读:成功的最佳目标不是最有价值的那一个,而是最可能实现的那一个。 选择是一种智慧。智慧的选择是成功的一半。
•15 我一生中的重要抉择


王选生于 1937 年, 2006 年 2 月 13 日于北京病 逝。江苏无锡人,著名计算机文字信息处理专 家,曾任北京大学计算机研究所所长、教授、 博士生导师. 他是中国科学院院士、中国工程 院院士、第三世界科学院院士,北大方正集团 董事。是汉字激光照排系统的创始人和技术负 责人。他所领导的科研集体研制出的汉字激光 照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定 了基础,被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。 王选被誉为“当代的毕昇”、“汉字激光照排 系统之父”、“中国现代汉字印刷革命的奠基 人”、“中国迎接知识经济挑战的先驱”。 2001年,王选获国家最高科学技术奖。
幽默感强 有趣

现在为了方正有些需要,事业需要,有时候就去卖狗皮膏药, 做点招摇撞骗的事情。

名人和凡人差别在什么地方呢?名人用过的东西,就是文物了, 凡人用过的就是废物;名人做一点错事,写起来叫名人逸事,凡人呢, 就是犯傻;名人强词夺理,叫作雄辩,凡人就是狡辩了;名人跟人握 握手,叫作平易近人,凡人就是巴结别人了;名人打扮得不修边幅, 叫真有艺术家的气质,凡人呢,就是流里流气的;名人喝酒,叫豪饮, 凡人就叫贪杯;名人老了,称呼变成王老,凡人就只能叫老王。


1 、在文章第三段作者为什么说“我觉得世
界上有些事情也非常可悲和可笑”﹖ 2 、作为一名科学家,王选在演讲中谈到自 己的体会:“一个人老在电视上露面,说明这个科 技工作者的科技生涯基本上快结束了。”说一说你
的理解。
条理性强 第一部分 ( ① )
有序 由现场情景引出演讲的话题——人生 的抉择。
• ……
大家很强调要体ห้องสมุดไป่ตู้自我价值,体现自 我价值,需要把自己溶在“We(我们)” 这个大集体里面,最终完全体现自我价值。
• 一个人真正的价值=别人的评价÷自我评价

人生是道选择题,一路成长便意味着一路的选择。什 么样的选择决定什么样的生活。一个人的幸福很大一部分
来自他的选择,一个对的选择才会有对的结果,有对的结 果才会有对的人生。错误的选择,是人生种种不幸的根源 , 人生的一切悲惨、失败的命运大都来源于此。结果不同, 只因当初选择不一样 。

……
思辨性强 有正能量
• 马太效应
• 时态
• 奋斗

通过王选的这个抉择,我们可以看到他身上
• 具有哪些品质? • ①睿智、善于发现总结; • ②谦虚谨慎、性情耿直; • ③勤奋好学、不求虚名; • ④无私奉献、忘我工作;
• ⑤关心爱护年轻人、关心国家前途命运;
• ⑥注重团结合作、具有集体主义观念;
1.文中作者的重要的抉择是什么? 2.他为什么要做出这样的抉择的?
大力扶植年轻人 扶植年轻人是一种历史的规律,
举例论证
扶植年轻人是一种历史的潮流。
引用论证
3.作者认为应该怎样扶植年轻人? 4.王选倡导和选择大力扶植年轻人有什么影响、意义?
倡导老师不要剥夺学生的劳动成果,为学生创造成长的平台; 鼓励年轻人大胆创新,向未知的领域探索进取,为国家的现代化建设积极做贡献。
• 所以要保持一个良好的心态,认识到自己是一个非常普通的人,而且正处在犯错误的危
险的年龄上。 • ……
列举事实
有据
• 比如说,英国的卡文迪许实验室,出了 25个诺贝尔奖获得 者,它就有很好的扶植年轻人的传统。卡文迪许第一代主 任是麦克斯威尔,电磁波的发明人。第二代主任是瑞利, 获得诺贝尔奖,曾经做过英国皇家学会的主席,瑞利曾经 有过一段名言,他讲:“我到六十岁以后,对任何新思想 不发表意见。因为六十岁以后很多时候会对新思想起阻碍 作用,而且我们有很多例子说明,权威有些时候会反对新 思想。”他致力于培养人,让 28岁的汤普森(就是发现电 子的人)做第三任卡文迪许实验室的主任。汤普森继承了 他这个传统,培养了七个人获得诺贝尔奖。第四代出了卢 瑟福,著名的原子物理的奠基人,他培养十二个人得到了 诺贝尔奖… … • 我们看世界上一些企业的创业者、发明家,没有一个超过 45岁的。王安创业时是30岁,英特尔的三个创业者,最年 轻的31岁,另外两个人也不到40岁;苹果公司的开创者也 只有22岁,他被美国前任总统里根称为美国人心目中的英 雄,三年把苹果公司变成了世界 500 强;比尔 · 盖茨创微软
第二部分 写在人生的关键时刻,“我”是如何 ( ②-⑦ ) 抉择的。
状元成才路
第三部分 ( ⑧ )
状元成才路
状元成才路
状元成才路
告诫青年朋友们,在群体智慧中彰显 自我价值。
交流性强

有情
所以我知道自己是一个下午四五点钟的 太阳。各位呢,上午八九点钟的太阳,这是 本科生;硕士生呢,九十点钟的太阳;博士 生呢,十点十一点钟的太阳。


贝尔纳是法国著名作家,一生创作了大量的小说和 剧本,在法国影剧史上有特别重要的地位。有一次, 法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛,其中有这样 一个题目:如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了,当 时的情况只允许抢救出一幅画,那么你会选择去抢救 哪一幅?结果,在收到的上万份答卷中,贝尔纳的答 案获得金奖。他的回答是:
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