月光下的肚肚狼读后感

《月光下的肚肚狼》读后感
潘萍
童话故事能培养孩子的学会真善美，并能丰富知识面，因此我推荐孩子读了《月光下的肚肚狼》这本书。

这本书的主人公——肚肚狼，他是一只为了生活而敢于拼搏，为了理想而勇于奋斗的平凡的一只狼。

他可以为了生活而想尽办法谋求生存，开始他的要求并不高，只是为了能够多吃几个包子而奋斗，包括和玉碎先生的合作。

但是小红鞋的出现改变了他对生活的看法，既然别人可以为了自己而尽其所能，难道自己就不能为他人做点什么吗？，这正反映了现今时代所倡导的“我为大家”之说。

人不能只为自己而活着。

这样的现实结果使肚肚狼的思想有了一大进步，从最初的个人主义变成了集体主义，而后更是步步紧扣，将小说的高潮部分展现的淋漓尽致，包括宁愿要一个井盖而舍弃奖金；为了实现小红帽的梦想而舍弃将要变成王子的机会。

肚肚狼真是一只有爱心的善良的狼，他能在帮助过他的朋友最危险的时候挺身而出，这种精神正是我们当今的孩子及人们所缺乏的。

现实社会本来就是一个大集体，我们每个人在为自己生活的同时，试着也向需要帮助的人伸出援助之手，在圆自己梦的同时，帮助别人也实现他的理想，这才是这本书的主题，才是和谐社会的体现。

晨诵《沁园春雪》
（一）
潘萍
一、直接导入：
孩子们，今天让我们一起走进毛泽东诗词。

这节课，我们来学习《沁园春雪》。

二、初读这首词
这首词是毛泽东在重庆与蒋介石谈判时所写。

当时毛泽东半壁江山已得，的天下已是胜算在握，环境、条件、心境都在最佳状态，所以读这首词的感情基调是:豪迈。

请大家先一起试着读一遍。

三、讲解词意并富感情的读
1、看哪，雪后的北国是一个冰天雪地，广袤无垠的世界。

请男生一起读第一句，读出气势和开阔：
北国风光，千里冰封，万里雪飘。

2、“长城内外”是从南到北；“大河上下”是自西向东。

整个中国，已经都在诗人的心里了。

这场大雪，整个中国都是白茫茫的壮阔景象。

请席家伟读这句，读出诗人雄伟的气魄：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

3、山岭如舞动的银蛇，平原如奔驰的蜡像，它们都要与老天一比高低。

诗人写山岭、平原就是在写他自己。

请马千乔读，读出诗人的豪迈之情：
山舞银蛇，原驰蜡像，欲与天公试比高。

4、诗人畅想自然，就是畅想整个中国的将来，请女孩子一起读：
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

四、小结
请同学们把第一节齐读一遍，带上感情。

晨诵《沁园春雪》
（二）
潘萍
一、导入
这节课我们继续学习《沁园春雪》。

1、上阕作者写大自然的变化，下阕就是诗人对历代英雄的评价。

第一句承上启下，请田永清读，读出诗人的抱负：江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。

2、只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。

连称雄一世的成吉思汗，也只知道拉弓射大雕。

同学们，诗人简直就是在翻阅一部千秋史册，对历史名人一一加以评说——这需要何等的气魄！请王姝颖读，读出诗人指点江山时的惋惜之情：
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

3、诗人评说英雄，最终还是要回到他自己。

数一数能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们！这是一种坚定的自信，请大家一起来读最后一句：
俱往矣，数风流人物，还看今朝。

二、总结
“俱往矣，数风流人物，还看今朝。

”同学们，诗人也已经成为历史人物，而新的历史还要靠你们来书写。

请同学们带着豪
迈的感情再读这首诗。

《月光下的肚肚狼》阅读交流
潘萍
1、请用自己的话概括这个故事的主要内容。

2、故事中都有哪些主要角色？他们分别具有怎样的性格
特点？你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？
3、故事中什么地方最令你感动？画出来，读一读，分小
组交流。

4、说说这本书中的角色令你联想到生活中的那些人和
事？
5、肚肚狼最终没有变成王子，但是他的歌声让所有人感动，甚至连自己也被感动，为什么？
6、写一篇《月光下的肚肚狼》读后感，注意把自己所想的写清楚，重点是感受。