大班益智游戏活动教案：《我来找、我来看、我来玩》教案
大班科学教案：我来找、我来看、我来玩
大班科学教案：我来找、我来看、我来玩第一章：我来找——发现身边的科学1.1 教学目标：让幼儿能够主动观察周围环境，发现身边的科学现象。
培养幼儿的好奇心和探究精神。
1.2 教学内容：引导幼儿观察周围的植物、动物、自然现象等，发现科学的奥秘。
1.3 教学活动：带领幼儿进行户外活动，让他们自由地观察周围的环境，并分享自己的发现。
组织幼儿进行小组讨论，让他们交流自己的观察心得。
第二章：我来看——探索光的奥秘2.1 教学目标：让幼儿能够通过实验和观察，了解光的传播和反射现象。
培养幼儿的观察能力和科学思维。
2.2 教学内容：光的传播和反射现象的原理。
2.3 教学活动：进行“光的传播”实验，让幼儿观察光在透明介质中的传播情况。
进行“光的反射”实验，让幼儿观察光在平面镜上的反射情况。
第三章：我来玩——科学实验游戏3.1 教学目标：让幼儿通过科学实验游戏，提高动手操作能力和解决问题的能力。
培养幼儿的科学兴趣和探究精神。
3.2 教学内容：科学实验游戏的设计和操作。
3.3 教学活动：设计有趣的科学实验游戏，让幼儿动手操作，解决问题。
组织幼儿分享自己的实验成果和心得。
第四章：我来找——认识地球上的水4.1 教学目标：让幼儿能够认识地球上的水，了解水的三态变化。
培养幼儿的观察能力和科学思维。
4.2 教学内容：水的三态变化：固态、液态、气态。
4.3 教学活动：进行“水的融化”实验，让幼儿观察冰变成水的过程。
进行“水的蒸发”实验，让幼儿观察水变成水蒸气的过程。
第五章：我来玩——水的魔法游戏5.1 教学目标：让幼儿通过水的魔法游戏，提高动手操作能力和解决问题的能力。
培养幼儿的科学兴趣和探究精神。
5.2 教学内容：水的魔法游戏的设计和操作。
5.3 教学活动：设计有趣的水的魔法游戏，让幼儿动手操作，解决问题。
组织幼儿分享自己的游戏成果和心得。
第六章：我来找——探索声音的奥秘6.1 教学目标：让幼儿能够通过实验和观察，了解声音的产生和传播。
大班科学教案：我来找、我来看、我来玩
一、教案名称：大班科学活动一《我来找》活动目标：1. 培养幼儿对周围环境的观察能力，提高他们的好奇心。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会用多种方式来表达自己的发现。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同探索。
活动准备：1. 幼儿已经具备一定的观察能力，能够发现生活中的细微变化。
2. 准备一些图片、实物等，作为观察的对象。
活动过程：1. 教师引导幼儿观察周围的环境，让他们找出一些细微的变化，如树叶的变化、小动物的变化等。
2. 教师与幼儿一起讨论，引导他们用多种方式来表达自己的发现，如画画、拍照等。
3. 教师组织幼儿进行小组合作，让他们共同探索生活中的科学现象。
活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的科学现象，并用照片或画笔记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中，设置科学探索区，让幼儿自由探索。
二、教案名称：大班科学活动二《我来看》活动目标：1. 培养幼儿对光与影的兴趣，让他们能够观察和发现光与影的变化。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会用多种方式来表达光与影的变化。
3. 培养幼儿的想象力，让他们能够在光与影的变化中创造出各种有趣的形象。
活动准备：1. 幼儿已经具备一定的观察能力，能够发现生活中的光影变化。
2. 准备一些光源、影子模具等，作为观察和操作的工具。
活动过程：1. 教师引导幼儿观察不同的光源，让他们找出光与影的变化，如手电筒的光、太阳光等。
2. 教师与幼儿一起讨论，引导他们用多种方式来表达光与影的变化，如画画、拍照等。
3. 教师组织幼儿进行小组合作，让他们共同探索光与影的变化。
活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的光影变化，并用照片或画笔记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中，设置光影探索区，让幼儿自由探索。
三、教案名称：大班科学活动三《我来玩》活动目标：1. 培养幼儿对科学的兴趣，让他们在游戏中体验科学的乐趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会用多种方式来探索和发现科学现象。
大班益智游戏教案《我来找、我来看、我来玩》
-游戏继续进行，直到所有的匹配都完成。
5.游戏总结
-教师和幼儿一起回顾游戏的规则和过程，总结游戏的收获和体会。
-鼓励幼儿分享自己在游戏中的思考和解决问题的经验。
教学扩展：
1.增加游戏的难度，如增加隐藏物品的数量或增加拼图的复杂度。
3.游戏二：我来看
-教师把一些拼图的碎片放在桌面上。
-幼儿轮流走到桌面前，观察拼图碎片，并记住它们的摆放位置。
-幼儿再次回到自己的座位上，根据记忆拼凑出完整的拼图。
4.游戏三：我来玩
-教师准备一些记忆卡片，每一对卡片上都有相同的图案。
-幼儿坐成一个圆形，游戏教案《我来找、我来看、我来玩》
教案标题：大班益智游戏教案《我来找、我来看、我来玩》
适用年龄：3-5岁的大班幼儿
教学目标：
1.培养幼儿的观察力和注意力；
2.提升幼儿的动手能力和社交能力；
3.增强幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
教学准备：
1.游戏道具：盲盒、隐藏物品、拼图、记忆卡片等；
2.教师要提前准备好游戏所需的道具。
教学步骤：
1.游戏引入
-教师向幼儿介绍益智游戏的目的和规则，引发幼儿的兴趣。
-介绍游戏的名称并解释每个动作的意义。
2.游戏一：我来找
-教师先向幼儿展示一个盲盒，里面放有一个隐藏的物品。
-教师把盲盒放在桌面上，幼儿需要发现隐藏物品是什么。
-幼儿依次轮流走到桌面前，观察盲盒，并说出自己猜测的物品，然后打开盲盒，验证答案。
2.引入其他益智游戏，如数学益智游戏、形状识别游戏等，拓展幼儿的学习内容和能力。
3.鼓励幼儿自己设计并分享自己的益智游戏，培养幼儿的创造力和合作能力。
大班益智游戏教案《我来找、我来看、我来玩》
大班益智游戏教案《我来找、我来看、我来玩》教学目标1.培养孩子们发现、观察、分类、思维和判断的能力。
2.提高孩子们的合作意识和团队意识。
3.激发孩子们对科学探究的兴趣，培养科学素养。
教材准备1.游戏道具：卡片（卡片上有图片），一个盒子，或一个袋子。
2.游戏手册：包括游戏规则和游戏操作指南。
3.白板和白板笔。
教学流程活动 1：游戏介绍1.教师向学生介绍游戏，并展示游戏的道具和游戏手册。
2.教师让学生随机抽取一张卡片，然后根据卡片上的图片描述这个物品。
3.教师预测学生的反应，例如可能会有一些学生猜不出来图片上的物品。
教师告诉学生，我们的目的是通过游戏来让大家一起学习新的知识，发现新的事物。
活动 2：找出相同的图片1.将所有的卡片洗牌，然后放在盒子里面。
2.教师向学生介绍游戏规则：学生们需要在盒子里面随机抽取两张卡片，然后观察两张卡片上的图片是否相同。
如果图片相同，则可以将两张卡片拿出来，放在桌子上并说出图片代表的物品。
如果图片不同，则需要将卡片放回到盒子里面。
3.学生们分组进行游戏，每个小组有1-2名学生一起进行。
每组玩家需要轮流抽取两张卡片，如果图片相同则加分，如果图片不同则不加分。
最终得分较高的小组赢得游戏。
活动 3：分类游戏1.教师将卡片洗牌，并将卡片的图片分成不同的组别，例如花卉、水果、动物等等。
2.教师向学生介绍游戏规则：学生们需要在盒子里面随机抽取一张卡片，然后观察卡片上的图片，根据卡片代表的物品来分类，例如花卉卡片归入花卉组别中，水果卡片归入水果组别中等等。
3.学生们分组进行游戏，每个小组有1-2名学生一起进行。
每个小组需要尽可能多地将卡片放在同一组别中。
最终卡片数量最多的小组赢得游戏。
活动 4：团队合作游戏1.将所有的卡片洗牌，然后放在盒子里面。
2.将学生分成2组。
3.第一组选一名学生在30秒内尽可能快地猜出盒子里面的卡片上的物品名称，第二组则需要在同样的时间内，找到相应的卡片并将其拿出来。
大班益智游戏活动教案：我来找、我来看、我来玩教案
大班益智游戏活动教案：我来找、我来看、我来玩教案一、教学背景及目的在大班教学中，通过游戏活动引导孩子们探索、体验、认知丰富的事物，不仅可以培养孩子们的好奇心、想象力和创造力，还可以增强他们的注意力、记忆力、联想力和交际能力。
本次活动的目的是通过“我来找、我来看、我来玩”三种不同形式的益智游戏活动，帮助孩子们形成科学观察、理性思考、灵敏反应、团队合作的习惯。
二、教学内容及流程1. 活动一：我来找（30分钟）1.1 活动目的：通过游戏活动培养孩子们的观察力和分析能力，训练他们的思维反应速度。
1.2 活动准备：准备一些生活用品或玩具，如铅笔、玩具车、书、蛋糕、餐具等。
1.3 活动流程：1.将准备好的物品放在桌子上；2.让孩子先观察10秒钟，然后快速收起；3.让孩子在空白纸上写下他们记得的物品名称；4.让孩子拿出手边的纸笔，按照自己的记忆画出刚才看到的物品；5.学生作品展示。
2. 活动二：我来看（30分钟）2.1 活动目的：通过游戏活动活跃孩子们的想象力，培养他们的创造力和艺术修养。
2.2 活动准备：准备一些有趣的图片和图片板块。
2.3 活动流程：1.准备好图片和图片板块；2.分发图片板块让孩子们选择一张；3.让孩子们发挥想象力，观察图片，谈论、描述以及创造性地发挥自己的绘画能力；4.学生作品展示。
3. 活动三：我来玩（30分钟）3.1 活动目的：通过游戏活动培养孩子们的团队协作意识和互助精神，让孩子们在游戏中快乐学习团队协作和如何与人交往。
3.2 活动准备：准备一些简单的团队游戏，如扔球接力、拔河比赛等。
3.3 活动流程：1.放哨和讲解活动规则；2.分组进行比赛，每个小组应选举一位队长；3.比赛开始，小组成员互相配合，全力以赴；4.按照比赛规则，选出最优秀的小组；5.小组成员为获胜的小组掌声欢呼。
三、结束语通过本次“我来找、我来看、我来玩”三种益智游戏活动，不仅让孩子们过了一次开心愉快的游戏中的时光，也让孩子们从活动中受益匪浅。
大班科学教案：我来找、我来看、我来玩
大班科学教案：我来找、我来看、我来玩（第一至五章）第一章：我来找活动目标：1. 培养幼儿对周围事物的观察和寻找能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：1. 教学材料：图片、卡片、实物等。
2. 活动场地：户外或室内宽敞的空间。
活动过程：1. 教师向幼儿介绍活动的目的和内容，引导幼儿观察周围环境。
2. 教师出示图片或卡片，引导幼儿寻找相应的实物。
3. 教师组织幼儿进行团队游戏，通过协作找到隐藏的物品。
4. 教师鼓励幼儿分享自己的寻找过程和发现。
第二章：我来看活动目标：1. 培养幼儿对周围事物的观察和理解能力。
2. 培养幼儿的视觉识别能力和审美能力。
3. 培养幼儿的表达和沟通能力。
活动准备：1. 教学材料：图片、卡片、实物等。
2. 活动场地：户外或室内宽敞的空间。
活动过程：1. 教师向幼儿介绍活动的目的和内容，引导幼儿观察周围环境。
2. 教师出示图片或卡片，引导幼儿仔细观察并描述事物的特征。
3. 教师组织幼儿进行小组活动，通过观察和讨论，共同完成任务。
4. 教师鼓励幼儿分享自己的观察和发现。
第三章：我来玩活动目标：1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的动手操作能力和实验能力。
3. 培养幼儿的解决问题和团队合作能力。
活动准备：1. 教学材料：实验器材、教具等。
2. 活动场地：室内宽敞的空间。
活动过程：1. 教师向幼儿介绍活动的目的和内容，引导幼儿对科学实验产生兴趣。
2. 教师演示简单的科学实验，引导幼儿观察和体验实验现象。
3. 教师组织幼儿进行团队实验，引导幼儿动手操作并解决问题。
4. 教师鼓励幼儿分享自己的实验结果和感受。
第四章：我会数活动目标：1. 培养幼儿对数字的认知和理解能力。
2. 培养幼儿的数数和计数能力。
3. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
活动准备：1. 教学材料：数字卡片、教具等。
2. 活动场地：室内宽敞的空间。
活动过程：1. 教师向幼儿介绍活动的目的和内容，引导幼儿对数字产生兴趣。
大班益智游戏教案《我来找、我来看、我来玩》
大班益智游戏教案《我来找、我来看、我来玩》教学目标通过该益智游戏，学生能够培养以下综合能力： - 观察能力：能够快速识别图形、颜色、图案等信息。
- 记忆能力：能够记忆图片的位置和内容，提高记忆力，锻炼脑部功能。
- 运动能力：能够快速反应，提高协调性。
教学过程游戏规则•游戏人数：可以适用大班级别的学生，每组人数建议为4-6人。
•游戏时间：游戏时间为20-30分钟。
•游戏流程：1.将两张相同颜色的大卡片贴在同一个固定的位置上。
2.打乱其他的颜色和图片的卡片，随机分布在桌面上，使其混乱。
3.让参加游戏的学生依次来找、来看、来玩。
•找 - 让学生在游戏开始时，集中力量，快速找到满足条件的卡片，比谁先找到；•看 - 让学生在卡片中看到设计元素和其他的信息；•玩 - 让学生移动卡片，将卡片分别贴回到他们应该放置的地方。
教学提示1.确定游戏目标和游戏规则。
在开始游戏前，先介绍游戏的目标和游戏规则，让学生了解如何玩这个益智游戏，提前做好思想教育工作。
2.制定游戏内容。
游戏内容应该有选择性，不能让学生觉得太简单或者太难，以便于掌握游戏技巧和规则，感受到游戏乐趣。
3.安排适当的游戏时间。
游戏时间应该按照班级人数等要素来适当调整，一般为20-30分钟，可根据学生表现进行调整。
4.游戏后评价。
在游戏结束后，对游戏结果进行总结、评价，让学生更好地理解游戏过程和技巧，并在此基础上提出建议和意见，以便于今后改进。
教学材料•大卡片（不同颜色）: 2张同颜色的卡片，若干张另外颜色的卡片•卡片图案或图片教学效果通过该益智游戏，学生们能够在游戏过程中锻炼观察能力、记忆能力和运动能力，提高综合能力，感受到游戏带来的快乐和乐趣。
同时，游戏的策略性和竞争性的要求也能够激发学生自我激励和竞争意识，促进学生的全面发展，提高学生的学习成绩。
总结大班益智游戏教案《我来找、我来看、我来玩》可以让学生在游戏中锻炼各方面的能力，提高综合能力，同时也能够带给学生乐趣和快乐，增强他们的自信心和自我激励的能力。
大班益智游戏教案《我来找、我来看、我来玩》
大班益智游戏教案《我来找、我来看、我来玩》一、游戏规则1. 游戏背景本游戏是一款益智类游戏，在孩子们的日常生活和学校生活中，他们遇到的事情都可以成为这个游戏的背景。
例如：玩具、动物、生活物品、学校周边环境等。
2. 游戏目的通过这款游戏，孩子们可以培养自己的观察能力、记忆力和反应能力，同时也可以锻炼自己的合作精神和语言表达能力。
3. 游戏玩法游戏分为三个环节：找、看、玩。
（1）找游戏开始，老师会提示孩子们要找什么物品，例如“找一支铅笔、一只红色的球、一本英语书等。
” 孩子们根据提示，在教室内进行寻找。
寻找完成后，需要表达自己找到了什么，例如“我找到了一支铅笔。
”（2）看游戏进入第二环节，老师会提供一个事物，例如“一张五元的纸币、一块巧克力、一个水杯等。
”孩子们需要认真观察这个事物，记住其中的细节。
孩子们需要回答一些问题，例如“这个事物是什么颜色？有多少个边角？”等等。
（3）玩游戏进入第三环节，孩子们需要进行某些动作或者游戏，例如“跳三步、抛接球、玩扔球游戏等。
” 在游戏过程中，需要大声喊出自己正在进行的动作，例如“我在玩扔球游戏。
”二、教学目标1. 知识与技能通过本游戏的学习，孩子们能够学习、掌握物品的名称和特征，锻炼自己的观察、记忆和表达能力；同时也能够锻炼自己的身体活动能力，提高自己的反应速度。
2. 情感态度通过本游戏的学习，孩子们能够培养合作精神、团队协作能力和语言表达能力，感受到合作的力量，增强自己的自信心和轻松愉快的心情。
3. 教学方法本游戏是一种多种教学方式相结合的综合性游戏，鼓励孩子们通过观察、表达、动手等多种方式进行学习，能够有效激发孩子的学习兴趣。
三、教学流程1. 游戏准备首先，老师需要在教室内准备好各种游戏物品。
例如：纸币、水杯、球、铅笔、书本等等。
2. 游戏介绍老师向孩子们介绍本游戏的玩法、目的以及规则，并给予一些示范性的演示。
孩子们可以一边观察，一边思考。
3. 游戏开始游戏开始，老师会根据游戏的难度和孩子们的年龄进行不同程度的提示，让孩子们找到物品，认真观察事物，进行游戏。
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大班益智游戏活动教案：《我来找、我来看、我来玩》教案
大班益智游戏活动《我来找、我来看、我来玩》教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣，在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看《我来找、我来看、我来玩》教案吧。
活动目标
1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。
2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备
1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。
2、各类游戏操作纸若干。
活动过程
1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。
2、幼儿自选小组游戏。
（1）找图形――找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。
（2）连线――把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。
（3）数数――认真观察，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。
（4）走迷宫――提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。
（5）涂色――让幼儿仔细观察后，用涂色的方法呈现动物形象。
（6）大寻找。
（7）自由拉橡皮筋。
3、幼儿自由选择游戏，教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。
4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。