大班综合活动 我知道的秋天
幼儿园大班主题教案《秋天》含反思（精选14篇）
幼儿园大班主题教案《秋天》含反思（精选14篇）幼儿园大班主题《秋天》含反思篇1活动目标：1、认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。
2、初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：教具：1、各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。
2、袋子一个、盘子一个。
3、一张纸条。
学具：1、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。
2、胶水。
活动过程：一、出示装有果子的袋子a、今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的水果，小朋友们想不想知道都有些什么水果呀?(想)b、请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么?你摸到的水果是什么颜色的?像什么?二、欣赏诗歌a、最后教师摸出一张纸条：师：咦!(很惊讶的说)："这里面有张纸条，让老师看看是什么。
"哦，是水果仙子送给我们的一首好听的诗，小朋友们你们想不想听一听?b、教师边念儿歌，边在大盘子图片上贴水果图。
教师小结：其实秋天就像一只大盘子!三、幼儿学诗歌a、第一遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完、贴完为止。
b、第二遍：让幼儿一起参与。
请一位小朋友上来贴水果图，老师和幼儿一起集体念诗歌;C、第三遍：幼儿个别练习：请一位幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容，边念，边贴到大盘子图片上。
四、活动延伸：幼儿制作水果盘：师：这么多水果丰收了，我们做一个水果盘怎么样啊?老师有一个要求：边说儿歌边做水果拼盘。
教师小结：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗?(好)秋天果子多(诗歌)秋天像只大盘子盛满各种甜果子绿苹果红柿子黄澄澄的大梨子串串葡萄赛珠子像灯笼的是橘子秋天是只果盘子人人喜欢吃果子活动反思：在本次活动中，我首先采用提问的教学方式，让幼儿感知现在正是秋季，为幼儿创设一个特定的氛围，知道秋天是一个丰收的季节。
2023年大班教案：我知道的秋天(通用10篇)
2023年大班教案：我知道的秋天（通用10篇）大班教案：我知道的秋天篇1活动名称：秋天真正好活动目标：1、继续感知歌曲中的八分音符。
2、愉快地进行创编表演。
活动准备：音乐磁带、歌曲中相应秋天的水果、蔬菜等背景图片活动过程：一、出示背景图，讨论：你发现秋天有那些美丽的'地方？二、感知歌曲：“秋天真正好”1、歌曲中听到什么？2、欣赏歌曲并跟念理解歌词，感知八分节奏3、幼儿随伴奏唱。
三、表演按八分节奏小跑步创编动作。
反思：本次活动的歌曲本身简单、生活气息浓，________于孩子的生活经验，再通过感官让孩子在感知中理解和学习，幼儿兴趣逐渐高涨，我抓住了这个时机，让幼儿尝试改编歌词，把自己看到的其他的秋天的实景唱到歌曲中，孩子在轻松自然的环境中自主的学习着。
在整个活动中。
教师作为活动的引导者，为孩子提供了自主学习、活动的空间，在孩子创编出歌词后，及时让孩子用肢体动作表现出来，以玩伴的角色参与活动，根据孩子在活动中的反映来适当引导孩子，然后逐步退出引导者的位置，让孩子自主的活动游戏。
由此可以看出，教师对幼儿的信任和肯定也是一种教学策略，会给活动起推波助澜的作用。
而且，幼儿对他们感兴趣的活动参与起来是十分认真的。
因为，这是他们最想做的事。
在这种学习的氛围中，幼儿的主动性、自主性、创造性肯定能得到充分的发挥。
大班教案：我知道的秋天篇2设计意图：《秋天多么美》是一首既优美又快乐的歌曲。
歌曲赞美了秋天丰收的景象。
词作者运用了拟人的手法，向人们展示出欣欣向荣，硕果累累的丰收景象，通过写景，意在表达人们对劳动的赞美，对收获喜悦的情感。
歌曲拍，抒情、欢快的节奏，似秋风在歌唱，似棉桃、高粱在起舞。
为了培养幼儿对美好生活的体验和感受，我设计了本次主题活动。
在活动中，通过观察、谈话、欣赏、朗诵、自由仿编，激发了幼儿的观察能力、想象能力、语言表达能力，培养了幼儿的合作意识、自主探索意识以及体验美好生活的快乐情感。
活动目标：1、通过学唱歌曲，体验秋天的美好。
幼儿园大班教案《我眼中的秋天》
幼儿园大班教案《我眼中的秋天》第一章：秋天的到来教学目标：1. 让幼儿了解秋天的季节特点，如天气、树叶变化等。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱。
教学内容：1. 秋天的季节特点介绍。
2. 观察身边的秋天景象。
3. 表达能力培养。
教学活动：1. 教师带领幼儿户外活动，观察秋天的景象。
2. 回到教室，让幼儿分享自己观察到的秋天特点。
3. 教师引导幼儿用画笔描绘出秋天的景象。
第二章：秋天的水果教学目标：1. 让幼儿认识秋天的水果，了解其特点和营养价值。
2. 培养幼儿分享和合作精神。
3. 培养幼儿的动手能力。
教学内容：1. 秋天的水果介绍。
2. 水果的特点和营养价值讲解。
3. 动手能力培养。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍秋天的水果，如苹果、梨、柿子等。
2. 教师讲解水果的特点和营养价值。
3. 幼儿分组进行水果拼盘制作，培养动手能力和合作精神。
第三章：秋天的树叶教学目标：1. 让幼儿认识秋天的树叶，了解其变化过程。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱。
教学内容：1. 秋天的树叶介绍。
2. 树叶的变化过程讲解。
3. 观察和表达能力培养。
教学活动：1. 教师带领幼儿户外活动，观察秋天的树叶。
2. 回到教室，让幼儿分享自己观察到的树叶变化。
3. 教师引导幼儿用画笔描绘出秋天的树叶。
第四章：秋天的节日教学目标：1. 让幼儿了解秋天的节日，如中秋节、国庆节等。
2. 培养幼儿对国家节日的热爱和自豪感。
3. 培养幼儿的社交能力。
教学内容：1. 秋天的节日介绍。
2. 国家节日的意义讲解。
3. 社交能力培养。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍秋天的节日。
2. 教师讲解国家节日的意义。
3. 幼儿进行节日主题的手工制作，培养社交能力。
第五章：秋天的动物教学目标：1. 让幼儿认识秋天的动物，了解其特点和习性。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱。
教学内容：1. 秋天的动物介绍。
大班我知道的秋天活动教案
一、活动名称：大班我知道的秋天活动教案二、活动目标：1. 了解秋天的季节特征，知道秋天常见的现象。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对秋天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的感知能力、观察能力和表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、活动准备：1. 物质准备：秋天的图片、实物、秋天的歌曲、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：户外活动场地、宽敞的教室空间。
四、活动过程：1. 主题导入：教师出示秋天的图片，引导幼儿观察并说出秋天的特征，如树叶黄了、天气凉了等。
2. 幼儿分享：让幼儿分享自己知道的秋天现象，如秋天的水果、秋天的衣物等。
3. 户外观察：带领幼儿户外活动，观察秋天的自然环境，如树叶的变化、昆虫的活跃等。
4. 创作环节：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制秋天的景象，培养幼儿的审美和创造力。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集秋天的物品，如树叶、果实等，观察其变化。
2. 环境创设：将幼儿绘制的秋天的画作品展示在教室墙面，营造秋天的氛围。
3. 后续活动：开展秋天的故事分享、秋天的诗词朗诵等活动，丰富幼儿对秋天的了解。
六、活动六：秋天的果实1. 活动目标：1.1 认识秋天的常见果实，了解其生长过程。
1.2 培养幼儿的观察能力、动手能力。
1.3 培养幼儿分享、合作的精神。
2. 活动准备：2.1 物质准备：各种秋天的果实（如苹果、梨、柿子等）、水果刀、篮子等。
2.2 环境准备：宽敞的教室空间，水果切切乐道具。
3. 活动过程：3.1 主题导入：教师出示秋天的果实，引导幼儿说出果实的名称。
3.2 观察讨论：让幼儿观察果实的外形、颜色，了解其生长过程。
3.3 动手操作：教师示范如何切水果，让幼儿自己动手切水果，体验丰收的喜悦。
七、活动七：秋天的树叶1. 活动目标：1.1 认识秋天的树叶特征，了解树叶的变化原因。
1.2 培养幼儿的观察能力、表达能力。
1.3 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2. 活动准备：2.1 物质准备：秋天的树叶、画纸、彩笔等。
幼儿园大班秋天综合游戏教案(精选7篇)
幼儿园大班秋天综合游戏教案(精选7篇)幼儿园大班秋天综合游戏教案(精选7篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是由给大家带来的幼儿园大班秋天综合游戏教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园大班秋天综合游戏教案篇1活动设计背景幼儿对果实的分类及特点了解甚少，希望通过学习让其了解认知相关知识。
活动目标1、能与同伴交流有关果实的经验。
2、观察了解秋天的果实，能运用多种方法对果实进行分类。
3、体验明显的季节特征。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点幼儿能清楚明白不同种类果实的特征及其分类活动准备1、各种果实实物或自制的果实图片。
2、自制果实头饰。
活动过程（一）开始部分1、教师分发给幼儿各种果实，激发幼儿的学习兴趣。
师：今天老师给小朋友们分发了很多果实，那么大家知道它们的名字吗？（二）基本部分1、感知水果和坚果的不同请幼儿品尝水果和坚果，引导幼儿通过看、摸、品尝等感知它们在形状、颜色、吃法和味道等方面的不同。
①师：首先请小朋友们先观察一下水果和坚果，它们的形状和颜色是什么？②师：其次请小朋友们摸一摸水果和坚果，两种果实有什么不同的感觉？③师：最后请小朋友们品尝一下水果和坚果，它们的味道怎么样？有什么不同？2、讲述故事《果果开会》了解水果和坚果的特征教师一边讲述，一边出示核桃、栗子等坚果及苹果、梨等水果的图片，引导幼儿知道什么是坚果，什么是水果，它们各有什么特点。
师：听完了这个故事，请小朋友们相互讨论一下你所知道的水果或坚果有哪些特点？你知道怎样区分水果和坚果吗？有几种方法？小结：师：水果和坚果都是果实，但是水果皮薄，水分多，味道酸甜，容易食用。
而坚果皮厚，基本没有水分，而且食用起来比水果麻烦。
其实要区分水果和坚果非常简单，只要通过看、摸及品尝就可以判断出来了。
3、玩游戏《寻找果实妈妈》，对果实进行分类教师在黑板上分别贴出写有水果、坚果的大卡片，幼儿戴上各种水果和坚果的头饰，寻找自己的果实妈妈。
大班教研活动总结秋季(3篇)
第1篇一、活动背景随着秋天的到来，大班的孩子们也迎来了一个充满收获和喜悦的季节。
为了更好地促进教师的专业成长，提升教育教学质量，我们开展了秋季大班教研活动。
本次活动以“秋季主题活动”为核心，旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师对秋季主题活动的理解和实施能力。
二、活动目标1. 提高教师对秋季主题活动的认识，明确活动目标与价值。
2. 增强教师组织秋季主题活动的能力，提高教育教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课（1）确定秋季主题活动主题：以“丰收的季节”为主题，开展丰富多彩的活动，让孩子们感受秋天的美好。
（2）制定活动方案：教师们共同商讨，确定了包括手工制作、绘画、故事讲述、户外观察等在内的多个活动方案。
（3）明确活动目标：通过活动，让孩子们了解秋季的特点，培养孩子们的观察力、动手能力和表达能力。
2. 教学观摩（1）教师自选观摩课程：每位教师选择自己最擅长的一节课进行展示，包括秋季主题课程和其他学科课程。
（2）观摩与评价：观摩课后，教师们对展示课程进行评价，提出改进意见，共同探讨教学方法。
3. 经验交流（1）分享秋季主题活动经验：教师们结合自身教学实践，分享秋季主题活动的成功经验和心得体会。
（2）讨论秋季主题活动中的问题与困惑：针对秋季主题活动中的难点问题，教师们展开讨论，共同寻找解决方案。
四、活动成果1. 教师对秋季主题活动的认识更加深入，明确了活动目标与价值。
2. 教师组织秋季主题活动的能力得到提升，教育教学质量得到提高。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
4. 孩子们在秋季主题活动中表现出浓厚的兴趣，积极参与各项活动，取得了良好的学习效果。
五、活动反思1. 教师在活动中应注重个体差异，关注每个孩子的成长需求。
2. 教师要善于挖掘秋季主题活动的教育资源，将主题活动与学科教学相结合。
3. 教师要注重活动过程中的评价，及时调整教学策略，提高活动效果。
幼儿园大班秋天的教案(精选7篇)
幼儿园大班秋天的教案(精选7篇)幼儿园大班秋天的教案(精选7篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是由给大家带来的幼儿园大班秋天的教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园大班秋天的教案篇1活动目标：1、知道秋天是果实成熟的季节，学习并理解形容词"黄澄澄"、红通通、金灿灿、亮晶晶。
2、尝试用其他的水果替换诗歌中的水果或色彩进行诗歌仿编活动，并用绘画的方式制作图书《秋天的画报》。
3、感知秋天丰富的色彩，体验收获果实时的喜悦之情。
活动准备：1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。
2、图片：绿色的苹果、橙色的桔子、黄色的香蕉、哈密瓜、香瓜、银杏等，黑板、彩色粉笔若干。
3、人手一张白纸、彩色笔、钉书机以及封面6张。
活动过程：1、观察用实物投影仪放大的幼儿用书，引出"秋天"的主题。
2、欣赏诗歌《秋天的画报》，初步感受诗歌，感受诗歌的色彩美。
教师借助画面朗诵诗歌，幼儿欣赏画面和诗歌。
提问：诗歌里说了些什么？是谁在翻着"秋天的画报"？风娃娃翻的画报里面有什么？教师带领幼儿借助图片的提示朗诵诗歌《秋天的画报》引导学习理解形容词"黄澄澄、红通通、金灿灿、亮晶晶"。
3、学习运用已有的生活经验仿编诗歌。
教师：秋天还有什么？它们是什么颜色的？教师引导幼儿以其他水果名词代替诗歌中的水果进行仿编。
教师根据幼儿仿编的内容出示相应的图片。
然后，带领幼儿完整地朗诵，《秋天的画报》和仿编诗歌。
4、幼儿操作活动--秋天的画报。
请幼儿在纸上用彩色笔画一个秋天的画面，鼓励幼儿画出和同伴不一样的画面。
重点：知道秋天是果实成熟的季节，学习并理解形容词"黄澄澄"、红通通、金灿灿、亮晶晶。
难点：尝试用其他的水果替换诗歌中的水果或色彩进行诗歌仿编活动，并用绘画的方式制作图书《秋天的画报》。
幼儿园大班秋天教案三篇
【导语】秋天是⼀个美丽的季节，⼤⾃然换上了多彩的⾐裳；秋天是个丰收的季节，果园、⽥野，到处都是丰收的景象。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀:我知道的秋天 活动⽬标： 1．围绕“我知道的秋天”话题，⼤⽅地在集体⾯前进⾏讲述。
2．有良好的倾听习惯，能够安静地倾听别⼈谈话，不随便插嘴。
3．初步感受秋天的美丽和丰收，萌发热爱秋天、热爱⾃然的情感。
活动准备： 1．带领幼⼉观察园内外的景⾊变化；幼⼉在家长的帮助下填写《我知道的秋天》调查表。
2．《我知道的秋天》PPT。
活动过程： 1.创设谈话情境，引出谈话话题。
⼩朋友们，你们知道现在是什么季节吗？ 2.结合调查表，围绕话题⾃由交谈。
（1）请⼩朋友拿着调查表，两⼈⼀组进⾏交谈。
（2）教师轮流参与⼩组谈话，了解幼⼉的谈话内容。
（3）请个别幼⼉在集体⾯前进⾏讲述。
3.集体谈论，拓展谈话范围。
（1）说说秋天美丽的景⾊。
“你发现秋天的景⾊有什么变化了吗？你知道秋天有哪些花吗？你知道菊花都有哪些颜⾊吗？菊花像什么呀？ （2）说说丰收的秋天。
你知道秋天有哪些⽔果成熟了吗？你知道秋天的⽥野⾥，哪些农作物丰收了吗？ 4.交流⼩结，萌发热爱秋天的情感。
你喜欢秋天吗？为什么呢？ 5.拓展延伸，⿎励幼⼉继续去观察、发现秋天⼤⾃然的变化。
篇⼆:我眼中的秋天 活动⽬标： 1、能⽤连贯的语⾔清楚地表述秋天的主要特征，加深对秋天的认识。
2、在谈论感受中产⽣热爱⼤⾃然的情感。
活动准备： 有关“秋天”的课件。
活动过程： 1、谈话导⼊活动。
⼀年有⼏个季节？（春夏秋冬）那你们知道现在是什么季节了？（秋天）你是从那⾥看出来现在是秋天了？ 【此环节，我简单地运⽤了两个封闭式的提问，直接引出了“秋天”，为后⾯的谈话环节做好准备】 2、“⾛进”秋天，表述、感知秋天的特征。
（1）秋天的树林 以游戏形式，带幼⼉“⾛进”秋天的树林。
【⼀板⼀眼的谈话活动，显得枯燥、乏味，容易让幼⼉失去兴趣，⽽游戏是最能引起孩⼦兴趣的“武器”，所以这⾥我⽤了⼀个“梦想秋游”的游戏开始活动，⼀来想激发幼⼉“说”的兴趣；⼆来让幼⼉通过想象，产⽣有⼀些⾝临其境的感觉；三来是想创造情境，为幼⼉创造认真倾听的环境。
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大班综合活动：我知道的秋天活动准备：、幼儿已经在散步、游玩等活动中观察过秋天的景色、纸、笔和油画棒；反映秋天美景的图片（瓜果、落叶、丰收等）活动目标：、能用较连贯的语言较清楚地表述秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识、能将感受到的秋天的特征，秋天的美反映在绘画作品中、大胆布局画面，能运用色彩描绘秋天的美活动过程及内容、欣赏图片，引导幼儿谈论我知道的秋天（）出示图片，引导幼儿欣赏美景提问：图上画得是什么？你觉得哪里好看？（）提问引发思考秋天是什么样的？提问：这些画都是画家心中的秋天，你们心中的秋天是什么样的？（）请幼儿大胆介绍我知道的秋天鼓励幼儿大胆说出自己的想法，教师可适当引导幼儿从秋天的色彩、果实、植物的变化等方面说起。
、画一画我知道的秋天（）提问：如果请你也来画一画秋天，你想画什么呢？()请幼儿说出自己的想法及理由。
（）请幼儿绘画，教师帮助幼儿尽快确定绘画的内容、展示作品，相互学习（）展示作品。
（）相互评价和学习。
大班综合：我知道的秋天一、活动目标：. 能用较连贯的语言较清楚地表述秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。
．能将感受到的秋天的特征和秋天的美反映在绘画作品中。
. 大胆布局画面，合理运用色彩反映秋天的美。
二、活动准备：．幼儿已在散步等日常活动中观察过园内园外的秋景。
．多媒体课件。
．反映秋天美景的图片。
如枫叶林，瓜果丰收的景象；记号笔，蜡笔。
三、活动过程：（一）寻找秋天。
教师带领幼儿走出教室，在校园内共同寻找秋天。
（二）欣赏图片，引导幼儿谈论我知道的秋天。
.请幼儿说说刚才你找的秋天：你们找到秋天了吗？它是什么样子的呀？. 教师播放多媒体课件，幼儿观看。
. 请幼儿大胆地介绍我知道的秋天。
（三）画一画我知道的秋天。
．请个别幼儿讲述自己的想法和理由。
．鼓励幼儿自由绘画，教师从旁指导；帮助个别孩子尽快确定自己的绘画内容。
（四）作品展示，相互学习。
大班社会活动《我知道的秋天》一、教学内容：大班社会活动《我知道的秋天》二、教学目标：.能用较连贯的语言清楚的表述秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。
.会将感受到的秋天的特征、秋天的美反映在绘画作品中。
.大胆布局画面，合理运用色彩反映秋天的美。
三、教学准备：.幼儿已在散步等日常活动中观察过园内、园外的秋景。
.纸、笔、油画棒。
.反映秋天美景的图片。
如枫叶林、瓜果丰收的景象、落叶等。
四、教学重点与难点：会将感受到的秋天的特征、秋天的美反映在绘画作品中。
五、教学方法与手段：欣赏法、讨论法、图片辅助教学。
六、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、导入课题：欣赏图片，引起幼儿讨论我知道的秋天。
（）出示图片，引导幼儿欣赏美景。
幼儿讨论，说说自己看到了些什么。
培养幼儿的语言表达能力。
二、开展活动：（）提问引发思考，秋天是什么样的。
（）请幼儿大胆介绍我知道的秋天。
幼儿讨论、思考、回答问题。
锻炼幼儿的思维发展能力，通过自己的想法来说说我知道的秋天是什么样的。
三、布置与辅导：画一画我知道的秋天。
（）提问：如果请你也来画秋天，你会画什么呢？（）幼儿绘画，教师指导。
帮助个别幼儿尽快确定自己的绘画内容。
个别幼儿讲述自己的想法和理由。
幼儿绘画。
给幼儿一定的启发，让幼儿发挥想象，画出自己认为最美的秋天。
四、结束活动：展示作品，相互学习。
幼儿介绍自己的作品，相互评价，相互学习。
引导幼儿欣赏，并通过评价进一步掌握绘画的方法。
七、教学反思：在课的一开始，给幼儿看了一个幻灯片，让他们熟悉一下秋天都有些什么特色的蔬菜，水果或者景色。
这一环节掌握的还是可以的，可是当到幼儿起来回答我知道的秋天时场面就有些混乱。
或许是因为幼儿都很喜欢秋天的原因，很多幼儿部举手，在下面直接插嘴，还有的和小边上的幼儿讨论了起来，纪律一度很混乱，最后还是通过表扬的方法使得安静了些。
在以后的活动中，会着重加强幼儿在纪律方面的培养。
大班综合：我知道的秋天秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，孩子们在秋天里是快乐的，他们有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实、金色的稻穗、红红的高粱、雪白的棉花等等。
经过孩子们的一系列观察，丰富了他们的生活经验，激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。
为了让幼儿感受秋天的美,产生对大自然的热爱之情! 我决定通过形象生动的多媒体课件进行教学，使幼儿身临其境，感受秋天多姿多彩的景象，激发幼儿的动脑能力和想象能力。
一、活动目标：1.能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。
2.会将感受到的秋天的特征、秋天的美反映在绘画作品中。
3.感受秋天的美，产生对大自然的热爱之情！二、活动准备：1 、多媒体课件。
2 、纸、笔、油画棒。
活动过程：( 一)导入1 、师：孩子们，你们好！秋天到了，景色可美了，你们想不想和我一起去看一看啊？那我们就坐上汽车出发吧。
2 、（课件：春夏秋冬四季图）师：请我们找个空位休息一下吧！呀，这里有四个大门，我们该进哪个呢？为什么？幼儿回答。
师小结：秋天到了，树叶都变黄了，菊花都开了。
那秋天究竟是什么样子的呢？我们一起进入秋天的大门去看看吧。
（二）课件：秋天1 、听诗歌《秋天到了》，提问：诗歌里的秋天是什么样的？2 、这是诗歌里的秋天，你们心中的秋天是什么样的？3 、请幼儿大胆介绍我知道的秋天。
鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。
（三）秋天的花园1 、（课件显示花园图）过渡：孩子们说的太棒了。
现在我们要去花园看一看。
快坐上汽车出发吧！哇！好美啊！看我们到了哪里？花园里都有些什么花呀？（点击课件）幼儿说一种花，点击放大。
2 、那你们知道秋天里还有哪些花呢？3 、出示课件整体图：这些都是秋天的花，真的好美啊！（四）秋天的果园1 、（点击进入果园）过渡：看完了花园，我们再去果园看一看吧。
坐上小汽车，我们出发了。
哇！果园到了！果园里有哪些水果呢？你们还知道秋天有哪些水果？（各种水果）教师小结：秋天的水果有苹果、橘子、橙子、哈密瓜、柚子、香蕉、石榴等等）孩子们你喜欢哪种水果啊？为什么？教师小结：秋天有这么多的水果，它们个个味道甜美，营养丰富，我们小朋友都喜欢吃。
（五）秋天的美景我们再继续去欣赏秋天的美景吧！（放课件）欣赏完了秋天的美景你们心里有什么感受？先和旁边的小朋友说说看！提问：欣赏秋天的美景，你心里有什么感受？（六）画一画我知道的秋天。
教师小结：秋天到了，果园里的水果都成熟了，沉甸甸地挂满了枝头；花园里的花都盛开了，有菊花、桂花、向日葵漂亮极了，树上的叶子变黄了，像飞舞的彩蝶翩翩起舞；稻田里犹如金色的海洋秋天真美啊。
孩子们，你们说秋天美不美啊？老师也喜欢美丽的秋天，今天请你们来当一回小画家，把你们知道的秋天用画笔画下来，好吗？先请你们想一想，你想画秋天的什么？请两三位幼儿说一说。
老师为你们准备了纸和笔，我们一起去画美丽的秋天吧。
大班综合活动：金色的秋天大班综合活动：金色的秋天设计意图：秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，孩子们在秋天里是快乐的，他们有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实、金色的稻穗、红红的高粱、雪白的棉花等等。
经过孩子们的一系列观察、制作，丰富了他们的生活经验，激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。
围绕金色的秋天我们开展了丰富多彩的活动。
带孩子们去大自然寻找秋天，利用孩子们带回来的秋天的自然物标本，进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。
在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。
活动目标：1．能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。
2会将感受到的秋天的特征、秋天的美反映在绘画作品中。
3.学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感，体验与同伴合作活动的乐趣。
活动准备：1．设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。
2．各种秋叶、各种果实适量，砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸。
3．游戏前幼儿洗净双手，围上围裙。
教学重点：认识秋天的季节特点，观察自然、探索自然。
教学难点：用剪、切、拼、贴等方法进行创作，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。
活动过程：（一）创设氛围，引起幼儿兴趣。
1．老师：你们喜欢秋天吗？为什么？（让幼儿结合生活进经验，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。
）2．欣赏图片，引起幼儿谈论我知道的秋天。
（1）出示图片，引导幼儿欣赏美景。
提问图上画的是什么？你觉得哪里好看？（2）提问引发幼儿思考秋天是什么样子的。
师：这些都是画家们心中的秋天，你们心中的秋天是什么样子的？（3）请幼儿大胆地介绍我知道的秋天。
鼓励幼儿大胆地说出自己的想法，教师可适当引导幼儿从秋天的色彩、果实、植物的变化谈起。
（让幼儿自由观察三个区域的环境，并说一说、议一议。
）3．教师总结：张老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋天的画报，你们愿意吗？我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗？（二）幼儿进行活动，教师巡回指导。
1．由幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。
（让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解问题，获得有益的经验，从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。
）2．教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色，并进行合理想象。
（如：这片银杏叶象什么？可以把它拼成什么图案？这片枫叶象不象金鱼的尾巴？还可以用什么果实一起拼成图案？）3．幼儿绘画教师指导，帮助个别孩子尽快确定自己的绘画内容。
4．鼓励幼儿大胆着色。
绘出美丽的秋天景象。
（三）展示自己的作品，分享成功的喜悦。
1.幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，老师一边听一边拍照，这样不仅促进幼儿与幼儿之间的互动，也促进老师与幼儿情感交流。
2.师生共同与作品合影留念，让幼儿体验到成功的喜悦。
教学反思：针对大班儿童年龄特征，为实现教学目标，完成教学任务，采用谈话法、图片观察法、愉快教学法相结合进行教学。
在观察中充分发挥幼儿视觉的作用，观察秋天树叶、水果的颜色，认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。
通过观察、实践来满足儿童的好奇、好动的需求，把幼儿兴趣引导到生活中来，调动他们的积极、主动性和创造性，主要缘于幼儿对秋天主题开展的参与。
幼儿积累了大量的对于秋天的认识和知识经验。
所这以在今天的活动中，小朋友们都能积极的举手发言，也能较好的展开讨论。
在活动中幼儿的参与性比较强，在绘画的环节幼儿也能较好地布局画面，对于秋天的主要特征都能在作品中表现出来。