幼儿园中班主题活动教案《美丽的秋天》
中班主题美丽的秋天教案【含教学反思】
中班主题美丽的秋天教案【含教学反思】一、教学内容本课主题《美丽的秋天》，选自幼儿园大班科学领域教材。
本节课主要让学生了解秋天的季节特征，包括天气、植物、动物等方面的变化。
通过观察、体验、探究等活动，让学生感受秋天的美丽，培养他们热爱大自然的情感。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特征，知道秋天的一些典型植物和动物。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高他们的科学素养。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感。
三、教学难点与重点重点：让学生了解秋天的季节特征，知道秋天的一些典型植物和动物。
难点：培养学生观察、思考、表达的能力，提高他们的科学素养。
四、教具与学具准备教具：秋天图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、调查表等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过展示秋天美丽的图片和视频，引导学生关注秋天的特征，激发学生学习兴趣。
2. 探究活动（10分钟）让学生观察PPT中的秋天景象，引导学生发现秋天的天气、植物、动物等方面的变化。
学生分组讨论，分享自己的观察和发现。
3. 实践活动（10分钟）学生分组进行调查，了解身边的秋天。
每组选择一个调查主题，如：秋天的植物、秋天的动物等。
学生用画笔和调查表记录调查结果，并进行分享。
5. 作业布置（5分钟）让学生画一幅秋天的画，并写上自己对秋天的感受。
六、板书设计板书内容：秋天的特征、秋天的事物七、作业设计1. 画一幅秋天的画，写上自己对秋天的感受。
答案：略2. 观察身边的秋天，记录下秋天的特征。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对秋天的认识有了进一步的了解，能够观察和表达秋天的特征。
但在观察和表达方面，部分学生仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高他们的观察和表达能力。
拓展延伸：让学生深入了解秋天的文化，如：秋天的节日、秋天的诗词等。
组织学生进行秋游活动，让他们亲身体验秋天的美丽。
重点和难点解析一、教学内容本课主题《美丽的秋天》，选自幼儿园大班科学领域教材。
幼儿园中班秋天主题教案《美丽的秋天》含反思
幼儿园中班秋天主题教案《美丽的秋天》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索秋天》的第四章《多彩的秋天》，详细内容主要包括秋天的气候特点、秋天的树叶变化以及秋天的丰收景象。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的气候特点，认识秋天的树叶变化，感受秋天的丰收景象。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解秋天的气候特点和树叶变化。
重点：让幼儿通过观察、实践，感受秋天的美丽，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备教具：秋天的树叶、水果、蔬菜模型，PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让幼儿观察窗外秋天的景象，引导幼儿说出秋天的气候特点，如天气凉爽、树叶变黄等。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示秋天的美丽景色，让幼儿观察并说出图片中的内容。
讲解秋天的气候特点、树叶变化和丰收景象。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的秋天景象。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论秋天的特点，每组选一名代表进行分享。
5. 互动环节（5分钟）让幼儿用秋天的树叶、水果、蔬菜模型进行创意拼贴，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 《美丽的秋天》2. 内容：（1）秋天的气候特点：天气凉爽、树叶变黄（2）秋天的树叶变化：树叶由绿变黄、红色（3）秋天的丰收景象：水果、蔬菜成熟七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案：幼儿作品八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、互动等多种方式，让幼儿了解了秋天的特点，培养了幼儿的观察力、表达力和想象力。
但在课堂组织方面，可以更加紧凑，提高课堂效率。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿去户外收集秋天的树叶，观察树叶的变化。
（2）组织幼儿参观农田，了解秋天的丰收景象。
（3）开展“我心中的秋天”主题活动，鼓励幼儿用自己的方式表达对秋天的喜爱。
幼儿园中班秋天主题精品教案《美丽的秋天》含反思
幼儿园中班秋天主题精品教案《美丽秋天》含反思一、教学内容《美丽秋天》这节课选自幼儿园中班教材第三章《季节变化》，详细内容围绕秋天特点，引导幼儿观察秋天景色、气候和生活中变化，通过学习秋天相关知识，培养幼儿对大自然爱。
二、教学目标1. 让幼儿解秋天特点，如天气、植物、动物等方面变化。
2. 培养幼儿观察、发现、表达秋天美景能力。
3. 激发幼儿对大自然热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述秋天特点，培养他们观察力和表达能力。
2. 教学重点：引导幼儿感受秋天美丽，解季节变化对生活影响。
四、教具与学具准备1. 教具：秋天景色图片、故事书、树叶、果实等。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外观察秋天景色，让他们感受秋天气息，引导幼儿发现树叶变黄、落叶等现象。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示秋天景色图片，引导幼儿观察并讲述秋天特点，如天气、植物、动物等方面变化。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用自己话描述秋天美景，鼓励他们用画笔表达自己对秋天感受。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流观察到秋天景色，讨论秋天给生活带来变化。
六、板书设计1. 《美丽秋天》2. 内容：秋天特点：天气、植物、动物变化秋天美景：金黄树叶、丰收果实、蓝天白云环保意识：爱护大自然，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出你心中秋天答案：幼儿根据自己观察和想象，用画笔描绘出秋天景色。
2. 作业题目：讲述秋天故事答案：教师提供故事线索，引导幼儿发挥想象，创编关于秋天故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲述、绘画等多种形式，让幼儿解秋天特点，培养他们观察力和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注环保，提高他们环保意识。
2. 拓展延伸：组织秋游活动，让幼儿亲身体验秋天美丽。
家园共育：让家长参与幼儿学习，共同观察秋天变化，培养幼儿对大自然热爱。
中班美术教案《美丽的秋天》3篇
中班美术教案《美丽的秋天》3篇中班美术教案《美丽的秋天》1活动目标：1欣赏作品中丰富的色彩搭配，学习表现秋天的美。
2通过观察画出印象中的秋天。
活动准备：教学挂图幼儿用书活动过程：1欣赏儿童诗秋风吹，引导幼儿回顾对秋天的印象。
2教师引导幼儿欣赏表现秋天景色的绘画作品。
（1）教师：请你们看看这幅画画的是什么地方？路边有什么？（2）小结：这是画家画的秋天的美丽图画，他画出了秋天晴朗的天空，彩色的树木，以及落满树叶的街道，看起来秋天很美丽。
（3）教师：假如你要画美丽的秋天，你会画些什么？（4）引导幼儿欣赏挂图中的其他两幅作品。
3幼儿绘画，教师进行个别指导。
（1）幼儿绘画，教师进行个别指导。
（2）评价，展示幼儿作品：你最喜欢哪一幅画，为什么？活动反思：本次活动从目标的的完成情况来看，还是基本都完成了三条目标，但在前半部分幼儿欣赏秋天图片时，我让孩子表达的不够多，应该多给孩子一些说的机会，让他们多说说自己对秋天的理解以及他们眼中的秋天。
在孩子作画的过程中，应该放手让孩子自己去探索作画的过程，而我过多的强调了作画的过程和步骤，以至于最后的作品缺乏创造力和想象力。
在今后的美术活动中我会在培养孩子的.想象力和创造力上多下工夫。
中班美术教案《美丽的秋天》3篇扩展阅读中班美术教案《美丽的秋天》3篇（扩展1）——中班美丽的秋天教案3篇中班美丽的秋天教案1活动目标：1、能在观察自然界的基础上创作出秋天的图画，并尝试运用多种材料、多种技巧进行表现。
2、能相互合作共同完成美术作品，体验集体创作的愉悦，培养幼儿的团结合作意识。
3、感受秋天的美好景色，体验秋天丰收的喜悦。
活动重点：在创作过程中，培养幼儿的合作意识。
活动难点：能运用多种材料和技巧进行美术创作，培养幼儿的创新意识。
活动准备：1、绘画纸、油画棒、报纸、鸡蛋壳、胶棒、皱纹纸、水粉、排笔、剪刀、小桶、抹布。
2、秋天景色的`视频。
3、秋天景色的图片。
活动过程：1、谈话，引出课题。
中班主题美丽的秋天教案【含教学反思】
中班主题美丽的秋天教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班主题“美丽的秋天”，教材的章节为《秋天的色彩》。
详细内容包括：认识秋天的颜色，观察秋天的景象，了解秋天的气候变化，感受秋天的美丽。
二、教学目标1. 让幼儿知道秋天的颜色，了解秋天的气候变化，培养幼儿对季节变化的感知能力。
2. 通过观察秋天的景象，让幼儿学会用语言描述秋天的特点，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱之情，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：认识秋天的颜色，了解秋天的气候变化。
难点：学会用语言描述秋天的特点，感受秋天的美丽。
四、教具与学具准备教具：秋天景象的图片、画笔、画纸、彩泥。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的景象，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 讲解：讲解秋天的颜色、气候变化，引导幼儿感知季节变化。
3. 实践：组织幼儿进行绘画、手工制作等活动，让幼儿在实践中感受秋天的美丽。
4. 例题讲解：出示秋天的景象图片，引导幼儿用语言描述图片内容。
5. 随堂练习：让幼儿观察周围环境，用画笔描绘出秋天的景象。
六、板书设计1. 美丽的秋天2. 内容：（1）秋天的颜色：黄色、红色、棕色等。
（2）秋天的气候变化：天气逐渐变凉，树叶开始落下。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画。
2. 答案：幼儿可根据自己观察到的秋天景象，用画笔描绘出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对秋天的认识不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿到户外观察秋天的景象，让幼儿亲身体验秋天的美丽。
（2）开展“秋天的故事”主题活动，让幼儿了解更多关于秋天的知识。
（3）鼓励幼儿用秋天的树叶、果实等材料进行手工制作，提高幼儿的动手能力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践环节；2. 教学目标的描述；3. 教学难点与重点的确定；4. 教学过程的组织和实施；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园散文诗《美丽的秋天》中班语言教案
幼儿园散文诗《美丽的秋天》中班语言教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班语言教材中的散文诗《美丽的秋天》。
该散文诗位于教材第三章“美丽的季节”部分，详细内容描述了秋天景色的变化、收获的果实以及小朋友们在秋天的欢乐。
二、教学目标1. 让幼儿感知秋天的美丽景色，培养他们的审美情感。
2. 帮助幼儿理解散文诗的内容，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，让他们在活动中体验秋天的快乐。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并表达出秋天的美丽景色。
重点：引导幼儿感受秋天的氛围，学会用语言描述秋天的特点。
四、教具与学具准备1. 图片：秋天的景色、果实、小朋友玩耍的图片。
2. 水彩笔、画纸。
3. 录音机、散文诗《美丽的秋天》的录音带。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示秋天的图片，让幼儿观察并引导他们讲述秋天的特点，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 散文诗学习（10分钟）：（1）播放散文诗《美丽的秋天》的录音，让幼儿倾听并感受秋天的美丽。
（2）带领幼儿一起朗读散文诗，引导他们理解散文诗的内容。
（3）分组讨论，让幼儿分享自己最喜欢的秋天景色或活动。
3. 实践活动（10分钟）：（1）让幼儿用水彩笔在画纸上描绘出秋天的景色。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：（1）教师出示秋天的果实图片，让幼儿用语言描述果实的特点。
（2）进行“秋天的果实”连线游戏，巩固幼儿对秋天果实的认识。
六、板书设计1. 板书《美丽的秋天》2. 板书内容：秋天的景色：金黄的树叶、蓝天白云、丰收的果实秋天的活动：捡树叶、摘果子、放风筝七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，并用语言描述画中的内容。
2. 答案示例：我画了一片金黄的树叶，树叶下面有一只小松鼠在捡果子。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过散文诗《美丽的秋天》的学习，让幼儿感受到了秋天的美丽。
课后，教师应关注幼儿对秋天景色的观察，引导他们用语言表达自己的感受。
中班主题教案《美丽的秋天》
中班主题教案《美丽的秋天》第一章：秋天的到来一、教学目标：1. 让幼儿了解秋天的季节特点，知道秋天是收获的季节。
2. 培养幼儿对秋天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容：1. 秋天的季节特点：天气凉爽、树叶变色、落叶等。
2. 秋天的收获：果实、蔬菜等。
3. 秋天的活动：秋游、采摘等。
三、教学方法：1. 图片展示：展示秋天的图片，引导幼儿观察和描述。
2. 故事讲解：讲述一个关于秋天的故事，引发幼儿的兴趣。
3. 小组讨论：分组讨论秋天的特点和收获，培养幼儿的团队合作意识。
四、教学步骤：1. 引入：展示秋天图片，引导幼儿观察并说出秋天的特点。
2. 讲解：讲述一个关于秋天的故事，让幼儿了解秋天的收获。
3. 小组讨论：分组讨论秋天的特点和收获，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 总结：总结秋天的特点和收获，让幼儿体会到秋天的美好。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起收集秋天的图片或物品，进行观察和描述。
2. 家长协助幼儿完成一幅以秋天为主题的画作。
第二章：秋天的树叶一、教学目标：1. 让幼儿认识秋天的树叶特点，了解树叶变色的原因。
2. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容：1. 秋天的树叶特点：树叶变色、落叶等。
2. 树叶变色的原因：气温、光照等。
3. 秋天的树叶活动：捡树叶、制作树叶画等。
三、教学方法：1. 观察树叶：带领幼儿观察树叶的颜色和形状，引导幼儿描述。
2. 讲解树叶变色原因：通过图片和简单讲解，让幼儿了解树叶变色的原因。
3. 小组讨论：分组讨论秋天的树叶特点和活动，培养幼儿的团队合作意识。
四、教学步骤：1. 引入：展示秋天的树叶图片，引导幼儿观察并说出树叶的特点。
2. 讲解：讲解树叶变色的原因，让幼儿了解自然现象。
3. 小组讨论：分组讨论秋天的树叶特点和活动，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 总结：总结秋天的树叶特点和活动，让幼儿体会到秋天的美丽。
幼儿园中班秋天主题教案《美丽的秋天》含反思
幼儿园中班秋天主题教案《美丽的秋天》含反思中班秋天主题教案《美丽的秋天》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿认识秋天的特征，知道秋天树叶会从树上飘落，与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果，并认识秋天丰富的色彩，快来看看幼儿园中班秋天主题《美丽的秋天》含反思教案吧。
幼儿园中班主题教案：美丽的秋天“美丽的秋天”小结前段时间我们班开展了主题活动：“美丽的秋天”，为了丰富小朋友对秋天丰收的感受，我们围绕着收集来的水果、植物等相互交流。
在这个过程中，孩子们认识了秋天的特征，知道秋天树叶会从树上飘落，与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果，并认识秋天丰富的色彩。
“秋天的树叶”，我们带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的落叶。
“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。
孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里，舍不得丢掉。
孩子对树叶感兴趣，但他们对树叶的认识却非常有限。
于是我们从认识树叶的形状开始，并把这些树叶编成散文“秋叶”，并请小朋友和家长进行了“秋叶”的创编。
孩子们的想象力非常丰富，把秋叶比做“小船”、“被子”、“扇子”、“饼干”等等…“秋天的水果”，幼儿比较熟悉，有一定的生活经验，而且味道好，能品尝，孩子非常感兴趣。
我们开展了“水果品尝会”，小朋友先介绍自己带来的水果（形状、颜色、味道等），总结出：水果里面有许多水分、有维生素，每组一起分享，我们还邀请了小班的小朋友共同分享。
我们还利用这些水果进行数学活动，如点数、排序、分类，平时枯燥难懂的数学活动，有了这些水果的加入，变的生动有趣。
苹果与葡萄比大小，我帮水果找朋友，水果娃娃去旅行，孩子们和这些水果做了朋友，并在其中发现了水果种子的不同及不同切法水果的内部变化。
孩子们对水果的兴趣，使他们乐于探索、乐于发现。
我们给孩子提供各种活动机会，重视发展幼儿的社会认知和交往能力。
如：参观菜地，我们拍摄了许多照片，张贴在橱窗里；参观柿子园，拍摄了孩子们在柿子园里摘柿子的录象；参观新建的小区，通过这些活动既增长了孩子们的知识，又发展了他们的交往能力。
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教学资料参考范本
幼儿园中班主题活动教案《美丽的秋
天》
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主题目标：
引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性；知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序；引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。
培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。
全程计划：
主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画
美术：一串红
诗歌：秋风
主题谈话：秋天的天气
歌曲：小树叶
体育：扫落叶
主题谈话：秋天的衣服
体育：秋风
欣赏：散文-云彩和风儿
主题谈话：秋天的植物
认识菊花
美术：设计衣服
环境创设：
1、各墙面和柜的装饰
1）主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。
2）其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。
3）柜面装饰：
A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。
教师记录并整理粘贴。
B.用照片的形式记录秋天的变化。
C.展示秋天的花和树。
D.人们在秋天里的活动。
区域安排：
益智区：
目标：
1、观察秋天的植物和动物的变化。
2、培养幼儿的动手能力和讲述能力。
内容：
1、观察活动（1）树叶变黄了（2）菊花（3）螃蟹
2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑
美工区：
目标：
1、掌握用棉签画画的技能。
2、会胶泥做出水果的形态。
3、学习粘贴的技能。
4、鼓励幼儿大胆表现作品。
内容：
1、泥工《一盘水果》
2、手工《一串红》
3、绘画《螃蟹》
4、绘画《小鸡和小鸭》
阅读区：
目标：培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。
内容；书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。
结构区：
目标：
1、培养幼儿的动手搭建公园。
2、鼓励幼儿相互合作进行建构。
内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。
菊花开了
案例：菊花开了
十月初，孩子们在花园散步时，佳慧小朋友突然兴奋地叫起来：“快来看呀，菊花开了！”听她这么一喊，孩子们都围了过去。
怎么可能呢？按前两年的常规，这种菊花要到十月底才开，为什么整整提前一个月？
带着疑问，我走了过去，想不到真的有几朵嫩黄的菊花已经怒放了。
孩子们特别高兴，于是去寻找别的菊花，可是找遍了整个花园，却没发现第二株开放的菊花。
唏韵小朋友跑过来问我：“老师，为什么这株菊花比其它菊花开得早呢？”实话说，我自己搞不清，如何回答呢？突然我灵机一动，这不正是引导幼儿探索、思考的好机会吗？于是我说：“这株菊花与花园里其它菊花的品种是一样的，都是从老的菊花根上长出来的。
究竟是什么原因使它们开花时间不一样，我也不知道。
我请大家一起寻找原因。
”接着，小朋友在这株菊花边仔细地观察着，可就是找不到结果。
最后，我请小朋友带着问题回家问问爸爸妈妈。
第二天，孩子们一上幼儿园就七嘴八舌地讨论起来。
松磊说：“爸爸告诉我，植物是靠阳光、水、空气和土壤而生长的，这株菊花可能比别的菊花得到的阳光多。
”我带着幼儿又来到了花园里，结果这个结论很快就被否定了，因为整个花园里的菊花都普照阳光。
啸虎说：“我妈妈说，今年秋天很少下雨，如果泥土湿润，植物就会长得快，因此它提前开花了。
”于是，我动员大家找来与之较远的另一株菊花边的泥土，经比较发现它们从颜色上看稍有不同，开花的那株菊花泥土暗了一点，孩子们高兴地大叫起来：“找到原因了。
”我疑惑不解：这究竟是为什么使同一个花园里的泥土有不同颜色？
第三天，孩子们午餐后在花园散步是，小宇小朋友突然兴奋地叫起来：“老师，我发现菊花开的秘密了。
”果然，在那株菊花附近，有一个阴井，正逢阿姨把泔脚水倒入阴井，离开时有几滴泔脚水滴在这株菊花附近的土壤上，每天这样，不等于施肥吗？
这时，孩子们纷纷围了上来，，小宇抢着告诉大家：“阴井在旁边，阿姨倒‘垃圾水’时，这株菊花正好每天可以喝一点，所以比别的菊花长得快，长得高，开花早。
”孩子们都拼命地点头许可并鼓起了掌。
孩子们的求知欲望和探索精神真是太可贵了，他们正是在这种主动探究的过程中证实了一个又一个问题。
由此体会到：
1、教师要相信孩子是天生的探索者。
2、教师要支持孩子用自己的方式化解自身的疑问，满足其探索的欲望。
3、教师的目光要永远追随着孩子的发展，并成为孩子探索世界的合作伙伴。