1、血压和脉搏

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护理学基础-脉搏与血压

护理学基础脉搏与血压一、名词解释脉搏：动脉管壁随心脏的舒缩而出现的周期性起伏搏动。

间歇脉：指在一系列正常的脉搏中出现的一次提前而较弱的脉搏，其后有一较正常延长的间歇，亦称过早搏动。

绌脉：指在同一单位时间内脉率小于心率，亦可称短绌脉。

奇脉：只当平静吸气时，脉搏明显减弱甚至消失。

血压：（BP）血液在血管内流动时对血管壁的侧压力。

收缩压：当心室收缩时，主动脉血压急剧上升，至收缩中期达到最高值的动脉血压。

舒张压：当心室舒张时，主动脉压下降，至收缩末期达到的动脉血压的最低值。

平均动脉压：一个心动周期中的每一瞬间动脉血压的平均值。

二、脉搏的评估1、脉率异常2、脉律异常：间歇脉、脱落脉、绌脉。

3、脉搏强度异常：洪脉、丝脉、水冲脉、交替脉、奇脉、脉搏消失等。

4、动脉管壁的异常三、常见异常脉搏及其临床意义间歇脉各种器质性心脏病、或洋地黄中毒等患者，正常人偶尔亦会出现洪脉高热、甲亢、主动脉瓣关闭不全等患者丝脉（细脉）大出血、主动脉狭窄、休克、全身麻痹等的患者水冲脉主动脉瓣关闭不全、先天性动脉导管未闭、动静脉瘘、甲状腺功能亢进、严重贫血交替脉高血压性心脏病、急性心肌梗死、主动脉瓣关闭不全症等患者奇脉心包积液、缩窄性心包炎、心脏压塞等患者脉搏消失严重休克、多发性大动脉炎四、血压的评估异常血压1.高血压：未服用抗高血压药的情况下，成人收缩压≥140mmHg和或舒张压≥90mmHg2.低血压3.脉压减小4.脉压增大五．相关数据1.正常成人在安静状态下的脉率为60~100次／分钟。

2.速脉，安静状态下，成人脉率超过100次／分钟。

3.缓脉，安静状态下，成人脉率低于60次／分钟。

4.正常成人在安静状态下的血压值范围：收缩压90~139mmHg，舒张压60~89mmHg。

脉压30~40mmHg，平均动脉压100mmHg。

5.正常血压：收缩压﹤120mmHg和舒张压﹤80mmHg正常高值：120~139／80~89mmHg6.脉压减小，脉压﹤30mmHg，主要见于主动脉狭窄、心力衰竭、心包积液等脉压增大，脉压﹥40mmHg，主要见于主动脉瓣关闭不全、动脉导管未闭、甲亢等7.一般卧位时收缩压必立位时约低8~13mmHg；右臂比左臂收缩压高10~20mmHg；下肢血压比上肢血压高20~40mmHg。

正常血压跟脉搏的标准(一)

正常血压跟脉搏的标准(一)正常血压跟脉搏的标准血压的标准•高血压：收缩压≥140mmHg和/或舒张压≥90mmHg。

•临界高血压：收缩压130-139mmHg和/或舒张压85-89mmHg。

•正常血压：收缩压<120mmHg和舒张压<80mmHg。

•低血压：收缩压<90mmHg和/或舒张压<60mmHg。

脉搏的标准•正常脉搏：成人每分钟60-100次。

•心动过速：成人每分钟超过100次。

•心动过缓：成人每分钟少于60次。

•青少年：每分钟60-100次，与成人相同。

•婴儿：每分钟在100-160次之间。

•老年人：脉搏有时会在安静状态下降至每分钟40-50次，但仍属于正常。

影响血压和脉搏的因素•年龄：随着年龄的增长，血压和脉搏会有所变化。

•性别：男性和女性的血压和脉搏常常有所不同。

•身高和体重：身体大小与血压和脉搏有关。

•饮食和生活方式：饮食不良和生活方式不健康会增加血压和脉搏的风险。

•遗传：家族遗传因素也可能会影响血压和脉搏的水平。

维持正常的血压和脉搏水平对于保持身体健康至关重要，可以通过合理的饮食、运动和生活方式改进。

如果您的血压或脉搏在正常范围之外，请咨询医生。

•饮食：适量的食物摄入有助于维持正常的血压和脉搏水平。

建议限制高盐、高脂肪、高糖和高胆固醇的食物，并增加摄入蔬菜、水果和全谷物食品。

•运动：适当的有氧运动可以有力地改善血压和脉搏水平。

每周至少150分钟的中等强度有氧运动可能会降低高血压和心血管疾病的风险。

•生活方式：减少应激、控制情绪、规律生活，等等有助于稳定血压和脉搏水平。

•药物治疗：高血压或心血管疾病患者可能需要药物治疗来维护正常的血压和脉搏水平。

总之，维持正常的血压和脉搏水平是保持身体健康和预防疾病的关键。

良好的生活习惯和及时的医疗干预可以减少因血压和脉搏水平异常带来的健康风险。

正常人的生命体征标准

正常人的生命体征标准正常的重要标志，为成人温度、呼吸速率、脉搏、血压文章的内容•体温•呼吸率•脉冲(心率)•血压•氧饱和度至关重要的指标：人体基本功能的测量包括体温、呼吸速度、脉搏率、血压和血氧饱和度（衡量氧气在血液中的循环情况）。

医疗专业人员利用这五个指标来评估一个人的整体健康状况，检测和监测病情，以及评估治疗效果。

相较之下，高新技术医疗测试，测量生命体征相对简单，只需一些基本的医疗设备，如温度计、听诊器、血压袖带以及秒表或其他计时设备。

获得的信息在某些情况下，可能是生死攸关，或至少关系到疾病与健康。

虽然年龄、性别、体重和活动水平等因素会影响生命体征的正常范围，但关于正常人的标准仍存在争议。

以下是成年人的正常生命体征范围：1.体温：97.8F至99.1F，平均值为98.6F。

2.呼吸速度：每分钟12至18次。

3.脉搏率：每分钟60至100次。

4.血压：90/60毫米汞柱至120/80毫米汞柱。

5.血氧饱和度：95%至100%。

这些指标可以为医疗专业人员提供关于患者健康状况的重要信息，有助于诊断和监视医疗条件，以及评估治疗效果。

需要注意的是，这些正常范围仅供参考，实际数值可能因个体差异、年龄、性别、体重和活动水平等因素而有所不同。

在评估健康状况时，应综合考虑多个因素。

如表一：体温人体体温是一个重要的生命体征，它可以改变一个人在一天内的健康状况。

一般来说，体温在早晨醒来时最低，在白天逐渐上升，晚上入睡时达到高峰。

人体体温是一个反映身体健康状况的重要指标。

它在一天之中的变化受到多种因素的影响，如环境、活动水平、生理周期等。

对于大多数人来说，体温在早晨醒来时最低，然后在白天逐渐上升，晚上入睡时达到高峰。

早晨醒来时的低温可能与睡眠过程中的热量消耗和身体的新陈代谢减缓有关。

在睡眠过程中，人体会自我调节以保持核心温度在一定范围内，以避免过热或过冷。

因此，早晨醒来时的低温是正常的生理现象。

随着白天活动的展开，人体体温逐渐上升。

基础护理学第六版生命体征名词解释

基础护理学第六版生命体征名词解释一、引言生命体征是评估人体健康状况的重要指标。

基础护理学第六版对生命体征提供了详尽的解释。

本文将从身体温度、脉搏、呼吸和血压等方面，对生命体征名词进行解释，帮助读者更好地理解和应用。

二、身体温度身体温度是指人体内部的温度，通常以摄氏度（℃）来表示。

2.1 超温•定义：超温是指人体温度高于正常范围的状态。

•常见原因：感染、发热性疾病、环境温度过高等。

•监测方法：体温计测量，通常在口腔、腋下或直肠测量。

2.2 低温•定义：低温是指人体温度低于正常范围的状态。

•常见原因：寒冷环境、体温调节障碍等。

•监测方法：体温计测量，通常在口腔、腋下或直肠测量。

三、脉搏脉搏是指血液通过动脉血管时产生的脉动。

3.1 脉搏速率•定义：脉搏速率是指每分钟心脏跳动的次数。

•正常范围：成人正常脉搏速率为60-100次/分钟。

•影响因素：年龄、身体状况、活动水平等。

3.2 脉搏强度•定义：脉搏强度是指脉搏的振动力量和质量。

•分级指标：强、正常、弱、消失等。

•评估方法：使用手指触摸动脉，判断脉搏强度。

3.3 脉搏节律•定义：脉搏节律是指心脏跳动的规律性。

•正常节律：正常脉搏节律呈规律性，间隔相等。

•异常节律：脉搏不规律，如有漏搏等。

四、呼吸呼吸是指人体通过呼吸系统进行氧气摄入和二氧化碳排出的过程。

4.1 呼吸速率•定义：呼吸速率是指每分钟呼吸的次数。

•正常范围：成人正常呼吸速率为12-20次/分钟。

•影响因素：年龄、体育锻炼等。

4.2 呼吸深度•定义：呼吸深度是指每次呼吸时吸入或排出的空气量。

•分级指标：正常、增强、减弱等。

•评估方法：观察胸廓运动、听觉评估等。

4.3 呼吸节律•定义：呼吸节律是指呼吸的规律性。

•正常节律：正常呼吸节律呈规律性，间隔相等。

•异常节律：呼吸不规律，如快速浅表呼吸等。

五、血压血压是指心脏收缩和舒张时对血管壁施加的压力。

5.1 收缩压•定义：收缩压是指心脏收缩时对血管壁施加的最高压力。

测量脉搏的方法

测量脉搏的方法脉搏是人体循环系统中的重要指标，通过测量脉搏可以了解到人体的心率和血液循环情况。

因此，掌握正确的测量脉搏的方法对于日常生活和医疗保健都具有重要意义。

下面将介绍几种常见的测量脉搏的方法。

1. 手指法。

手指法是最常见的测量脉搏的方法之一。

一般来说，我们会选择在颈动脉、腕动脉或者手背动脉进行测量。

首先，用指尖轻轻地按压动脉，然后计算出一分钟内的跳动次数。

需要注意的是，用手指测量脉搏时要轻柔，避免用力过猛造成不适。

2. 血压计法。

在家庭医疗保健中，使用血压计测量脉搏也是一种常见的方法。

一般来说，血压计会自动测量脉搏，并显示出心率数据。

这种方法相对简单方便，适合家庭使用。

3. 心电图法。

心电图法是一种更为专业的测量脉搏的方法，一般由医疗机构或专业医生进行。

通过心电图可以准确地记录下心脏的电活动，包括心率和心律等数据。

这种方法对于一些心血管疾病的诊断和监测具有重要意义。

4. 脉搏仪法。

脉搏仪是一种专门用于测量脉搏的仪器，通过传感器和显示屏可以直观地显示出脉搏的数据。

这种方法准确性较高，适合于一些需要频繁监测脉搏的场合，比如手术室和急救现场。

5. 脉搏APP法。

随着智能手机的普及，一些脉搏测量的APP也开始出现。

通过手机配合传感器，可以实现对脉搏的测量和记录。

这种方法便捷易用，适合于个人日常健康监测。

总结。

测量脉搏的方法有很多种，选择合适的方法取决于实际需求和场合。

在进行测量时，需要注意轻柔、准确，避免因操作不当而造成误差。

同时，对于一些需要高精度的场合，建议选择专业的仪器或者咨询医生进行测量。

希望以上介绍的内容能够帮助大家更好地了解测量脉搏的方法，保持身体健康。

血压与脉搏

血压参考值国家权威机构发布正常血压：收缩压＜130mmHg,舒张压＜85mmHg;理想血压:收缩压＜120mmHg,舒张压＜80mmHg。

中国人平均正常血压参考值（mmHg）幼童血压正常值（参考值）年龄收缩压（男）舒张压（男）收缩压（女）舒张压（女）16-20115731107021-25115731107126-30115751127331-35117761147436-40120801167741-45124811227846-50128821287951-55134841348056-60137841398261-651488614583年龄收缩压mmHg(kPa) 舒张压mmHg(kPa)新生儿76(10.1) 34(4.5)1~6月70~100(9.3~13.3) 30~45(4.0~6.0)6~12月90~105(12~14) 35~45(4.7~6.0)1~2岁85~105(11.3~14.0) 40~50(5.0~6.7)2~7岁85~105(11.3~14.0) 55~65(7.3~8.7)7~12岁90~110(12.0~14.7) 60~75(8.0~10.0)血压测量方法前言由于血压的特点有明显波动性，需要于非同日的多次反复测量才可判断血压升高是否为持续性。

目前使用以下三种方法评价血压水平。

1、自我测量血压自我测量血压是受测者在家中或其他环境里给自己测量血压，简称自测血压。

自测血压有以下6大意义：1 .区别持续性和“白大衣”高血压。

在家中自测的血压值不应超过135/85毫米汞柱。

2 .评估抗高血压药物的疗效。

3 .改善病人对治疗的依从性。

4 .可能降低治疗费用。

5 .自测血压具有时间上的灵活性。

例如，部分高血压病患者血压多在5~6点或19~20点升高，依靠诊室偶测血压易漏诊，而自测血压易于发现这部分患者。

6 .可经常性观测。

随时了解治疗中血压的变化，为诊疗提供更加完善的资料。

示波器法和脉搏波法

示波器法和脉搏波法
示波法测量血压法和脉搏波法测量血压法都是用于血压测量的方法，但它们的工作原理和准确性有所不同。

1. 示波法测量血压法：
示波法采用单气囊单传感结构，采集袖带气囊气压变化的包络线作为判断依据，将包络线幅值变化的系数作为收缩压和舒张压的判断依据。

这种方法属于估算法，为第三代血压测量法。

2. 脉搏波测量法：
脉搏波测量法采用双气囊双传感技术，利用脉搏波幅度的变化判断收缩压值，利用脉搏波延迟时间的变化判断舒张压值。

这种方法属于直接测量法，其测量精度优于作为临床诊断金标准的柯氏音法，属第四代无创血压精密测量法。

在准确性方面，脉搏波测量法相对更优。

示波法属于间接测量法，其准确性可能受到多种因素的影响，例如使用者的操作习惯和统计学的标准等。

而脉搏波测量法是直接测量法，能够直接测量到被测者当时的真实血压状况。

总结来说，脉搏波测量法相对示波法更精确，而示波法在操作上可能更简便。

选择使用哪种方法取决于具体需求和环境条件。

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6、指名说一说怎样找脉搏，你的脉搏一分钟跳了几次，正常吗？
７、学生齐读五至八段。
教学过程
８、小组讨论通过学习你知道了些什么知识？
９、指名说一说。
10、防治高血压要从儿童Байду номын сангаас起的关键要注意什么？并勾画出来。
11、指名说一说。
三、想一想、议一议完成课后练习。
四、小结本课内容。
板书设计
1、血压和脉搏
血压脉搏
1、刚才同学们已经知道这是血压仪，知道它有什么用处吗？如果我们生病了有的病可以通过血压仪测出来，今天我们来认识血压和脉搏，板书课题。
2、自由读课文。
3、齐读一至三段，小组学习什么叫血压？计算自己的收缩压和舒张压，学习什么是高血压和低血压？
4、勾画你学到的知识和不懂的地方。
5、学生齐读第四自然段，并且学着摸一摸自己的脉搏。。
收缩压120每分钟80次
舒张压60
教学反思
第周
课题
1、血压和脉搏
教学目标
1、初步了解正常人的血压和脉搏的基本知识，
2、通过学习知道高血压应该及早预防，培养良好的生活习惯和饮食习惯。
教学
重难点
养成良好的生活习惯和饮食习惯。
教学准备
教学挂图
课时安排
1课时
教学过程
一、导入
1、同学们你们见过这是什么吗？（出示血压仪）提示
2、学生回答问题。
二、新受课