【三年级作文】我和爸爸的对话
【三年级作文】我和爸爸的对话
我：爸爸，你觉得课外知识好呢？还是课内知识重要呢？
爸爸：两个都重要。我们要先学好课内知识，然后余下的时间就可以学课外知识了。
我：那你觉得我们现在的年龄读什么书好呢？
爸爸：可以读一些名著之类的。你5年级，你也可以读一些名人写的书比如像曹文轩啊等等，也可以读名人传记、获奖作品等等之类的。
我：您觉得语文重要，还是数学重要？
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
爸爸：同样是课内知识，两个都要学。只不过学习方法不一样，语文可以提高口语水平，写作能力。数学可以提高思维能力，生活都要用到。从什么角度看都十分重要。对于学生来讲是不能只学一个内容。
我：你喜欢看什么种类的书？
爸爸：比如人物传记、历史文化、古诗、获奖文学。主要是人物传记，比如：曹操、成吉思汗等。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
关于三年级小学生的情景对话练习
关于三年级小学生的情景对话练习 情景选择 1.你上学迟到了，应该说： A.Good morning. B.Yes, Mr.Green. C.I’m sorry. 2. 上课了，老师要求学生们看黑板，她会说： A.Look at the door, please. B.Look at me, please. C.Look at the blackboard, please. 3. 天气很热，你请同学打开窗户，能够说： A.Please open the door. B.Please open the window. C.Please open the book. 4. 今天你穿了新短裙，你会对你的朋友说： A.Look at my new skirt. B.What a nice skirt! C.It’s a skirt. 5. 你想知道那边的东西是什么，能够问： A.What’s this? B.What’s that? C.What would you like? 6. 请别人合上书，能够说： A.Open the door.
B.Open the book. C.Close the book. 7. 你想告诉别人不要在图书馆吃东西，你能 够说： A.Don’t eat in the library. B.Don’t drink. C.Don’t talk in the library.8. 上课时，我们在教室里不应 该做的是： A.Eat a cake. B.Listen to the teacher. C.Don’t shout.9. 如果你想询问对方想不想来颗糖果，能够问： A.Would you like a sweet? B.What about a hot dog? C.Yes, please. 10. 当别人问你，这是什么，应该问： A.What’s this? B.What’s that? C.What is it? 11. 当别人问那是什么，你回答： A.What’s that? B.It’s a book. C.No, it isn’t.12. 你不确定这是不是一支铅笔时，能够问： A.Is this a pen? B.This is a pencil.
我与爸爸的对话作文
我与爸爸的对话作文 在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？以下是帮大家的我与爸爸的对话作文，欢迎大家分享。 时间：20xx年9月6日 地点：靖淇家 靖淇：现在我是采访者，爸爸你要接受采访，好吗？ 爸爸：好，你问我吧！ 靖淇：小时候你在小学阶段时印象最深刻的是什么事情呢？ 爸爸：印象深刻的是7、8岁时，我和（你）奶奶在半夜一点多就要起床去采摘草菇和收割菜心了，只能在晚上九点睡到凌晨一点多。 靖淇：那么早起床啊！那在这件事情里你的`心情是怎么样的呀？
爸爸：我特别害怕，怕鬼呀、蛇呀、老鼠呀什么的。说到害怕，我以前有一次和（你）奶奶一起去卖菜，那时有一个女疯子，我吓坏了，一直在哭。 靖淇：那你在上学的时候，学习好吗？一般在学校都会学一些什么呢？ 爸爸：我们小时候，课程可没有你们现在那么多。只有语文、数学、品德和科学，科学是四年级才有的。考试的时候只需要考语文和数学，我考试的成绩是班级里排前三名的，厉害吧？你们现在主科还有英语，我们以前可没那么厉害，初中才有的。 靖淇：爸爸，那你以前学习那么好，会打架吗？ 爸爸：那这个我可记不住，应该没有吧。 下午，我忐忑不安地来到爸爸的办公室。这是为什么呢？因为爸爸开完家长，要找我谈话。 正当我想着想着，爸爸已经来到办公室了。他径直走向椅子，坐下来。我偷偷地瞄了一眼爸爸，看见他脸上乌云密布，心想：不好，是不是爸爸要责骂我？正暗自嘀咕时，爸爸说话了。
“儿子，你想不想知道你的优点和缺点是什么？” “想知道！” “那我们是先说你的优点还是缺点呢？” “先说缺点吧！” “老师说你上课不专心听讲哦.” “嗯，我以后一定改掉这个不好的习惯。” “怎么改，说来听听”。 “上课不看其他与学习无关的东西，就算天塌下来也不看!” “好，再说说你的优点。老师表扬你上课积极发言，积极参与学校和班级的各项活动，是班级的积极分子。” “哦，我会继续保持的。”
人物对话作文400字
人物对话作文400字 精选作文:好想(400字)作文好想打一把油伞，遮过眼中的泪水好想淋一次雨，淹没所有的委屈好想迎一次风，吹散世人的冷漠好想划一叶小舟，淡漠悲伤的记忆好想好想却发现，身已木，心已灰一切的一切不过是梦呓罢了站在原点，呆呆的望着。好想好想好想让秋叶不再离别，花儿不再凋谢好想留住逝去的无悔，重拾昔日的温暖好想依偎在一个港湾里，享受我所拥有的好想让灰太狼不在挨打; 灰姑娘找到他的白银提鞋; 好想让林黛玉不再落泪，小萝卜头找到回家的路线。好想、好想。好想和一杯香茗，品透世态炎凉好想去一次海边，看新的起点好想让巴黎有海，重新仰望人生的高度维也纳不再高歌，迪斯尼不再哭泣好想自私的拥抱美好，却不料已被抛弃好像坚强的踏破红尘，可上帝已经抛弃了我好想俯瞰人生的高度，但已摔了一跤好想、好想 ?? 好想让战争停止，抹去生离死别的怒火。好想、好想 篇一：我好想作文 我好想 在秋高气爽的天气里，坐在院子里的矮凳上，看小鸡觅食。或在伸个懒腰之后，顺着黄土砌成的梯子，攀到房顶上，静静的天空下，就只有我一个人的影子，几多豪迈，几多畅快！ 我好想住在云南竹林深处，登上吱吱呀呀的吊脚楼，透过竹窗看窗外翠竹。在湿湿的气候里，遐想似乎饱润得也能挤出水来。
我好想住进广袤的草原，过“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”的生活，看牧羊犬对羊群们的负责和威严。躺在草地上，看那湛蓝的天，看白云飘在天上面。抑或骑一匹快马。朝蓝天与绿原交界处的地平线快乐地驰骋！ 我好想住在荷兰的别墅里。种满郁金香的花园里会立起一架风车，宁静的风儿推动它思考，慢慢地转。就在这美丽的清晨，在一个美丽的梦醒后，到花园里，剪一大把美丽的带有朝露的郁金香，插到餐桌上。自然融入了生活。 我好想就安静地坐在窗前，过安静的生活。即使到不了我所向往的地方，但只要在家里，这种宁静就馨香。 我好想有一双翅膀 每当我抬起头仰望天空时，总会看见鸟儿在无垠的蓝天中飞翔。这是，我就渴望自己有一双翅膀，能像小鸟一样在空中飞舞，自由自在的，没有任何烦恼。 现在，有许多学生升入了初中，迈出了人生旅途中最重要的一步，也就意味着从此负担便会越来越重，压力便会越来越大。我好想有一双翅膀，能摆脱这一切，和它们永远说“再见”，愉快地飞向高空，再也不回头。 我好想有一双翅膀，展开双臂用力飞向天空，不受任何约束，想怎么样，就怎么样，在天空翩翩起舞，轻松而快乐。
小学三年级英语对话
小学三年级（上）英语课文对话 Module 1: Greeting. Unit One: I’m Sam. Hello, I’m Sam.Hello, Sam. Hello, I’m Amy.Hello, Amy. I’m Lingling. Hi, Lingling. I’m Daming. Hi, Daming. Goodbye, Lingling. Goodbye, Daming. Bye-bye, Amy. Bye-bye, Sam. Unit two: How are you? Good morning, Sam. Good morning. How are you, Sam? I’m fine, thank you. Module 2: Introductions Unit one: I’m Ms Smart. ◇Hi, Daming. Hello, Sam. How are you, Amy? I’m fine. And how are you? I’m fine, too. Thank you. ◇Good morning, boys and girls. I’m Ms Smart. Good morning, Ms Smart. ◇Hello. Hello, Ms Smart. I’m Lingling.
Unit two: What’s your name? Good afternoon, I’m Mr Li.Good afternoon, Mr Li. What’s your name?I’m Sam. Module 3: Number 1---12 Unit one: How many? How many? One! Two!Three! Four! Five! Six! Seven! Eight! One! Two! Three! Four! Five! Six! Seven! Eight! Unit two: Nine girls? How many girls? One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine! Nine girls? Oh! Ten. How many boys? One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven! Eleven boys? Oh! Twelve. Module 4: Family Unit one: This is my mother.
人物对话作文_六年级作文
人物对话作文 导读:本文是关于六年级作文人物对话作文,感谢您的阅读. 季羡林：那你就随便问吧。 苗苗：爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒传》里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。有一回上数学课，我低头看《水浒传》，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看《水浒传》了。 季羡林：(笑)我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书。怎么办呢?我放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我看的闲书可多了，《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》我都看。我是主张看闲书的，为什么呢?苗苗你说说，文章怎样才能写好呢? 苗苗：我觉得，应该写真事。 季羡林：是这样。文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我舞一赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。(笑) 苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。 季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通，古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。 苗苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通，我记住了。爷爷，有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师，说过了12岁再学外语就永远也说不冷了。爷爷，您会那么多种外语，您说，他们说得对吗? 季羡林：倒不一定是12岁，当然早学比晚学好。学外语的发音跟母语有很大的关系，有些地方的人口音太重，学起来就困难。古文也很重要。我觉得，一个小孩起马要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。最近出了一本书，鼓励小孩背诗。
小学三年级英语上册对话
小学三年级英语上册对话 1. Hello ! 你好！Hi ! 嗨！ Hello! I’m Kate . 你好！我是凯特。 Hi ! I’m Gao Wei . 你好！我是高伟。2. Hello ! I’m Li Y an . 你好！我是李燕。 What’s your name ? 你叫什么名字？ My name’s Peter. 我叫彼得。 Goodbye ! 再见！ Bye ! 再见！ 3.Good morning , Miss Liu ! 早上好，刘老师！ Good morning , boys and girls ! 早上好，孩子们！ Morning ! 早上好！ Morning ! 早上好！ 4.Good afternoon , boys and girls ! 下午好，孩子们！ Good afternoon Mr Zhang ! 下午好，张老师！ Good afternoon Miss Liu ! 下午好，刘老师！ Good afternoon ! 下午好！ 5.Good evening ! 晚上好！ Good evening ! 晚上好！ Good evening ! Dad ! 晚上好！爸爸 Good night , Mum and Dad ! 晚安，爸爸妈妈。 Good night , Lisa ! 晚安，莉萨。 6. Hi ! Good morning , Cat ! 嗨！早上好，小猫！ Hello ! Good afternoon , Cat ! 你好！下午好，小猫！ Good evening , Cat ! 晚上好，小猫！ Look ! A mouse ! 看，一只老鼠！ Oh , a mouse ! 哦，一只老鼠！ Ha-ha ! Good morning ! 哈哈！早上好！ Who are you ? 你是谁？ I’m Monkey ! Goodbye ! 我是猴子！再见！ 7. Hi , Li Y an . This is Kate . 你好，李燕，这是凯特。 Glad to meet you . 见到你很高兴。 Glad to meet you , too . 见到你我也很高兴。 8. Hello , Peter ! This is Gao Wei .你好，彼得！我是高伟。 Nice to meet you . 见到你很高兴。 Nice to meet you . too . 见到你我也很高兴。 9.Good morning ,boys and girls! 早上好，同学们！ This is Lisa . 这是莉萨。
三年级人物对话描写
第二讲人物对话描写 【新知指导】 （一）学习、发现对话描写的特点。 有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说:"大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像"。 “哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” “那怎么——” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” “碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” “你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗。” “哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。 同学们再看，作者在写人物对话的时候，有什么特点？ 写对话分自然段写，有什么好处呢？同学们说说。 老师启发：如果我们不分段，效果会是怎样的呢？ （二）提示语 1、什么叫提示语？ 语段中表明这句话是谁说的，怎么说的，这就是提示语。比如说“我望望爸爸的鼻子，再望望伯父的鼻子”这句话就是“提示语”。请同学们找出这个语段的提示语。 2、提示语在对话中有变化。 这个语段中的提示语有哪些变化？（在前、在中、在后） 3、提示语的位置不一样，“说”后面的标点符号也有变化了。 ★当提示语在内容的前面时，“说”的后面是冒号； 当提示语在内容的后面时，“说”的后面是句号； 当提示语在中间时，“说”的后面是逗号！ （三）修饰语 ★提示语里每个表示说的词语前面都有修饰的词语，告诉我们说话者是怎样说的，怎样问的，或是怎样回答的。也就是说提示语中的修饰词语是对人物的动作或神态的描写。 （四）总结 1、对话描写包括：内容提示语 2、对话描写形式： （1）提示语+内容（牵羊式） （2）内容+提示语（推车式） （3）内容+提示语+内容（挑担式） 3对话描写注意事项： （1）内容分段写 （2）提示语位置有变化（前、中、后） （3）提示语有要修饰成分（写表情、写动作） （4）“说”后面的标点符号不同（冒号、逗号、句号） 【当堂练习】 1
带有人物对话的作文
带有人物对话的作文 季羡林：那你就随便问吧，人物对话作文。 苗苗：爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒传》里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。有一回上数学课，我低头看《水浒传》，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看《水浒传》了。 季羡林：(笑)我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书。怎么办呢?我放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我看的闲书可多了，《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》我都看。我是主张看闲书的，为什么呢?苗苗你说说，文章怎样才能写好呢? 苗苗：我觉得，应该写真事。 季羡林：是这样。文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我舞一赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。(笑) 苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。 季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。
21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通，古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。 苗苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通，我记住了。爷爷，有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师，说过了12岁再学外语就永远也说不冷了。爷爷，您会那么多种外语，您说，他们说得对吗? 季羡林：倒不一定是12岁，当然早学比晚学好。学外语的发音跟母语有很大的关系，有些地方的人口音太重，学起来就困难。古文也很重要。我觉得，一个小孩起马要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。最近出了一本书，鼓励小孩背诗。我提个建议，应该再出一本散文集，从《古文观止》里选，加点儿注。小时候背的，忘不了。 苗苗：背两百首诗，五十篇古文呀! 季羡林：(笑)可不是让你一天背下来哟。 “妈妈，今天下午放假，我现在在图书馆。”“好的，知道了。没什么事就挂了吧！”“等一下，我还有事。”我急忙说道，连握电话的力度也大了些，生怕妈妈把电话挂掉。“什么事？”电话那头早已现出不耐烦，“今天鲁佳欣，焦铂淞还有刘宸昊，袁妮佳，杜一还有很多人都要去太阳岛放风筝，
有关三年级英语对话大全
有关三年级英语对话大全 A：Excuseme，Miss，canyoutellmewherethebankis? 打扰一下小姐你能告诉我银行在哪儿吗? B：Yes， thebusdoesn’tgotheredirectly.YouhavetotaketheNo.26busforfi vestopsandthenchangetoaNo.16busandgetoffatthethirdstop.When yougetoff，youcanseethebank. 可以，但是车不能直接到那儿你得坐5站26路公共汽车，然后换乘16路公共汽车，在第三站下车后你就能看到这家银行了。 A：Howlongwillittakemetogetthere? 到那儿需要多少时间? B：It’saboutanhour. 大约一个小时。 A：Isee.Thankyou. 我知道了，谢谢。 B：Notatall. 不用谢。 A： Excuseme,canyouhelpmefigureouthowtogettotheWudaokousubwayst ationfromhere? 打扰一下,你能告诉我从这人去五道口地铁站怎么走吗?
B： Sure....firstyou'regoingtohavetobuyatickettorideonthesubway .TheWudaokoustationisonthelightrail,soyou'llhavetotransfer. Besureyoubuyacombinationticketfortheregularsubwayandtheligh trail.Itshouldcostyou5yuan. 没问题…你先买一张地铁票。五道口地铁站是轻轨站，所以你还要转车。你一定要买一张联票，包括普通地铁和轻轨票。票价是5元。 A：AnafterIbuytheticket,whereshouldIgo? 买完票之后，我应该去哪里? B： Youcantaketheredlinetrainfromhere,butyou'llhavetotransferto thebluelineatFuxingmentransferstation.Afteryoutransfer,take thebluelinethatisheadingnorthtowardsFuchengmen. 你从这儿坐红线地铁，但是要在复兴门中转站换乘蓝线地铁，之后坐向北开往阜成门方向的蓝线地铁。 A：SoItransferfromredtoblue,thenhowlongdoIridetheblue? 就是说我从红线转乘蓝线地铁，那我要坐多长时间的蓝线地铁? B： You'lltakethebluelineuntilyoureachXizhimen.That'sabigstatio n,sotherewilllikelybealotofpeoplegettingoffatthatstop.Youca ntransfertothelightrailthere,you'llhavetoexitthesubwayandpr esenttheunusedportionofyourcombinationtickettotheticketmast er,they'llgiveyouanewtickettouseonthelightrailsystem. 你要一直坐到西直门站，那是个大站，所以在那站下车的人会很多。你可以在那里换乘轻轨，你得先出地铁站，把联票中没有用过的那部分票交给售票员，他会给你一张换乘轻轨的新票。 A：Itsoundssocomplicated!
文具盒里的对话三年级优秀作文
文具盒里的对话三年级优秀作文 今天上午，我正在写作业的时候，忽然听到文具盒里有一阵轻微的响声，我赶忙把耳朵凑了过去，原来是我文具盒里的学习工具在吵架呀！ “嘿嘿！我可是小主人的小帮手呢！每次他写错了字，他都会拿我来擦，”只听橡皮自豪地说。 “不对，不对！我才是小主人的好帮手呢！要是没有我，他可怎么写字啊！”铅笔急忙争辨说。 “哼！我才是小主人的好帮手呢！而且我还是自动的，用手摁一下按钮，就可以写字了，多方便哪！”自动铅笔神气十足地说。 “你们都错了，我才是小主人的好帮手，你们看，他每天都拿我写写字书呢！”钢笔激动不已地说。 “你们都是冒牌贷，我才是正宗的，再说了，我的用处比你们大多了，你们那算什么！？要是没有我，小主人那次测量单元的考试肯定考零分！”尺子傲慢地说。 听着他们喋喋不休地吵闹，我终于忍不住打开了文具盒，我和颜悦色地对他们说：“你们别吵了，其实你们对我来说，每个人的用处都很大。你们都是我的好帮手！”听完我的话，文具们互相看着对方，惭愧地低下了头，从此他们再也没吵闹了。
一天，文具们趁小主人不在，悄悄地举行了一场“文具讨论大会”来争论出小主人最喜欢谁。 首先发言的是铅笔，铅笔说：“小主人最喜欢我，你看，小主人每天都把我的头发削的尖尖的，别的文具一看就夸我那时尚的酷头发”。削笔器不服气的对铅笔大声说：“你别再吹牛了，天天都是我为你削头”。第二个发言的是橡皮，橡皮说：“小主人最喜欢我，你看，小主人每天都为我洗澡，把我洗的干干净净，没有一丝尘土，别的文具一看，都夸我干净”。第三个发言的是尺子，尺子提起它的高嗓门，大声说：“小主人最喜欢我，你看，小主人从来没有把我变弯，让我的身材又高又平，而且还天天用毛巾给我擦掉身上的灰尘，还用清水给我洗澡呢，别的文具一看都夸我又干净又高大、又平整作用又大”。 文具盒伯伯说：“孩子们，你们不要再吵了，小主人喜欢全部文具，因为失去了你们，小主人就无法正常学习了”。 一天，小主人在写作业。写着写着，就迷迷糊糊地睡着了。他忽然听见一阵轻轻的声音。 铅笔先说：“我的作用大！小主人没有我，就不能画画，写字。”没等铅笔说完，橡皮就先开口：“如果你写错了怎么办？还不是我来擦掉的！”明明就是我的作用大！”尺子不服气地发话了：“上次小主人把我丢掉了，他就没画出过直线。难道不是我的作用大吗？”他们都在吵得不可开交。
我和爸爸小学作文10篇
我和爸爸小学作文10篇 我和爸爸小学作文1 我和爸爸是一对非常要好的朋友，我们俩几乎无话不谈。 又一次，我数学考试考得不太理想，心里有点不舒服，所以放学回家后我并没有像往常一样去把那天在学校里的情况告诉爸爸，而是自己一个人坐在床上发呆。爸爸好像察觉到什么了，走到我身边关切的问：“孩子，你怎么了?不舒服吗?”“不是。”我摇了摇头说，“我这次考试没有考到第一名。”“那，你尽力了没有?”爸爸问。“我尽力了。”我说。爸爸拍着我的肩膀说：“凡事只要尽力了就行，结果并不重要。”听了爸爸的话，我豁然开朗，对爸爸说：“今天我们学校里……” 我和爸爸之间有很多秘密，有时候我不小心犯错了，爸爸会帮着我。 又一次，我在量体温的时候把温度计弄坏了。我跑去对爸爸说：“吧，我把温度计弄坏了，你快帮我想想办法吧!爷爷知道了一定会骂我的!怎么办呢?”“别着急，我再去买一个，在我回来之前你千万别让他们发现温度计坏了。”爸爸一边说一边向我调皮的眨眼睛。“那，你快去快回哦!”我说。 最后，爸爸在爷爷没有发现之前赶回来了，我手里拿着温度计，心里想：爸爸真是对我太好了!我爱爸爸!
我和爸爸小学作文2 爸爸，您是一颗星，陪我放飞童年的梦想;爸爸，您是一把伞，为我撑起一片晴空;爸爸，您是一池湖水，包容我的无知和娇气;爸爸，您是一座桥，将您的快乐通过桥传递给我。 一次数学小测试，我的分数少的可怜，心里闷闷不乐的。回到家，爸爸正坐在沙发上看报纸。我沉默了一会儿，心想，该怎么开口呢?我来到沙发旁拿起试卷，交给爸爸。一个清晰而刺眼的数字映入我的眼帘。爸爸看到试卷后，显得很平静，平静得不可思议。突然，爸爸说：“胜败乃兵家常事，不要遇到一点小挫折，小失败，就失去信心。应该用美好的心情去对待事物。这次考不好，还有下次嘛，应该吸取这次的经验教训，下次不要犯。” 你忘了泰戈尔说的“如果你因错过太阳而流泪，那么你也将会错过群星。” 我惊讶地望着爸爸，他仍然平静地望着我，竟然没说任何批评我的话。爸爸给我上了一节课，让我恢复了信心，面对未来，不要遇到一点点的小困难，就沉浸在其中，不能自拔。爸爸和我一起来分析错题，帮我找出毛病。爸爸说：“我最大的毛病就是粗心，不认真，读书要心到、眼到、脑到、手到。上课时，注意
三年级作文之三年级对话作文怎么写
三年级对话作文怎么写 【篇一：别让“说”字太累——写好人物对话【三年级作 文教学设计】秦克波】 别让“说”字太累 ——写好人物对话 【发表于山西《新作文/小学作文创新教学》2014年12期】 教学目标： 1、了解对话描写的重要性，巩固“说”的近义词； 2、学习运用动作提示语、表情提示语； 3、根据提供的材料，按要求写好人物对话。 教学重点： 掌握写好人物对话的方法，培养学生对习作的兴趣。 教学难点： 根据说话内容，准确使用提示语。 教学过程： 一、导入： 我们在作文日记中，经常写到人，一个正常的人，只要不是木偶， 就会有动作；只要不是哑巴，就会说话。我们班进行了几次对话描 写训练，但秦老师感觉效果不太理想，这节课咱们继续练习写好对话。 二、别让“说”字太累： 其实“说”是个大家庭，几十个兄弟姐妹（课件相机出示） 1、一个字的近义词（讲、问、答、喊、嚷、吼、骂……） 2、两个字的近义词（辩论、商议、叫嚷、责备、解释、告诉、数落、报告、批评、质问、回答、探讨、劝说、请教……） 3、三个字的近义词（打圆场、咬耳朵） 4、四字成语（窃窃私语、自言自语、喃喃自语、交头接耳……） 三、学习运用提示语： （一）复习——什么是提示语？ 1、看一段话，找出提示语 【表姐瞪着眼睛】说：“这台电脑是苹果牌的，好几千，你能赔得起吗？” 【我就踢她的腿】：“当然赔得起了，你以为我家是穷光蛋吗？” 【表姐气冲冲地】说：“从此以后，你不要到我家来玩，我也不是你
表姐！”【我拍着手】喊：“不是就不是！”（选自崇玟茹小作文《争吵》） 2、总结 说明话是谁说的、怎么说的，这部分文字就是提示语。“踢她的腿” 后面其实省略了“说”字。 （二）说说你知道的提示语——怎么样地说（学生发言后屏显40个提示语）气喘吁吁地说东张西望地说难为情地说翻着白眼说好奇 地问一本正经地说无可奈何地说愁眉苦脸地说扯着嗓子吼?? （三）欣赏精彩提示语【两类】 1 ? 外婆来了，看到了妈妈的新衣服，开玩笑说：“这是在垃圾桶里拾 到的 吗？”妈妈不服气地回答：“谁说衣服破破烂烂的，我觉得挺时尚的，您太老土了。” （选自颜凯日记《新衣服》） ? 我用手抹着眼泪说：“大妈，英语老师让我们买蜡笔，我忘了，可不 可以借我一盒，明天付你钱？”小店的大妈豪爽地说：“好。”我心 里的那块石头，终于落地了。（选自颜露日记《担心》） （四）看表演，加上准确生动的提示语 1、师生合作表演 秦老师【叹了一口气】批评道：“唉，范人杰啊范人杰，你写作业怎 么总是这么粗心呢？”范人杰【低着头红着脸】说：“都怪我写完作业，没有仔细检查。” 2、生生合作表演 刘智【捂着鼻子】嚷道：“刘云，你怎么放这么臭的屁弹，吃什么啦！”刘云【不好意思地】解释：“我蚕豆吃得太多了，人家说蚕豆 吃多了，会放很多屁，还特别臭，我现在终于相信了。” （五）联系上下文，添加恰当提示语（学生先自由添加，再出示作 者原句） 1、一家四口吃过饭，爸爸起身刚要收碗，我【把爸爸按在椅子上】说：“今天我来洗碗。”爸爸有点不相信自己的耳朵。 （选自李靖童小作文《洗碗》） 2、周子杰气愤难平，【火冒三丈地】骂道：“酸甜苦辣咸，李昊南，小老头！”我肚子都要气爆炸了，【瞪着大眼】反击：“酸甜苦辣咸，周
一段爸爸和儿子的经典对话
一段爸爸和儿子的经典对话！值得你珍藏五十年！ 2015-11-16 08:58:53来源: 淘妈育儿 01 儿两岁。某日，头撞桌角，长一包，大哭。 一分钟余，我走向桌子，大声问： ＂桌子呀，是谁把你撞疼了？哭得这么伤心？” 儿止哭，泪眼看我。我抚桌，冲儿问： ＂谁呀?谁撞疼了桌子?＂ ＂我，爸爸，我撞的！＂ ＂哦，是你撞的，那还不快向桌子鞠个躬，说对不起!＂ 儿含泪，鞠躬，说：＂对不起＂。 自此，儿学会了责任和担当！ 02 儿三岁。无故大哭，我问： ＂咋了，哪不舒服?＂ ＂没有不舒服。＂ ＂那为什么哭！＂ ＂就是要哭!＂明显撒娇。
“好吧，你要哭我们都没意见，可是你在这儿哭不合适，会打扰我们说话的，爸爸给你找个地方，你一个人好好哭，哭够了再叫我们。” 说完将儿关进了洗手间：＂哭完了敲门。＂ 2分钟，儿拍门：“爸爸，爸爸，我哭完了！” ＂好，哭完了?哭完了就出来吧。＂ 至今，儿18岁，仍未学会操纵和迁怒！ 03 儿5岁。傍晚，牵儿散步经小桥，桥下碧水见底，暗流汹涌。儿仰头看我： “爸爸，小河好美，我想跳下去游泳。＂ 我一愣：“好吧，爸爸跟你一起跳。不过我们先回家，换一下衣服。” 回，儿换衣毕，见一盆水在面前，困惑。 “儿子，下水游泳得把脸埋进水里，这你懂吧？”儿点头。 “那我们现在就先练习一下，看看你能埋多久。＂我看表。 ＂好!＂儿把脸埋进水里，豪气冲天?仅10秒： ＂呸呸，爸爸，呛水了，好难受。＂ ＂是吗?等等跳到河里，可能会更难受些。＂ ＂爸爸，我们可以不去跳吗?＂ ＂好吧，不去就不去了。＂ 从此，儿学会了谨慎而不冒失，三思而后行。 04 儿6岁，好吃。某晚，放学经麦当劳，驻足：
最新人教版三年级英语情景对话练习
一、情景选择。 ( ) 1. 早上在校门口遇到教师时，你应该如何问候？ A. Good afternoon. B. Good morning. C. Goodbye. ( ) 2. 递给别人东西时，你会说： A. Great. B. Thank you. C. Here you are. ( ) 3. 你想知道对方的年龄时，你会问： A. How old are you? B. How are you? C. How many? ( ) 4. Ann向新朋友介绍自己时，应该说： A. Look at me. B. This is Ann. C. Hello! I’m Ann. ( ) 5. 朋友生日的时候，你可以向他(她)祝贺说： A. Happy birthday! B. Me, too. C. Nice to meet you. ( ) 6. 你在餐馆想要些果汁，你应该说： A. Drink some juice. B. I’d like some juice. C. Would you like some juice? ( ) 7. 当你告诉别人你有一只鸭子时，说： A. I have a duck. B. I like a duck. C. I am a duck. ( ) 8. 你今年10岁了。当朋友问你几岁了，你应该说： A. He is ten. B. How old are you? C. I’m ten years old. ( ) 9. 你想告诉对方你喜欢绿色时，你会说： A. I like yellow. B. I like green. C. I like orange. ( ) 10. 你想让对方猜猜那是什么，你会说： A. Guess. B. OK. C. Yes. ( ) 11. 你想喝点水，你会说： A. Can I have some milk? B. Can I have some water? C. Can I have some rice? ( ) 12. 你想让对方吃这个蛋糕时，作会对他说： A. That one, please. B. This cake, please. C. Thanks. ( ) 13. 一位老奶奶摔倒了，你将她扶起来，她会对你说： A. Thank you. B. Nice to meet you. C. You’re welcome. ( ) 13. 约翰去朋友家做客，朋友的父母想知道他几岁了，他们会问：
实实在在的作文指导三年级对话训练
实实在在的作文指导三年级对话训练 设计指导思想： 根据儿童认知规律，以阅读为本，让学生在感知的基础上理解，在理解的基础上模仿，在模仿的基础上初步掌握，在初步掌握的基础上练习、巩固，在以后的作文中通过运用不断提高。 本次对话练习有以下五个步骤： “美文阅读”→“认识交流”→“表达训练”→“快乐体验”→“赏奇析疑” 第一个环节：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书-------美文阅读（初步感知） 目标：通过对著名童话的阅读，在培养学生阅读兴趣，扩大知识面的过程中，让学生初步感知语言描写在文章中的作用并对提示语的位置及提示语后标点的作用产生初步的印象。 一、你读过安徒生的童话故事吗？ “我的老天爷！”他想，“难道我是一个愚蠢的人吗？我从来没有怀疑过我自己。我决不能让人知道这件事。难道我不称职吗？——不成；我决不能让人知道我看不见布料。” “哎，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的织工说。 “啊，美极了！真是美妙极了！”老大臣戴着眼镜仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上说我对于这布感到非常满意。” “嗯，我们听到您的话真高兴，”两个织工一起说。他们把这些稀有的色彩和花纹描述了一番，还加上些名词儿。这位老大臣注意地听着，以便回到皇帝那里去时，可以照样背得出来。事实上他也就这样办了。 ——节选自《皇帝的新装》 二、你读过格林童话吗？ 哭着哭着，小公主突然听见有人大声说：“哎呀，公主，您这是怎么啦？您这样嚎啕大哭，就连石头听了都会心疼的呀。”听了这话，小公主四处张望，想弄清楚说话声是从哪儿传来的，不料却发现一只青蛙，从水里伸出他那丑陋不堪的肥嘟嘟的大脑袋。 “啊！原来是你呀，游泳健将，”小公主对青蛙说道，“我在这儿哭，是因为我的金球掉进水潭里去了。” “好啦，不要难过，别哭了，”青蛙回答说，“我有办法帮助您。要是我帮您把您的金球捞出来，您拿什么东西来回报我呢？” “亲爱的青蛙，你要什么东西都成呵，”小公主回答说，“我的衣服、我的珍珠和宝石、甚至我头上戴着的这顶金冠，都可以给你。” 听了这话，青蛙对小公主说：“您的衣服、您的珍珠、您的宝石，还有您的金冠，我哪样都不想要。不过，要是您喜欢我，让我做您的好朋友，我们一起游戏，吃饭的时候让我和您同坐一张餐桌，用您的小金碟子吃东西，用您的小高脚杯饮酒，晚上还让我睡在您的小床上；要是您答应所有这一切的话，我就潜到水潭里去，把您的金球捞出来。” “好的，太好了，”小公主说，“只要你愿意把我的金球捞出来，你的一切要求我都答应。”小公主虽然嘴上这么说，心里却想：“这只青蛙可真够傻的，尽胡说八道！他只配蹲在水潭里，和其他青蛙一起呱呱叫，怎么可能做人的好朋友呢？”
2021年我和爸爸的对话日记
我和爸爸的对话日记 爸爸，我有些心理话想对您说，我一直认为，孩子在家长面前不应当唯命是从，也有自己的看法和观点。我有好几次想对您说，可是话到了嘴边又咽了下去。了解相关精彩内容请参考为大家精心准备的文章： 爸爸：源源，现在你是采访者， ___采访者，你问我答，好吗? 我：好呀! 爸爸：那你就随便问吧! 我：爸爸，你说你有一次考试只考了60几分，那 ___我有几题数学题不会，你却总告诉我该怎么写?告诉我写的都是对的呢? 爸爸：(笑)源源，其实，我当时考试的时候太不专心了，考试的时候在下面看《水浒传》反面有几题没写，就交给了数学老师。我放学后就走在路上在想：哎!如果不是我在下面看《水浒传》，那我就不会没把卷子写完。我现在想想还真是后悔，到了第二天，数学老师就叫我出去谈谈，老师说：“你 ___不屑反面的一些题?”我说：“我上课在低下看《水浒传》，没有写完卷子，我下次再也不会这
样了。”老师说;“知错能改，就是个好孩子。”从那时起，我就决定以后不再看《水浒传》了。 我：哦!原来是这样。 爸爸：你可不能在玩电脑了，你现在可是明显退步，可不要像我那样呀! 我：(顿时羞愧万分)爸爸你 ___要选择看《水浒传》呢?你可以带别的东西玩呀! 爸爸：你听过西塞多写过的一句名言吗? 我：没有。 爸爸：西塞多所过“没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。”我觉得这句话写的非常好。《水浒传》有许多好看的内容，比如说梁山好汉救宋江，李逵背着宋江用两把斧头杀退敌人，把宋江从奸臣的手里救出手。源源，你是不是开始觉得有意思了点呀! 我：是呀!我开始喜欢上了《水浒传》了。
爸爸：你可不要上课的时候看呀! 我：我从我与您的对话中，明白了一个道理。在上课的时候不能看课外书要专心听讲，要在课间时可以看看课外书，开括自己的视野，丰富自己的知识。 今天放学回家，我耷拉着脑袋，一直闷声不响。爸爸看到我这副低沉的样子奇怪地问：哟，我们的佳佳是怎么了?是不是和同学吵架了?我摇摇头。爸爸摸着我的头，皱了皱眉头又说：咦，大概做错事被老师批评了? 我听了，霎时涨红了脸，惭愧地轻声答道：今天语文测验考了80分。哦!那 ___呢?爸爸努力沉住气地说。我一边从书包里慢吞吞地把 ___拿出来，一边偷偷地瞄了爸爸几眼。这时我的手直颤抖，额头直冒冷汗，心想今天肯定又要挨骂了。爸爸看了看 ___，然后吸了几口烟，语重心长地说：唉!佳佳，你怎么这么粗心，学习知识要真正地理解，平时帮你 ___，你总是说懂了。 你看，到了考试又犯错。我轻声地说：是我不仔细吗。爸爸又一本正经地继续说：学习要仔细，要刻苦。有一位名人说道：学习并不是模仿某种东西，而是掌握技巧和方法。今天就饶恕你，以后要注
描写作文 人物对话作文-精品
人物对话作文 季羡林：那你就随便问吧。 苗苗：爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看 《三国演义》，还能将《水浒传》里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。爷爷，我跟您 太像了，我也最喜欢看闲书。有一回上数学课，我低头看《水浒传》，一边看，一边 背一百单八将的座次，结果被老师发现了。爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然 一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看《水浒传》了。 季羡林：(笑)我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书。怎么办呢? 我放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我看的闲书可多了，《彭公案》《济 公传》《施公案》《三侠五义》我都看。我是主张看闲书的，为什么呢?苗苗你说说， 文章怎样才能写好呢? 苗苗：我觉得，应该写真事。 季羡林：是这样。文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。我 小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我 舞一赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。(笑) 苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。 季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。 所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通，古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个 文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。 苗苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通，我记住了。爷爷，有人让我妈妈赶快给我找 一个好外语老师，说过了12岁再学外语就永远也说不冷了。爷爷，您会那么多种外语，您说，他们说得对吗? 季羡林：倒不一定是12岁，当然早学比晚学好。学外语的发音跟母语有很大的关系， 有些地方的人口音太重，学起来就困难。古文也很重要。我觉得，一个小孩起马要背 两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。最近出了一本书，鼓励小孩背诗。我提 个建议，应该再出一本散文集，从《古文观止》里选，加点儿注。小时候背的，忘不了。 苗苗：背两百首诗，五十篇古文呀! 季羡林：(笑)可不是让你一天背下来哟。
三年级对话作文范文
三年级对话作文范文 如果可以跟任何人对话，你希望跟谁对话呢。下面是为您带来的是三年级对话作文，希望对您有所帮助。 从前有一个国王，叫杰瑞，他把国家治理的井井有条，他的国家树林葱茏人们过着幸福美满的生活。 但是，不知从哪天开始他的子民们学会了捕捉猎物，砍伐树木，建造工厂，他十分着急。 有一天，杰瑞去国家唯一的一座森林里散步，走了几分钟后，杰瑞发现自己迷路了，正当他几乎绝望时，他看见了一个面部有许多皱纹，脸色苍白的女子向他走来，她连忙迎上去说：“请问你叫什么名字，我叫杰瑞，是这个国家的国王，我迷路了，你能帮我走出森林吗？那个女子说道：“我叫嫦娥，是掌管月亮的神仙。”杰瑞说：“什么，别开玩笑了，你叫嫦娥，人家嫦娥多漂亮呢假如你真是嫦娥，你不是吃了长生不老药吗，怎么会变成这样？”嫦娥叹了一口气说：“唉，都怪你们不懂得爱护大自然，经常砍伐树木，还建造了工厂，污染环境，我都被你们呛成咳喘炎，肺炎了，如今，你看看以前皎洁明亮的月亮成什么样子了，杰瑞抬头看了看月亮，果然，月亮浑浊乌黑，一点都不想月亮，倒像个大屎球。接着嫦娥又说：“我可以把你送出森林，但你回宫以后，必须命令你的大臣们多种树木，关掉工厂，否则的话后果自负。”说完就消失了。杰瑞还想说先什么，但已经来不及了，再转头一看，自己已经在宫中了。
第二天杰瑞亲自带着臣民们种植树木，关掉工厂，没过多久， 国家又恢复到以前的样子了，有一天杰瑞还梦见嫦娥了呢，嫦娥简直变了一个样，皮肤洁白细嫩，脸色红润，杰瑞甜甜的笑了，嫦娥还对杰瑞说：“如果你不守信用，现在可能已经变成石像了。” 亲爱的人类，如果你想变成石像的话，就继续污染下去吧，如 果不想的话，就保护大自然，保护这个曾经哺育过你的地球妈妈吧！ 有的话只是过眼云烟，却有一些字，又让你瞬间想起。 慢慢走着，不知何时，已经来到了那片沙地旁边。 斜斜的土堆不见了，变成了红砖堆砌成的台阶；高大的砖堆不 见了，露出了底部被遗忘的水表；陈旧的梯子不见了，只把一簇难以寻找的灰尘留在了沙地里…… 我怀念着这里过去的样子，却意外看到台阶旁的一个砖头上模 糊不清地露出鲜红色。我的好奇心立刻被挑起了一角，轻轻吹开上面的灰尘，一个斜斜的字体便显露出来：菊。 看到这个字，好奇心便被遮盖了，记忆的闸门顿时打开：我仍 然清晰记得三年前王奶奶送给我的那盆菊花，王奶奶并不是这条街的，但她的热情却永远属于这条街。我喜欢到王奶奶家玩，王奶奶也十分乐意接待我玩。 一天，我来到了王奶奶家，奶奶看到我来了，眉毛都弯成了一 条线，殊不知，我是来看王奶奶的花的。那儿的花很多，五光十色，让人眼花缭乱，一瞬，瞥见了一个瘦弱的花茎，顶着一朵淡黄色的花。