小学英语周活动总结
英语活动总结范文（精选6篇）
英语活动总结英语活动总结范文（精选6篇）活动已经告一段落了，我们既增长了见识，也锻炼自身，可以把这些感想记录在活动总结。
一起来参考活动总结是怎么写的吧，下面是小编整理的英语活动总结范文（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
英语活动总结1为了加强我县小学英语教师队伍建设，为提高小学英语教师教学能力与水平，根据《通辽市中小学教师课堂教学基本功训练达标工作》的指导要求，在教体局的精神指示下，经过教研室的精心组织，于2013年3月25日——4月2日在开鲁县民主小学举办《全县小学英语教学基本功大赛活动》，参赛的选手共39位。
每位教师都是由各校经过校级初赛选送。
本次活动历经7天的时间，活动分为三个环节：课堂教学、课后反思、课后答辩。
课堂教学采用“同课异构”的课型，对课堂教学的评价完全按照开鲁县教体局“小学英语课堂教学评价标准”本着对工作负责、对选手负责的精神本着公平、公开、公正的原则进行，保证了评选活动的顺利进行。
对选手的教学水平和教学业绩进行了客观、公正的评价。
1、组织严密。
从课题制定到选手抽签，从学生安排到会场秩序，严格按照教育局有关会议精神执行。
2、参赛教师认真准备，有着不俗的课堂表现。
参赛教师教学思想比较先进，都认真学习了《小学英语新课程标准》，体现出了课程标准在英语课堂教学中的指导作用，以教师为主导，学生为主体、把课堂变成了学生的学堂，较好地体现了轻负担、高效率的课堂教学模式。
选手的教学设计完整、科学、符合学生的认知学习规律和小学英语学科教学特点，寓教于乐，学用结合。
听说领先，读写跟上是本次所有选手的一个普遍优点，让中高年级学生的英语课堂学习全面发展。
英语教师的英语基本功扎实、英语口语表达流畅，显示了年轻教师的英语实力和良好的课堂教学技巧，如民主学校的王雪莲、工农学校的刘英哲、东来学校的姜雪飞等。
教龄稍长的老师表现出了良好的课堂调控能力、上课扎实有效、课堂设计实在、稳扎稳打，学生受益良多，如清河牧小学的金华、东风小学的赵玉环等老师。
英语周活动总结
英语周活动总结引言概述：英语周活动是学校为了提高学生英语综合能力而举办的一项活动。
通过丰富多样的活动形式，学生在轻松愉快的氛围中提高了听、说、读、写的能力，并增进了对英语文化的了解。
本文将从五个方面总结这次英语周活动的内容和效果。
一、学生参与度高1.1 学生积极参与活动策划在活动策划阶段，学生被鼓励提出自己的想法和建议，他们积极参与讨论，提供了许多有创意的活动主题和形式。
1.2 学生踊跃参与各类活动在英语周活动期间，学生积极参与各类活动，如英语演讲比赛、英语歌曲表演、英语角交流等。
他们展示了自己的才艺，同时也提高了英语口语表达能力。
1.3 学生参与度得到认可学生的参与度得到了老师和家长的认可和赞赏。
他们的积极参与为整个活动增添了活力和色彩。
二、丰富多样的活动形式2.1 英语角交流学校设立了英语角，供学生自由交流。
学生在这里用英语与同学互动，提高了口语表达能力，增强了自信心。
2.2 英语电影欣赏学校组织了英语电影欣赏活动，学生通过观看电影，提高了听力理解能力，同时也感受到了英语文化的魅力。
2.3 英语文化展示学生在活动中展示了英语国家的文化特色，如英国的茶文化、美国的感恩节等。
这些活动丰富了学生的知识面，拓宽了他们的视野。
三、提高听、说、读、写能力3.1 听力训练学校组织了听力训练活动，通过听力练习和听力测试，学生的听力能力得到了有效提高。
3.2 口语表达通过英语角交流、英语演讲比赛等活动，学生的口语表达能力得到了锻炼和提高。
3.3 阅读和写作学校组织了英语阅读和写作比赛，学生通过阅读和写作练习，提高了阅读理解和写作能力。
四、增进对英语文化的了解4.1 英语国家风俗习惯通过英语文化展示和英语角交流，学生了解了英语国家的风俗习惯，如英国的礼仪、美国的节日等。
4.2 名人和文化活动学校组织了英语名人故事分享和英语文化活动，学生通过了解英语国家的名人和文化活动，增进了对英语文化的了解。
4.3 文化差异和交流学生通过与外籍教师和学生的交流，了解了英语国家与自己国家的文化差异，提高了跨文化交际能力。
英语周活动总结
英语周活动总结活动背景：英语周活动是为了提高学生英语口语和听力能力而开展的一项校园活动。
通过丰富多样的英语活动，激发学生的学习兴趣，提升他们的英语水平。
活动目标：1. 提高学生的英语口语表达能力。
2. 培养学生的英语听力能力。
3. 增强学生对英语学习的兴趣和自信心。
活动内容：1. 英语演讲比赛：学生们参加了英语演讲比赛，主题包括个人经历、学习经验、社会问题等。
通过演讲比赛，学生们锻炼了英语口语表达能力，提高了自信心。
2. 英语角活动：在英语角活动中，学生们分组进行英语对话练习。
活动中设置了不同的话题，如旅行、文化、音乐等，学生们通过对话提高了英语口语交流能力。
3. 英语电影欣赏：学生们观看了一部英语电影，并进行了讨论和分析。
通过观影活动，学生们提高了英语听力能力，同时了解了不同文化背景下的故事和价值观。
4. 英语游戏竞赛：学生们参预了英语游戏竞赛，包括拼词游戏、猜词游戏等。
通过游戏竞赛，学生们巩固了英语词汇和语法知识，同时培养了团队合作和竞争意识。
5. 英语歌曲演唱：学生们准备了英语歌曲，并进行了演唱表演。
通过演唱活动，学生们提高了英语发音和语感，同时享受了音乐的乐趣。
活动效果：1. 提高了学生的英语口语表达能力。
通过演讲比赛、英语角活动和英语歌曲演唱，学生们积极参预口语练习，提高了英语口语表达能力。
2. 增强了学生的英语听力能力。
通过英语电影欣赏和英语游戏竞赛，学生们锻炼了听力技巧，提高了对英语的听力理解能力。
3. 培养了学生对英语学习的兴趣和自信心。
通过多样化的英语活动，学生们体验到了英语学习的乐趣，增强了对英语学习的兴趣和自信心。
4. 加强了学生之间的团队合作和交流能力。
在英语角活动和英语游戏竞赛中，学生们分组合作，通过交流和合作，提高了团队合作和交流能力。
5. 激发了学生的学习动力和积极性。
通过英语周活动，学生们感受到了英语学习的重要性和乐趣，激发了他们的学习动力和积极性。
结语：通过英语周活动，学生们在愉快的氛围中提高了英语口语和听力能力，增强了对英语学习的兴趣和自信心。
2024年小学生英语兴趣小组活动总结
2024年小学生英语兴趣小组活动总结本学年，我负责组织小学生英语兴趣小组活动。
在这一学年的活动中，我们致力于提高学生在英语学习方面的兴趣和能力，并且创造了一个积极、互动和有趣的学习环境。
通过各种丰富多样的活动，我相信学生们取得了很大的进步。
首先，我们每周组织了一次小组活动。
这些活动的形式多样，包括游戏、竞赛、表演等等。
其中一个特别受欢迎的活动是“英语剧场”。
我们选择了一些简短的英语剧本，并且让学生们分角色表演，他们必须学会用英语对话和演绎出各种情景。
通过这个活动，学生们不仅提高了听、说、读、写的能力，还锻炼了自信和团队合作能力。
另一个受欢迎的活动是“英语游戏竞赛”。
我们组织了一系列有趣的英语游戏，比如拼图游戏、记忆游戏、猜谜游戏等等。
这些游戏既加强了学生们对词汇和语法的理解，也帮助他们提高了反应和解决问题的能力。
每次活动后，我们还奖励了获胜小组的学生，这激励了他们更加努力学习英语。
除了这些活动，我们还组织了一次英语展示会。
在这次展示会上，学生们可以展示他们的英语成果，比如口语演讲、短剧表演、英文歌曲演唱等等。
这是一个展示和分享的机会，学生们通过这个活动提高了他们的英语表达能力，并且加深了对英语学习的兴趣和热爱。
在活动过程中，我们注重培养学生的自主学习能力。
每次活动后，我们组织学生们进行小结和反思，让他们思考自己的学习过程和收获，从而形成良好的学习习惯。
我们还鼓励学生们自己寻找英语学习资源，并鼓励他们在学习中提出问题和解决问题的能力。
这样，学生们在活动中不仅可以提高英语水平，还能培养出自主学习和解决问题的能力。
总的来说，本学年的小学生英语兴趣小组活动取得了很好的效果。
学生们在每次活动中表现积极、热情，并且取得了显著的进步。
他们不仅提高了英语的听、说、读、写的能力，还增强了自信和团队合作能力。
通过这些活动，学生们树立了学习英语的兴趣和动力，提高了学习效率和学习成绩。
未来，我们将继续组织小学生英语兴趣小组活动，不断丰富和创新活动形式，以激发学生们对英语学习的热情。
英语实践周报告总结
英语实践周报告总结
本周，在英语实践课上，我主要参与了口语交际活动、阅读讨论和写
作练习。
通过这些活动，我有机会提高我的听力、口语表达能力以及写作
技巧。
以下是本周活动的总结。
首先，口语交际活动是本周的重点。
我们组织了小组讨论和角色扮演
活动，旨在锻炼我们的口语表达能力和团队合作能力。
在小组讨论中，我
学会了如何提出观点、与他人进行互动，并提出合理的解决方案。
在角色
扮演活动中，我扮演了一个饭店服务员的角色，通过模拟真实情境，我提
高了日常交际能力和应对突发事件的能力。
其次，阅读讨论活动也是本周的重要组成部分。
我们每周都会阅读一
篇英语文章，并进行小组讨论。
通过这个活动，我学会了如何快速阅读和
理解英语文章，并能够正确地表达自己的观点。
在讨论中，我也学到了其
他同学的观点，拓宽了自己的思路。
这些讨论对提高我的英语阅读和交流
能力非常有帮助。
最后，写作练习是本周的重点之一、我们每周都会进行写作练习，包
括写日记、写文章等。
这些练习帮助我提高了我的写作技巧和表达能力。
通过写作，我能够更清晰地表达自己的思想，并提高我的语法和词汇水平。
同时，老师也会对我们的写作进行评估和指导，帮助我们改进不足之处。
总体来说，本周的英语实践课给予了我很多的机会和挑战，我通过口
语交际活动、阅读讨论和写作练习，提高了我的英语能力。
在接下来的学
习中，我会继续努力，加强听说读写的能力，争取取得更好的成绩。
小学生英语角活动的总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国对外开放的不断深入，英语作为一门国际通用语言，越来越受到人们的重视。
为了激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力，我校特举办了一场别开生面的英语角活动。
本次活动旨在为同学们提供一个自由、轻松的英语交流平台，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语实际运用能力。
二、活动准备1. 确定活动主题：本次英语角活动主题为“英语趣味时光”，旨在让同学们在活动中感受英语的魅力，体验英语学习的乐趣。
2. 策划活动流程：活动分为三个环节：开场表演、英语角交流和趣味游戏。
3. 招募志愿者：为了确保活动的顺利进行，我们招募了10名英语口语流利、热心公益的志愿者，协助活动现场的组织和引导。
4. 场地布置：活动场地布置温馨、舒适，设置了英语角交流区、趣味游戏区等区域，为同学们提供了一个良好的交流环境。
三、活动过程1. 开场表演：活动开始，由我校英语教师带领同学们进行一场精彩的英语歌曲表演，活跃现场气氛。
2. 英语角交流：在英语角交流环节，同学们纷纷走上讲台，用英语介绍自己，分享自己的英语学习心得。
志愿者们在旁边耐心倾听，并给予积极的反馈。
3. 趣味游戏：为了提高同学们的参与度，活动设置了多个趣味游戏环节，如“英语接龙”、“猜谜语”等。
同学们在游戏中锻炼了英语口语，增进了彼此的了解。
4. 互动环节：在互动环节，同学们纷纷提出自己在英语学习过程中遇到的问题，志愿者和英语教师们耐心解答，为大家提供了宝贵的建议。
四、活动成果1. 提高了同学们的英语口语表达能力：通过本次活动，同学们在轻松愉快的氛围中锻炼了英语口语，提高了英语实际运用能力。
2. 增进了同学间的友谊：在活动中，同学们相互交流、相互帮助，增进了彼此的了解，建立了深厚的友谊。
3. 培养了同学们的团队合作精神：在趣味游戏中，同学们需要密切配合，共同完成任务，培养了他们的团队合作精神。
4. 提升了同学们的英语学习兴趣：通过英语角活动，同学们对英语学习的兴趣更加浓厚，激发了他们进一步学习英语的动力。
小学英语活动课总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教学在小学阶段越来越受到重视。
为了提高学生的英语学习兴趣，培养学生的英语实际应用能力，我校开展了丰富多彩的英语活动课。
本次活动课旨在通过组织各种英语实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平，为学生的全面发展奠定基础。
二、活动目标1. 培养学生对英语学习的兴趣，提高英语学习的积极性。
2. 增强学生的英语实际应用能力，提高学生的口语表达水平。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
4. 培养学生的创新思维和自主学习能力。
三、活动内容1. 英语歌曲比赛本次活动课以英语歌曲比赛为主要内容，旨在提高学生的英语口语表达能力。
比赛分为个人赛和团体赛两个阶段。
在个人赛阶段，学生需自选一首英语歌曲进行演唱；在团体赛阶段，学生需分组进行英语歌曲合唱。
比赛过程中，评委根据学生的演唱技巧、发音标准、舞台表现等方面进行评分。
2. 英语戏剧表演为了提高学生的英语口语表达能力，培养学生们的团队协作精神，本次活动课还组织了英语戏剧表演。
学生根据剧本内容，分组进行角色分配，并进行排练。
在表演过程中，学生们充分发挥自己的想象力和创造力，将英语戏剧演绎得淋漓尽致。
3. 英语角活动英语角活动是本次活动课的重要组成部分，旨在为学生提供一个英语交流的平台。
活动期间，学生们可以自由交流，谈论自己感兴趣的话题，如日常生活、学习心得等。
此外，教师还邀请了一些外籍教师参与活动，与学生进行英语交流，提高学生的英语口语水平。
4. 英语写作比赛为了提高学生的英语写作能力，本次活动课还组织了英语写作比赛。
比赛要求学生根据给定的话题，撰写一篇英语短文。
比赛结束后，教师对学生的作品进行评选，并对优秀作品进行展示。
四、活动成果1. 学生的英语学习兴趣得到了明显提高，英语课堂参与度明显提升。
2. 学生的英语实际应用能力得到了锻炼，口语表达水平明显提高。
3. 学生的团队协作精神得到了加强，综合素质得到了提升。
英语周活动总结
英语周活动总结本次英语周活动是为了提高学生的英语口语表达能力和交流能力而举办的。
活动内容包括英语演讲比赛、英语角交流会和英语文化展览。
以下是对每个活动的详细总结：1. 英语演讲比赛：本次英语演讲比赛共有30名学生参与，他们在事先报名并经过初选后进入决赛。
比赛分为初级组和高级组，每组都有评委进行评分。
比赛内容涵盖了个人经历、环境保护、文化交流等主题。
参赛学生在演讲中展示了良好的英语口语能力、流利的表达和自信的姿态。
评委们根据演讲内容、语法准确性、发音和语调等方面进行评分。
最后，评委们选出了初级组和高级组的前三名，并颁发了奖品和证书。
2. 英语角交流会：英语角交流会是为了提供一个学生们用英语进行实际交流的机会。
我们设置了不同的主题区域，如旅游、音乐、体育等。
学生们可以根据自己的兴趣选择参与的主题区域，并与其他学生进行交流。
在交流会上，学生们积极参与，使用英语进行对话，分享自己的观点和经历。
老师和志愿者们也在场提供帮助和指导。
通过这个活动，学生们不仅提高了英语口语能力，还增进了彼此之间的了解和友谊。
3. 英语文化展览：英语文化展览是为了让学生们更好地了解英语国家的文化和习俗。
我们设置了不同的展台，展示了英国、美国、加拿大等国家的风土人情、传统节日、美食等。
学生们可以通过观看展板、品尝食物、观赏传统服饰等方式来了解这些国家的文化。
同时，我们还组织了一些互动游戏和小活动，让学生们更加深入地参与其中。
通过这个活动，学生们不仅学到了更多的英语知识，还增加了对英语国家文化的兴趣。
总结：通过本次英语周活动，学生们得到了很多的收获。
他们在演讲比赛中提高了英语口语能力，锻炼了自信心；在英语角交流会中增加了与他人交流的机会，提高了交际能力；在英语文化展览中扩展了对英语国家文化的了解。
活动的成功举办离不开学生们的积极参与和老师们的辛勤付出。
希望通过这样的活动，能够激发学生们对英语学习的兴趣，提高他们的英语能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
2024年小学英语节活动总结
2024年小学英语节活动总结____年小学英语节活动总结一、引言____年的小学英语节是一个意义深远的活动。
作为学校的英语教师和组织者，我总结了这次活动的经验和收获，并将其写在这份总结报告中。
本次英语节活动不仅提高了学生对英语学习的兴趣，同时也激发了他们学习英语的热情。
接下来，我将从活动的准备工作、活动内容和形式、学生表现以及反思与展望四个方面进行总结。
二、活动准备工作为了确保英语节的顺利进行，我们提前做了充分的准备工作。
首先，我们组织了一支由学校英语教师和学生组成的筹备团队。
团队成员分工明确，每个人都有各自的责任。
我们定期召开会议，商讨活动方案，并及时解决出现的问题。
其次，我们积极与其他学校和教育机构合作，邀请外教和英语专家参与活动，以提高活动的质量和影响力。
最后，我们对活动场地进行了布置，准备了音响设备和灯光效果，以及相关的道具和装饰品。
三、活动内容和形式本次英语节的内容丰富多样，形式多样化。
活动包括英语演讲比赛、英语歌曲比赛、英语绘画比赛、英语戏剧表演以及英语游戏等。
通过这些活动，学生有机会展示自己的英语能力，并提高语言运用的自信心。
演讲比赛是英语节的重头戏，学生们在比赛中积极发表演讲，展示自己的观点和想法。
歌曲比赛是英语节的又一亮点，学生们用动听的歌声演绎了各种英语歌曲，展示了自己的音乐才华。
绘画比赛是英语节的特色之一，学生们用自己的创意和想象力，将所学的英语知识化为绘画作品。
戏剧表演则是英语节的另一亮点，学生们通过表演英语剧本，提高了英语口语和表达能力。
游戏环节则提供了一个轻松愉快的学习氛围，通过英语游戏的形式，激发学生对英语学习的兴趣。
四、学生表现学生们在这次英语节活动中表现出色。
他们展示了优秀的英语口语和表达能力，将所学的英语知识灵活运用。
在演讲比赛中，学生们发表了自己的演讲稿，内容包括自我介绍、描述家庭、诉说梦想等。
他们用流利的英语、自信的姿态和生动的语言展示了自己的才华。
在歌曲比赛中，学生们用婉转动人的声音演唱了各种英语歌曲，让观众陶醉其中。
小学2024年英语节活动总结
小学2024年英语节活动总结2024年的英语节活动在本小学顺利举行，活动从小学一年级到小学六年级的学生都积极参与，取得了丰硕的成果。
活动内容包括演讲比赛、英文绘画比赛、英语角表演和英语竞赛等。
本届英语节活动的目标是提高学生们对英语的兴趣及口语表达能力，通过丰富多彩的活动形式，激发学生们学习英语的热情。
首先，本届英语节活动的亮点之一是演讲比赛。
在演讲比赛中，每个年级都推选了一位代表参赛。
学生们用英语讲述自己的童年故事、生活经历和梦想等，展示了他们在口语表达方面的进步。
比赛现场气氛热烈，学生们表现出色，语言流利，思路清晰，展示了他们的自信和才华。
其次，英文绘画比赛也是本届英语节活动的一大亮点。
学生们通过绘画来表达自己对英语学习的理解。
每个年级推荐了几幅最具创意和艺术价值的作品参展。
绘画作品形式多样，有的是以英语单词和短语为题材，有的是以著名的英文名言警句为主题。
学生们的绘画作品既展示了他们独特的艺术才华，又深化了他们对英语文化的理解。
此外，英语角表演也是英语节活动的一个重要环节。
学生们在英语角表演中组织了各种形式的英语演出，例如英语情景剧、英语歌曲表演和英语小品等。
学生们通过表演展示了他们的英语口语能力和团队协作能力。
演出精彩纷呈，让观众们沉浸在英语的海洋中，感受到英语的魅力。
最后，本届英语节活动还举办了英语竞赛。
竞赛分为听力、口语、阅读和写作等多个环节。
每个年级都推选了若干位优秀同学参与竞赛。
竞赛既检验了学生们的英语能力，又提高了他们学习英语的积极性和自觉性。
竞赛过程紧张刺激，学生们全力以赴，展示了他们的才智和能力。
通过本届英语节活动，学生们不仅提高了英语口语和表达能力，还增加了对英语文化的了解和对英语学习的兴趣。
活动进一步培养了学生们的创造力、表演力和团队协作能力。
活动还得到了家长的积极支持和社会各界的赞赏。
然而，本届英语节活动也暴露出一些问题。
首先，有些学生对英语的学习兴趣不高，需要教师和家长的关怀和引导。
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小学英语周活动总结
为进一步深化新课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力，创建优良的英语学习型校园。
积极倡导“想说、敢说、能说”，“动口、动脑、动手”，通过系列活动，丰盛学生的课余生活，激发学生学习英语的兴趣，展现我校外语特色教学，让学生感受英语语言氛围，在活动中学习英语，运用英语，增进班级交流互动，学校调和发展。
5月18日至22日，我校举办“2009年英语周”系列活动。
本次活动周由英语组主办。
为了搞好这次活动，英语组成员进行了认真、仔细的筹划。
5月18日下午，在一年级和二年级举行的英语听力比赛，拉开了活动周的序幕。
比赛采用电脑录音的形式出题，学生根据题意统一把答案写在答题纸上，然后英语组交叉批卷。
此次比赛以激发学生学习英语兴趣为目的，出题既考虑本册基础知识，又引用英语原声对话录音，很好的检验了我校学生英语知识水平，提高了学生的英语听力，推动了广漠学生学习英语的积极性，对英语学科地位的提升也起到积极的推动作用，沙湾小学英语教学工作也将借此契机更上一层楼。
在听力比赛前，我听到了很多学生都在说：“赶紧准备听力比赛了，这次比赛我要跟你比比，看谁高分哦。
”学生们兴趣很高，这真是好的开始。
活动周第二天的“词汇竞赛”同样吸引了大批同学，本次大赛旨在培养学生灵敏运用词汇和自我学习语言的能力。
比赛全部采用闭卷笔试的方式进行，通过新奇、灵敏的题型考查了学生的词汇积累、语言知识以及学以致用的能力。
大赛准备充分，组织周密，真正使学生们在活动中学到了知识，开拓了视野，并更好地认识到英语词汇的重要性，受到了学生的好评。
很多学生对此次比赛表现出了深刻的兴趣，纷纷表示希望以后能多组织此类活动。
活动周进行到第三天，为了让学生形成优良的阅读习惯，为个人以后学习英语打下一个坚实的基础，训练学生的综合理解能力，经研究决定在我校高年级学生进行英语阅读比赛。
比赛各项内容详尽如下：比赛内容：关于小学所涉及英文文章作为阅读材料，分客观题（选择或判断题）及主观题（回答文章中相关问题或表达个人观点）。
赛后，经过认真批阅和审核，来自五《2》班的吴舒欣同学以98分位居榜首，叶淑娴等学生获得了优异成绩。
活动周第四天的英语故事表演赛也是异彩纷呈。
《thetyphoon》、《tadpole’smummy》、《theuglyduckling》等故事被同学们演绎得活灵敏现。
同学们从中真真切切地感受到，学英语并不是死板的背诵，学英语其实是这样地有意思。
孩子们都笑声不断......
活动周第五天，英语歌唱比赛把活动周推上了高潮，孩子们都非常的兴奋。
比赛中，参赛选手准备充分，《themorewegettogether》、《foreveryoung》、《challenge》等歌曲，标准的英语发音、熟练的歌唱技巧、动听的歌声一次次地感染了现场的每一位观众，博得了大家的阵阵掌声。
参赛选手在台上充分地发挥了自己的英文演唱水平，展现了自己独到的歌唱风格，赢得了台下观众的称赞。
一个星期的英语活动周很快就结束了，但活动周的点点滴滴却留在每个参与者的心中。
英语活动周凝聚了老师和同学们辛勤的汗水。
参赛选手都积极准备，在课后努力的排练。
老师们为这次活动忙得不可开交：从活动的宣传与组织工作，到布置、计划、安排以及对嘉宾的邀请，每天都忙到很晚才回家。
值得高兴的是：”2009年英语周”活动圆满成功。