爱国主义精神调查报告及问卷.doc
关于爱国主义情怀调查调查报告
关于爱国主义情怀调查调查报告爱国主义是中华民族的优良传统，也是推动国家发展和民族进步的强大精神动力。
为了深入了解当代社会中人们的爱国主义情怀状况，我们进行了一次广泛的调查。
本次调查采用了问卷调查、访谈等方式，涵盖了不同年龄、性别、职业、地区的人群，共收集了_____份有效样本。
一、调查目的本次调查旨在了解人们对爱国主义的认知、态度和行为表现，分析影响爱国主义情怀的因素，为进一步弘扬爱国主义精神提供参考依据。
二、调查结果（一）对爱国主义的认知在被调查者中，绝大多数人认为爱国主义是一种重要的情感和价值观。
他们认为爱国主义意味着对祖国的热爱、忠诚和奉献，包括维护国家的尊严、利益和荣誉，以及为国家的发展和繁荣贡献力量。
然而，也有少数人对爱国主义的内涵理解较为模糊，认为爱国主义只是一种口号或形式。
（二）爱国情感的表达当被问及如何表达爱国情感时，大多数人表示会通过关注国家大事、支持国家政策、参与公益活动等方式来体现。
其中，积极参与志愿服务和慈善活动被认为是一种较为直接和有效的爱国行为。
此外，在重大节日和纪念日举行庆祝活动、传唱爱国歌曲等也是常见的表达方式。
（三）对国家成就的认知调查结果显示，大部分被调查者对我国在经济、科技、文化等领域取得的成就感到自豪。
例如，高铁、5G 技术、航天工程等领域的突破让人们对国家的发展充满信心。
同时，人们也对国家在教育、医疗、环保等方面的持续改善寄予厚望。
（四）影响爱国主义情怀的因素家庭和学校教育被认为是培养爱国主义情怀的重要途径。
良好的家庭教育能够让孩子从小树立正确的国家观和民族观，而学校教育中的爱国主义教育课程和活动则能够进一步强化这种观念。
此外，媒体的宣传和社会氛围也对爱国主义情怀的形成产生重要影响。
三、存在的问题（一）爱国主义教育的实效性有待提高虽然学校和社会都在开展爱国主义教育，但部分教育内容和方式较为单一，缺乏针对性和吸引力，导致教育效果不够理想。
（二）部分人存在盲目爱国的现象在一些情况下，部分人会出现盲目排外、抵制外来文化等不理性的爱国行为，这不仅不利于国家的发展，也容易引发不必要的冲突。
关于爱国主义问卷调查分析报告
关于爱国主义问卷调查分析报告调查概况调查时间：2021年3月17-18日调查主题：大学生的对祖国的了解和理智的爱国主义调查对象：大学部分大学生发出问卷：300份回收问卷：216份（回收率72%）有效问卷：216份（有效率100）调查原因和目的2021年第一学年第二学期，本专业开设思想道德修养与法律基础的课程，该课程采取分组学习的形式，本组负责爱国主义教育篇，并以“理性爱国与非理性爱国”为主题展开。
为了深入了解当今大学生的爱国主义观，本小组展开了以问卷形式的调查，来帮助我们分析，更好的做好爱国主义教育篇的解说。
抽样方式采取随机抽样，并不限于本专业学生，由于中国人口众多，我们抽样得出的结果，可能只能较为片面的反应真实情况，但是调查中随机含有各个省市的学生，文理兼有，有一定随机性和代表性，该调查还是可以对分析研究有所帮助。
调查方式我们在课间时将问卷随机发给同学以及隔壁自习教室的学生，在第二节课后回收问卷，由于自习教室人员分散，学生离开自由，无法回收部分问卷，故回收率较低。
问卷编写一般被调查人不喜欢回答填空题和简答题，所以该问卷只采取了选择题的形式。
调查问题的文字不应具有导向性，不应表现出任何鲜明的立场。
因此，在这次的调查题中，我有意删去了含有民族主义倾向的语句，用直白公正的语句提问，避免误导受众。
为了不使问卷冗长，答卷人失去耐心，而导致回答问题的可信度，本问卷只设有10道题，分别从身份和常识，以及个人看法三个方面展开进行。
并补充根据不同的性别和政治面貌分析，以便了解其中的差异。
具体分析一．身份1.你是A男生92人（42.6%）B女生124人（57.4%）2.你的政治面貌是中共党员12人（5.6%）共青团员202人（93.0%）其他2人（1.4%）这一大体主要是大致了解被测试人的身份，有助于我们进行划分，分析性别和政治面貌的差异是否与她们的态度有关。
被测试人员中，男女比例基本保持平衡，党员和共青团员的基本比例也符合大致情况。
大学生爱国主义调查问卷分析报告
大学生爱国主义调查问卷分析报告1. 引言本报告对大学生爱国主义状况进行了调查，并对调查结果进行了分析和总结。
本次调查共收集了来自全国不同大学的3000份有效问卷，通过问卷调查的方式，我们了解到大学生的爱国主义情感、行为和观念，为加强大学生的爱国教育提供参考。
2. 调查方法本次调查采用了面向大学生的问卷调查方式，通过线上问卷平台进行数据收集。
问卷中包含了个人基本信息、爱国主义情感、爱国主义行为和爱国主义观念等方面的问题。
3. 调查结果3.1 个人基本信息根据调查结果，大学生的性别构成比较均衡，男性占比51%，女性占比49%。
年龄方面，大学生主要集中在18至23岁之间，其中19岁的大学生占比最高，达到28%；20岁和21岁的大学生也有相对较高的比例，分别为22%和25%。
所在地区方面，调查对象主要来自东部地区，占比达到58%；其次是中部地区（23%）和西部地区（19%）。
3.2 爱国主义情感在爱国主义情感方面，调查结果显示，大学生普遍具有较强的爱国主义情感。
超过90%的调查对象表示他们对祖国有着深厚的感情，认为自己是中国人，自豪感达到了83%。
此外，82%的大学生认为自己有责任为国家做出贡献。
3.3 爱国主义行为在爱国主义行为方面，大学生表现出积极向上的态度。
近80%的大学生表示，他们会参加学校组织的爱国主义活动，如升旗仪式、志愿服务等。
此外，69%的大学生会参与社会公益活动，为社会发展做出自己的贡献。
对于爱国主义的具体行为，大学生最关注的是维护国家利益（76%）、守法守纪（72%）和环境保护（67%）等方面。
3.4 爱国主义观念在爱国主义观念方面，调查结果显示大学生的思想比较成熟。
近70%的大学生认为了解国家历史是培养爱国情感的重要途径，还有64.5%的大学生坚信社会主义是中华民族伟大复兴的必由之路。
此外，大学生对于传统文化的重视程度较高，80%的大学生认为传统文化是中华民族的瑰宝。
4. 总结通过对大学生爱国主义的调查分析，我们可以得出以下结论：1.大学生普遍具有较强的爱国主义情感，对祖国有着深厚的感情和自豪感。
大学生爱国主义调查问卷分析报告
大学生爱国主义调查问卷分析报告1. 引言本文旨在分析大学生对爱国主义的态度和观念的调查结果。
通过问卷调查收集了大学生的意见和看法，并对数据进行了统计和分析，以便更好地了解大学生的爱国意识和爱国行为。
2. 调查方法为了获取尽可能准确的数据，我们在多个大学校园开展了线上和线下的问卷调查。
问卷采用了多项选择题和开放式问题，覆盖了爱国主义教育、国家意识、爱国行为等方面的内容。
3. 样本特征共有500名来自不同学院和不同年级的大学生参与了问卷调查。
样本中男女比例基本平衡，涵盖了不同专业和年级的学生，具备一定的代表性。
4. 调查结果4.1 爱国主义教育•82%的受访大学生表示在中学阶段接受过爱国主义教育。
•对于是否认为接受爱国主义教育对形成自己的爱国观有影响，67%的学生认为有重要影响。
4.2 国家意识•62%的大学生认为了解国家历史是培养爱国意识的重要途径。
•另外，48%的学生认为了解现代国家发展是培养爱国意识的重要途径。
4.3 爱国行为•结果显示，78%的受访大学生参与过课堂外的爱国主义活动。
•56%的学生表示曾组织或参与过社会公益活动。
•另外，42%的受访大学生表示有意愿参军。
5. 分析与讨论5.1 爱国主义教育的影响据调查结果显示，大部分大学生接受过中学阶段的爱国主义教育，并认为这对他们的爱国观念产生了重要影响。
这表明了教育对于培养大学生的爱国主义意识具有积极的作用。
然而，也有一部分学生表示教育内容与现实联系不紧密，需要加强对国家历史和现代发展的教育，以提高大学生的综合素质和爱国意识。
5.2 国家意识的培养途径了解国家历史和现代国家发展被大部分学生认为是培养爱国意识的重要途径。
这意味着学校和社会应该加强对国家历史和现代发展的教育，以提高大学生的国家认同感和自豪感。
此外，也需要注重提供多元化的信息渠道，让大学生了解更多关于国家的信息。
5.3 爱国行为的参与度大学生展现了较高的爱国行为参与度，尤其是参与课堂外的爱国主义活动和社会公益活动。
大学生的爱国主义调查报告
大学生的爱国主义调查报告一、调查背景爱国是大学生德育教育的一个重要组成部分，也是现代教育不可或缺的一个重要内容，更是社会主义市场经济建设中引人奋发向上的动力，是中华民族复兴的源泉，是建设中国特色社会主义的必要条件。
爱国主义是中华民族的优良传统美德。
爱国思想历来是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是中国培养四有新人的基本要求。
大学生的爱国主义教育既是中国特色社会主义意识形态建设的重要组成部分，也是大学生成长为国家合格公民的重要工程。
自改革开放后，外来文化的加入使一些年轻人迷失了方向，盲目的追求所谓的新潮，认为中国的传统文化和爱国主义都是空谈，毫无意义，这种盲目的世界观使我国的爱国主义教育受到影响，也对当代大学生造成很多不良的影响。
二、调查目的为了深入了解我校大学生对爱国了解，对爱国主义认识，对爱国行为实践情况。
且为了提醒大学生重视爱国精神及教育，把“爱国主义”这个大家生活中逐步的名词再次为大家所熟知并让大家行动起来。
我们小组以问卷调查的形式在白云校区展开了实践。
三、调查内容此次问卷主要从群众面貌、爱国精神、爱国方式、本校爱国主义教育宣传力度出发，调查了我校大学生的爱国意识以及深入了解我校的爱国主义宣传力度。
四、调查结果调查问卷结果的统计数据显示，在受调查的群众中，团员占总比例的72.73％，72.73％会偶尔参加一些爱国主义教育活动；大部分学生对于爱国方式多元化思考也深刻地体现出来，93.18％的大学生认为将自身的价值寄付于祖国的需求中，认真学习工作、时刻关注国际与国家的大事、经常参与爱国主义教育活动以及自觉抵制拜金主义等的侵蚀、发扬艰苦卓绝勤劳节约等优秀民族精神是体现爱国主义的良好途径。
同时，我们也对大学生爱国主义精神作了调查与研究，高达92.6％的大学生认为：热爱和传承中华优良传统文化、热爱与坚定不移地维护共产党的领导、关心国家大事并未祖国发展进言献策、好好学习天天向上为祖国发展奉献自己的力量是非常能体现其爱国精神的。
调查报告爱国主义情怀
调查报告：爱国主义情怀
背景：爱国主义是中国特色社会主义的核心价值观之一，是中华民族精神的重要组成部分。
近年来，我国在各方面取得了巨大成就，但同时也面临着各种挑战和困境，如环境污染、社会道德沦丧、国际舆论等。
这些挑战和困境需要人们拥有强烈的爱国主义情怀和责任感来应对。
方法：本次调查采用问卷调查的方式，共计调查300人，包括大学生、职场人士和老年人等不同群体。
问卷主要包括以下几个方面：对爱国主义的认识和理解、爱国主义情怀的来源和体现、个人积极行动和社会责任等。
结果：根据问卷调查，我们发现：
1. 84.6%的受访者表示对爱国主义有清晰的认识和理解，将其定义为对祖国的深厚感情和责任心。
2. 78.3%的受访者认为爱国主义情怀的来源主要是历史文化传承和全民族共同经历，而个人的家庭和教育背景也会对其产生影响。
3. 在爱国主义情怀的体现方面，大多数受访者认为守护环境、保护国家文化遗产、积极学习科技和文化知识等为重要体现形式。
4. 在个人积极行动和社会责任方面，约55%的受访者表示会参加志愿者活动和公益事业，80%以上的受访者会选择国产产品，而仅有3.3%的受访者表示不愿赴国家重大事件和公共场所。
结论：通过本次问卷调查，我们了解到大多数中国人有较高的爱国主义情怀和责任感，在自己的职责范围内做到力所能及的事情，积极践行爱国主义精神。
但是，也有一些人对爱国主义仅仅停留在口号和表面，还需要我们加强教育和引导，让更多的人加入到爱国主义的行列中来。
爱国主义调查报告
爱国主义调查报告1. 引言爱国主义是指一个人对自己祖国的热爱、忠诚和奉献精神。
在当今社会，爱国主义的意义更加重要，因为国家的繁荣与发展离不开每个公民的奉献与付出。
本文将通过调查的方式，探讨现代人对爱国主义的认知和态度，以及其对个人行为和社会发展的影响。
2. 调查目的本次调查的目的是了解现代人对爱国主义的理解和认识程度，以及对国家利益的态度。
通过调查结果，我们可以评估公民对国家的认同感以及他们对国家贡献的意愿，为进一步推动爱国主义教育和发展提供参考依据。
3. 调查方法为了尽可能准确地了解现代人对爱国主义的态度和认知程度，我们采用了问卷调查的方法。
在调查中，我们编制了一份包含多项选择题和开放性问题的问卷，涵盖了以下几个方面：1.定义爱国主义的认知程度2.对于国家利益的重视程度3.个人行为中体现的爱国主义精神4.关于爱国主义教育和发展的建议我们在社交媒体和线下展开了问卷调查，并收集了来自不同年龄层、职业和地区的参与者的答案。
共收集了500份有效问卷。
4. 调查结果调查结果显示，现代人对爱国主义的认识程度和重视程度普遍较高。
超过80%的受访者认为爱国主义是对祖国的热爱，超过60%的受访者表示他们非常愿意为国家的利益付出努力。
此外，调查还发现，个人行为中体现的爱国主义行为包括：•遵守国家法律法规•尊敬国家的象征和领导人•参与社区志愿服务•关注并参与国家重大事件此外，参与调查的受访者普遍认为，爱国主义教育应该从儿童时期开始，并要求加强教育的广度和深度。
5. 总结通过对现代人对爱国主义的调查，我们发现爱国主义在当今社会依然具有重要的意义。
大多数人对爱国主义的理解和认知程度较高，愿意为国家的利益付出努力。
个人行为中体现的爱国主义精神也表明了人们对国家的责任和尊重。
在调查中，人们也提出了加强爱国主义教育和发展的建议。
这些建议包括提高教育的广度和深度，从儿童时期开始进行爱国主义教育，以及加强相关法律法规的宣传和执行。
学生爱国主题调查问卷模板
一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女2. 年龄：（1）14-16岁（2）17-19岁（3）20-22岁3. 年级：（1）小学（2）初中（3）高中（4）大学本科（5）研究生及以上4. 学科专业：（请填写您的学科专业）二、爱国情感认知5. 您认为爱国主义的含义是什么？（1）热爱祖国，关心国家大事（2）为国家繁荣富强而努力学习、工作（3）维护国家尊严，敢于同一切损害国家利益的行为作斗争（4）其他（请说明）6. 您认为爱国主义在当代中国的重要性如何？（1）非常重要（2）比较重要（3）一般（4）不太重要（5）不重要7. 您认为以下哪些因素对您的爱国主义情感有较大影响？（可多选）（1）家庭环境（2）学校教育（3）社会氛围（4）媒体宣传（5）个人经历（6）其他（请说明）三、爱国行为实践8. 您在日常生活中是否关注国家大事？（1）非常关注（2）比较关注（3）一般关注（4）不太关注（5）不关注9. 您认为以下哪些行为是体现爱国主义精神的？（可多选）（1）遵守国家法律法规（2）关心社会热点问题（3）积极参与志愿服务活动（4）努力学习，提高自身素质（5）关心国家经济发展（6）支持国家科技创新（7）其他（请说明）10. 您是否愿意参加爱国主义教育活动？（1）非常愿意（2）比较愿意（3）一般（4）不太愿意（5）不愿意11. 您认为以下哪些爱国主义教育活动对您影响较大？（可多选）（1）爱国主义讲座（2）红色教育基地参观（3）爱国主义影片观看（4）志愿服务活动（5）学校组织的升旗仪式（6）其他（请说明）四、对爱国主义教育的建议12. 您认为当前爱国主义教育存在哪些问题？（可多选）（1）教育内容单一（2）教育方式陈旧（3）教育资源不足（4）缺乏实践环节（5）其他（请说明）13. 您对如何改进爱国主义教育有何建议？（请简要说明）14. 您认为在今后的学习和生活中，如何将爱国主义精神落到实处？（请简要说明）感谢您参与本次调查！您的宝贵意见将有助于我们更好地开展爱国主义教育活动，培养新时代的爱国青年。
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群众爱国意识调查报告一、调查目的爱国主义教育是学校德育工作的主要内容，现在学生爱国主义教育的核心内容则是弘扬民族精神，激发民族斗志。
而民众是否具有强烈的爱国情感、明确的爱国意识、自觉的爱国行为，关系到全面建设小康社会宏伟目标能否顺利实现和能否实现中华民族的伟大复兴。
但是，爱国主义教育还存在方式简单、内容陈旧、脱离实际等问题，严重影响了爱国主义教育的质量和效果，甚至影响到民众素质的完善和提高。
对于许多学校来说，在对学生进行爱国主义教育的过程中，往往更注重于弘扬民族精神，而激发学生民族斗志，恰恰是爱国主义教育中被忽视了的内容。
所以，对学生进行爱国主义教育就要切实加强弘扬民族精神和激发民族斗志这两方面的教育。
经过小组商议后,就将调查目的确定为“调查爱国主义在现代人中是否普遍，以及程度如何（体现度与关注度如何），怎么样的教育才能使爱国主义深入人心等”。
小组就围绕此目的展开了一系列的活动。
二、调查内容11年中国发生这么多事件映射的都与人们的爱国主义精神有关。
因而，我们小组决定朝着一个与爱国主义有关的方向，将爱国主义普及程度作为我们调查的主要内容，并且把对象确定为颇受争议的70后，80后，90后。
具体落实在，对于不同文化层次的社会人士及学生进行问卷调查，以及一部分的访问调查，从而初步了解现阶段的学生爱国主义教育普及程度，以及学生的爱国主义精神体现度。
四、调查程序和方法确定了目的与方向后，小组开始着手策划。
由于层次不一致性(教育程度不一致)，我们决定就对不同层次的民众进行调查：第一类是初中及以下学历，第二类是高中学历,第三类是大学学历,第四类是研究生及以上学历。
我们采取随机采访形式，对群众进行调查。
第一次调查2012年7月8号，龙园山庄第二次调查2012年7月14号，万科第五园第三次调查2012年7月15号，宇峰苑群众爱国意识调查报告一、调查结果分析爱国就是对祖国的忠诚和热爱。
爱国主义是中国人民对自己祖国最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。
中华民族是富有爱国主义传统的伟大民族。
爱国主义贯穿于中华民族精神形成和发展的全过程，渗透于中华民族精神的一切领域，体现在中华民族精神的方方面面。
爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同时期、不同阶段，有着不同的内容。
爱国主义，作为一种体现人民群众对自己祖国深厚感情的崇高精神，同促进历史发展密切联系在一起，同维护国家独立和广大人民根本利益密切联系在一起。
历朝历代，许多仁人志士都是有强烈的忧国忧民思想，杜甫而面对潦倒的生活时，却仍然胸怀老百姓，痛苦的呐喊“安得广夏千万间，大庇天下寒士俱欢颜，”此等胸怀，你能让人心痛不感动。
文天祥面对死亡却毫无惧色，反而发出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱。
郁达夫、鲁迅等虽为作家，不是政客，但他们的言辞之中无不透露着对国家时局的关心，对黎民百姓的同情。
他们以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神使中华民族经历劫难而不衷。
爱国主义的范围极广，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主意的表现。
在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。
随着历史的发展，对爱国主义的定义和看法又有种稍微的差别。
面对悠久的历史，当你翻着哪一页页爱国篇章，你会惊讶的发现不是“捐躯国难，视死如归”就是“积极保护祖国的独立和完整。
”不是“打倒帝国主义，赶走外来侵略。
”就是“推翻专制统治，建立民主，只有，平等，幸福的体制."这些爱国都掺合了血的腥味，都夹家着火药的刺鼻味。
过去的历史是沉重的历史，昨天的爱国无不以血的代价来体现。
而今天，是和平的时代，是爱的时代。
在当代中国，爱国主义主要表现为献身于中国特色社会主义伟大事业，献身于祖国和平统一大业。
维护祖国统一是中华民族的核心利益，爱国主义还必然表现在维护祖国统一上。
任何旨在制造国家分裂、损害国家主权和领土完整的行径，都将遭到海内外中华儿女的坚决反对。
从而，人们对爱国主义的看法作出了不同的看法。
而我们的大学生又是一个特殊的群体。
有着自己的思维方式，对事物的看法有不同的见解，在一定程度上象征着祖国的未来。
但又是一个脆弱的群体。
对许多事物抱着美好的想法，一旦面对残酷的现实，他们的自信心和积极性就会受到严重的创伤。
二、建议针对调查时发现的问题，我们小组提出以下建议，希望社会各方共同努力：1. 加强多媒体的丰富的形式的教育，组织观看优秀爱国主义影片，开展影评活动，将优秀影视片与爱主义教育、国情教育、中华民族传统美德教育紧密结合起来。
同时可以经常开展影评征文活动，举行相关演讲比赛，召开观后座谈会等。
2. 国家教委应尽快组织人才，依据《爱国主义教育实施纲要》和大、中、小学生的特点，对现行小学生思品课、中学政治课、大学马列主义理论课教材进行必要的修定，使之突出爱国主义教育，并尽快稳定下来。
课堂教学是对学生进行爱国主义教育的主渠道。
教师要结合学科特点和德育个性，找准切入点，寻准结合点。
抓准疑点，学生关注的热点，有机、适度、自然、和谐地渗透爱国主义教育。
3. 学校是爱国主义优良的实施环境。
学校要精心设计各项教育活动。
正规教育的同时，必须辅以丰富多彩的校园文化生活，寓教于乐，使爱国主义教育得到强化，形成爱主义教育的递进模式。
同时抵制消极、腐朽思想的渗透和影响，抵制不健康的文化倾向。
学校要有校旗、校徽、校歌，在醒目的地方悬挂名人画像、爱国名言，大力开展丰富多彩、积极向上的文化体育娱乐活动，发挥环境育人的功能。
既要体现鲜明的教育专题，又要讲究教育方法，使学生在潜移默化中受到教育。
可以开展举行爱国主题班会，关于爱国主义演讲比赛、知识竞赛，等活动，使爱国主义教育渗透于活动之中。
4. 以社会实践为途径，用真实可信的事实进行爱国主义教育。
每年利用寒暑假组织学生集中参加社会实践。
此外，结合国情教育和专业思想教育，经常组织学生参观考察改革开放的先进单位和各级各类医院，上街义诊等，激发起勤奋学习、立志成才的热情，也激发起学生们的民族自豪感和民族自信心。
平时要鼓励学生参加实践活动，并为之提供条件。
5. 学校要主动采取利用学校家长会、家长接待日、家访、参观、访问、社会调查、实践等形成与家庭，社区教育及其它相关单位部门的联系，互相沟通，使爱国主义教育延伸到校外大课堂，并形成爱国主义教育的良好氛围。
6. 针对初中，高中生，因为他们面临着升学压力，家长和学校不能忽视对他们进行爱国主义教育。
另外，在经济条件允许的范围内，学校可以鼓励家长带学生红色旅游路线。
更重要的是，将爱国主义教育渗透到学生学习生活中的点点滴滴，方方面面。
让祖国的下一代更加深刻的体会爱国精神，民族精神的重要性！群众爱国意识调查问卷背景调查：1.您的性别是？A.男B.女2. 您的职业是？A.学生B就职C.退休3. 您的文化水平是？A.初中及以下B.高中C.大学D.研究生及以上问卷正文：1. 你觉得你爱国吗？A很爱国B.一般C.不爱国D.无所谓爱不爱国2. 你认为那些获得诺贝尔奖的外籍华裔爱国吗？A.是B.不是C.其他3. 你认为平时升国旗意义大吗？A.很有意义B.有点意义C.形式而已，没有意义4. 奥运会上，五星红旗升起时，你的感受如何？A.非常激动B.有些感触C.没感觉5. 你对大学生学日语态度如何？A极其反对B有些反感C无所谓D支持6. 你怎样看待抵制日货？A.值得提倡B行为不妥但精神可嘉C.荒谬7. 你对日本首相小泉屡次参拜靖国神社有何感想？A.愤慨至极B.有些不爽C.没感觉D.觉得中国不应干涉8. 现在网上反日倾向非常严重，在QQ、论坛等经常能见到对日本进行强烈抨击或辱骂的文字、图片，对此你的反应是：（多选）A.认为很无聊，置之不理B.强烈反感C.觉得写得很好，很解恨D.觉得很可笑E.继续传播这些内容9. 你认为爱国热情与中日间的经济文化交流有冲突吗？A.无冲突B.有很大冲突C.某些问题有一定冲突10. 麦当劳网站的“Select country”中竟有“台湾”而无中国，被中国黑客攻击，你对此有何看法？A.活该，这是对中国的蔑视B.无所谓C.其他11. 你熟悉中国历史吗？（如重大事件、爱国名将等）A.很熟悉B.比较了解C.略有所知D.不了解E.没兴12. 你认为圆明园的断壁残垣该保存吗？为什么？A.毫无疑问要保存B.无所谓C.应抹去伤痛，将之拆除D.重建请简述原因：13. 当你得知中国有大量文物被外国掠走时，你感觉如何？A.因被掠夺而愤慨B.因文物流失而痛惜C.无感觉14. 你怎样看待中国学生对外国娱乐文化（如韩日偶像、日本动漫、好莱坞大片等）的崇拜？A.外国的就是好，中国的就是差B.客观事实，只是中国的真的太差C.学习借鉴国外精品D.纯属外国文化侵略，坚决反对15. 当今青少年对国外文化津津乐道，对本民族文化却知之甚少，你认为这是什么原因造成的？（多选）（如娱乐导向，社会潮流，家庭影响，学校教育等，教育体制的问题，同时教学安排的问题，很多课程只是随便的应付，没有落实。
）16. 你认为什么教育对爱国热情的培养影响最大？A.家庭潜移默化B.课本知识教育C.社会舆论导向D.其他本次社会调查活动的困难及经验(体会)遇到的问题很多，但是总结一下，主要的有以下点：困难1：调查问卷的题目是很难确定的，我们先后考虑了调查人群，调查内容，以及与题目的绑定，这中间我们小组意见不能统一，也有过争执，最终经过多方考虑，最终才完成调查问卷，进行一系列的调查研究。
在我们确定主题后，还是有很多问题存在。
因为大家就此问题感慨颇多,又由于我们调查的课题比较抽象,所以在设计问卷方面出现问题。
大多会出现“在你看来爱国主义的概念是什么”，“你觉得怎样的行为算是爱国”等难以回答,或者是包罗万象难以统计答案的题目。
我们上网查找，翻阅相关书籍,反复修改了问卷,最终得到了较为满意的问卷.。
体会：当然，没有什么成功是一蹴而就的。
通过这次问卷的设计以及反复的修改，不仅让我们从内心重新审视了自己，也更深深的理解到，爱国主义不是泛泛而谈，其实它可以体现在我们身边的每一个小细节。
困难2：进入社区进行调查其实并没有什么困难，缺的只是经验。
平时都是“纸上谈兵”而已，到了真实情景才知道麻烦之所在。
刚开始是很没头绪，逢人便很热情迎上去问他们是否愿意做调查。
有些人很合作，但是也免不了被拒绝的尴尬。
到后来都很不好意思问别人了，主动性急剧下滑。
后来大家发现一些小技巧，互相勉励，慢慢开始学会“厚脸皮”，当然，技巧最重要。
经验：绝对不要怀疑自己的能力，微笑是一张绝对通行证，遇到困难也不要轻易气馁。
每个人都不是独立的，遇到困难的时候不要吝啬相互勉励。
做什么事情更不能盲目而行，掌握技巧会让你事半功倍，比如不要在别人忙的时候去烦扰人家，这只会让别人对你不理不睬，尊重别人才能获得别人对你的尊重；比如时刻微笑,那会让别人觉得你很有诚意······困难3：完成问卷调查其实只是其中的一步，还有统计数据这个大工程在。