2017年心理学考研：钱铭怡《变态心理学》各章重点(二)_毙考题
钱铭怡变态心理学笔记和课后习题详解答案
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第1章概论
1.1复习笔记
1.2课后习题详解
第2章异常行为的理论模型和治疗
2.1复习笔记
2.2课后习题详解
第3章临床心理评估与分类诊断
3.1复习笔记
3.2课后习题详解
第4章精神分裂症
4.1复习笔记
4.2课后习题详解
第5章心境障碍与自杀
5.1复习笔记
5.2课后习题详解
第6章焦虑障碍
6.1复习笔记
6.2课后习题详解
第7章躯体形式障碍与分离性障碍
7.1复习笔记
7.2课后习题详解
第8章进食障碍
8.1复习笔记
8.2课后习题详解
第9章物质滥用与依赖
9.1复习笔记
9.2课后习题详解
第10章心身疾病
10.1复习笔记
10.2课后习题详解
第11章人格障碍
11.1复习笔记
11.2课后习题详解
第12章性和性别认同障碍12.1复习笔记
12.2课后习题详解
第13章儿童心理障碍
13.1复习笔记
13.2课后习题详解
第14章心理异常与社会14.1复习笔记
14.2课后习题详解
附录：国内外心理学经典教材简评。
钱铭怡《变态心理学》笔记和课后习题详解-异常行为的理论模型和治疗
钱铭怡《变态心理学》笔记和课后习题详解-异常行为的理论模型和治疗第2章异常行为的理论模型和治疗2.1 复习笔记【本章重点】1．大脑的结构和功能；2．心理动力学基本理论、治疗假设及其评价；3．行为学派的基本理论、治疗过程及其评价；4．认知理论的基本理论及其评价；5．人本主义的基本理论、治疗假设及其评价；6．森田疗法的基本理论、治疗原则及其评价；7．认知领悟疗法与心理分析的异同及治疗步骤。
一、生物医学模型生物医学模型对待心理疾病的探索遵从医学对待躯体疾病的模式。
首先，把不同的、但是同时出现的症状（symptoms）归类为综合征（syndrome），然后从不同的生理角度探索综合征的病因。
生物医学模型解释综合征的主要角度有神经解剖，生物化学和遗传。
（一）神经解剖行为可以被大脑的最为微观水平的化学反应所影响，许多行为的异常与大脑的结构有关。
1．大脑的4个脑叶（1）额叶的功能：①语言能力、精细的自主运动以及高级的认知功能；②额叶是重要的比较器官；③克服心理惰性；④整合情感和认知。
（2）颞叶的功能：①控制听觉和部分视觉加工系统；②在记忆中发挥作用。
（3）顶叶的功能：调控运动和躯体感觉（4）枕叶的功能：控制视觉的分辨和视觉的记忆。
四个脑叶间处于紧密而又复杂的联系之中，每个脑叶的功能都受其他脑叶功能的影响。
2．大脑主要结构（1）边缘系统（主要包括海马、杏仁核和下丘脑等）与动机、情绪和记忆过程有关。
①下丘脑控制着动物和人的饥、渴和性方面的欲望，调节体温和参与情感唤醒状态；②边缘系统与下丘脑，控制着如交配、战斗和快乐体验等这些行为；③杏仁核参与情感的反应，包括正性反应和负性反应；④海马作为边缘系统的一部分，同时控制记忆与情感。
（2）丘脑位于大脑的中间，它接收来自外周神经系统的输入信息，再将其传到大脑的其他部位，包括额叶和边缘系统。
（3）基底神经核参与执行有计划的行为，其中的纹状体调节运动的模式和静止的状态。
（二）生物化学1．神经元和神经递质（1）神经元结构：神经元是由胞体、树突、轴突组成，它是神经系统中的最基本的构成单位。
钱铭怡《变态心理学》配套题库-课后习题(下)【圣才出品】
第11章人格障碍1．对人格障碍进行评估有几种主要的方法？它们分别是什么？答：（1）临床会谈结构化的临床会谈被认为是比较有效的诊断评估工具。
然而这种方法需要治疗师或医生与病人面对面的会谈，工作量大，需时较长，限制了被试的数目。
较好的临床会谈，其提问内容大多以诊断标准和临床描述为依据，探测被试是否符合某类人格障碍的标准，如“你觉得有人轻视你吗？请举例。
你对此反应如何？”Zimmerman综合了美国常用的会谈评定工具：DSM－Ⅲ－R人格定式晤谈修订版（SIDP－R），人格障碍检查（PDE），DSM－Ⅲ轴Ⅱ结构化临床访谈（SCID－Ⅱ），DSM －Ⅲ人格障碍多维量表和DSM－Ⅲ－R人格障碍诊断访谈（DIPD）等会谈工具。
由于人格障碍与精神病、神经症的共病率很高，在人格障碍的结构会谈中，一个重要的问题是要分清哪些回答是受到所患精神障碍的影响。
所以病人的人格情况只能根据病前行为的可靠资料来进行评价。
（2）自陈量表自陈量表是最简便而经济的方法。
在人格自陈问卷中，具有较好效度的有：Millon临床多轴量表（MCMI），MMPI以及人格障碍问卷（PDQ）等几种。
Millon临床多轴量表（MCMI）由Millon根据其病理心理学理论编制而成，被认为是对MMPI具有挑战意义的人格测验，其病理心理学理论对DSM－Ⅲ中人格障碍分类起着重要的作用。
MCMI仅l75题，费时少，易于完成。
MCMI正式发表于l977年，适用于17岁以上者及成人。
现有MCMI－Ⅰ和MCMI－Ⅱ两个版本。
施测时受试者根据自己情况对每个问题回答“是”或“否”。
这些问题进一步组合成5个方面25个分量表。
分别如下：①反应受测者态度和测验有效性的3个修正量表或修正指数：暴露程度量表、愿望程度量表、贬低程度量表。
②评估临床人格障碍类型，包括10个分量表，即分裂样人格量表、回避型人格量表、依赖型人格量表、癔症型人格量表、自恋型人格量表、反社会型人格量表、攻击/虐待型人格量表、强迫型人格量表、被动/攻击型人格量表、自我失败型人格量表。
2017变态心理学之临床心理评估_毙考题
2017变态心理学之临床心理评估第一部分：本章内容讲解变态心理学是347应用心理硕士考试中部分院校会考查的科目，且较多院校使用钱铭怡主编的《变态心理学》这本教材。
按照347考纲要求，无本章内容涉及，但本章属于基本知识，对于科学了解各类心理障碍的诊断与分类有重要作用，且部分指定教材院校也会涉及该部分内容的考查。
本章主题是临床心理评估与分类诊断，主要包括以下三部分内容：(1)临床心理评估;(2)常用心理测验;(3)心理障碍的分类与诊断。
第二部分：本章重要知识点(1)临床心理评估是指通过各类手段对来访者的心理或行为进行全面、系统和深入分析描述的方法和过程。
通过临床评估，可以描述和判断来访者的心理状态是否异常，分析评价异常的性质与程度，辅助诊断。
主要包括：观察法、会谈法和心理测验法。
该部分内容简单理解熟悉。
(2)常用心理测验，包括：智力测验、人格测验、神经心理测验和临床评定量表这四类，主要介绍了各部分常用的心理测验，例如斯坦福-比内智力量表、MMPI等。
其中，智力测验和人格测验的内容可结合心理测量一起学习，而神经心理测验和临床评定量表的内容简单了解，熟悉各类测验的名称及所属类别。
(3)心理障碍的分类与诊断对于认识心理障碍和治疗十分重要，是本章的重点。
对于分类学的内容，熟悉各类诊断分类，特别是其英文缩写，要能清楚再认。
它们分别是：美国的《精神障碍和统计手册》(DSM);国际疾病及相关问题的统计分类标准(ICD);中国精神障碍分类与诊断标准(CCMD)。
特别是DSM，钱铭怡版教材多采用该类诊断标准。
对于诊断学的内容，重点掌握诊断原则，分别是等级诊断原则和多轴诊断原则。
等级诊断原则要求在对来访者进行诊断时按照一定步骤进行，依次是分析异常与否、分析器质性问题、分析主导症状、考虑心理应激因素。
而多轴诊断原则列出了5个轴的诊断方向，分别是轴Ⅰ临床障碍;轴Ⅱ人格障碍和精神发育迟缓;轴Ⅲ一般医学情况;轴Ⅳ心理社会问题及环境问题;轴Ⅴ功能的全面评定。
钱铭怡《变态心理学》配套模拟试题及详解(一)【圣才出品】
第四部分模拟试题钱铭怡《变态心理学》配套模拟试题及详解（一）一、单项选择题1～20小题。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1．第一位用有害液体流入大脑来解释变态心理产生的病因的学者是（）。
A．弗洛伊德B．巴甫洛夫C．华生D．希波克里特【答案】D【解析】公元前400年，古希腊的医生希波克里特（希波克拉底）在自己的著作中，提出了体液学说，即认为人的心理和性格差异与人的体液性质密切相关的观点，来解释人的异常心理和行为。
他认为，人之所以“疯狂”，是因为有害的体液流入大脑所造成的。
2．下列说法中符合弗洛伊德关于心理结构的看法的是（）。
A．人的心理结构缺乏层次性B．心理结构与心理防御机制的含义相类似C．由潜意识、前意识和意识构成D．是心理活动的基本动力【答案】C【解析】弗洛伊德认为，人的心理结构存在层次性，潜意识位于最底层，其次是前意识，意识位于最高层；心理防御机制是自我的一种防卫功能，包括压抑、否认、投射，退化、隔离、抵消转化、合理化等各种形式。
两者的含义并不类似；力比多是心理活动的基本动力。
3．行为主义心理学介入变态心理学的早期记载是（）。
A．华生关于婴儿恐惧的研究B．巴甫洛夫用高级神经活动学说说明了人类的异常心理现象C．托尔曼关于认知地图的实验研究D．通过意识分析来说明异常心理现象【答案】B【解析】行为主义代表人物巴甫洛夫，用高级神经活动学说说明了人类的异常心理现象，并且通过“实验神经症”模型说明“心理冲突”的神经机制，这是行为主义心理学介入变态心理学的早期记载。
4．心理活动的内在一致性是指（）。
A．知、情、意之间保持协调B．个体经验系统层次清晰、运用得当C．合理运用以往经验处理当前的事务D．能正确认识现实和适应环境【答案】A【解析】人类的精神活动虽然可以被分为知、情、意等部分，但它自身是一个完整的统一体，各种心理过程之间具有协调一致的关系，这种协调一致性保证人在反映客观世界过程中的高度准确和有效。
钱铭怡《变态心理学》配套模拟试题及详解(二)【圣才出品】
钱铭怡《变态心理学》配套模拟试题及详解（二）一、单项选择题1～20小题。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1．关于区分变态心理非标准化方法的阐述，下列说法错误的是（）。
A．从统计学角度将心理异常理解为对某种确定心理现象常模的偏离B．从精神医学角度将心理异常理解为古怪无效的观念和行为C．从认知心理学角度将心理异常看作是个体心智的低下D．从人类文化学角度将心理异常理解为对某一文化常模的分离【答案】C【解析】认知心理学角度将心理异常看作是个体主观上的不适体验。
根据个体的言语信息或非言语信息，只要个体有着和以前不一样的表现，或者和别人不一样的感受，就确认为心理异常的表现。
2．某家长发现其小孩听课、玩耍时老走神，在家到处乱跑，动个不停，和别的小孩不一样，怀疑其儿童可能有心理问题，这是（）。
A．医学标准怀疑B．内省经验标准C．社会适应标准D．统计学标准【答案】B【解析】将儿童的行为与自己以往经验相比，是利用了内省经验标准。
内省经验包括两个方面，其一是指病人的主观体验，即病人自己觉得有焦虑、抑郁或说不出明显原因的不舒适感，或自己觉得不能适当控制自己的行为，因而需要寻求他人的支持和帮助；其二是对观察者而言，即观察者根据自己的经验作出被观察者心理正常还是异常的判断。
3．以下哪种疾病使用医学标准判断心理变态非常有效？（）A．药物中毒B．神经症C．人格障碍D．性变态【答案】A【解析】医学标准是将心理障碍当作躯体疾病一样看待，如果一个人的某种心理或行为被疑为有病，就必须找到它的病理解剖或病理生理变化的根据，在此基础上认定此人有精神疾病或心理障碍。
药物中毒会明显地导致脑功能失调，所以使用医学标准判断非常有效。
4．焦虑障碍最糟糕的极点是（）。
A．惊恐障碍B．恐怖症C．强迫症D．双相心境障碍【答案】C【解析】焦虑障碍是指以过分地、没有理由地担忧为主要症状的一类心理障碍，它包括恐怖症、惊恐障碍、广泛性焦虑障碍、强迫症、创伤后应激障碍等主要类型。
钱铭怡《变态心理学》配套题库【名校考研真题 课后习题 章节题
内容摘要
内容摘要
本书特别适用于参加研究生入学考试指定考研参考书目为钱铭怡《变态心理学》的考生，也可供各大院校学 习钱铭怡《变态心理学》的师生参考。钱铭怡著《变态心理学》是我国高校采用较多的变态心理学权威教材。为 了帮助参加研究生入学考试指定考研参考书目为钱铭怡《变态心理学》的考生复习专业课，我们根据教材和名校 考研真题的命题规律精心编写了配套复习辅导用书。不同一般意义的传统题库，本题库包括以下四部分：第一部 分为名校考研真题。精选名校考研真题，每道真题均提供答案解析。学员可以通过真题部分的练习来熟悉考研真 题的特点，并测试自己的水平。第二部分为课后习题。本书参考大量变态心理学相关辅导资料，对钱铭怡《变态 心理学》的课（章）后习题都进行了详细的分析和解答。第三部分为章节题库。遵循钱铭怡《变态心理学》的章 目编排，精选详析了部分名校近年的考研真题，同时针对该教材的重难点相应整理了典型题，并对题库中的试题 进行详细解析。第四部分为模拟试题。根据历年考研真题的命题规律及热门考点进行预测题，其试题数量、试题 难度、试题风格与研究生入学考试真题完全一样。通过模拟试题的练习，学员既可以用来检测学习该考试科目的 效果，又可以用来评估对自己的应试能力。
01
第9章物质 滥用与依赖
02
第10章心 身疾病
03
第11章人 格障碍
04
第12章性 和性别认同 障碍
06
第14章心 理异常与社 会
05
第13章儿 童心理障碍
钱铭怡《变态 心理学》配套 模拟试题及详
解（一）
钱铭怡《变态 心理学》配套 模拟试题及详 解（二）
作者介绍
同名作者介绍
这是《钱铭怡《变态心理学》配套题库【名校考研真题＋课后习题＋章节题库＋模拟试题】》的读书笔记模 板，暂无该书作者的介绍。
《变态心理学》笔记和名师钱铭怡习题详解
《变态心理学》笔记和钱铭怡课后习题详解第1章概论1.1复习笔记本章重点：1．变态心理学、心理异常和心理障碍的概念；2．变态心理的评价标准；3．变态心理的研究方法；4．实验法的分类；5．案例研究的优缺点。
一、变态心理学的有关概念（一）变态心理学的概念及研究内容1．变态心理学的定义变态心理学（abnormal psychology），又译异常心理学，是将心理科学应用于对心理障碍，包括对其产生的原因及如何治疗进行研究的一个心理学分支学科。
2．变态心理学的研究内容（1）描述现象：描述心理障碍的异常表现、与正常现象的区别、病程及预后；（2）发现原因：从生物学、心理学、社会等方面看异常心理现象产生的影响因素；（3）治疗干预：探讨对心理障碍进行干预的不同的理论观点、治疗方法及疗效等。
（二）心理异常、心理障碍与其他相关概念的比较心理异常或行为异常这种用词方法是公众和专业人士均可以理解和接受的说法。
心理异常一词可能更多地用于各种不同的异常现象，而行为异常更加偏重表述个体外显行为的异常现象。
1．神经病神经病是指当个体的神经系统出现障碍时个体表现为神经系统的不同的疾病，它属于临床医学中神经病学研究的范畴。
2．精神障碍精神障碍，又译心理障碍，包括精神分裂症、心境障碍、神经症或焦虑障碍、人格障碍等、老年痴呆等，属于临床医学中精神病学的研究范畴。
3．精神病精神病即指精神障碍中患者的心理功能严重受损，自知力缺失，不能应付日常生活要求并保持与现实的接触的一组情况。
主要包括精神分裂症（妄想障碍）和某些（具有精神病性症状的）心境障碍。
精神病有三个特点：①现实检验能力严重受损；②社会功能严重受损；③缺乏症状自知力。
精神病属于临床医学中精神病学的研究范畴。
4．心理障碍心理障碍是许多不同种类的心理、情绪、行为失常的统称，属于心理学的研究范畴。
精神病学从医学的角度研究各种障碍的发生、发展的原因及规律，并采用以医学手段为主的治疗理论观点和技术方法进行治疗；而变态心理学的主要内容是对不同障碍从心理学的角度探讨其产生的原因，并采用心理治疗的理论观点和技术方法进行干预。
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2017年心理学考研：钱铭怡《变态心理学》各章重点（二）
第七章进食障碍
本章重点掌握：进食障碍不同分型的症状与诊断;
本章需要了解：进食障碍的流行病学情况;节食与进食障碍;进食障碍的病因(生物学、心理动力学、认知行为治疗、社会心理的观点及分析);进食障碍的干预。
第八章物质使用障碍
本章重点掌握：物质滥用与物质依赖的概念;阿片、大麻、酒精等物质滥用与依赖;物质滥用与依赖的原因与干预。
本章需要了解：流行病学情况;其他成瘾物质的滥用与依赖;物质滥用与依赖的原因(生物学、心理动力学、认知行为治疗、社会心理的观点及分析);反毒品经历的3个阶段。
第九章心身疾病
本章重点掌握：心身疾病的概念;影响心身疾病的因素。
本章需要了解：应激的生理机制;常见心身疾病;心身障碍的干预。
第十章人格障碍
本章重点掌握：DSM-Ⅳ对人格障碍的三大分类;人格障碍的类型与表现(偏执型、表演型、边缘型、反社会型、强迫型);
本章需要了解：人格障碍流行病学情况;中国与美国诊断标准的异同;人格障碍的类型与表现(分裂样、分裂型、自恋型、回避型、依赖型);人格障碍的病因(生物学、心理动力学、认知行为治疗、社会心理的观点及分析)
第十一章儿童心理障碍
本章重点掌握：精神发育迟滞(智力分数与精神发育迟滞的分级-各级特征与能力);婴儿孤独症(症状表现与诊断);注意缺陷多动障碍(症状表现与诊断)。
本章需要了解：流行病学情况;儿童心理与行为障碍的原因(生物学、心理动力学、认知行为治疗、社会心理的观点及分析);儿童心理与行为障碍的心理干预。