雪花带来冬天的梦教案
人音版音乐五年级上册第7课《雪花带来冬天的梦》教案
人音版音乐五年级上册第7课《雪花带来冬天的梦》教案一. 教材分析《雪花带来冬天的梦》是人音版音乐五年级上册第7课的一首歌曲。
歌曲以雪花为主题，描绘了雪花带来的冬天梦境，歌词优美，旋律简洁，富有想象力。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以重复的旋律和节奏表现出雪花飘落的情景，第二乐段以变化的音乐素材展现出冬天的美好梦境。
歌曲难度适中，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音符等概念有一定的了解。
但部分学生可能对雪花飘落的情景和冬天梦境的想象力不足，需要教师引导。
此外，学生对歌曲的表现力和合唱技巧还需进一步培养。
三. 教学目标1.让学生感受歌曲优美的旋律，培养学生的音乐审美能力。
2.通过学唱歌曲，提高学生的歌唱技巧和表现力。
3.引导学生发挥想象力，体会雪花带来的冬天梦境。
4.培养学生团结协作的精神，提高合唱能力。
四. 教学重难点1.歌曲中附点音符和休止符的节奏把握。
2.歌曲第二乐段音乐素材的变化和演唱技巧。
3.引导学生发挥想象力，融入歌曲情感。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的榜样。
2.引导法：教师引导学生发挥想象力，感受歌曲意境。
3.练习法：分组练习，培养学生合唱能力。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导歌唱技巧。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.钢琴：伴奏教学。
4.合唱架：分组练习合唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《雪花带来冬天的梦》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，展示雪花图片，引导学生发挥想象力，描述雪花飘落的情景。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲，注意讲解附点音符和休止符的节奏。
引导学生跟唱歌曲，体会歌曲的意境。
3.操练（5分钟）学生分组，进行合唱练习。
教师巡回指导，纠正歌唱姿势和发音。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生进行演唱，其余学生伴奏。
通过这种方式，提高学生的合唱能力和表现力。
《雪花带来冬天的梦》教学案例教案
《雪花带来冬天的梦》教学案例教案《雪花带来冬天的梦》教学案例教案（通用6篇）作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的《雪花带来冬天的梦》教学案例教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《雪花带来冬天的梦》教学案例教案篇1教学目标：情感目标：感受歌曲美好的情境，并有感情地表现歌曲的内容。
能力目标：通过歌曲的学习，引导学生了解掌握相关的生物科普知识，培养学生从小热爱动物的情感。
知识目标：唱好歌曲中的变化音。
教学重难点：1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦乡的意境。
2、唱好歌曲中有#2和弱拍起唱的乐句。
教学方法听唱法、练习法、自学与视听相结合、启发引导式、合作……教学准备：多媒体课件、手风琴养成教育训练点在自学中遇到困难时能想办法解决。
（如：音不准时借助竖笛练习或者请音准好的同学教唱……）教学过程一、导入1、播放音乐《铃儿想叮当》2、出示课件—雪景图片，讲解各个城市因气候原因不同的冬天。
冬天里有哪些活动啊？这时候却有许多小动物们在做着甜美的梦二、新课（一）听1、这首歌曲的速度和情绪是怎样的？2、复听。
思考：你在歌曲中听到了什么内容？可以是一个字、一个词、也可以一句话。
3、想知道这首歌到底讲述些什么？老师用歌声来告诉你，不过你要仔细的听，歌声中我唱的两个梦到底是哪两个梦？冬天的梦甜蜜的梦4、让我们一起来唱唱这两个梦5、那这些美丽的梦都是谁做的呢？让我们看歌谱，在音乐中寻找答案吧。
（二）唱1、录音范唱2、听唱几遍后验收成果，逐句逐句纠正错误3 完整的唱一唱。
4、带着问题聆听全曲让我们一起来听听小雪花都告诉哪些小动物了？用歌声该如何表现？这两个乐句感觉像吗？他么有什么共同点和不同点呢？用怎样的歌声来演唱这首歌？第一句神秘的第二句亲切的呼唤第三句温柔的第四句期待的5、轮唱学习雪花带来冬天的梦，飘到东，飘到西，一遍又一遍的告诉小动物们该冬眠了，我们能结合刚才开头的那个小游戏，变化第三乐句的演唱形式？1）、师生配合进行轮唱，让学生去发现。
第7课 冬雪雪花带来冬天的梦(教案)
一、教学内容
第7课 冬雪雪花带来冬天的梦（教案）
《语文》三年级上册第七单元
1.课文阅读：引导学生阅读《冬雪》一文，理解文章大意，感受雪花带来的美好景象。
2.词语学习：学习生词、短语，如“皑皑白雪”、“银装素裹”等，掌握词语的意思和用法。
3.语法讲解：讲解课文中的简单句型，如主谓宾结构、形容词修饰名词等，提高学生句子表达能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《冬雪雪花带来冬天的梦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天的时候，有没有观察过雪花飘落的样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冬雪的美丽和它带来的梦想。
-阅读理解：培养学生通过阅读理解文章的情感表达，从《冬雪》中体会到作者对冬天的喜爱和向往。
-举例：讨论文章中作者对雪花飞舞的描写，引导学生理解作者如何通过文字传达对冬天美景的感受。
2.教学难点
-词语的准确运用：学生往往在词语的运用上存在困难，如何将学到的词语准确、恰当地应用到描述中。
-举例：指导学生在看图写话时，如何选择合适的词语来描绘雪花的形状、飘落的样子等。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解冬雪的基本概念。冬雪是冬天的自然现象，它不仅给大地披上银装，还带给人们无尽的想象。雪花独特的形状和飘落的方式，是自然界中的一种奇妙现象。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中对冬雪的描述。这个案例展示了如何通过文字捕捉雪花的美丽和冬天的氛围，以及它如何激发我们的情感和想象力。
-举例：讲解“皑皑白雪”一词时，通过图片展示和实际语境，让学生理解皑皑白雪的视觉特点，并能正确运用该词描述雪景。
《雪花带来冬天的梦》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的自然景象描述。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示如何运用课文中学到的词汇和句式来描绘一个冬天的场景。
2.思维发展与提升：引导学生观察雪花的特点，激发想象力，培养学生形象思维和创造性思维。
3.文化传承与理解：通过课文学习，让学生了解和感悟中国传统文化中关于雪的诗词和故事，传承文化精髓。
4.审美鉴赏与创造：指导学生感受课文中的美，学会欣赏自然景观，培养审美情趣，激发创作灵感。
5.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、敬畏生命的情感态度，激发学生对美好生活的向往。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-词语运用：本节课的核心内容之一是学习和运用生字词，如“飘落、银装素裹、梦幻”等。重点在于让学生掌握这些词语的正确发音、书写和意思，并能够在口语表达和写作中恰当运用。
-句子结构、修辞手法和表达效果，学会仿写类似的句子。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《雪花带来冬天的梦》的课文内容、生字词学习和句子分析方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对描绘自然景象的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的写作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《雪花带来冬天的梦》这篇课文表现出了浓厚的兴趣。他们很乐意参与到课堂讨论和写作练习中，这让我感到很欣慰。然而，我也注意到了一些需要改进的地方。
五年级音乐《雪花带来冬天的梦》教案
五年级音乐《雪花带来冬天的梦》教案一、教学目标：1. 让学生感受冬天的美丽和温馨，体验音乐带来的愉悦。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 学会用优美的声音演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。
二、教学重点：1. 学会歌曲《雪花带来冬天的梦》的歌词和旋律。
2. 了解歌曲的背景和创作意图。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的准确演唱。
2. 理解歌曲所表达的冬季美好意境。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他音响设备。
3. 歌谱或乐谱。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示冬季的图片或视频，引导学生进入冬天的氛围，激发学生对冬季的联想和兴趣。
2. 新课介绍：教师介绍歌曲《雪花带来冬天的梦》的背景和创作意图，让学生了解歌曲的意义和内涵。
3. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。
可以分句教唱，让学生反复练习，直到熟练掌握。
4. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲中所表达的冬季美好意境，让学生感受音乐的温暖和美好。
5. 演唱练习：教师可以组织学生进行小组演唱或全班合唱，提高学生的演唱能力和团队协作能力。
六、教学拓展：1. 邀请学生分享自己喜欢的冬季歌曲或与冬季相关的音乐作品。
2. 组织学生进行冬季音乐作品欣赏，如古典音乐、流行音乐等。
3. 引导学生创作自己的冬季音乐作品，可以是以歌曲、乐曲、歌词等形式。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，包括演唱、讨论、创作等方面。
2. 评价学生在演唱歌曲时的音准、节奏和表现力。
3. 收集学生创作的冬季音乐作品，对作品的创意和质量进行评价。
八、教学反馈：1. 针对学生的表现，给予积极的反馈和鼓励，提出改进的建议。
2. 收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学方法和内容。
九、教学延伸：1. 邀请学生参加冬季音乐比赛或演出，展示自己的才华。
2. 组织学生参观音乐厅、剧院等场所，感受音乐的魅力。
3. 引导学生参加音乐兴趣小组或俱乐部，培养学生的音乐爱好。
语文文学雪花带来冬天的梦教案范文
语文文学——雪花带来冬天的梦教案优秀范文一、教学目标：1. 通过阅读《雪花带来冬天的梦》，让学生感受冬天雪景的美丽，激发他们对大自然的热爱。
2. 培养学生认真倾听、主动表达、积极参与的学习习惯，提高他们的语文素养。
3. 引导学生学习作者运用拟人、比喻等修辞手法，丰富他们的写作技巧。
二、教学内容：1. 课文《雪花带来冬天的梦》的主要内容，了解冬天雪景的美丽。
2. 学习作者运用拟人、比喻等修辞手法，体会语言的生动形象。
三、教学重点与难点：1. 重点：理解课文内容，感受冬天雪景的美丽。
2. 难点：学习作者运用拟人、比喻等修辞手法，丰富写作技巧。
四、教学准备：1. 课文《雪花带来冬天的梦》的课件或黑板。
2. 与课文相关的图片或视频资料。
3. 写作练习纸。
五、教学过程：1. 导入新课：1.1 引导学生回忆冬天的景象，如雪花、冰冻等。
1.2 提问：你们对冬天有什么印象？喜欢冬天吗？2. 课文阅读与学习：2.1 让学生默读课文《雪花带来冬天的梦》，感受冬天雪景的美丽。
2.2 教师引导学生分析课文内容，了解冬天雪景的特点。
2.3 学习作者运用拟人、比喻等修辞手法，如“雪花飘落下来，像一片片白色的梦”、“冬天的梦是寒冷的，也是美丽的”。
3. 课堂讨论与表达：3.1 让学生分享自己对冬天雪景的感受。
3.2 引导学生运用拟人、比喻等修辞手法，描述自己喜欢的冬天景象。
4. 写作练习：4.1 教师布置写作任务，如以“冬天的梦”为主题，写一段话。
4.2 学生现场写作，教师巡回指导。
5. 总结与拓展：5.1 教师总结本节课的学习内容，强调冬天雪景的美丽和作者的写作手法。
5.2 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，运用所学写作技巧，丰富自己的写作。
5.3 推荐相关阅读材料，拓展学生视野。
六、教学评价：1. 评价学生对课文内容的理解和记忆，通过提问或小测验检验他们的掌握程度。
2. 评估学生在课堂讨论中的参与度，观察他们是否能积极分享自己的想法和感受。
语文文学雪花带来冬天的梦教案范文
语文文学《雪花带来冬天的梦》教案优秀范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解冬天的季节特点，以及雪花的相关知识。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察力和表达能力。
（2）运用想象和联想，培养学生对冬天美景的感知能力。
（3）学会通过观察自然现象，发现问题、分析问题、解决问题的方法。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的观念。
（2）培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
（3）引导学生树立正确的价值观，学会关爱他人。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，提高阅读能力。
（3）了解冬天的季节特点，感受雪花的美。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）对冬天美景的想象与联想。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示冬季图片，引导学生观察并描述图片中的景物。
（2）邀请学生分享自己对冬天的认识和感受。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。
（3）讨论课文内容，帮助学生理解课文大意。
3. 品悟欣赏（1）学生闭眼想象，描述自己心目中的冬天景象。
（2）分组讨论，分享彼此的想法，互相启发。
（3）全班交流，教师点评，引导学生感受雪花的美。
四、作业设计1. 抄写生字词，加强记忆。
2. 结合课文内容，画出自己心目中的冬天景象。
3. 家长协助孩子观察周边的自然现象，记录下有趣的发现。
五、教学反思本节课通过图片展示、小组讨论等方式，让学生观察、描述冬天的景象，培养了学生的观察力和表达能力。
在品悟欣赏环节，学生通过想象和联想，感受到了雪花的美。
作业设计注重巩固生字词，提高学生的阅读能力，并结合生活实际，培养学生的观察力。
但在教学过程中，对冬天美景的想象与联想部分，部分学生表现较为被动，今后教学中可加强引导，激发学生的想象力。
五年级音乐《雪花带来冬天的梦》教案
五年级音乐《雪花带来冬天的梦》教案一、教学目标1. 让学生感受冬天的美丽，体验雪花带来的梦幻意境。
2. 学会用优美的歌声表达对冬天的喜爱和向往。
3. 培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲《雪花带来冬天的梦》的歌词及旋律。
2. 音乐欣赏：冬天的景色、雪花飘落的声音。
三、教学重点与难点1. 学会歌曲《雪花带来冬天的梦》的歌词及旋律。
2. 培养学生用歌声表达对冬天的情感。
四、教学方法1. 欣赏法：让学生欣赏冬天的景色、雪花飘落的声音，感受冬天的美丽。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
3. 练习法：分组练习，加强学生之间的合作与交流。
五、教学过程1. 导入：让学生谈谈对冬天的印象，引导学生感受冬天的美丽。
2. 欣赏：播放冬天的景色、雪花飘落的声音，让学生感受冬天的氛围。
3. 学习歌曲：教唱歌曲《雪花带来冬天的梦》，引导学生跟唱。
4. 分组练习：让学生分组练习，加强合作与交流。
5. 展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。
6. 总结：对本节课的学习进行总结，强调冬天的美丽和雪花带来的梦幻意境。
六、教学延伸1. 让学生发挥想象力，创作关于冬天的诗歌或画作。
2. 组织学生进行冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗，感受冬天的乐趣。
七、课后作业1. 学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，每天演唱一遍。
八、教学评价1. 学生对歌曲《雪花带来冬天的梦》的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与程度和合作精神。
3. 学生对冬天美景的感知和表达能力。
九、教学建议1. 根据学生的实际情况，适当调整教学进度和难度。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养音乐兴趣。
3. 注重个体差异，关注每个学生的成长。
十、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与程度、知识掌握情况等。
根据反思结果，调整教学方法和要求，以提高今后的教学质量。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在制定教学目标时，要注重引导学生通过音乐感受冬天的美丽，利用歌词和旋律让学生在歌声中表达对冬天的喜爱和向往。
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《雪花带来冬天的梦》教案
任爱军
一、教学内容：人音社第九册第八课第二首歌曲《雪花带来冬天的梦》
二、教学目标：
1、?认知目标：（1）学习歌曲《雪花带来冬天的梦》，能用轻柔的声音、甜
甜的表情来表现这个童话一般的歌曲。
（2）与其他学科“科学”“语文”
相结合了解动物冬眠这种自然现象。
2、能力目标：通过小组合作学习、音乐作品的形象理解，培养学生的音乐表
现力和感受力以及创新精神。
3、情感目标：通过演唱、游戏、表演等建立起人与动物亲密和谐的关系，培
养学生热爱动物,保护动物的美好品德。
三、教学重难点：
1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜
美的梦乡的意境。
2、唱好歌曲中的#2和弱起小节。
四、教学过程
（一）师生问好，发声练习
（二）情境导入：听《雪花带来冬天的梦》伴奏音乐
师：同学们，老师这里有一个礼物送给你们，请看大屏幕：看看哪位同学猜得最快最准确，（生猜：雪花）教师把雪花的剪纸图片贴在黑板上。
一起来欣赏美丽的雪景吧！漫天飞舞的雪花给我们带来了一首歌曲，闭上眼睛仔细听，听完后告诉老
师歌曲讲的是个什么样的故事（播放范唱）生回答……（教师板书：雪花梦小动物春风梦醒），原来这是送给小动物的歌， 1、他们都在干什么呢介绍冬眠的小知识；2、你知道有哪些动物需要冬眠生答。
你们知道的可真多呀！了解了这么多，就让我们一起来学习一下这首歌曲，《雪花带来冬天的梦》。
（二）学唱歌曲：
1、再次聆听歌曲：
这么好听的歌曲，再听一遍好吗注意观察，旋律中出现了什么音乐记号你认识吗小声哼唱。
生答…升记号、下滑音的学习与教唱。
师用琴对比教学。
下面来分乐句学习歌曲。
2、学习歌曲：
第一乐句：谁来试着唱一下，老师给你伴奏。
这位同学表现的真棒！让我们一起跟这位同学唱一遍。
能试着加上歌词吗很好，这是对景色的描绘，描绘雪花飘飘而下的情景；变化音的运用让歌曲带上某种神秘的色彩，使梦境更为形象。
我们应该用怎样的声音来表现梦境教师可示范。
（跟琴唱）同学们美妙的歌声，真像一朵朵可爱的雪花。
我们要把“梦”送给谁呢
第二乐句：原来是告诉小动物们，旋律较为简单，哪位同学起来唱一下唱的真好听，我们大家跟琴一起唱一遍吧。
四个“告诉”，节奏平稳，非常口语化，我们要用怎样的声音来演唱歌曲呢用要亲切，柔和的声音来演唱，更富有表现力。
（跟琴唱）。
（在每一句的后面我们都加上一个动作就是轻轻的拍打肩膀两次，共做三次。
）我们要告诉小动物们干什么呢
第三乐句：冬天到了，小动物要冬眠了……先看旋律，第一小节为“弱起小节”，弱拍起唱，老师划拍演唱教学，同学们跟着老师做，两遍后老师弹琴生自己唱。
小动物们都进入了甜甜的梦乡，雪花依旧在大地上飘舞着，发出轻微的声响，就好像在给小动物们——（唱摇篮曲呢！）所以这个句子我们应该怎么唱呢（轻柔的，哄小宝宝的声音）跟琴唱一唱。
第四乐句：又是谁叫醒他们的呢对,是春风姑娘。
这一乐句旋律较简单，我们一起来跟琴唱唱吧！试着加入歌词。
我们在演唱的时候要怎样表现春风姑娘来了呢似春风般活泼、调皮的感觉来演唱这两句，一起来试一下吧！
3、跟琴唱全曲。
教师：下面我们把整首歌曲连起来唱一遍。
师弹琴生演唱。
4、巩固练习：同学们唱的很好！老师也想来唱一唱，我们来合作一下：老师领唱你们来接唱，好吗
（1）师生接唱练习；我们的合作真愉快！
（2）左右两组接唱练习；
（3）指导学生有感情地演唱全曲。
同学们，你们喜欢这些小动物吗那么我们把这首歌曲送给他们的时候，应该运用什么样的声音和情绪来演唱生答…
（4）分小组练习，小组间比赛。
看哪一组唱的最好。
（5）分角色演唱歌曲，曾添兴趣，进一步掌握好歌曲
5、处理感情：全体学生跟音乐有感情地演唱歌曲。
教师总结：演唱时要用亲切、柔和地声音来演唱，表达我们对小动物的爱护之情。
6、小组展示：学生评价，老师总结；演唱最好的组。
（四）：小结：
不光小动物喜欢雪，雪和我们人类也是很好的朋友。
谚语说得好：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
”
雪对于我们来说也是非常重要的。
美丽神奇的雪花带来了歌声，带来了快乐，也带来了一个梦幻的冬天，让我们预祝今年又是一个丰收年吧！
下课：随《雪花带来冬天的梦》出教室
教学反思：《雪花带来冬天的梦》是一首比较富有童真童趣的歌曲，内容中涉及到附点节奏，弱起小节和升记号三个主要的乐理知识点，旋律还是比较朗朗上口的，因此在进行教学设计时，我将如何让课堂上得更加有趣，让学生在有趣的活动中学习掌握歌曲入手，关注学生的参与和关注音乐的聆听，在导入部分，我直接导入冬天的主题，在图片转换过程中以歌曲《雪花带来冬天的梦》的伴奏音乐作为背景音乐，然后在学唱歌曲过程中涉及到的按节奏朗读歌词，在听音乐过程中寻找变化音，并跟琴演唱变化音等环节都是为了完成歌曲《雪花带来冬天的梦》，准确掌握升号、弱起小节和附点节奏等乐理知识这两个课时教学重点，在基本完成学唱歌曲的任务之后，引导学生们为歌曲加入动作进行表演，则是希望通过这样的活动巩固歌曲，增加课堂学习的趣味性，同时充分调动学生的课堂参与性。
在创编和拓展环节中，我希望可以尽可能的充分发挥学生的丰富想象力和创编能力，所以将创编由刚开始设想的改变冬眠小动物的名称，扩展到了对整首作品进行创编，当然愿望是美好的，但是否可以实现这个美好愿望，达到这个目标，还需在教学实践中加以检验；拓展欣赏的部分，以动物找到了温暖的窝冬眠。
这节课应该说是比较顺利的按照自己所设计的教学环节上完了，学生的氛围不是很活跃，可能是有老师听课的缘故。
但在为歌曲加入动作，以及创编新歌曲的环节，学生还是给予了一定的正面积极的反馈，让我看到了五年级孩子非常可爱的一面，这一点让我十分高兴。
整个教学还是存在问题的：主要的一个问题应该算是自己的老问题的，那就是课堂上给学生的时间还是有点少，从而导致课堂教学无法深入，而本课在设计时所设定的教学目标中涉及到了要巩固附点节奏、弱起节奏，在实践过程中，自己还是太急了，没有展开切实的帮助学生掌握这些知识点的操作练习。
每一次的教学实践都是一次非常好的自我锤炼，我将继续努力！。