幼儿园托班故事教案：雪地上的小鸟
小动物过冬幼儿园托班科学活动教案
小动物过冬幼儿园托班科学活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解不同小动物过冬的方式。
2. 培养幼儿观察、思考和分享的能力。
3. 增强幼儿对自然环境和动物生存方式的认知。
二、活动准备：1. 图片卡片：小鸟、蝴蝶、松鼠、熊、小刺猬等动物的图片。
2. 纸质小动物：制作小鸟、蝴蝶、松鼠、熊、小刺猬等动物的纸质模型。
3. 自然环境图片：森林、雪地等。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 引入话题：通过出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字，询问幼儿是否知道这些动物是如何过冬的。
2. 讲解动物过冬方式：展示自然环境图片，讲解不同动物过冬的方式，如小鸟飞到温暖的地方、蝴蝶变成蛹、松鼠储存食物、熊冬眠等。
3. 观察纸质小动物：让幼儿观察纸质小动物，引导幼儿发现它们的过冬特点，如小鸟有翅膀、蝴蝶有蛹、松鼠有储藏食物的习性等。
4. 实践活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的小动物过冬的场景。
5. 分享与交流：让幼儿展示自己的作品，分享作品中小动物过冬的故事，引导幼儿互相交流。
1. 家园共育：家长协助幼儿观察周围环境中其他动物的过冬方式，如鸟类、昆虫等，并将观察结果与幼儿分享。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角布置动物过冬的主题展览，让幼儿了解更多动物的过冬方式。
3. 教学游戏：设计“动物过冬”的游戏，让幼儿在游戏中进一步了解不同动物的过冬方式。
五、活动评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对动物过冬方式的掌握情况。
2. 关注幼儿在分享与交流环节的表现，评估他们的观察、思考和表达能力。
3. 结合家长反馈和幼儿园环境布置，了解幼儿在家庭和园所中对动物过冬方式的关注程度。
六、教学内容本节课我们了解了小鸟、蝴蝶、松鼠、熊、小刺猬等动物的过冬方式，我们将继续学习其他动物的过冬方法。
七、活动准备1. 图片卡片：小鱼、小乌龟、小青蛙等动物的图片。
2. 纸质小动物：制作小鱼、小乌龟、小青蛙等动物的纸质模型。
雪地上的小鸟幼儿园托班语言故事教案
雪地上的小鸟幼儿园托班语言故事教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识几种不同的小鸟，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达想法的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
二、教学内容1. 故事主题：关爱小鸟，保护环境。
2. 故事主要角色：小鸟、小松鼠、小兔子、小刺猬。
3. 故事情节：雪地上的小鸟因为天气寒冷，找不到食物，其他动物帮助小鸟度过难关。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解故事情节，认识几种小鸟。
2. 教学难点：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达想法的能力。
四、教学准备1. 教具：故事课件、小鸟图片、雪花贴纸。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：让幼儿观察课件中的雪地画面，引导幼儿说出雪地的特点。
2. 讲述故事：通过课件，讲述雪地上的小鸟的故事，引导幼儿关注故事中的小鸟和它们的特点。
3. 讨论：引导幼儿讨论其他动物是如何帮助小鸟度过难关的，培养幼儿关爱动物的意识。
4. 活动：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的小鸟，并用剪刀剪下，粘贴在雪花贴纸上，制作出自己的小鸟作品。
5. 总结：让幼儿表达对故事的理解，引导幼儿关注环境保护。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的鸟类，了解它们的特点，培养幼儿的观察力。
六、教学延伸1. 活动名称：雪地上的小鸟环保主题活动2. 活动目的：让幼儿进一步了解环境保护的重要性，培养幼儿保护环境的意识。
3. 活动过程：a. 组织幼儿观看关于鸟类保护的纪录片或图片，让幼儿了解鸟类生存环境面临的威胁。
b. 引导幼儿讨论如何保护鸟类和环境，如减少污染、植树造林等。
c. 开展环保手工制作活动，如用废旧物品制作小鸟巢、环保标志等。
d. 组织幼儿进行环保宣传，如向家人、朋友宣传保护鸟类和环境的重要性。
七、教学评价1. 评价目标：了解幼儿对故事情节的理解、观察力、表达能力及环保意识。
2. 评价方法：a. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度、表现及作品完成情况。
幼儿故事雪地上的小鸟教案反思
幼儿故事雪地上的小鸟教案反思教案标题：幼儿故事《雪地上的小鸟》教案反思教案反思是教师在完成教学活动后对教学过程和效果进行总结和评价的重要环节。
通过反思，教师可以发现教学中的问题和不足之处，并针对性地进行改进和提升。
针对幼儿故事《雪地上的小鸟》的教案，以下是一些可能的反思建议和指导：1. 教学目标的设定：- 目标是否明确具体？是否与幼儿的实际需求和发展目标相符？- 是否考虑到幼儿的认知水平和兴趣特点？是否能够激发幼儿的学习兴趣和主动性？- 目标是否符合教育阶段的要求？是否与幼儿的整体发展目标相一致？2. 教学内容的选择：- 是否能够引发幼儿的思考和想象力？是否能够激发幼儿的情感体验和表达？ - 是否符合幼儿的认知水平和兴趣特点？是否能够促进幼儿的多元智能发展？ - 是否能够与幼儿的生活经验和实际情境相联系？是否能够培养幼儿的实践能力和综合素养？3. 教学方法和手段的选择：- 是否采用了多样化的教学方法和手段？是否能够满足幼儿的不同学习需求和学习风格？- 是否能够运用故事情境、角色扮演、游戏活动等多种形式，激发幼儿的参与和合作？- 是否能够结合幼儿的实际情境和教学资源，提供具体的实践体验和情感交流？4. 教学评价的方式和标准：- 是否能够通过观察、记录、讨论等方式，全面了解幼儿的学习情况和发展进程？- 是否能够充分尊重幼儿的个体差异和多样化表达，给予积极的鼓励和肯定？ - 是否能够从认知、情感、社交等多个层面评价幼儿的学习成果和发展效果？5. 教学环境和资源的营造：- 是否能够提供丰富多样的教学资源和材料，以支持幼儿的学习和探索？- 是否能够创设温馨、安全、互动的教学环境，促进幼儿的积极参与和交流？ - 是否能够充分利用自然环境和社会资源，拓宽幼儿的学习视野和体验空间？通过对以上方面进行反思和分析，教师可以进一步完善和优化教案，提高教学效果和幼儿的学习体验。
同时，教师还可以通过与其他教师的交流和专业学习，不断提升自身的教案设计能力和教学水平，为幼儿的全面发展提供更好的指导和支持。
幼儿园托班语言活动《雪地上的小鸟》教案
一、活动目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。
2. 帮助幼儿认识冬季常见的动物，了解它们的生活习性。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 教育幼儿关爱动物，树立环保意识。
二、活动准备1. 故事课件：《雪地上的小鸟》2. 图片：小鸟、小松鼠、小兔子等冬季动物3. 纸质小鸟、小松鼠、小兔子等动物模型4. 画纸、彩笔等绘画材料5. 音乐CD：《小鸟飞》三、活动过程1. 导入：播放音乐《小鸟飞》，引导幼儿感受冬天的氛围。
2. 故事分享：讲述《雪地上的小鸟》的故事，引导幼儿关注故事中的冬季动物。
3. 观察图片：展示冬季动物的图片，让幼儿识别并说出它们的名字。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的小鸟、小松鼠、小兔子等动物的行为。
5. 绘画环节：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的冬季动物。
1. 回顾故事内容，引导幼儿说出冬季动物的特点。
2. 展示幼儿绘画作品，让幼儿分享自己的创作心得。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找更多关于冬季动物的图片或故事，下节课分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置冬季动物的主题展示区，让幼儿了解更多关于冬季动物的知识。
3. 区域活动：在角色区设置“动物之家”，让幼儿扮演不同动物，进行生活场景的角色扮演。
六、教学方法1. 故事法：通过讲述故事，激发幼儿的兴趣，引导他们关注冬季动物。
2. 图片观察法：展示图片，让幼儿观察并描述冬季动物的外貌特征。
3. 角色扮演法：组织幼儿进行角色扮演，提高他们的语言表达能力和社交能力。
4. 绘画活动法：通过绘画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
5. 音乐欣赏法：播放音乐，营造轻松愉快的活动氛围，增强幼儿的节奏感。
七、活动步骤1. 导入：播放音乐《小鸟飞》，引导幼儿感受冬天的氛围。
2. 故事分享：讲述《雪地上的小鸟》的故事，引导幼儿关注故事中的冬季动物。
3. 图片观察：展示冬季动物的图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
小班教案-小班语言活动：雪地上
小班教案小班语言活动：雪地上教案：小班语言活动雪地上一、教学内容本节课选自小班语言活动教材，章节为第二单元“冬天的秘密”。
具体内容包括：雪地的特点、冬天的动物以及冬天的活动。
通过学习，让学生了解冬天的雪地，感受冬天的魅力。
二、教学目标1. 让学生认识雪地的特点，知道冬天的动物以及冬天的活动。
2. 培养学生热爱大自然，喜欢冬天的情感。
3. 培养学生用语言表达冬天的能力，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解雪地的特点，知道冬天的动物以及冬天的活动。
难点：培养学生用语言表达冬天的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片等。
学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示雪地的图片，引导学生观察雪地的特点，如：白雪皑皑、冰天雪地等。
2. 知识讲解（10分钟）讲解雪地的特点，如：雪花、冰块、雪人等。
介绍冬天的动物，如：雪兔、北极熊、企鹅等。
讲解冬天的活动，如：滑雪、滑冰、打雪仗等。
3. 例题讲解（10分钟）出示图片，让学生描述图片中的场景，如：“这是一幅雪地画面，我们可以看到有大雪纷飞，孩子们在雪地里玩耍，还有小鸟在树枝上欢快地唱歌。
”4. 随堂练习（5分钟）让学生用语言描述冬天的场景，如：“冬天的雪地像一片白色的世界，我们可以看到雪花飘落下来，地面上积满了厚厚的雪。
孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，非常开心。
”5. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一个冬天的场景，用语言和动作表演出来，如：滑雪、滑冰等。
让学生谈谈对冬天的感受，引导学生热爱大自然，喜欢冬天。
出示卡片，让学生认识更多的冬天的动物和活动。
六、板书设计板书内容：雪地的特点：雪花、冰块、雪人冬天的动物：雪兔、北极熊、企鹅冬天的活动：滑雪、滑冰、打雪仗七、作业设计1. 请用语言描述一下你最喜欢的冬天场景。
答案：示例：我最喜欢的冬天场景是雪地里的大雪纷飞，孩子们在雪地里玩耍，还有小鸟在树枝上欢快地唱歌。
幼儿园托班语言教案《雪地上的小鸟》
幼儿园托班语言教案《雪地上的小鸟》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鸟，了解小鸟的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物，保护大自然的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小鸟，了解小鸟的生活习性。
难点：培养幼儿观察、表达和动手能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸟图片、视频、手工材料等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，安静的氛围。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《小鸟》导入，吸引幼儿注意力。
2. 基本部分：a) 展示小鸟图片，让幼儿观察小鸟的外形特征。
b) 播放小鸟生活的视频，让幼儿了解小鸟的生活习性。
c) 进行手工制作，让幼儿动手制作小鸟，培养动手能力。
3. 拓展部分：通过故事《雪地上的小鸟》，让幼儿了解小鸟在雪地上的生活。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小鸟的认识程度。
2. 评价幼儿在手工制作中的表现，了解他们的动手能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，进行作品评价。
六、教学方法：1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿直观地了解小鸟。
2. 情境教学法：创设生动的情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
3. 游戏教学法：运用游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
七、教学内容：1. 小鸟的外形特征：身体小巧、羽毛美丽、尾巴长短等。
2. 小鸟的生活习性：树上栖息、捕食昆虫、迁徙等。
3. 小鸟在雪地上的生活：寻找食物、适应寒冷环境等。
八、教学步骤：1. 展示小鸟图片，让幼儿观察小鸟的外形特征。
2. 播放小鸟生活的视频，让幼儿了解小鸟的生活习性。
3. 讲解小鸟在雪地上的生活，让幼儿了解小鸟的适应能力。
4. 进行手工制作，让幼儿动手制作小鸟，培养动手能力。
5. 组织幼儿进行作品展示，培养幼儿的表达能力。
九、教学建议：1. 针对幼儿的认知水平，选择合适的教具和教学方法。
2. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的表现机会。
雪地上的小鸟幼儿园托班语言故事教案
雪地上的小鸟幼儿园托班语言故事教案1.1 设计理念1.1.1 通过讲述小鸟在雪地上的故事，引发幼儿对自然环境的兴趣。
1.1.2 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
1.1.3 教导幼儿关爱动物，培养他们的爱心和责任感。
二、知识点讲解2.1 故事主题2.1.1 小鸟在雪地上的生活2.1.2 雪地环境的特点2.1.3 动物之间的相互关爱三、教学内容3.1 故事梗概3.1.1 小鸟们在雪地上快乐地生活。
3.1.2 一天，小鸟们发现一只受伤的小鸟，他们纷纷伸出援手。
3.1.3 小鸟们共同照顾受伤的小鸟，它康复了，它们一起度过了美好的时光。
四、教学目标4.1 培养幼儿对自然环境的观察和兴趣。
4.1.1 引导幼儿关注雪地环境和小鸟的生活。
4.1.2 通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4.1.3 教导幼儿关爱动物，培养他们的爱心和责任感。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 引导幼儿理解小鸟在雪地上的生活习性。
5.1.2 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
5.1.3 教导幼儿关爱动物，培养他们的爱心和责任感。
5.2 教学重点5.2.1 让幼儿了解雪地环境的特点。
5.2.2 通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
5.2.3 教导幼儿关爱动物，培养他们的爱心和责任感。
六、教具与学具准备6.1.1 故事课件或图片6.1.2 雪花和小鸟的手偶6.1.3 画纸、彩笔等绘画工具七、教学过程7.1.1 展示雪花和小鸟的手偶，引起幼儿兴趣7.1.2 提问：“你们知道小鸟在雪地上是怎样生活的吗？”7.1.3 邀请幼儿分享他们的想法7.2 故事讲述7.2.1 利用故事课件或图片，讲述小鸟在雪地上的生活7.2.2 引导幼儿观察雪地环境的特点7.2.3 讲述小鸟们如何关爱受伤的小鸟7.3 活动环节7.3.1 组织幼儿进行角色扮演，模仿小鸟在雪地上的生活7.3.2 邀请幼儿用彩笔绘画出自己在雪地上的小鸟7.3.3 引导幼儿用语言表达故事情节和小鸟的情感八、板书设计8.1 板书主题8.1.1 用大字写出故事主题：“雪地上的小鸟”8.1.2 在主题下方画出小鸟和雪地的简笔画8.1.3 在板书的旁边列出故事的主要情节九、作业设计9.1 作业内容9.1.1 请幼儿回家后，向家长讲述故事情节9.1.2 鼓励幼儿观察身边的动物，了解它们的生活习性9.1.3 请幼儿画出自己喜欢的小鸟，并写上名字十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 反思教学目标的达成情况10.1.2 思考教学过程中的优点和不足10.1.3 征求家长和同事的意见，改进教学方法10.2 拓展延伸10.2.1 组织幼儿参观动物园，近距离观察鸟类10.2.2 开展爱护动物的主题活动，提高幼儿的爱心意识10.2.3 邀请家长参与课后活动，共同关注幼儿的成长重点和难点解析在雪地上的小鸟幼儿园托班语言故事教案的实施过程中，有几个重点环节需要特别关注，这些环节对于达成教学目标和培养幼儿的语言表达能力、想象力以及关爱动物的价值观至关重要。
雪地上的小鸟幼儿园托班语言故事教案
雪地上的小鸟幼儿园托班语言故事教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认知小鸟、雪花等冬季特有的自然元素。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教导幼儿学会关爱动物，尊重生命。
二、教学内容：1. 故事主题：雪地上的小鸟2. 故事梗概：一只小鸟在雪地上玩耍，遇到了各种动物朋友，共同度过了一个愉快的冬季。
三、教学准备：1. 故事课件：雪地、小鸟、雪花等图片。
2. 教具：小鸟玩偶、雪花贴纸等。
3. 活动材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的雪地和小鸟，引导幼儿说出小鸟在雪地上玩耍的场景。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注小鸟与各种动物朋友之间的互动。
3. 讨论：故事中有哪些动物出现了？它们分别是怎样帮助小鸟的？4. 活动：手工制作小鸟和雪花。
教师发放活动材料，引导幼儿用彩笔在画纸上绘制小鸟，并用剪刀剪下小鸟和雪花，用胶水将它们粘贴在一起。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察窗外的雪地和小鸟，感受冬季的美好。
2. 鼓励幼儿讲述故事给家长听，培养幼儿的语言表达能力。
3. 家长协助幼儿拍摄制作手工的过程，分享到班级群，互相交流学习。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的参与程度，了解他们对故事的兴趣和理解程度。
2. 评估幼儿在手工制作活动中的动手能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中讲述故事的情况，以及家长对教学活动的看法。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找雪地上的小鸟和其它动物。
2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作关于冬季动物的手工艺品。
3. 开展冬季动物主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的作品。
八、教学资源：1. 雪地上的小鸟故事音频，以便幼儿在家庭中复习和听读。
2. 冬季动物图片素材，用于教学活动和幼儿创作。
3. 亲子活动指南，提供给家长有关如何在家庭中继续幼儿的学习和兴趣。
九、教学建议：1. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的反应，根据他们的兴趣和需求调整教学节奏和内容。
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教学资料参考范本
幼儿园托班故事教案：雪地上的小鸟
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
【活动目标】
听懂故事所表达的意思。
【活动准备】
教学挂图、故事录音《雪地上的小鸟》，纸折的鸟一只。
【活动过程】
1、教师出示纸折的小鸟与幼儿打招呼：
——“小朋友们大家好!我是小鸟飞飞。
今天我要讲―个故事给你
们听。
”
2、教师随着故事录音的情节发展，逐一出示图片。
——“还记得故事的名称叫什么?”
3、教师讲故事，幼儿边听老师讲故事边看图书。
4、教师重复讲故事，鼓励幼儿跟老师学说简单的语句：是谁在唱歌?小鸟，你冷不冷等短句。
提示：
1、教师在区域活动中进行此内容时，参与活动的幼儿可以轮流进行，以便幼儿能有更多的机会与老师互动、交流。
2、活动后，可将幼儿用书让幼儿带回家与父母一起阅读。
3、故事的录音内容可经常让幼儿( )倾听。
4、教师可将教学挂图裁剪开后，制作成一本大图书。
附故事：雪地上的小鸟
听，是谁在唱歌呀?看，原来是小鸟飞飞在唱歌呢。
“你好!飞飞，你冷吗?”“红红，我不冷，羽毛就是我的衣服呀!”
“飞飞，我给你吃苹果好吗?”“谢谢，我喜欢吃小虫子。
”不好了，大风把红红的气球吹走了。
“别着急，我来帮助你。
”
“谢谢飞飞，你真好。
”。