【精品】语文四年级下人教部编版第11课《白桦》同步练习1
【精品】语文四年级下人教部编版第11课《白桦》同步练习1 一、看拼音写词语。
bái huà máo rónɡ rónɡ xiāo sǎ huā suì ménɡ lónɡ（）（）（）（）（）
二、按课文内容补充词语。
（）的树枝（）的枝头
（）的花边（）的流苏
三、按课文内容填空。
1.在（）的寂静中，（）着这棵白桦。
2.在（）的金晖里，闪着（）的雪花。
四、辨字组词。
桦（）涂（）绣（）辉（）
哗（）蜍（）锈（）晖（）
五、补充词语。
（）的寂静（）的雪花（）朝霞
（）的光华（）的金晖
六、缩写下面的句子。
1.姗姗来迟的朝霞在白桦四周徜徉着。
2. 一层银色的光华抹在白雪皑皑的枝头上。
【答案】
一、白桦毛茸茸潇洒花穗朦胧
二、（白雪皑皑）（毛茸茸）（雪绣）（洁白）
三、1.朦胧玉立 2.灿灿晶亮
四、（白桦）（糊涂）（绣花）（光辉）（哗哗）（蟾蜍）（生锈）（余晖）五、（朦胧）（晶亮）（姗姗来迟）
（银色）（灿灿）
六、1.朝霞徜徉着。
2．光华抹在枝头上。
四年级下语文第11课《白桦》同步练习 含答案 人教统编版
四年级下语文第十一课《白桦》同步练习一、单选题1.下列词语中，与“雪绣的花边潇洒”中“潇洒”意思相反的一项是（）A.飘逸B.呆板C.自然D.大方2.下列对课文内容的理解有误的一项是（）A.首节总写白桦的特点。
用“银霜”和“雪花”写白桦通体洁白的形象。
B.次节写白桦的枝叶。
白色的树枝，仿佛给白桦镶了一道“雪绣的花边”。
C.为了突出白桦的形象气质，作者仅从正面对白桦进行了刻画，塑造的形象同样鲜明、生动。
D.白桦挺拔高洁的气质与品格正是高尚人格的象征，因此，这首诗也蕴含着对白桦一样品格高尚的人的赞美。
3.对这首诗理解不正确的一项是（）A.这首诗写出了雪中白桦的颜色美、形态美和光泽美B．“徜徉、姗姗来迟”运用了拟人的修辞手法，让人感受到朝霞的动态美C.从“雪绣的花边、串串花穗、洁白的流苏”可以看出，作者以朝霞衬托冰雪，突出了冰雪的美D.诗中流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情4.给下面这句话加上标点，正确的一项是（）什么东西响了一声它立刻警戒起来看看前看看后咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来A．，。
，，。
B．，；、，。
C．。
：，，。
D．？。
，，。
二、比一比，再组词。
漫( ) 炫( ) 瓣( ) 曝( )慢( ) 眩( ) 辫( ) 瀑( )三、（《白桦》）根据课文，在横线上填上合适的词语，并根据语境选词填空（填序号）。
①___________的流苏②___________的雪花③___________的朝霞④___________的金晖⑤___________的光华⑥___________的树枝在___________的照射下，白桦闪着___________。
___________又给___________抹上了一层___________。
四、读句子，完成练习。
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
（1）这节诗运用了（）的修辞手法。
A．比喻B．夸张C．拟人（2）“流苏”在文中指（）。
部编版四年级语文下册第11课《白桦》知识点+同步练习
洁白的流苏
姗姗来迟的朝霞
灿灿的金晖
晶亮的雪
花
白雪皑皑的树枝
银色的光华 “洁白的流苏” 给我留下
的印象是下过雪以后， 那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗流苏一般好看。 “姗姗
来迟的朝霞” 给我留下的印象是天边慢慢出现的朝霞， 形态很美。“灿灿的金辉”
给我留下的印象是太阳刚升起来，金光射向白桦树。 “晶亮的雪花”给我留下的
流一下。还可以试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出来。写的
时候注意分行。写完后，和同学交流。 白杨 在我的窗前，有一株白杨，亭亭
玉立的绿冠，仿佛穿着华装。 葱茏茏的枝头上，鸟儿们齐声鸣唱，像清脆的银
铃声，
美丽悠扬。阳光笼罩着，挺拔的白杨，叶片上跃动着，耀眼的光芒。
太阳如火，照在它顶端，将更多的金光，洒遍白杨的树杈。
的美 , 可是却这样默默地奉献着它的魅力 , 这样悄无声息 , 却又让你难以忘怀。
三、诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢
的一首，和同学交流。
竹石清·郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西
南北风。
活动提示：
这段时间，我们阅读、收集了许多诗歌，还做了自己的诗歌摘抄本，大家可以交
神奇的书
没有一座明亮的灯塔 , 能像一本书 , 为我们指引人生的道路。 没有一座神奇的宝库 ,
能像一位老师 , 帮我们打开知识的大门。 即使你家境贫困 , 也没有任何东西能挡住 ,
你在书的王国漫步的身影。 多么其乐无穷的书本 , 可是它装载了 , 人们一生中的全
部美丽 !
同 步练 习 1
一、看拼音写词语。
3. 诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它 是高尚人格的象征。 4. 这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。 六、 1．恬静、欣喜。 2．不好。因为“夜来临，四下一片静”，静得连溪水也不好意思大声流淌，只 能“轻轻地”，突出了夜的静谧，如果去掉就没有这种效果。 3．把夜莺、秧鸡、溪水、明月、大自然等当作人来写，赋予它们以人的动作、 情感，给人以亲切自然的感觉， 更能生动形象地表现出夜的诗情画意， 使这首诗 更富有感染力。 4．示例：郭沫若的《静夜》 5．示例：《那个窗口》还是那样的夜晚 / 夜深云黑 无月亮 / 只有一个明亮的窗口 // 风儿，轻轻地吹 / 似乎在低语：睡吧 睡吧 / 星儿，静静地眨 / 仿佛在呢喃：寂寞 寂寞 // 关不住的灯光 / 调皮地打破了星的孤独 / 一路上高呼：苦读 苦读 / 不安分的 音乐 / 幽默地参与了风的纠吵 / 满院里宣传：拼吧 拼吧 // 如水的灯光 / 透过那窗口 / 一览无余 / 似雾的音乐 / 穿过那窗口 / 一泻千里 / 而那主人公 / 影过那窗口 / 犹如一 尊雕像 / ——维纳斯 思想者 / 哦 那个窗口 七、窗边的树 弗罗斯特 我窗边的树呵， 窗边的树， 夜幕降临时我把窗关闭； 但永远不要拉上窗帘吧， 以 免将你我隔离。 你是地上崛起的朦胧梦影， 你像浮云一样飘忽不定， 你轻巧的 叶舌高声宣讲的一切， 并非一切都情理至深。但树呵，我曾见狂风将你摇撼。 假如你窥见我在这屋中睡眠， 你会看到我也曾猛烈地被激荡， 几乎被暴风席卷。 那天命运出于它的儿戏， 把我们两个联系在一起： 你受的是外界气候的影响， 而 我是内心风雨的荡激。
新部编版四年级语文下册第11课《白桦》课课练(附答案)
部编版四年级语文下册第11课《白桦》课课练第一课时课堂作业一、看拼音写词语。
bái huà máo rónɡ rónɡ xiāo sǎ huā suì ménɡ lónɡ（）（）（）（）（）二、按课文内容补充词语。
( )的树枝 ( )的枝头 ( )的花边 ( )的流苏三、按课文内容填空。
1.在（）的寂静中，（）着这棵白桦。
2.在（）的金晖里，闪着（）的雪花。
第二课时作业一、辨字组词。
桦（）涂（）绣（）辉（）哗（）蜍（）锈（）晖（）二、补充词语。
（）的寂静（）的雪花（）朝霞（）的光华（）的金晖三、缩写下面的句子。
1.姗姗来迟的朝霞在白桦四周徜徉着。
2. 一层银色的光华抹在白雪皑皑的枝头上。
课后作业基础积累大巩固 一、看拼音写词语。
jì jìnɡ（）的乡村里，zhāo xiá（）的映照下，一群群年轻的农妇自发集中在农家的小院里xiù huā（）。
二、同音字填空。
rónɡ毛（）光( ) ( )易 ( )化 xiù ( )花生( ) ( )着优( ) 三、给下面句子中的“抹”字选择正确的解释。
抹：①涂②揩、擦③除去④轻微的痕迹 一抹( )余晖涂抹（）抹拭（）抹煞（） 四、指出下列句子所用修辞手法。
1.串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
( ) 2.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。
( ) 阅读能力大提升五、重点片段品析毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
1.根据诗歌片段填空。
( )的枝头 ( )流苏 ( )寂静 ( )金晖2.你眼前仿佛出现了一幅什么画面？3.你仿佛看到了什么？想到了什么？4.体会到作者什么情感？六、阅读诗歌，回答问题。
《夜》作者：[俄国]叶赛宁河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。
部编版2021-2022学年四年级下册语文第11课《白桦》同步练习
部编版2021-2022学年四年级下册语文第11课《白桦》同步练习一、积累运用(共9题；共55分)1．（2分）判断下列诗句的朗读节奏划分和重音部分的词语是否正确，正确的是（）A．在我的/窗前，有一棵/白桦．．，仿佛/涂上/银霜，披了/一身雪花。
B．在朦胧的/寂静中，玉立着．．．这棵/白桦，在灿灿的金辉/里，闪着/晶亮的/雪花。
C．白桦/四周/徜徉着，姗姗/来迟的朝霞，/它向/白雪皑皑的/树枝，又抹/一层2．（2分）下面词语中下划线字的读音有误的一项是（）。
A．绽放（dìng）B．金晖（huī）C．徜徉（cháng）D．朝霞（xiá）3．（4分）选择对下划线词语理解正确的一项。
（1）（2分）毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒。
（）A．自然大方，有韵致，不拘束B．雨落的样子C．形容景物凄清、幽雅（2）（2分）白桦四周徜徉着／姗姗来迟的朝霞。
（）A．彷徨，心神不宁B．闲游，安闲自在地步行C．陶醉于某事物当中4．（8分）从下列词语中找出四对近义词，写在括号里。
仿佛寂静徜徉洁白宁静雪白好像彷徨————————5．（6分）看拼音，写词语。
bái huàtú mǒxiāo sǎgǔ suìméng lóng zhāo xiá6．（12分）给下列汉字换偏旁组成新字并分别组词。
绣徜姗晖7．（9分）照样子，写词语。
（1）（1分）毛茸茸(ABB式) .（2）（1分）姗姗来迟(AABC式) .（3）（1分）白雪皑皑(ABCC式) .8．（6分）根据课文内容填空。
《白桦》是(国家)著名诗人写的抒情诗。
诗歌以为中心意象，从不同角度描写它的美。
白桦那么、，它是的象征。
9．（6分）在括号里填入合适的词语。
一白桦一花穗的流苏的金晖的雪花的光华二、阅读(共9题；共31分)课内阅读。
在我的窗前有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
第11课 白桦(习题)-【上好课】四年级语文下册同步备课系列(部编版)
四班级下册语文第11课白桦课时练一、依据语境,读拼音写词语。
天际的 wǎnxiá( )渐渐散去,四周一片jìjìng( ),那túmǎn( )银霜的báihuà( )树在ménglóng( )的夜色中绽放出串串huāsuì( )。
二、下列加点字的读音全部正确的一项是( )A. 绣．花(xiù) 潇．洒(xiāo)B. 金晖．(huī) 姗．姗来迟(cè)C. 徜．徉(táng) 毛茸．茸(róng)D. 绽．放(dìng) 白雪皑．皑(ái)三、依据课文内容,先在括号里填入合适的词语,再完成练习。
(填序号)①( )的枝头②( )的花边③( )的流苏④( )的雪花⑤( )的树枝⑥( )的光华____、____、____描写了白桦的形态美;____、____、____描写了白桦在朝霞里光泽变化的美。
四、把下面的短语补充完整,再选词填空。
(填序号)①( )的流苏②( )的树枝③( )的金晖④( )的光华⑤( )的雪花⑥( )的朝霞白桦在____里,闪着____。
____又给____抹上了一层____。
五、选择合适的词语填空。
(填序号)A. 安静B. 安静C. 清静1. 上课铃响了,同学们都( )地坐在座位上等待老师来上课。
2. 夜深了,吵闹的广场变得格外( )。
3. 她们躲在一个( )的角落里谈着心。
六、选择对加点词语理解正确的一项。
1. 毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒．．。
( )A. 自然大方,有韵致,不拘束B. 雨落的样子C. 形容景物凄清、幽静2. 白桦四周徜徉．．着/姗姗来迟的朝霞。
( )A. 彷徨,心神不宁B. 闲游;安闲拘束地步行C. 沉醉于某事物当中七、下面词语的解释错误的一项是( )A. 姗姗来迟:形容来得很晚。
B. 安静:没有声音,很安静。
人教部编版四年级下册语文一课一练11.《白桦》同步练习题(含答案)
11.《白桦》一、读句子，给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
1.冬姑娘穿着毛茸．（róng lóng）茸的白色大衣姗．（cè shān）姗来迟。
2.公园里的鲜花纷纷绽．（zhàn zàn）放，人们在花海中徜．（shàng cháng）徉，无比惬意。
二、读拼音，写字词。
1.这幅书法作品，笔势xiāo sǎ（）飘逸，令人赞叹不已！2.在这jì jìng（）的夜里，méng lóng（）的月光勾起了我儿时的回忆。
三、下列词语与“姗姗来迟”结构一致的一项是（）A.翩翩起舞B.白雪皑皑C.议论纷纷D.自言自语四、按要求完成句子练习。
1.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
（1）这节诗写了的白桦，让人感受到一种之美。
（2）我会仿写这节诗：在我的，有，仿佛，披了。
2.《白桦》的作者是苏联的叶赛宁写的。
（修改病句）五、（原创题）课内阅读。
毛茸茸的枝头，洁白的流苏如画。
雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
1.“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”运用了（）的修辞手法。
A.比喻B.夸张C.拟人D.排比2.“流苏”在文中指（）。
A.花穗样的装饰物品B.白桦枝条上垂落的冰凌C.流动的物体D.一种树3.这首诗以为中心意象，从不同角度描写它的姿态，表现出一种、之美。
4.下列对作者所表达的情感的分析，正确的是（）。
①“洁白的流苏如画”赞美了流苏的洁白。
②“在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花”说明白雪反射朝霞，产生光芒，这光芒让白桦更加圣洁，表达了对白桦的喜爱之情。
六、课外阅读。
夜叶赛宁河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。
大河银星万点，小溪银波微漾。
四年级下册语文习题第11课 白桦习题(课后练习)部编版
(2)下列诗句与这节诗中描写的景色最相近的一项是( A ) A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B.已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 C.夜来风雨声，花落知多少。 D.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
辞手法。( C )
A.草叶 比 拟人
2．这首诗适合用怎样的语调朗读？( C )
A．悲伤的语调。 B．紧张的语调。
C．轻快的语调。 D．沉重的语调。
3．下列不属于诗中的“露”具有的特点的一项是( D )
A．纯洁
B．默默无闻
C．乐观
D．任劳任怨
4．读了这首短诗，你获得了怎样的启示？ __示__例__：__我__们__要__正__视__自__己__，__不__自__卑__，__做__个__乐__观__向__上__的__人__。_
二、延伸阅读。 露
我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 我在睁开惺忪睡眼的花心里 我没有向人们说：“勿忘我！” 清晨和黑夜 我自生自灭
我不是星星的眼泪 也不是璀璨的明珠 我就是我
一滴纯洁的甘露
很少有人注意我，我不抱怨
那——又有什么要紧的
阳光明媚的清早
我会升华成一朵
美丽、洁白的云
(有改动)
1.这首诗歌以______的口吻自述，整体运用了_________的修
①飘到小河里，变成一滴水。②我飘落到什么地方去呢？
③和小鱼小虾游戏。④如果我是一片雪花。
A．①②③④
B．④②①③
【分层训练】人教部编版四年级语文下册第11课《白桦》同步练习(含答案)
【分层训练】第11课白桦同步练习姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、选择正确读音。
绣．球（xiù xìu）潇．洒（xiāo xiào）朦．胧（méng mén）绽．放（zhàn diàn）花穗．（suì shuì）姗姗．．来迟（shān shān）白雪皑皑．．（ái ǎi）白桦．（huà huá）毛茸茸．．（róng lóng）金晖．（huī huēi）涂抹．（mǒ mā）徜．徉（cháng táng）二、看拼音写词语。
jì jìnɡ（）的乡村里， zhāo xiá（）的映照下，一群群年轻的农妇自发集中在农家的小院里xiù huā（）。
三、拼写词语我最棒。
fǎng fú yín shuāng huā suì jié báiméng lóng jīn huī wǎn xiá mǒ qù四、辨字组词。
涂（）桦（）仿（）银（）抹（）途（）哗（）防（）根（）袜（）五、写一写，并任选两个词语写一个句子。
毛茸茸（ABB式）：、、姗姗来迟（AABC式）：、、白雪皑皑（ABCC式）：、、六、选词填空。
鼓励鼓舞鼓动激励1.雷锋叔叔的钉子精神（）着我前进。
2.一个重要的发现（）了魏格纳。
3.当我遇到挫折的时候，小明总会（）我不要灰心，要克服困难。
4.他（）不明真相的群众闹事，触犯了法律。
七、给下面句子中的“抹”字选择正确的解释。
抹：①涂②揩、擦③除去④轻微的痕迹一抹．（）余晖涂抹．（）抹．拭（）抹．煞（）【能力提升篇】一、根据课文内容填空答题。
1.大雪压青松，。
部编版四年级下册语文第11课《白桦》同步训练(含答案)
部编版四年级下册语文第11课《白桦》同步训练一、基础运用1．我能写好字。
2．对这首诗理解不正确的一项是（）A．这首诗写出了雪中白桦的颜色美、形态美和光泽美B．“徜徉、姗姗来迟”运用了拟人的修辞手法，让人感受到朝霞的动态美C．从“雪绣的花边、串串花穗、洁白的流苏”可以看出，作者以朝霞衬托冰雪，突出了冰雪的美D．诗中流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情3．补充成语，并选词填空。
（1）补充成语剔透不可量然无味失所众星月金辉煌有味难以信心神怡（2）圆明园中，有的殿堂，也有的亭台楼阁，圆明园的毁灭是中国文化史上的损失。
（3）一场洪涝灾害，让人们，饱受饥饿的折磨。
（4）形容事物枯燥无味的词语是，它的反义词是。
4．比一比，组词语。
绣绽淌晖秀定徜辉茸桦霞涂耸哗霜徐5．按课文内容填空。
（1）《白桦》的体裁是，作者是诗人叶赛宁，诗歌以为中心，表达了诗人对和的热爱之情。
（2）“在我的窗前，有一棵白桦树，仿佛涂上了银霜，披了一身雪花”诗句中，作者用和这两个词语刻画白桦树通体洁白的形象；两个字把白桦当作人来写，表明对桦树一身洁白的喜爱，突出了白桦的品质。
（3）这首诗歌以为中心意象，从不责骂角度的美。
字里行间充溢着对白桦由衷的、和之情，表达了作者对家乡和大自然的之情。
6．按要求写句子。
（1）有一棵白桦，披了一身雪花。
（仿写拟人句）____________________________________________________________________________________________（2）青蛙在荷叶上呱呱地叫着。
（改为拟人句）____________________________________________________________________________________________（3）我不忍心让他一个人去。
（改为反头号句）____________________________________________________________________________________________（4）你打算用哪句名言来劝告你的朋友要珍惜时间？____________________________________________________________________________________________ 7．品读句子，完成练习。
新部编版四年级语文下册第11课《白桦》课课练(附答案)
部编版四年级语文下册第11课《白桦》课课练第一课时课堂作业一、看拼音写词语。
bái huà máo rónɡ rónɡ xiāo sǎ huā suì ménɡ lónɡ（）（）（）（）（）二、按课文内容补充词语。
( )的树枝 ( )的枝头 ( )的花边 ( )的流苏三、按课文内容填空。
1.在（）的寂静中，（）着这棵白桦。
2.在（）的金晖里，闪着（）的雪花。
第二课时作业一、辨字组词。
桦（）涂（）绣（）辉（）哗（）蜍（）锈（）晖（）二、补充词语。
（）的寂静（）的雪花（）朝霞（）的光华（）的金晖三、缩写下面的句子。
1.姗姗来迟的朝霞在白桦四周徜徉着。
2. 一层银色的光华抹在白雪皑皑的枝头上。
课后作业基础积累大巩固 一、看拼音写词语。
jì jìnɡ（）的乡村里，zhāo xiá（）的映照下，一群群年轻的农妇自发集中在农家的小院里xiù huā（）。
二、同音字填空。
rónɡ毛（）光( ) ( )易 ( )化 xiù ( )花生( ) ( )着优( ) 三、给下面句子中的“抹”字选择正确的解释。
抹：①涂②揩、擦③除去④轻微的痕迹 一抹( )余晖涂抹（）抹拭（）抹煞（） 四、指出下列句子所用修辞手法。
1.串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
( ) 2.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。
( ) 阅读能力大提升五、重点片段品析毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
1.根据诗歌片段填空。
( )的枝头 ( )流苏 ( )寂静 ( )金晖2.你眼前仿佛出现了一幅什么画面？3.你仿佛看到了什么？想到了什么？4.体会到作者什么情感？六、阅读诗歌，回答问题。
《夜》作者：[俄国]叶赛宁河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。