15培训效果评价表
(完整版)培训效果评价表(模板)[1]
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培训效果评价表
被培训科室：
一、培训评价：
A．培训组织评估
1、培训实施的时间：合适不合适
2、培训组织有无疏漏：无疏漏有疏漏
3、此次培训时间安排：太长合适太短
4、此次培训内容：对工作有帮助对工作无帮助
B.培训教师评估
1、此次培训整体授课效果：好不好
2、教师是否认真授课及技巧：优劣
C．学习效果
1、接受培训后，对工作的认识水平：有提高无提高
2、此次培训对实际工作的帮助：有无
3、此次培训有助于梳理工作思路和工作流程：有无
4、本次培训内容在工作中运用的机会：有很多机会没有机会
D．参加培训率：考试合格率：
二、此次培训主要存在的问题和需要改进措施：
护理部
年月日。
2023年培训效果评价表
2023年培训效果评价表
培训效果评价表是用于评估培训活动效果的工具。
这种表格通常包含一系列问题和指标，旨在收集参与培训的学员对培训内容、方法和学习经验的反馈。
以下是可能包含在培训效果评价表中的一些要素：
培训信息：
培训课程名称和日期。
培训地点和时间。
学员信息：
学员姓名或编号。
学员职位或部门。
培训目标评价：
学员对培训目标的理解程度。
学员认为培训是否对其工作有帮助。
培训内容评价：
培训内容的清晰度和实用性。
学员对每个培训模块的满意度。
培训方法评价：
使用的培训方法（例如演示、小组讨论、实际操作）的有效性。
学员对培训师的表现和教学方法的评价。
学员参与度：
学员在培训中的积极参与程度。
是否有足够的互动和讨论机会。
学员学习成果：
学员掌握了哪些新知识或技能。
学员对培训后是否感到更自信。
培训资源评价：
学员对培训材料和资源的评价。
学员对培训设施和技术设备的满意度。
建议和改进意见：
学员提出的关于培训改进的建议。
学员对未来类似培训的期望和建议。
总体满意度：
学员对整体培训的满意度评分。
培训效果评价表的目的是帮助培训提供者了解培训的质量和效果，以便进行改进。
通过收集学员的反馈，组织可以更好地调整培训方案，确保满足学员的需求，提高培训的实效性。
培训效果评价表
培训效果评价表
很有帮助有些帮助有启发没有作用
非常适合较适合不太适合完全不适合
非常结合较结合不同相去甚远
很好较好一般差
语言生动，清晰尚清楚一般思路混乱
非常精彩较精彩一般不精彩
资料翔实，案例丰富理论性强，案例较少
一般枯燥乏味
非常感兴趣感兴趣一般不感兴趣
完全能接收较好接收一般接收差
太短有点紧正好有点长太长
非常充分较好一般差
很合理较合理一般不合理
很大较大一般不大
优秀良好一般很差。
培训效果评价反馈表
培训成效议论反应表1 / 1授课老师：评估说明：1、从培训内容、授课老师技巧、培训结果三个方面评估，请实2、请依照对培训的收获及真实感觉填写附表一、附表二的评估指标1 、培训内容2 、授课老师技巧3 、培训结果培训收效议论反响表课程名称：运营管理培训议论标准所有培训内容对工作和个人需求联系亲密，能马上在工作中运用 70% 以上培训内容对工作和个人需求联系亲密，并能在工作中运用50% 以上培训内容对工作和个人需求联系亲密，并基本能在工作中运用培训内容对工作和个人需求 联系不大 ，并基本不能够在工作中运用培训内容对工作和个人需求 没关系，不能够在工作中运用培训资料准备充分 ，能结合 最新案例 、生动、互动性强地授课培训资料较好 ，能引用 相关案例 、条理清楚、完满地解说相关内容培训资料一般 ，基本清楚、正确地解说授课内容培训资料准备差 ，对某些授课内容的表达不清楚、含糊，造成学员理解困难几乎无培训资料 ，授课照本宣科，气氛愁闷，不能够和学员互动课程生动幽默 ，简单吸取，获得了很多新知识，对工作 有很大的帮助和提升课程内容 比较丰富 ，简单理解吸取，对今后的工作 有帮助课程内容平实 ，加深了对基本知识的理解和吸取， 可运用于工作中课程内容基础 ，牢固了基本知识，工作 帮助不大，没有提升课程无聊无聊 ，无收获，对今后的工作 没有指导作用分值得分10 86421086 4 2 10 864 2附表一：你学到了什么？（最少 3 个知识点）附表二：建议或指导学员姓名（选填）共同成长计划总分及得分30课程内容：授课老师技术：其他：可否愿意连续参加这样的培训： □很愿意 □可接受□不愿意希望获得什么培训：□专业知识 □专业技巧□其他（请说明）：可否介意回访： □很愿意 □可接受 □不愿意。
培训有效性评价表
〔13分〕
学员考试成绩评估记录〔包括笔试，面试，现场提问评分〕
设定分值：25分
考试以笔试方式进展，培训人员全部通过考核，见成绩单。〔22分〕
学员实际操作能力评估记录〔包括知识的掌握与工作中的运用能力〕
设定分值：30分
设定分值：30分
比照培训前表现，学员对岗位职责要求、培训的人员、时间、方法、内容、评价等有了更深的理解，知道了需做什么、怎么做、何时做、由谁做等，工作能力有了较大提高。〔27分〕
其它方面补充记录：
此次培训是新时代认证中心对本公司GJB9001B-2021、GB/T19001-2021质量管理体系初审第二阶段审核不符合项的纠正措施。
88分
本次培训到达了预期效果。
评估参加人员
工作部门
职务或职称
评估时间
培训有效性评价表
编号：PXPJ-2021010
培训编号
PXJL-2021010
培训对象
公司领导、各部门部长、综合部员工
培训时间
2021-6-1 8：45—9：45
培训教师
杨家岚
培训课题
人力资源控制培训
培训简况〔包括内容、教材、考核〕
监视与测量设备控制培训
培训简况〔包括内容、教材、考核〕
培训内容：GJB9001B-2021
GB/T19001-2021
TF/QP7601-2021?监视与测量设备控制程序?
培训教材：GJB9001B-2021、GB/T19001-2021、质量手册、程序文件
培训考核：分值≥70分为有效，＜70分需采取相应措施。
培训课程本身的评估记录〔包括教材，场地准备，教育水平，方法，时间〕
培训效果评估记录表
4 / 135 / 13下面是赠送的团队管理名言学习，不需要的朋友可以编辑删除谢谢1、沟通是管理的浓缩。
2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力；“艺术”是因为管理是实践和应用。
3、管理得好的工厂，总是单调乏味，没有任何激动人心的事件发生。
4、管理工作中最重要的是：人正确的事，而不是正确的做事。
5、管理就是沟通、沟通再沟通。
6、管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。
界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。
7、管理是一种实践，其本质不在于“知”而在于“行”；其验证不在于逻辑，而在于成果；其唯一权威就是成就。
8、管理者的最基本能力：有效沟通。
6 / 139、合作是一切团队繁荣的根本。
10、将合适的人请上车，不合适的人请下车。
11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队，而是通过别人的成功来获得自己的成功。
12、企业的成功靠团队，而不是靠个人。
13、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。
14、赏善而不罚恶，则乱。
罚恶而不赏善，亦乱。
15、赏识导致成功，抱怨导致失败。
16、世界上没有两个人是完全相同的，但是我们期待每个人工作时，都拥有许多相同的特质。
17、首先是管好自己，对自己言行的管理，对自己形象的管理，然后再去影响别人，用言行带动别人。
18、首先要说的是，CEO要承担责任，而不是“权力”。
你不能用工作所具有的权力来界定工作，而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。
CEO要对组织的使命和行动以及价值观和结果负责。
19、团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。
研究发现，从小没有培养好团队精神，长大以后即使天天培训，效果并不是很理想。
因为人的思想是从小造就的，小时候如果没有注意到，长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。
20、团队精神要从经理人自身做起，经理人更要带头遵守企业规定，让技术及素质较高的指导较差的，以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智，互利共生，互惠成长，不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念。
培训效果满意度评价表
09
学员反应问题处理及时，处理结果满意。
□差□一般□满意□很满意
10
综合评价等级
□差□一般□良□优
培训效果
项目名称：培训单位：
请在对应的项目上打“√”，感谢您的配合。
05
培训讲师，热情亲切，培训效果好，培训内容针对性强。
□差□一般□满意□很满意
06
培训内容充实真正提升了学员素质和技能，达到了预期培训效果。
□差□一般□满意□很满意
07
培训管理规范细致，制定科学严谨的考核方案，对学员进行全方位考核。
□差□一般□满意□很满意
08
后勤服务保障安全周密，制定学员安全管
理规定及应急处置办法。
序号
评价内容
满意度
01
能够围绕工作中的问题，进行讲解。
□差□一般□满意□很满意
02
能针对专业互通互融技能提升制定培训计划。
□差□一般□满意□很满意
03
教学安排科学合理，符合学员的现状和发展需求。
□差□一般□满意□很满意
04
培训实施过程严格细致，培训内容精准，涵盖教育教学方式方法研究。
□差□一般□满意□很满意
培训效果评价表
3.主讲人能确保学员积极参与到培训中
C.培训实施
1.时间安排与时长控制
2.课件及其他准备工作充分、完整
3.能够激发学员思考问题,引起学习兴趣
D.培训效果
通过课程学习,方便了以后的工作
总分合计
E.讲师
20分 16分 12分
8分
4分
1.培训讲师态度端正,语言表达清晰
2.培训讲师的讲解技巧多样化,娴熟有水平
3.培训讲师熟练掌握培训课件
4.讲师对培训目标很清晰,讲授过程合理
5.培训讲师能带动员工进行互动沟通
总分合计
二、培训建议
1. 您认为那部分内容对您帮助最大？还有哪些内容应添加到此培训中？
2.您认为此次培训讲师需要在哪些地方进行改 进？
3.其他
评价人员：
部门：
职位：
培训日期：
培训项目：
讲师：
一、培训效果评价（请在您同意的选项栏打“√”），分值越高表示越满意
评价项目
10分
8分
6分
4分
2分
A.培训相关度
1.该培训符合我的需要,有针对性
2.该培训涉及我工作中有可能遇到的问题
Hale Waihona Puke 3.该培训能够辅助到我的职业发展
B.培训效率
1.培训目的明确,重点突出
2.主讲人准备充分,有深度,有效率
培训效果评估表
培训内容是否紧密结合实际？
□ □ □ □ □ □ □
10
培训内容能应用到岗位上？
□ □ □ □ □ □ □
11
教师对所讲内容掌握得深、理解得透？
差 中 好
2 4 6 8 10
□ □ □ □ □
12
讲义编写质量？
□ □ □ □ □
13
整体上，您对这次课程的满意程度是？
□ □ □ □ □
（注：满分100分，前十题满分7分，后三题满分10分，汇总后填入“讲师总得分”里）
讲员评分：总评分数/总学员数
讲师评定标准
内部培训评分1次80分以上90分以下
内部培训评分3次80分以上90分以下
开发特色培训课程
内部培训3次90分以上
讲师等级
初级内部讲师
中级内部讲师
中级内部讲师
高级内部讲师
薪酬待遇标准
50元/小时
80元/小时
80元/小时
120元/小时
附录10
内部培训评估表
讲 员：报告内容：报告时间：
参加本次培训，您的收获大小程度
什么收获也没有
（1）（2）（3）（4）（5）
（6）（7）（8）（9）（10）
收获很大，超出预期目标
课程评估
课程内容是否符合您的要求
课程内容对培训需求无针对性，与培训主题无关，对课程内容满意度低
（1）（2）（3）（4）（5）
（6）（7）（8）（9）（10）
课程内容完全针对培训需求，紧扣培训主题，对课程内容满意度高
授课讲师仪表及精神面貌
精神面貌很差，对参加培训人员产生负面影响
（1）（2）（3）（4）（5）
（6）（7）（8）（9）（10）
培训效果评估表(最终版)
6
7Байду номын сангаас
8
9
10
培训收获
8。获得了适用的新知识和新理念
5
6
7
8
9
10
9。获得了可以在工作上应用的一些有效的技巧或技术。
5
6
7
8
9
10
10.促进客观地审视自己以及自己的工作，帮助对过去的工作进行总结与思考.
5
6
7
8
9
10
其它收获：
11.整体上,您对这次课程的满意程度是：A．不满B .普通C。满意D.非常满意
培训效果评估表
部门:__________姓名:___________培训时间：___
培训讲师：__________培训内容:___________
请就下面每一项进行评价，并请在相对应的分数上打“√”：
课程内容
很差
差
一般
好
很好
优秀
1.课程目标是否符合我的工作和个人发展需要
5
6
7
8
9
10
2。课程知识是否深度适中、易于理解
5
6
7
8
9
10
3.课程内容是否切合实际、便于应用
5
6
7
8
9
10
培 训 师
4。培训师专业水平如何以及课程是否准备充分
5
6
7
8
9
10
5.培训师对培训内容是否有独特精辟见解，表达是否清楚、态度友善
5
6
7
8
9
10
6.培训师是否鼓励学员参与,现场气氛很好
5
6
7
8
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ZYJT-E/S4.4.2-J15 培训效果评价表
评价人：李晓航李占来于佳有 2015 年1月 11 日
ZYJT-E/S4.4.2-J15
培训效果评价表
评价人：李晓航于佳有玄齐军 2015年2 月22 日
ZYJT-E/S4.4.2-J15
培训效果评价表
评价人：李晓航李占来玄齐军 2015年3 月15 日
培训效果评价表
评价人：李晓航于佳有 2015年4 月 25 日
培训效果评价表
评价人：李晓航玄齐军于佳有 2015年5 月 15 日
培训效果评价表
评价人：李晓航玄齐军于佳有 2015年6 月 18 日
培训效果评价表
评价人：李晓航玄齐军于佳有 2015年07 月 15 日
培训效果评价表
评价人：李晓航玄齐军于佳有 2015年08月 15 日
培训效果评价表
评价人：李晓航玄齐军于佳有 2015年09月 15 日
培训效果评价表
评价人：李晓航玄齐军于佳有 2015年10月 15 日
培训效果评价表
评价人：李晓航玄齐军于佳有 2015年11月 15 日。