几何图形旋美丽
小学信息技术教案几何图形旋美丽
小学信息技术教案几何图形旋美丽旋转美丽的几何图形——小学信息技术教案几何图形是小学数学教学中的重要一部分，通过学习几何图形的特性和性质，可以培养学生的观察力、空间想象力和逻辑思维能力。
为了更好地引导学生学习几何图形，本教案将介绍一种以信息技术为基础，以旋转美丽的几何图形为主题的教学活动。
一、教学目标1. 学习几种常见的几何图形，如正方形、矩形、三角形、圆形等；2. 了解几何图形的旋转特性，并能够运用信息技术进行旋转操作；3. 培养学生对几何图形的观察力、思维能力和创造力。
二、教学准备1. 电脑或平板电脑；2. 平面几何图形的素材，包括正方形、矩形、三角形、圆形等；3. 电子画板或绘图软件。
三、教学步骤1. 引入几何图形（10分钟）通过展示各种几何图形的图片或实物，引导学生对不同几何图形的特点进行观察和总结。
鼓励学生使用形容词描述几何图形的性质，如边长、角度、对称性等。
2. 学习几何图形的旋转特性（20分钟）介绍几何图形的旋转特性，并与学生一起讨论图形的旋转中心、旋转角度和旋转方向。
通过示范和实践操作，让学生亲自体验旋转几何图形的过程。
同时，引导学生思考旋转前后几何图形的变化。
3. 运用信息技术进行几何图形的旋转（30分钟）引导学生使用信息技术进行几何图形的旋转操作。
学生可以使用电子画板或绘图软件，在电脑或平板电脑上进行操作。
教师可以为学生提供几何图形的素材，并指导他们进行旋转操作，观察旋转后图形的变化。
鼓励学生进行探索和创造，尝试不同的旋转角度和旋转方向，观察结果并尽可能多地尝试不同的组合。
4. 创造美丽的几何图形（30分钟）让学生自由创作美丽的几何图形，可以是对已有几何图形的改造，也可以是完全新的设计。
鼓励学生尝试不同的旋转方式和旋转组合，通过旋转操作展现几何图形的美丽和多样性。
教师可以提供一些创意启发，如以几何图形为基础创作艺术画作、装饰品等。
5. 总结和展示（20分钟）让学生围绕旋转几何图形的学习进行总结和展示。
几何图形“旋”美丽
视频展示多个正方形动画效果。
学生分组讨论，根据活动指导，自主完成多个正方形的绘制，掌握重复嵌套的使用。
总结重复绘制多个正方形的绘制方法。
试着使用“将画笔颜色增加10”积木插入到脚本程序中，绘制出多彩、绚丽的图形。
教师巡视、辅导。展示学生作品。
三、拓展练习
现在我们已经能画出一个有规律的、绚丽的正方形了，那和要在此基础上，画一个正三角形、五边形、六边形、八边形、九边形……怎么画呢？
3、情感态度与价值观：通过绘制规则图形，培养善于观察、善于发现的意志品质；利用“重复……次”画出有趣的重复图形，感受重复循环“化繁为简”的魅力，体会技术提高效率的作用。
教学
重难点
重点：掌握扩展模块“Pen”中各积木的作用。
难点：掌握“重复……次”积木的作用，会使用嵌套“重复……次”积木绘制有规律的图形
请同学们在绘制正方形的基础上，相互讨论完成制作正三角形，利用循环嵌套，通过三角的旋转绘制有规律的图形。
四、欣赏与小结
展示部分学生作品，进行点评反馈。
你的收获是什么？
板书设计
授课教师签名：
教学准备
Scraino软件、计算机网络教室
教学流程
一、情景导入，引入新课
生活中，我们可以看到很多规则性的图案，如饼干上的花纹、蜂巢上密密麻麻的六角形、透过万花筒看到的一朵朵美丽的“花朵”……这些图案都是由简单的几何图形，通过转动复制拼接而成的，这样组合出来的图案不仅不单调，而是能够散发出更加绚丽的光彩。
二、引导探究，学习新知
1、快速绘制正方形
首先我们从绘制简单的图形开始。正方形是生活中常见的一种图形，举例说出生活中用到正方形的物品和图案。
思考：如何在Scraino中绘制简单的正方形归纳总结：正方形的绘制比较简单，四条边相等、四个角都是直角就可以了。
几何图形炫美丽
利用重复循环画一个正三角形，通过三角形的绘制有规律的图形。
四、谈收获
学生谈本节课的收获。
板
书
设
计
循环时最外层循环执行的次数*外层循环的角度=360度。
作
业
设
计
利用本节课学习的知识，想一想，改一改自己的程序画出其他有规律的几何图形。
教
学
反
思
本节课的知识点在于旋转的角度和循环次数的关系上，课堂上有很多生成性的东西。原计划一节课讲完循环，结果一节课还有的同学还没把常规的程序写出来，对孩子们知识的掌握不能太急，特别是四年级二班，隔了两周再上课有的同学就很生疏了，一上来就大家背景选择对象，或者以为画正方形就是再scratch的画图中进行，程序思维还没有形成。本节课结束时大部分同学能够从老师的讲解学会绘制正四边形，也有的同学在本节课便掌握了灵活的四边形绘制其他图案，比如刘旭同学，他自己尝试了走160步，画出的正方形的边长就比较长，还有设置了等待时间，不至于一笔就画完，还有一个女同学设置的是一个红色圆形做对象，让这个圆形画出正方形。但也有几个同学基础理解还需要加强练习。看似简单的程序学生理解起来还是有一定难度，遗憾的是循环在本节课没有得到练习。
2.重复执行语句。
我们再来观察这个程序，里面的语句很冗长，让人感觉不舒服，而且很多都是重复的，那可不可以简单的编写呢，在控制模块中有重复执行多少次和重复执行这个积木，那这两个积木有什么不同呢？生说。强调在选择使用时一定要注意他们的用法再选择。把刚才的画正方形的过程用循环再来改进一下。
这样能够实现同样效果的程序看起来就比较清爽了，我们的程序也是要最简单的方法。
在程序中叫在画笔模块中画笔的粗细和颜色也可以自由选择。利用重复循环的积木可以快速画出一个正方形，如果再嵌套一个重复循环的积木，就可以画出多个图形。在每一个正方形绘制结束后，让画笔旋转一定的角度再进行绘制；旋转一周后，就会出现一个有规律的、绚丽的图形。
几何图形旋美丽
2.重复绘制正方形
视频展示多个正方形动画效果。
学生分组讨论，根据活动指导，完成多个正方形的绘制，掌握重复嵌套的使用。
总结重复绘制多个正方形的绘制方法。
试着使用“将画笔颜色增加10”积木插入到脚本程序中，绘制出多彩、绚丽的图形。
教师巡视指导，展示学生作品。
准备
多媒体网络教室、极域电子教室、Scraino软件
教法
讲授法、演示法、任务驱动法
预设教学过程
补充
一、情景导入，引入新课
出示课件：展示饼干、蜂巢横切面、壁纸等图片，播放《繁华曲线》视频。
观看图片和视频，思考这些繁花似锦的线条图形是如何绘制的？
二、引导探究，学习新知
1.快速绘制正方形
思考：如何在Scraino中绘制简单的正方形？
备课人
靖婷婷
课题
3.几何图形“旋”美丽
课型
新授
课时
1
目标
了解扩展模块“Pen”中各积木的作用；掌握“重复……次”积木的作用，会使用嵌套“重复……次”积木绘制有规律的图形；通过用程序绘制图形，体会程序中的数学思想和图形所产生的魅力。
重难
掌握扩展模块“Pen”中各积木的作用；掌握“重复……次”积木的作用，会使用嵌套“重复……次”积木绘制有规律的图形。
三、自主探索，拓展提高
画一个正三角形、五边形、六边形……怎么画呢？
请同学们在绘制正方形的基础上，相互讨论完成制作正三角形，利用循环嵌套，通过三角形的旋转绘制有规律的图形，完成后填写表格。
从表格中找出规律，只需修改次数和角度。
特殊图形的画法：圆的绘制。
四、畅谈收获，归纳总结
展示学生作品，进行点评评价。
泰山般小学信息技术第3册第3课几何图形旋美丽教案
1、任务：让正方形旋出美丽。
2、利用“重复…次”的“积木”可以快速画出一个正方形。
3、师：如再嵌套一个“重复…次”的“积木”，就可以画出多个图形。
4、师生小结：同学们在每次绘制一个正方形结束后，让画笔旋转一定的角度再进行绘制，旋转一周后，就会出现有规律的、绚丽的图形。
掌握“pen”中各“积木”的作用和能使用嵌套“重复…次”的“积木”。。
课前
准备
计算机网络教室Scraino软件。
教学过程
一、情景故事导入
同学们，生活中我们看到很多规则的图案，这些都是简单的几何图形组成的。
二、引导探究，学习新知
（一）快速绘制正方形
1、同学们，打开Scraino程序。
2、用Scraino中的“扩展”中的“Pen”模块。
学生展示，交流作品。
四、课堂总结
同学们，今天我们的收获真不少，其实Scraino的有趣和神奇不止这些，让我们期待下次更精彩的内容。
板书
设计
几何图形“旋”美丽
快速绘制正方形旋出美丽
教后
反思
在新的课堂教学中，知识不再仅仅作为信息而被简单传递，它应该成为引发学生思考的对象。学生的思维是在活动中发生的，并随着活动的深入而得到发展。因此在学习的过程中教师是促进者，指导者，应该引导学生针对某些问题进行共同探讨，尽可能地去暴露学生思维过程，做到凡是学生能自己探索得出结论的，决不替代；凡是学生能独立思考的，决不暗示，使学生学习的过程真正成为学生发现问题、分析问题、发展能力的过程。经过一次又一次的反思——提高——再反思——再提高的过程，我受益非浅，也更加深刻地认识到了在教学中及时反思的重要性和必要性，它会使我逐渐形成自我反思的意识和自我监控的能力。在今后的教学中，我会通过不断地反思来提高自己的教学水平和创新能力。
五年级信息技术优质课《几何图形旋美丽》教案
几何图形“旋”美丽课前互动：同学们大家好，很高兴见到大家，能够跟大家一起上课老师感到非常开心！老师发现咱们班的同学个个聪明活波，希望同学们能够积极主动地回答问题，好好跟老师配合好不好？生：好！在我们班，老师一拍手，同学们就会坐端正，咱们班的同学更加懂事，当老师拍手的时候大家就坐端正好不好？生：好！师：上课！生：起立！师生问好今天老师给大家带来了一段奇妙的视频，同学们肯定没有看过！下面我们就来欣赏一下吧！（课件播放《繁花曲线》视频）同学们觉得这幅图案漂亮吗？生：漂亮我们把这种漂亮的图案叫做“繁花曲线”。
生活中我们可以看到很多规律性的图案。
比如饼干上的花纹、蜂巢上密密麻麻的六角形、透过万花筒，看到的一朵朵美丽的花朵。
这些图案都是由简单的几何图形，通过旋转复制拼接而成的。
这样组合出来的图案，不仅不单调，而且能够散发出更加绚丽的光彩。
今天我们就来感受几何图形的美妙，一起走进《几何图形“旋”美丽》！同学们请打开课本第三课。
板书课题我们今天就来学习如何在Scraino软件中绘制旋转的正方形。
出示正方形幻灯片。
老师先来问大家一个问题，知道的同学请举手，老师看看哪位同学反应最快，老师就发给他一张精美的表扬信！正方形有哪些特点呢？提问学生回答同学们回答的非常正确，四条边相等和四个角都是直角是我们画出正方形的关键。
下面就让我们在Scraino这个软件中画一个正方形吧！教师边演示边讲解操作。
使用Scraino绘制图形的时候，我们需要用到画笔工具。
在程序的左下角，找到扩展中心，打开后我们可以在里面找到Pen这个模块，单击它就可以显示在软件中了。
里面包含了很多和画图有关的命令。
同学们请打开课本15页，看一看我们画出一个正方形需要用到哪些积木呢？找位同学回答。
我们一起学习一下如何使用这些命令画一个正方形吧！首先我们要在事件这个菜单中找到第一个积木“当绿旗被点击”。
按住鼠标左键把他拖进脚本区然后松开，返回到Pen模块中，然后按照课本中的提示，将各个模块按顺序拖进脚本区并且设置相应的参数就可以了！大家快试试做吧！遇到不明白的地方同桌之间可以小声讨论一下，共同克服困难，老师相信同学们肯定是最棒的！教师巡视并指导。
小学第3册信息技术教案-第3课 几何图形“旋”美丽 泰山版
《几何图形旋美丽》教学设计1.使用scratch程序，绘制出一个正方形。
2.通过观察正方形程序中的冗余部分，找到“重复……次”命令使用的必要性，找出画正多边形重复的次数就是边数，旋转的角度等于360除以边数。
3.嵌套使用“重复……次”命令，绘制出美丽的繁花曲线图编程是在基础知识的基础上拓展的内容，希望通过编程的学习拓展学生的思维。
Scratch对于孩子已经不陌生，但对于具体的语句使用还不熟悉，能够通过应用软件编出自己喜欢的繁花曲线图，孩子们一定很感兴趣。
1. 了解画笔中各积木的作用；2. 能使用重复……次、循环嵌套绘制有规律的图形；3. 通过程序绘制图形，感受生活中的美，增加对生活的热爱。
一、情景导入，引入新课出示stratch绘画作品《画梅花》，《繁花曲线图》让学生欣赏。
问学生：美丽的图形是由简单的线条，简单的图形构成的，简单的东西，可以组合成这么漂亮的图案，你想不想用stratch也做出这样美丽的图案呢？这也是我们这节课的学习任务，请大家看黑板，齐读课题！二、引导探究，学习新知任务一：快速绘制正方形。
（出示正方形）首先要贴绿旗，回到舞蹈中央，清空，落笔，为什么呢？大家想一下，写字的时候，先确定书写位置，找一张空白纸，然后再开始书写，那么在Scratch中，也是如此，如果笔抬起来，还能写出东西吗？不能，当落笔后，才可以写出东西。
落笔之后，才能画出线条。
小猫从这里出发，如果想画第一根线条，它要有一个怎样的动作？（生回答，如果有移动，则直接说，如果没有，则提示是移动）对，我们要用到移动积木。
（出示积木）比如说移动了100步。
小猫移动到这里，接下来，它要有一个怎样的动作来画第二根线条？继续移动吗？（看生的反应）它要左转还是右转？（生：右转。
）多少度？（生：90度）对，所以我们要用到右转90度这个积木。
（贴贴纸）那接下来，我们一块来说一下小猫的动作。
（可指着贴纸进行提示）小猫继续移动100步，右转90度，移动100步，右转90度，移动100步。
3几何图形“旋”美丽(教案)信息技术五年级上册
几何图形“旋”美丽教学设计---泰山版小学信息技术五年级上册第一单元第3课教学目标1．了解扩展模块“Pen”中各积木的作用；2．掌握“重复......次”积木的作用，会使用嵌套“重复......次”积木绘制有规律的图形；3．通过用程序绘制图形，体验其中的数学之美。
教学重点：能运用“重复......次”积木的作用，会使用嵌套“重复......次”积木绘制有规律的图形。
教学难点：“重复......次”积木的运用。
课前准备：多媒体教室一、展示导入：1、课件展示繁花曲线视频，激起学生兴趣；2、课件展示各种旋转图形图片：可以用繁花曲线规绘制，也可以用程序绘制，今天接着学习用Scraino来绘制美丽的几何图案.3、认识正方形：引导学生发现特点；所用到的积木.接下来我们开始上课，引出主题——几何图形“旋”美丽。
二、讲授新课：前提：教师演示添加“扩展”中 Pen模块.第一关：快速绘制正方形利用 Scraino编程中的画笔绘制正方形的方法及程序的写法。
绘制方法：“当绿旗被点击—落笔—将画笔的颜色设定为—执行4次‘移动 100步—向右旋转 90度’”学生完成正方形的绘制。
根据学生操作过程中出现的问题，教师巡回指导。
学生完成后，展示作品，教师总结。
师小结：你有好方法把编写程序简化一下吗？观察代码哪些是一样的？可以使用循环语句把程序变得更简单。
引入“重复......次”积木，学生观察回答。
学生修改脚本，完成绘制。
第二关：重复绘制正方形展示多个正方形动画效果。
学生分组讨论，根据活动指导，自主完成多个正方形的绘制，掌握重复嵌套的使用。
总结重复绘制多个正方形的绘制方法。
①利用“重复......次”积木绘制一个正方形；②再嵌套一个“复......次”积木，让画笔旋转一定角度，旋转一周即可。
拓展：尝试使用“将画笔颜色增加10”积木插入到脚本程序中。
教师巡视，辅导，展示学生作品。
三、拓展练习：师：我们学习了利用程序绘制正方形，那么如何画正三角形、五边形、六边形、八边形......怎么画呢？学生讨论画正三角形的方法，及利用循环嵌套，绘制有规律的图形。
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（一）快速绘制正方形：
1.说说生活中的正方形，思考如何用scraino绘制正方形？
小组讨论，回答，总结绘制正方形的编程思路。
归纳总结：正方形的绘制比较简单，四条边相等、四个角都是直角。
引导学生用scraino语言进行描绘。
画出导图：落笔-移动100步，旋转90度（重复四次）
2.添加扩展模块pen。
学生完成后找2名学生演示，并说自己的收获。
三、自由创作：
我们会用正方形绘制美丽的图案了，你能用正三角形、正五边形、正六边形……绘制美丽的图案吗？
请同学们在正方形绘制的基础上，完成自己喜欢的重复图形。
学生展示交流作品。
四、课堂总结：
同学们，今天我们学习用scraino这一软件绘制重复图形，你学到了哪些知识？
演示如何添加演示模块。重点讲解:全部擦除和落笔积木的用法。
提出任务：自由绘制正方形
学生讨论后独立完成，老师巡视指导。
请一位学生演示，并说说方法
3.重复绘制正方形：
展示多个正方形绘制的效果。问：
你能不能自己完成重复绘制正方形呢？
讲解重复嵌套。
试着将画笔的颜色和大小加入里面，看看效果。
学生独立完成，老师发巡视指导。
通过绘制规则图形，培养立于善于观察、善于发现的志品质，体会技术提高效率的作用。
教学重点
掌握扩展模块pen中各积木的作用
教学难点
掌握“重复……次”并会利用“重复……次”绘制有规律的图形。
教具准备
多媒体课件、scraino、多媒体机房
一、情景导入：
播放《繁花曲线》视频后板书几何图形旋美丽
思考：这些图片是怎么绘制的？
学生交流，反馈。相互补充说。
同学们学到的真不少，但是它的作用还有很多，让我们一齐期待我们的下一堂课。
。
活动时一定做好引导，不要乱
板
书
设
计
重图形
全部擦除落笔
将画笔的颜色设置为
将画笔的颜色加……
将画笔的大小设置为
将画笔的大小加……
教
后
反
思
（四）年级（ 一 ）单元（3）课时 主备人：陈书玉
课题
几何图形旋美丽
教学内容
P14－19
教学目标
1.知识技能：
了解扩展模块pen中各积木的作用：掌握“重复……次”并会利用“重复……次”绘制有规律的图形。
2.过程方法：
用循环积木画正方形：通过观察规则图形，得到规律，从而利用重复模块绘制规则图形。
3.情感态度价值观：