小孩有自残行为严重吗
警惕青春期孩子的自残行为
警惕青春期孩子的自残行为作者：温燕媚来源：《学校教育研究》2018年第17期近年的很多数据都可见，自残行为在中小学生中有不容忽视。
正确的生命意识与生命信念的缺乏是当前中小学生中存在的一个普遍而严峻的现实。
研究学生自残原因并探讨预防措施，对于减少学生自残，帮助学生建立健康完善的心理机制，让其身心健康成长具有重要意义。
一、青春期学生自残行为的原因（一）复杂的家庭状况不健全的家庭教育和家庭环境是引起学生自残的因素之一。
第一，有些家庭监护人整天忙于生计、事业，很少关心子女的生活和学习，孩子相当于“留守儿童”。
而青春期的孩子正处于心理和生理成长发育的关键时期，特别需要父母的亲情的呵护，如果长期缺乏亲情的理解和支持，只会陷入孤独寂寞，烦恼空虚的不良情绪中，极易引发心理疾病甚至做出自我伤害的行为，只为引起他人的关注。
第二，有些家庭父母关系紧张，时常爆发冲突，甚至把子女当做发泄怨恨的对象，家庭变成战场，充斥着火药和暴力，子女时常生活在紧张和压力中，久之必然形成不健全人格，甚至习得父母的那些暴力行为，将那些愤怒、紧张、压力通过自我伤害来发泄。
第三，有些父母教育态度、教育方法失当，过分保护娇纵孩子或者要求过严，期望过高。
一些孩子在父母不切实际的过高期望中，不停受挫，感到无助无能，产生心理危机，就会通过惩罚自己来解决问题，即把情感的痛苦转化为躯体的形式。
（二）人格因素1.人际交往能力弱有自我伤害行为的人，大多数性格都是比较内向，不擅长与人交往。
这类孩子当他面临困难、挫折时，没有朋友可以倾诉、商量，没有外界的人际关系支持，很容易就会选择通过惩罚自己来解决问题，这时自残行为就出现了。
2.自我调节能力差人的意识能够调节情绪的发生和强度，一般来说，自我调节能力水平低的人会长期积累抑郁，在长期的焦虑中身心失去平衡，从而容易产生自杀的念头。
（三）青少年时期的特殊心理青少年期是一个从幼稚走向成熟的过渡期，在这样一个特殊的时期，孩子身上很容易产生矛盾心理：身心失衡的矛盾、独立性与依赖性的矛盾、开放性与封闭性的矛盾、成才欲望与厌学的矛盾……青春期的这些特定心理特点，让有些孩子在遭遇挫折、冤枉的时候，会出现自残这种极端行为，他们有的拔头发，有的不吃饭，有的让自己挨冻，有的用扳子抽打自己，有的用刀子自伤，严重者甚至了结生命。
青少年自伤行为心理特征与治疗要点-医学心理学论文-基础医学论文-医学论文
青少年自伤行为心理特征与治疗要点-医学心理学论文-基础医学论文-医学论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——自伤行为属于非常严重的心理疾病行为，其主要特征为:直接伤害自己的身体、在实施过程中具有清晰的思维、不被社会认可、并无明确的自杀倾向、造成中度、轻度身体损伤。
虽然自伤并不是为了自杀，但是患者自杀的风险要远超过普通人自杀几率，患者出现危险的几率很高。
青少年作为自伤高发人群，随着社会环境的变化，其比例也在不断增长，这就导致了在治疗的过程中，接触青少年患者的几率更高。
1 心理特征自伤患者的心理特征变化较大，最常见的是强烈负性体验。
在鉴别自伤功能时，可以发现患者呈经历或正在经历非常强烈的负性体验。
负性体验主要因为患者脆弱情绪上升导致，表现为高强度、易触发、难停止，所以自伤患者在生活的过程中，可能会出现复杂、频繁、高强度的负性情绪。
自伤患者的情绪管理能力较弱，可能出现无法表达情绪或者无法调节情绪的现象。
情绪表达并不是认知情感障碍，而是患者无法通过语言进行情绪的传递或者释放，与普通人相比较，自伤患者的情绪调节难度更大，而且无法正确意识、接受自己情绪上的波动，也无法采取正确的策略进行情绪处理。
2 自伤行为评估自伤行为是非常复杂的心理行为，根据医学疾病诊断四要素进行分析，可以看出自伤行为病因变化较大，而且外在表现形式的变化较大，行为持续时间与自伤频率变化较大，停止的原因并不明确，所以自伤患者评估是进行治疗的前提条件。
2.1 行为动机通过分析自伤动机，可以帮助医生评估自伤患者的自杀倾向。
自杀与非自杀虽然同属自伤行为，而心理危险因素也相同，但是在行为意图、特征、现象上，都存在一定的差异[1].在理论概念上，自杀与非自杀自伤行为存在一定差异，但是在实际治疗的过程中，无法明确进行区分。
在调查过程中，自伤患者出现自杀未遂的概率较高，尤其是一些单纯的自伤，可能逐渐演变成自杀问题。
如果医生发现自伤患者存在自杀倾向，就需要将治疗目标放在自杀干预上。
青少年自伤案例
青少年自伤案例青少年自伤是指青少年在面对心理困扰、压力或情绪困扰时，采取自我伤害来缓解内心痛苦的行为。
自伤行为严重影响青少年的身心健康，需要引起社会和家庭的高度重视。
以下是十个关于青少年自伤的案例：1. 小明，15岁，初中生。
小明在学业压力和人际关系上遇到困扰，感到无助和焦虑。
为了缓解内心的痛苦，他开始用尖锐物品划伤自己的手臂。
家长意识到问题后，及时带他去心理咨询，通过专业的帮助，小明逐渐学会了更健康的应对方式。
2. 小红，16岁，高中生。
小红在家庭环境不和谐、父母长期争吵的影响下，产生了消极的情绪。
她开始用剪刀割伤自己的大腿，以此来分散内心的痛苦。
学校发现后，及时与家长沟通，并提供心理辅导，帮助小红缓解压力并改善家庭关系。
3. 小杰，14岁，初中生。
小杰在学习成绩不理想的压力下，情绪低落且自卑。
他开始用火柴烫伤自己的手背，希望通过身体上的痛苦来转移精神上的痛苦。
老师发现了他的行为，并及时与他进行心理疏导，帮助他树立积极的学习态度和自信心。
4. 小丽，17岁，高中生。
小丽因为与好友的矛盾关系，感到孤独和失落。
为了排解情绪，她开始用指甲刮伤自己的手臂，希望通过疼痛来获得暂时的释放。
学校加强了对她的关怀，并安排心理咨询师帮助她处理人际关系问题，提高自尊和情绪调节能力。
5. 小华，13岁，初中生。
小华在网络上受到了网络欺凌，被不断的网络暴力言论困扰。
她开始用针刺伤自己的手指，希望通过疼痛来转移对网络欺凌的焦虑。
学校加强了网络安全教育，并提供心理辅导，帮助小华增强应对网络暴力的能力。
6. 小亮，15岁，高中生。
小亮在父母离异后，感到孤独和失落。
他开始用打火机烧伤自己的手臂，试图通过身体上的痛苦来减轻内心的痛苦。
学校及时与他的家长取得联系，并安排心理咨询师帮助他处理情绪问题，改善家庭关系。
7. 小玲，16岁，高中生。
小玲在学校遭受了同学的暴力欺凌，她感到恐惧和绝望。
为了逃避内心的痛苦，她用刀划伤自己的腿部，试图通过身体上的痛苦来转移对欺凌的恐惧。
警惕孩子的自伤行为
警惕孩子的自伤行为作者：晓天来源：《青春期健康》2010年第07期案例介绍:13岁的岚岚(化名)今年上初二,这个孩子给我印象最深刻,她生长在一个单亲家庭,一直跟着妈妈生活。
岚岚虽说成绩不是很好,但也从来没给家人惹什么麻烦,可后来老师找到她的妈妈王女士谈话,说岚岚最近不好好上课,还老是拿刀片划自己胳膊。
更让王女士难以接受的是,老师说原因可能是岚岚喜欢上了同班的一个女生,但遭到拒绝。
王女士告诉我,当时她感觉天都塌了,谁会想到同性恋这种事情发生在自己女儿身上。
回家后与岚岚的谈话中,王女士发现女儿的整个胳膊布满了新新旧旧的划痕,她一下子失去了理智,狠狠地扇了岚岚一巴掌。
从那以后,岚岚就很少跟她妈妈说话了。
王女士哭着告诉我,孩子很小的时候,她就和老公离了婚,因为这件事她一直觉得亏欠女儿的,便努力赚钱想让孩子的生活过得富足一些,等女儿长大了,什么就都好了。
我现在仍然记得她哭着跟我说:“女儿变成这样,什么都没有意义了。
”另外一个孩子叫小茜,今年上初中一年级。
她文静、漂亮,家境优越、成绩名列前茅。
在外人看来,这个孩子确实让人羡慕,但就在两年前,原本乖巧的小茜却得上了一种怪病,遇到不顺心的事,她竟然会拼命揪自己的头发。
因为这个怪异的举动,小茜的家里人都吓坏了,谁都不敢惹她不高兴,但敏感的小茜还是经常会为自己的一些小错误而犯“病”。
她的妈妈说,在给她打扫房间的时候,看见座位上满是头发,心疼得跟刀割一样。
在随后的治疗中我了解到,原来小茜家是做生意的。
小时候,父母的事业处在起步期,平常没时间照顾她,又担心她自己出去不安全,就经常把孩子锁在家中,很少与外人接触,爱的缺失使小茜的性格变得畸形。
案例分析:这种情况在心理学上叫“自伤”,是属于青春期的一个突出的特点。
这种情况可能是由于被人忽略、被人指责等经历造成的。
当人遇到了挫折和压力,又觉得无力抗争时,就只能通过伤害自己来宣泄情绪。
如果长期持续这种行为,就变成了自虐。
“自伤”的人到底是出于一种什么心理?医生解释说,第一是宣泄情绪,“自伤”的人通常都是要求很高的人,他可能不想通过破坏外界的一些东西,比如殴打别人、砸东西等来宣泄自己的情绪,而是通过伤害自己达到心理上的满足。
应对孩子自残自伤,家长必看的5条建议
应对孩子自残自伤,家长必看的5条建议
1. 寻求专业帮助：自残自伤是一个严重的问题，往往需要结合心理咨询和治疗来帮助孩子。
家长应该寻求专业帮助，如心理医生、心理治疗师等。
2. 留意孩子的行为：家长应该关注孩子的情绪变化和行为举止。
如果孩子一直戴着长袖、长裤等，或者拒绝参加一些社交活动，这可能是孩子自伤的迹象。
3. 倾听孩子的心声：家长应该给孩子提供一个良好的倾听环境，并认真听取孩子心声。
家长应该尽可能地支持孩子和帮助孩子找到解决问题的方法。
4. 提供安全的环境：在发现孩子自伤后，家长应该确保家庭环境对孩子来说是安全的，尽量减少激发孩子自伤的因素。
5. 养成健康的生活习惯：家长应该帮助孩子养成健康的生活习惯，如均衡饮食、适当运动等，这有助于改善孩子的情绪和心理状态。
青春期学生自伤(残)行为的家庭影响因素及应对策略
□ 林甲针青春期学生自伤（残）行为的〔摘要〕当前，青春期学生自伤（残）行为越来越严重。
自伤（残）学生往往生活在缺乏温暖的家庭环境中，安全感极度缺失，看似是因为遭遇了人际失败、考试失败而引发负面情绪及自伤行为，但其背后都与家庭特质有一定的关联。
学生是带着父母人际互动的创伤进行家庭之外的人际互动的，这种互动缺乏弹性，形成无法摆脱的困境，这与学生无法解决家庭矛盾的无助和无奈的情境是类似的。
学校、家庭应采取科学的应对策略，缓解学生心理上的伤痛，让阳光照进他们的内心。
〔关键词〕自伤（残）；家庭因素；应对策略〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）12-0060-04家庭影响因素及应对策略疫情后期，我的工作室接待了13位自残（自伤）学生，女生九位，男生四位。
现在把典型的个案整理成文，供心理健康教育工作者参考。
一、三个自残（自伤）的案例（一）父母闹离婚的高一女生端午节那天，小菱（化名）如约来到我的工作室。
她看上去内向、文静，穿着整洁的校服，人很清秀，身高中等偏上，显得亭亭玉立。
她从乡下的一个初中考到某校的重点班，努力、上进。
她坐下来以后与我交流，我感觉她思路清晰、语言简洁，表达能力很好，但说什么事都是平稳的、淡淡的，情绪没有起伏。
她说她爸爸妈妈一直关系不好，妈妈待在家里的时间比较少。
爸爸话挺多的，自我感觉很能干，其实这么多年没有赚到什么钱；家庭条件不太好；有一个妹妹在读小学四年级。
小菱长期住在大姨家。
她说自己初一上学期学习成绩开始下降，初二的时候挣扎在痛苦的泥涡里，成绩更是退步得很快，再也不是班里的尖子生了。
也就是从那时起，她感觉自己心理有问题，便偷偷地去了温州市区看心理医师，开了很多的药。
看医生和买药都是用的压岁钱，她没有告诉大姨，也没有告诉爸爸妈妈，一个人撑着。
从初二开始，她开始自残，用锋利的美工刀把自己的左手臂刻得千疮百孔，看着血液缓缓流出，她感觉心里特别欢快。
关于学生自残的情况汇报
关于学生自残的情况汇报学生自残是一个严重的社会问题，近年来呈现出逐渐增多的趋势。
自残行为对学生的身心健康造成了极大的伤害，也给家庭和社会带来了巨大的困扰。
为了更好地了解学生自残的情况，本文将对学生自残的原因、表现和预防措施进行汇报。
首先，学生自残的原因主要包括心理问题、家庭问题、学业压力和人际关系问题。
心理问题是导致学生自残的重要原因之一，比如抑郁症、焦虑症等心理疾病会使学生产生自残的念头。
家庭问题也是导致学生自残的重要原因，比如家庭暴力、家庭纠纷等都会对学生的心理造成严重的伤害。
此外，学业压力和人际关系问题也是导致学生自残的重要原因，学生在学习和生活中面临的巨大压力和人际关系的矛盾会使他们产生自残的念头。
其次，学生自残的表现主要包括行为改变、情绪异常和身体伤害。
学生自残往往会表现出行为改变，比如突然消沉、不愿与人交流、不愿参加课外活动等。
情绪异常也是学生自残的表现之一，比如情绪低落、易激动、焦虑不安等。
此外，学生自残还会在身体上留下明显的伤害，比如手腕、大腿等部位出现刀伤、烫伤等。
最后，为了预防学生自残，我们应该采取有效的措施。
首先，学校和家庭应该加强对学生心理健康的关注，及时发现学生的心理问题并给予帮助。
其次，学校和家庭应该共同营造轻松和谐的学习和生活氛围，减轻学生的学业压力和人际关系问题。
此外，学校还可以开展相关的心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观，增强心理调适能力，避免产生自残的念头。
总之，学生自残是一个严重的社会问题，我们应该共同关注学生的心理健康，及时发现学生的心理问题并给予帮助，共同营造轻松和谐的学习和生活氛围，开展相关的心理健康教育活动，预防学生自残的发生，为学生的健康成长创造良好的环境。
孩子自残是不是心理有问题
孩子自残的心理问题探究在现代社会中，孩子自残成为一个备受关注的话题。
家长们经常发现自己的孩子在经历心理困扰时会采取自残的行为，这引发了许多人的担忧与好奇。
孩子自残是一种严重的心理问题，背后可能隐藏着许多不为人知的原因。
孩子自残的定义首先，我们需要理解什么是自残。
自残是指一个人有意识地对自己的身体造成伤害，这种伤害不是出于意外或者外部原因引起的。
而孩子自残，则是指未成年人对自己身体的自虐行为。
自残行为的原因孩子自残通常是一种应激反应，表明其心理上存在着某种困难或者压力。
一些潜在的原因包括但不限于：1.家庭问题：家庭关系紧张、父母离异、家暴等问题可能导致孩子感到无助和绝望。
2.学业压力：学习成绩、考试压力等可能使孩子感到沮丧和无助。
3.情感问题：友谊问题、恋爱问题、社交问题等也可能成为孩子自残的诱因。
4.心理疾病：如抑郁症、焦虑症等心理疾病可能使孩子更容易产生自残行为。
如何有效帮助孩子当发现孩子存在自残行为时，家长和老师应该及时采取措施来帮助孩子摆脱困境。
以下是一些建议：1.建立信任关系：让孩子感到自己被理解和支持，倾听他们的心声。
2.寻求专业帮助：寻找专业心理咨询师或者心理医生，帮助孩子分析情况并提供相应的治疗。
3.关注家庭和学校环境：尽量改善孩子所处的家庭和学校环境，让他们感到温暖和安全。
4.教育自我调节：帮助孩子学会有效应对困难和压力的方法，建立积极的心理素质。
结语孩子自残可能是一种心理问题的表现，我们不能忽视这一问题。
通过关爱、理解和专业帮助，我们可以帮助孩子克服困难，重新找回心灵的平衡。
愿每一个孩子都能健康快乐地成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小孩有自残行为严重吗
导读：小孩有自残行为严重吗？在中小学生中，有部分孩子由于情绪无法宣泄或者是由于压力巨大的原因，喜欢通过自残来缓压。
那么小孩有自残行为严重吗？
小孩有自残行为严重吗
1、小孩有自残行为是否严重
学生自残是一种不恰当的情绪宣泄方式,弄不好还会弄巧成拙,酿成祸端。
很容易导致小孩子抑郁等心理问题,如果不及时发现和引导,最终可能会造成更大的伤害,如自杀等。
自残学生需要加强自我矫治,必要时要介入心理干预,帮助他们摆脱这种危险的宣泄方式。
青年学生自残开始是都是有意识的,后来发展到无意识。
自残肢体选择的部位大多是一些衣服能遮盖的地方,如大腿外表、手臂上端,胸部、腹部等。
2、小孩有自残行为怎么办
2.1、多倾听孩子的心声
父母是孩子最依赖的对象,平时要多些时间陪孩子,多给他们一些关注。
遇到事情要学会与孩子沟通,耐心倾听他们的心声,不要总是以家长的姿态打压孩子。
小孩有自残行为严重吗
2.2、帮孩子认清自虐的危害
家长发现孩子有自虐行为时,要及时给孩子讲清自虐会产生的不良后果,让孩子知道这样做不但不能解决任何问题,还会给自己以后的生活带来很多麻烦。
2.3、提高孩子的自信和勇气
家长平时要有意让他们去做一些简单或擅长的事情,事情做成功之后要及时给予肯定和表扬。
孩子从成功之中会找回自信,增加做事情的勇气,从而克服因自卑心理带来的自虐行为。
2.4、教孩子正确宣泄情绪
当孩子出现负面情绪的时候,我们要让孩子正确地宣泄出来。
如:遇到委屈和不顺心的事情时,可以和父母诉说,也可以和好朋友谈,或者是放声大哭。
3、小孩有自残行为是什么心理
很多人都存在期望过高的现象。
他们往往会比其他人感受到更多的挫折。
对于一些他们已经失去信心(可以说绝望)的事情,由于他们存在较好基础,不可避免还是有一些欲求或期望出现,自残往往也为了斩断这些来源。
焦虑、紧张、不安、痛苦等得不到化解。
自残是一种压力转移的方式。
自残是一种不良的发泄方式。
一些人会习惯于增加自身肉体的痛苦来减轻精神的痛苦。
小孩有自残行为严重吗
自虐的快感。
一些人会从痛苦中感到放松、刺激或兴奋。
他们会习惯性地自虐。
自虐中对肉体的伤害就是自残。
其他痛苦的减轻,如毒瘾发作等。
一些人是知道自己有自虐心理或倾向的,自虐的人从来都不会向他人透露自己的心声,有些人担心他人知道后,会笑话或是不理解他们的做法,遭到他人的异议。
小孩有自残行为是什么原因
1、师生冲突
在分数指挥棒下,老师被“成绩指标”压迫,导致教师的压力焦虑症,这种压力最终传导至学生,使他们成为最终的受害者。
师生关系由此被扭曲,不再是教育与被教育,呵护与敬重的关系。
师生冲突暴露了中国应试教育中教师爱的严重缺乏,学生成为被辱骂和羞辱的对象。
2、家庭冲突
在分数指挥棒下,家长同样作为被压迫者在压迫着学生,在高度压力的应试教育之下,学生在激烈的竞争中自身已经充满了压力,在这之上来自家庭的加压稍有不慎就会压垮他们。
这种脆弱不是他们先天具有的,而是意志力被外在压力不断消弱而导致的。
3、学业压力
繁重的作业要求中小学生集中能量,既要速度又要准确,还不能想放弃就放弃。
这是消耗意志力的工作。
当中小学生将意志力耗尽在”控制表现、绩效、成绩“时,就难以控制情绪和冲动,因为意志力是有限的。
怎样预防小孩有自残行为
减轻孩子的各种压力。
超负荷的应试教育、盲目追求名校名次,都会对孩子的正常身心健康发展造成不良影响,容易形成青少年的”亚健康“状态。
小孩有自残行为严重吗
作为家长,要特别注意观察孩子的情绪变化。
当孩子出现情绪低郁的时候,要多陪伴孩子,多用生活中阳光积极的一面来影响孩子。
要避免孩子接触社会上负面的信息,这些负面信息容易对孩子形成暗示性或者诱导性的影响。
青春期的孩子情绪特征就是忧郁情绪的弥漫性存在,所以家长要关注孩子的心理健康,预防孩
子发展成为忧郁症。
如果发现孩子有忧郁症的倾向,建议家长一定要带孩子去医院的心理科看心理医生,心理医生会运用专业诊断,发现孩子疾病的程度,同时医生可以辅助开具抗忧郁的药物,帮助治疗孩子,无疑对防止自杀或者忧郁症的进一步的发展是非常有帮助的。
家长切勿讳疾忌医,耽误了孩子的最佳治疗期。