小班科学：好吃的橘子教学设计
托班综合活动《好吃的橘子》教案
托班综合活动《好吃的橘子》教案一、活动目标：1. 认识橘子，了解橘子的外形、颜色和味道。
2. 培养幼儿观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神。
4. 培养幼儿手眼协调能力和精细动作。
二、活动准备：1. 准备一些新鲜的橘子作为活动材料。
2. 准备一张大的白纸、水彩笔等绘画材料。
3. 准备一个篮子用来放橘子。
三、活动过程：1. 导入：教师拿出一个橘子，引导幼儿观察橘子的外形、颜色，让幼儿猜测橘子的味道。
2. 探究：教师将橘子切成小块，让幼儿品尝，并引导幼儿说出橘子的味道。
3. 表达：教师带领幼儿用词语描述橘子的外形、颜色和味道。
4. 绘画：教师引导幼儿用水彩笔在白纸上画出自己喜欢的橘子。
5. 结束：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并把橘子放进篮子里。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找一找还有哪些水果也是这样的形状和颜色。
2. 环境创设：在班级环境中布置一个“水果世界”的主题墙，让幼儿把自己的作品贴在墙上。
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及观察力、表达能力的发挥。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对于水果的认识和喜爱程度。
3. 通过幼儿的绘画作品，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识橘子，了解橘子的外形、颜色和味道。
难点：培养幼儿观察力、想象力及表达能力，以及手眼协调能力和精细动作。
七、活动步骤：1. 准备活动：教师展示一颗橘子，引导幼儿观察橘子的外形、颜色，让幼儿猜测橘子的味道。
2. 品尝活动：教师将橘子切成小块，让幼儿品尝，并引导幼儿说出橘子的味道。
3. 表达活动：教师带领幼儿用词语描述橘子的外形、颜色和味道。
4. 绘画活动：教师引导幼儿用水彩笔在白纸上画出自己喜欢的橘子。
5. 总结活动：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并把橘子放进篮子里。
八、教学方法：1. 直观展示法：教师通过展示橘子，让幼儿观察橘子的外形、颜色。
2. 品尝法：教师让幼儿品尝橘子，感受橘子的味道。
小班科学教案好吃的橘子
小班科学教案好吃的橘子小班科学教案：好吃的橘子引言：科学教育对于小班学生来说非常重要。
通过科学实验，学生将能够培养自己的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
这篇小班科学教案将重点介绍一个有趣的实验——探索橘子的味道和营养成分。
这个实验将通过亲身体验和观察，引导学生研究橘子是如何生长的，以及橘子为什么好吃。
这个实验将帮助小班学生提高他们对食物和营养的认识，同时也培养他们对科学的兴趣和好奇心。
本文将按照以下结构展开内容：1. 实验目标与背景2. 实验材料3. 实验步骤4. 实验过程及观察结果5. 实验总结与启发一、实验目标与背景：这个实验的目标是帮助孩子们认识橘子的生长环境和原理，了解橘子的味道和营养成分，并培养他们的观察和思考能力。
二、实验材料：1. 两个新鲜橘子2. 小刀3. 塑料袋4. 纸杯5. 水三、实验步骤：1. 观察橘子的外观：a. 让孩子们观察两个新鲜橘子的外观。
让他们描述橘子的形状、颜色和皮的纹理。
引导他们注意到橘子的光滑表面和橘子上的孔洞。
b. 提问：你们认为为什么橘子上有孔洞呢？2. 分析橘子的味道：a. 让孩子们尝一尝橘子的果肉。
让他们描述橘子的味道（酸甜，还是更酸一些）。
b. 提问：你们认为橘子的味道是怎么来的呢？3. 探索橘子的含水量：a. 让孩子们分别称量两个橘子的重量，并记录下来。
b. 让孩子们用小刀剖开一个橘子，在纸杯中收集橘子的汁液。
c. 让孩子们将剖开的橘子放入塑料袋中，并将塑料袋密封，以防止水分蒸发。
d. 让孩子们再次称量剩余的橘子，并记录下来。
e. 提问：你们注意到两个橘子的重量有什么不同吗？为什么会有这样的差异呢？四、实验过程及观察结果：1. 观察橘子的外观：a. 橘子的表面有光滑的纹理，表皮上有孔洞。
b. 孩子们可能会注意到孔洞是橘子生长时吸收水分和养分的地方。
2. 分析橘子的味道：a. 大部分小班学生会描述橘子的味道为甜酸。
3. 探索橘子的含水量：a. 孩子们会注意到两个橘子的重量在剖开后有所不同。
小班科学优秀教案及教学反思《好吃的橘子》
小班科学优秀教案及教学反思《好吃的橘子》科学教案：好吃的橘子教学目标：1. 认识橘子的外观特征和味道。
2. 了解橘子的生长环境和生长过程。
3. 发展学生的观察力和口味识别能力。
教具准备：1. 橘子（新鲜的橘子供学生品尝）。
2. 磁带录音机和磁带（播放橘子生长的录音）。
3. 图片或PPT（展示橘子的外观特征和生长过程）。
4. 粉笔、黑板或白板。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示橘子的图片或PPT，并问学生：“你们知道这是什么水果吗？”2. 学生回答“橘子”后，重新出示橘子的图片或PPT，引导学生观察橘子的外观特征，如橘子的形状、颜色等。
步骤二：味道品尝（10分钟）1. 教师给每个学生发放一个新鲜的橘子。
2. 引导学生观察橘子的外观特征，并让学生用手触摸橘子的表面。
3. 学生用嘴咬开橘子皮，品尝橘子的味道。
4. 学生交流橘子的味道感受，如甜、酸等。
步骤三：橘子的生长环境和生长过程（15分钟）1. 教师播放橘子生长的录音，并引导学生仔细倾听。
2. 教师利用黑板或白板，展示橘子的生长过程（由种子发芽、生长、开花、结果、成熟）。
3. 学生与教师一起讨论橘子在不同生长阶段的外观特征和味道变化。
步骤四：小结和反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的内容，总结橘子的外观特征、味道、生长环境和生长过程。
2. 学生就本节课的学习过程和成果进行反思，发表自己的意见和建议。
教学反思：本节课通过观察橘子的外观特征和品尝橘子的味道，让学生亲身体验橘子的特点。
通过播放录音和展示图片，让学生了解橘子的生长环境和生长过程。
这样的教学方法既激发了学生的兴趣，又使学生对橘子有了更深入的了解。
然而，本节课仍存在一些不足之处。
首先，学生的参与度有待提高。
在教学过程中，有些学生可能过于被动，需要教师更加引导和鼓励他们积极参与。
其次，本节课的时间安排可能过于紧凑，没有给学生足够的时间来观察、品尝和思考。
在今后的教学中，要更加合理地安排时间，给学生足够的时间来参与学习。
幼儿园小班下学期科学教案《好吃的橘子》含反思
幼儿园小班下学期科学教案《好吃的橘子》含反思简介本次科学教案以小班幼儿学习橘子的特性为主题，提高幼儿的科学素养，让他们通过实践活动认识橘子的营养成分和好处。
目标1.让幼儿认识橘子是一种富含维生素C的水果，可以增强人体免疫力。
2.带领幼儿通过观察、感知和实践，体验橘子的特性，培养他们对自然环境的认知和感悟。
3.通过本次课程，提升幼儿对自己的体内环境的关注和认识。
教学过程第一步：激发幼儿对橘子的兴趣自由活动让幼儿自由游戏，提供玩具橘子和真实的橘子，激发幼儿对橘子的好奇心，让他们感受橘子的大小、形状、颜色、质地等特征。
教师引导教师将真实的橘子放到讨论区，引导幼儿观察橘子的外形、颜色、气味等，询问幼儿对橘子有什么认识，讨论这些认识是如何得到的。
第二步：认识橘子的组成和营养成分展示橘子切开后的内部教师将橘子切开，展示橘子的内部结构，引导幼儿观察橘子的果皮、果肉、籽等部分。
讨论橘子的营养成分教师引导幼儿讨论橘子的营养成分，提供橘子营养成分的海报，并通过教具等方式呈现橘子的营养成分分布，让幼儿发现橘子的营养成分中富含维生素C，并且维生素C有助于增强人体免疫力。
第三步：感知橘子的味道品尝橘子教师将橘子分发给幼儿，让幼儿品尝橘子，让幼儿感受橘子的味道。
讨论橘子的味道教师引导幼儿讨论橘子的味道，讨论橘子是甜的还是酸的，是否好吃等。
第四步：实践环节自主制作橘汁教师向幼儿介绍橘子汁的制作方法，引导幼儿自主制作橘汁。
分享自己的橘汁教师邀请幼儿分享自己制作的橘汁，让幼儿感受共同制作和分享橘汁的乐趣。
反思本次科学教案的教学过程中，教师侧重了感性体验和实践体验教学。
幼儿通过观察橘子、感知味道、自主制作及分享的活动，不但提高了幼儿的科学素养，也提高了幼儿的团结协作能力和表达能力。
但是，在课程设计中，我并没有特别注重与幼儿的互动交流，可能会影响幼儿对本课程的理解和接受程度。
在今后的课程设计中，需要注重增加教师与幼儿的互动交流，提高课程的效果。
托班综合活动《好吃的橘子》教案
一、活动名称：托班综合活动《好吃的橘子》二、活动目标：1. 认识橘子，了解橘子的外形特征和食用部分。
3. 通过触摸、观察、品尝等环节，提高幼儿的感官认知能力。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、活动准备：1. 准备若干个橘子，最好有各种不同品种的橘子。
2. 准备一个水果盘，用来放橘子。
3. 准备一张桌子，用来摆放橘子。
4. 准备一些画纸、彩笔，供幼儿绘画使用。
四、活动过程：1. 引入话题：教师拿出一个橘子，引导幼儿观察橘子的外形特征，如颜色、形状、大小等。
2. 触摸橘子：教师将橘子分给每个幼儿，让幼儿用手触摸橘子的表皮，感受橘子的光滑度和触感。
3. 观察橘子：教师拿出一个橘子，让幼儿观察橘子的内部结构，如瓣数、果肉颜色等。
4. 品尝橘子：教师将橘子分给每个幼儿，让幼儿品尝橘子的味道，引导幼儿说出橘子的酸甜味。
5. 绘画环节：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的橘子，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
五、活动总结：六、活动延伸：1. 家庭作业：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找其他水果，观察水果的外形特征，并尝试绘画。
2. 环境创设：教师可在教室一角设置一个“水果天地”区域，展示各种水果图片和实物，引导幼儿自由观赏和交流。
七、活动注意事项：1. 在活动中，确保幼儿安全地触摸、品尝橘子，避免发生意外。
2. 关注每个幼儿的参与情况，鼓励内向或表达能力较弱的幼儿积极参与。
3. 在绘画环节，尊重每个幼儿的创意，给予鼓励和肯定。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对橘子的认知和表达能力的展示。
2. 关注幼儿在绘画环节中的创意和表现，以及他们能否用语言描述自己的作品。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对水果观察和绘画的延续情况。
九、活动反思：在活动结束后，教师应反思活动的组织过程和幼儿的反应。
思考活动是否达到预期目标，幼儿是否在活动中得到了充分的学习和成长。
教师也应考虑如何根据幼儿的兴趣和需求，调整和优化后续的教学活动。
幼儿园小班科学活动《好吃的橘子》教案
幼儿园小班科学活动《好吃的橘子》教案活动目标：1.运用多种感官感知橘子的主要特征。
2.喜欢吃橘子，尝试自己剥橘子品尝。
3.初步了解橘子的不同吃法和橘子皮的作用。
活动准备：物质准备:橘子(数量与幼儿人数相同)、彩盒一个(橘子放在里面)、垃圾盘、抹布若干，榨汁机若干(请家长协助为每位幼儿准备安全简单的榨汁机)。
环境准备:桌子围成半圆形，便于幼儿集中操作。
活动过程：一、出示一个大袋子，请幼儿摸一摸猜一猜。
--请幼儿摸一摸，猜一猜袋子里面是什么?二、运用多种感官感知橘子的特征。
-看一看，橘子是什么样子?像什么?--摸一摸，有什么感觉?把橘子放在脸上蹭蹭有什么感觉?--闻一闻，橘子有什么气味?三、学习剥橘子的方法。
--我想知道橘子里面有什么，有什么办法?--怎么剥?谁来试一试?四、组织幼儿自己剥橘子、品尝橘子，探究橘子里面的秘密。
--橘子皮剥开啦，闻一闻香吗?橘子里面有什么?像什么?--它们一瓣一瓣的，肩并肩紧紧抱在一起，真像相亲相爱的一家人。
-请幼儿轻轻地剥开一瓣橘肉，看看这片橘瓣像什么，你还发现了什么。
--橘瓣表面白白的须须是什么?能吃吗?好吃的食物。
-老师品尝两个不同的橘子，各取一瓣放进嘴里尝一尝，请幼儿观察老师皱着眉头和面带微笑的两种表情，猜猜这两种表情是什么意思。
--你们的橘子是什么味道呢?请你也用表情来告诉老师。
五、橘子大变身。
--橘子除了可以剥开了一瓣一瓣地吃，还可以怎么吃?--根据幼儿的回答出示相应的图片，了解橘子的不同吃法。
--教师引导幼儿榨橘子汁，品尝橘子汁的味道。
科学活动教案：好吃的橘子-幼儿园科学教案
科学活动教案：好吃的橘子-幼儿园科学教案一、教学目标1.培养幼儿的科学兴趣；2.能够使用感官感受，发现橘子的颜色、味道、质地；3.能够自觉爱护食物，学会用筷子、勺子等工具吃食物；4.能够对橘子进行简单分类，理解橘子的营养成分和重要性；5.能够通过表达、绘画形式展示科学活动成果。
二、教学准备1.3-4个橘子；2.洗手液、洗手盆；3.砧板、刀、勺、盘子、筷子；4.黑板或白板、彩色粉笔或白板笔；5.绘画纸、颜料、刷子。
三、教学过程1. 提前了解幼儿对橘子的认识老师可以在教学前把橘子带到教室中，让幼儿观察、摸摸、闻闻。
然后老师可以问：1.这是什么？2.它是什么颜色的？3.它的皮是什么质地的？4.你们以前有没有吃过它？老师可以记录下幼儿的回答，为科学活动做好铺垫。
2. 观察橘子在这一环节中，老师带领幼儿对着橘子进行观察、探究。
老师可以问：1.这个橘子的皮是什么颜色的？它的颜色和味道有关系吗？2.它的皮是不是很光滑？我们用手轻轻按一下，感觉是什么质地的？3.谁给它戳个小洞，闻闻里面是什么味道？在观察橘子的时候，为了能够更加细致地观察，老师可以让幼儿穿上围裙，拉上袖子，准备好洗手液和洗手盆，让幼儿先保持干净的双手。
3. 品尝橘子这一环节的重点是让幼儿品尝橘子，体验橘子独特的味道和口感。
老师可以示范性地用刀把橘子切开，然后让幼儿用勺子、筷子等工具品尝橘子。
在品尝橘子的过程中，老师可以提醒幼儿：1.动作要轻柔，不要把橘子弄破；2.一定要慢慢咀嚼，享受橘子带来的美味；3.不要把橘子皮剥光了。
4. 分类橘子在品尝橘子完成之后，老师可以让幼儿对橘子进行分类，在分类的过程中学习橘子的营养成分和重要性。
老师可以把橘子的皮、橙色果肉、白色果皮、橘子核、橘子汁等各个部分分开，让幼儿分辨，然后请幼儿用白板笔在黑板上绘制橘子的各个部分。
5. 总结引导幼儿一起回想、总结科学活动的过程和收获，通过问答的形式对幼儿的学习和回答进行点评。
幼儿园科学活动课好吃的橘子教案(精选
幼儿园科学活动课好吃的橘子教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望；2. 提高幼儿的观察力、触觉感知力、嗅觉感知力、味觉感知力和表达能力；3. 培养幼儿合作、分享和交流的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、触摸、闻、品尝等感官体验，探索橘子的特点；难点：让幼儿用语言表达出橘子的特点。
四、教具与学具准备教具：橘子、盘子、刀、水杯、纸巾等；学具：每人一个橘子、一张白纸、一支彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个橘子，引导幼儿观察橘子的外形特征，如颜色、形状、大小等，并让幼儿自由发表看法。
2. 感官体验：教师将橘子切成小块，让幼儿轮流触摸橘子的表皮，感受其光滑度和质地，并用语言表达出来。
3. 探索特点：教师再次出示橘子，让幼儿闻橘子的味道，体验其香气，并让幼儿品尝橘子的味道，了解其酸甜程度，让幼儿用语言描述橘子的特点。
4. 小组交流：教师将幼儿分成小组，让每个小组的成员互相分享自己的观察、体验和描述，培养幼儿的合作、分享和交流的良好习惯。
5. 创作展示：教师引导幼儿用彩色笔在白纸上画出自己喜欢的橘子，并鼓励幼儿用自己的语言描述自己的作品，提高幼儿的表达能力。
六、板书设计板书设计如下：橘子的特点：颜色：_________形状：_________大小：_________质地：_________味道：_________七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍今天学习的橘子的特点，并尝试用语言表达出来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过让幼儿观察、触摸、闻、品尝橘子的活动，成功地引导幼儿探索了橘子的特点，并培养了幼儿的观察力、触觉感知力、嗅觉感知力、味觉感知力和表达能力。
在活动中，幼儿们积极参与，表现出极高的兴趣。
但在小组交流环节，部分幼儿表现出较为内向，不敢大胆表达自己的观点，这是需要在今后的教学中加以引导和改善的。
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小班科学：好吃的橘子教学设计
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小班科学：好吃的橘子教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1、运用多种感官感知橘子的明显特征。
2、愿意用简单的语言与老师、同伴交流，表达自己的发现。
活动准备：1、魔术箱3个，篮子一个
2、多于幼儿人数的橘子；苹果2个、剥好的橘子片2盘、纸巾。
活动过程：一、情景引入：
1、介绍米奇魔术师
2、魔术师变出魔术盒。
二、好玩的橘子
1、请个别幼儿摸一摸，猜猜里面放的是什么？提问：说说摸上去什么感觉？你觉得它是什么形状的？
2、拿出橘子验证。
提问：说说橘子是什么样子的?小结：橘子宝宝看上去圆圆的、黄黄的，摸上去是软软的，闻起来还有股香香的桔子味道呢。
3、集体摸一摸、说一说米奇变出大魔术箱，幼儿在装有橘子和苹果的摸箱内摸出橘子。
请你看一看、摸一摸、闻一闻、捏一捏橘子，最后把你的橘子宝宝介绍给周围的朋友，说说它是什
么样子的？三、会滚的橘子
1、会滚的橘子。
圆圆的橘子还会骨碌碌滚呢，我们一起把橘子滚呀滚，骨碌碌滚到老师这里来。
2、欣赏ppt （橘子滚到哪里去）秋天到了，果园里的橘子树上结了一个个圆圆的、黄黄的橘子宝宝。
成熟的橘子宝宝在树上待不住了，它从树上掉了下来。
圆圆的橘子滚呀滚，滚到马路上，变成车轮子。
圆圆的橘子滚呀滚，滚到草地上，变成小足球。
圆圆的橘子滚呀滚，滚到屋檐下，变成大灯笼。
圆圆的橘子滚呀滚，滚到手里面，变成小桔灯。
提问：圆圆的橘子都滚到哪里去了呀？小结：原来圆圆的橘子滚到了许多地方变成了很多圆圆的东西。
提问：小橘子问我们，我还能变成哪些圆圆的东西呢？小结：原来我们身边有那么多东西都是圆圆的呀，谢谢小朋友。
四、好吃的桔子
1、剥桔子提问：圆圆的橘子我好想吃哦，要怎么吃呢？怎么剥才能把桔子剥得又快又好？小结：原来在橘子的中间有一个圆圆的小圆点，找到小圆点，嗯个小洞洞，再剥开橘子皮，这样就能剥得又快又好啦！
2、橘子一片片提问：橘子剥开来，里面是什么样子的呀？小结：一个橘子里面住着许多小橘瓤，他们相亲相爱围在一起，围成了一个圆圈圈。
让们掰开来看看吧。
提问：看看一片片小橘瓤像什么?小结：小桔瓤像月亮，小月亮，挂天上，摇啊摇，摇啊摇，摇到宝宝嘴里面！我们一起来念儿歌让小桔瓤摇到宝宝嘴巴
里。
提问：小桔瓤是什么味道?小结：酸酸甜甜的橘子真好吃。
谢谢米奇今天给我们带来的橘子。
我们把好玩的橘子去介绍给我们的朋友吧！
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