幼儿园小班科学活动教案：剥橘子教案附教学反思(二篇)
幼儿园小班科学教案《剥橘子》
幼儿园小班科学教案《剥橘子》一、教学目标1.了解橘子的基本特征，知道橘子可以剥皮吃。
2.培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识橘子，学会剥橘子。
2.教学难点：熟练掌握剥橘子的技巧。
三、教学准备1.橘子若干个。
2.桌子、椅子、抹布。
3.洗手液、纸巾。
四、教学过程（一）导入1.教师出示橘子，引导幼儿观察橘子的外形特征。
2.邀请幼儿分享他们对橘子的了解。
（二）认识橘子1.教师讲解橘子的组成部分，如果皮、果肉、果核等。
2.邀请幼儿触摸橘子，感受其质地。
（三）剥橘子1.教师示范剥橘子的方法，注意动作要领。
2.邀请幼儿尝试剥橘子，教师给予指导。
3.教师鼓励幼儿互相交流剥橘子的心得。
（四）品尝橘子2.邀请幼儿分享品尝的感受。
2.邀请幼儿谈谈在活动中的收获。
（六）延伸活动1.教师组织幼儿进行“剥橘子比赛”，提高幼儿的动手能力。
2.邀请家长参与活动，共同体验亲子互动的乐趣。
五、教学反思本次活动中，幼儿对剥橘子的兴趣浓厚，参与度较高。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、体验、交流，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了剥橘子的技巧。
同时，通过品尝橘子，幼儿对水果的兴趣得到了提升。
但在活动中，部分幼儿在剥橘子时动作不够熟练，需要教师在今后的教学中加强指导。
1.导入环节：教师出示橘子，引导幼儿观察橘子的颜色、形状等特征。
幼儿纷纷举手发言，表示橘子是圆形的，有的是绿色的，有的是橙色的。
2.认识橘子环节：教师讲解橘子的组成部分，幼儿认真倾听。
在触摸橘子的过程中，幼儿表示橘子表面光滑，有些硬。
3.剥橘子环节：教师示范剥橘子的方法，幼儿认真学习。
在尝试剥橘子的过程中，幼儿互相交流心得，教师及时给予指导。
6.延伸活动环节：教师组织幼儿进行“剥橘子比赛”，幼儿积极参与，比赛氛围热烈。
家长参与活动，与幼儿共同体验亲子互动的乐趣。
通过本次教学活动，幼儿对剥橘子的兴趣得到了提升，动手能力得到了锻炼。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的发展，努力提高教学效果。
幼儿园小班科学剥橘子教案带教学反思
幼儿园小班科学剥橘子教案带教学反思一、教学目标：1.了解橘子的外观特征和橘子的营养价值。
2.培养幼儿动手操作的能力。
3.培养幼儿观察事物的能力。
二、教学准备：1.橘子2.水果刀3.盘子4.桌布5.科学图书三、教学过程：1.导入(5分钟)教师向幼儿展示一个新鲜的橘子，让幼儿观察，并询问幼儿橘子的外观特征。
教师引导幼儿发现橘子是圆形的、颜色是橙色的，表面有一层皮等。
2.操作(15分钟)教师向幼儿演示如何剥橘子皮，并鼓励幼儿在安全的情况下也尝试剥一颗橘子。
教师提醒幼儿小心使用刀具，避免割伤手指。
3.观察(10分钟)教师给幼儿提供盘子，鼓励他们在桌布上将橘子剥开，并观察里面的果肉、种子等。
教师引导幼儿观察橘子的颜色、质地等特征，并与剥开之前的观察结果进行对比。
4.讨论(10分钟)教师引导幼儿讨论橘子的形状、颜色、味道等，以及剥橘子的过程。
教师通过提问，引导幼儿思考橘子的营养价值，如橘子里含有丰富的维生素C等。
5.总结(5分钟)教师引导幼儿回顾整个活动，总结剥橘子的过程，以及发现的橘子的特征和营养价值。
四、教学反思：在这次科学活动中，幼儿通过观察和实践剥橘子的过程，加深了对橘子外观特征的了解，并且了解到剥橘子的方法。
同时，通过观察橘子的内部结构，幼儿对橘子的特征和营养价值有了更深入的理解。
通过这个活动，我发现幼儿在观察和操作过程中表现出了浓厚的兴趣，积极参与其中。
他们通过观察和剥橘子的过程，学会了如何运用工具处理事物，并发现了橘子的不同特征和质地。
在今后的教学中，我会更加注重培养幼儿的观察和操作能力。
针对幼儿的特点，通过生活中的实际操作，引导幼儿主动观察事物的特征，培养他们的观察力和动手能力。
此外，我还会引导幼儿进行讨论与思考，在活动中促进幼儿的语言表达和思维能力的发展。
总之，这次剥橘子的科学活动为幼儿提供了一个参与、观察和思考的机会，有效地培养了幼儿的观察和操作能力，并且让他们对橘子的特征和营养价值有了更深入的了解。
幼儿园小班科学教案剥橘子
幼儿园小班科学教案剥橘子幼儿园小班科学教案：剥橘子一、教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
2. 帮助幼儿了解橘子的外观特征、构造和剥橘子的方法。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 新鲜的橘子。
2. 小刀。
3. 盘子或纸巾。
4. 教学卡片：橘子的外观特征和构造。
5. 彩色粉笔和黑板。
三、教学过程：1. 导入教师可以提前准备好一些橘子，用彩色粉笔在黑板上画出橘子的形状，并引导幼儿观察。
教师可以问一些问题，比如：“橘子是什么形状的？”、“橘子的颜色是什么？”、“你们知道橘子里面有什么吗？”等，激发幼儿的兴趣，并预设一些问题，为后续的剥橘子活动做好铺垫。
2. 认识橘子将新鲜的橘子拿出来给幼儿观察。
教师可以引导幼儿观察橘子的外观特征，比如：橘子的形状是圆的，表面有一层橙色的皮，还有一些小凸起；橘子的颜色是橙色的，果皮光滑等。
教师可以用彩色粉笔在黑板上画出橘子的外观图，帮助幼儿更好地认识橘子。
3. 讨论橘子的构造教师可以使用准备好的教学卡片，向幼儿介绍橘子的构造。
教师可以问一些问题，如：橘子里面有什么呢？橘子里面有许多小颗粒，我们称之为什么？幼儿可以通过观察和回答来互动参与，并帮助幼儿加深对橘子构造的理解。
4. 剥橘子首先，教师向幼儿展示如何正确地剥橘子。
教师可以用小刀轻轻地切开橘子的皮，并示范如何轻轻撕开果皮，然后将橘子分成几瓣。
教师可以提醒幼儿要小心使用刀具，并指导幼儿动手剥橘子皮，可以鼓励幼儿尝试自己剥橘子，锻炼幼儿的动手能力。
5. 分享观察结果幼儿剥好橘子后，教师可以组织幼儿分享一下自己观察到的情况。
可以引导幼儿回答一些问题，比如：剥开橘子后，你们觉得橙子的味道是什么？橘子里面有多少瓣？瓣上有什么？等等。
通过分享，加深幼儿对橘子构造和特征的理解。
6. 结束活动教师可以让幼儿将剥好的橘子吃掉或放在盘子或纸巾上，准备洗手，然后告知本次活动的结束。
四、教学反思：通过本次活动，幼儿在观察和剥橘子的过程中，锻炼了动手能力和观察能力，并了解到橘子的外观特征和构造。
小班科学公开课教案及教学反思《剥橘子》
小班科学公开课教案及教学反思《剥橘子》一、教案【课题】剥橘子【教学目标】1. 能够观察橘子的外表特征，比较不同的橘子；2. 能够通过亲手剥橘子的过程，了解橘子的内部构造；3. 能够描述橘子的味道、气味等特征，提高感官知觉。
【教学步骤】1. 导入（5分钟）引导学生通过图片、橘子的外观特征等途径，尝试描述橘子的形状、颜色、大小等特征，比较不同橘子的差异。
2. 实验（20分钟）1）教师向学生介绍实验的目的和方法，即亲手剥橘子。
2）教师分发橘子和剪刀，示范并指导学生剪开橘子，观察橘子的内部构造，较量不同的橘子，感受橘子的气味。
3. 总结（10分钟）1）教师引导学生描述橘子的味道、气味等特征，并询问学生对实验的感受；2）教师围绕本次实验内容，总结学生的观察能力、动手能力、感官知觉等方面的提高。
【评价方式】观察学生在实验中的表现并评价。
二、教学反思本次小班科学公开课教学主题为《剥橘子》，旨在通过实验活动，提高学生观察能力、动手能力和感官知觉等方面的素养。
教学过程中，我结合学生的实际情况设置了以下环节：一、导入，通过图片、橘子的形状、颜色等外观特征的介绍，引导学生尝试描述橘子的特征，以增强学生的观察能力。
二、实验，通过亲手剥橘子的过程，让学生更好地认识橘子的内部构造和感受其气味等特征，同时也锻炼了学生的动手能力。
三、总结，通过教师的引导，学生对本次实验的感受与认识达成了共识，并对学生的表现进行了积极评价。
此次教学取得了较好的效果。
学生在实验活动中积极参与，态度认真，不断提问，大大促进了课堂氛围的热烈与活跃。
通过这次实验活动，学生更好地认识了橘子的特征，提高了感官知觉能力，同时也为后续的科学学习奠定了坚实的基础。
幼儿园小班科学活动教案：剥橘子教案附教学反思(八套)
幼儿园小班科学活动教案：剥橘子教案附教学反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录幼儿园小班科学活动教案：剥橘子教案附教学反思（一）幼儿园小班科学活动教案：叶子鸟教案附教学反思（二）幼儿园小班科学活动教案：各种各样的汽车教案附教学反思（三）幼儿园小班科学活动教案：塑料袋教案附教学反思（四）幼儿园小班科学活动教案：塑料袋教案附教学反思（五）幼儿园小班科学活动教案：塑料袋教案附教学反思（六）幼儿园小班科学活动教案：塑料袋教案附教学反思（七）幼儿园小班科学活动教案：塑料袋教案附教学反思（八）幼儿园小班科学活动教案：剥橘子教案附教学反思一小班科学活动剥橘子教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道，愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看剥橘子教案吧。
活动目标：1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3、体验分享的快乐。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。
活动过程：1、用触觉箱子引起幼儿的兴趣。
教师请幼儿摸一摸箱子里装的水果。
提问:"请你摸一摸，告诉我里面装了什么水果?"2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么颜色的?什么样的?(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感觉(可与苹果进行比较)?(3)闻一闻:橘子有什么气味?3、感受橘子的内部特征。
(1)请幼儿讨论:橘子里面是什么样的?(2)那我们怎么把它打开呢?(3)鼓励幼儿自己动手剥橘子，观察橘子的内部特征。
提问:剥开皮的橘子是什么颜色的?剥开皮的橘子是什么样子的?一瓣一瓣像什么?4.品尝橘子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。
小班科学教案活动《剥橘子》含反思
小班科学教案活动《剥橘子》含反思活动名称：剥橘子活动目标：通过剥橘子的过程，让同学了解水果表面的保护层和果皮的结构，把握手工剥橘子的基本技能，并提高他们的察看力和注意力。
活动时间：40分钟适用对象：小学二班级所需材料：橘子、刀、削皮器、手纸活动步骤：一、导入环节1.老师先向同学介绍水果，启发他们思考水果的保护层到底是什么。
2.老师引导同学察看橘子的表面，让他们发觉橘子有一层厚厚的果皮，果皮是起什么作用的呢？3.老师向同学呈现一个已经剥掉了果皮的橘子，让同学进一步了解橘子的结构。
二、活动过程1.老师告知同学剥橘子有两种方法：用刀和削皮器，让他们把握两种方法的正确使用方式。
2.老师示范剥橘子的过程，引导同学如何切开橘子、如何将橘子皮剥掉。
3.让同学分成小组，每个小组准备一颗橘子，实践剥橘子的过程。
4.在同学剥橘子的过程中，老师可以引导他们察看各自剥掉的橘子皮的形态和结构，对比相互之间的异同。
5.剥橘子的过程特别耗费体力，老师可以让同学缓解疲乏，吃掉他们剥掉的橘子。
三、总结环节1.活动结束后，老师可以总结一下同学剥橘子的过程，让同学归纳和总结剥橘子的技巧和注意事项。
2.引导同学回顾橘子的构造和果皮的作用，让他们认得到每一样大自然的东西都是有着它存在的道理。
3.激发同学对大自然的探究喜好，引导他们发觉更多有趣味味的生物现象。
反思：1. 活动的基础学问不够，同学可能无法完全理解学到的学问。
解决方案：下一次活动可以通过多媒体素材、视频等形式，丰富同学的学问背景。
2. 活动更多是手工操作，同学在旁察看不够积极。
解决方案：将活动分组进行，让同学依据本身的喜好与本领选择剥橘子的方式，加强同学的参加度。
3. 活动时间过短，无法深入探讨一些细节问题。
解决方案：在活动结束后，供应专题茶叙或共享时间，让同学相互交流心得体会，深入探讨更多问题。
小班剥橘子教案-范本两篇
小班剥橘子教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：学生能够认识橘子，了解橘子的生长环境和营养价值；学会剥橘子的基本技能。
情感态度：培养学生对自然果实的喜爱和珍惜食物的情感；培养合作意识，学会分享。
过程与方法：通过观察、动手实践、合作交流，提高学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 橘子的生长环境和营养价值2. 剥橘子的基本方法3. 教学资源：实物橘子、PPT、视频、教科书三、教学方法1. 讲授法：讲解橘子的生长环境和营养价值2. 示范法：演示剥橘子的方法3. 小组讨论：分组讨论剥橘子的技巧，交流心得4. 实践法：学生动手实践剥橘子四、教学步骤1. 导入（5分钟）：通过实物展示，引导学生观察橘子，激发兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解橘子的生长环境和营养价值。
3. 方法示范（10分钟）：演示剥橘子的方法，讲解注意事项。
4. 小组讨论（10分钟）：分组讨论剥橘子的技巧，交流心得。
5. 实践操作（15分钟）：学生动手实践剥橘子，教师巡回指导。
五、课堂管理1. 学生座位：小组围坐，便于讨论和交流。
2. 分组策略：按座位就近分组，每组46人。
3. 课堂纪律：强调实践操作时的安全意识，遵守课堂纪律。
六、学生活动1. 观察：观察橘子的外形、颜色、气味等特征。
2. 动手实践：剥橘子，掌握剥橘子的基本方法。
3. 小组合作：分组讨论剥橘子的技巧，互相学习。
4. 评估：评估剥橘子的成果，分享心得。
七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对橘子知识的掌握程度。
2. 实践操作：观察学生剥橘子的技能，评估学习效果。
3. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
八、作业布置2. 提交要求：字迹清晰，步骤明确。
3. 提交截止日期：下节课前。
九、教学反思1. 教学过程中关注学生的学习需求，调整教学节奏。
2. 课后收集学生反馈，了解剥橘子技能的掌握程度。
3. 对教学方法和内容进行反思，为后续教学提供改进依据。
小班科学教案《剥橘子》
小班科学教案《剥橘子》小班科学教案《剥橘子》「篇一」活动目标：1 、了解橘子的外形特征，能用简单的语言讲述橘子的认识和发现。
2 、学习运用多种感官感知橘子，愿意探索剥剥橘子的方法。
3 、体验观察、认识橘子和自己动手剥橘子、品尝橘子的乐趣。
活动准备：1 、每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。
2 、口袋1个，若干橘子。
3 、每组一个餐点盘。
活动过程：一、教师搅动感官初步感知口袋里的橘子。
1.师：“今天老师带来了一个神奇的口袋，我们用什么方法知道里面是什么呢？”幼儿：摸一摸2.师: “我请小朋友来摸一摸。
请你告诉我，你摸到的东西是什么形状呀?”幼：“圆圆的。
”师：“还能用什么办法知道呢? ”幼儿：“闻一闻”教师：“我请一个小朋友闻一闻，请你告诉我你闻到了什么味道？”教师小结：小朋友们刚刚摸到了圆圆的，味道橘子味的东西，我们猜猜是什么？（橘子）二、通过看、闻、摸感知橘子的外形特征。
1 、教师：刚刚我们说橘子什么形状的呀？（圆形)圆形会怎么样（滚动）那现在老师没人发一个，滚到你们面前。
2.教师：小朋友你们手里的橘子是什么颜色的啊(黄色）？你们闻一闻什么味道的？我们拿到脸上亲一亲，有什么感觉（凉凉的.、硬硬的）橘子的上面和下面有个什么（蒂、脐）？3.教师小结：原来橘子是黄色的、圆形的、摸起来凉凉的、硬硬的，上面有个硬硬的蒂，下面有个软软的肚脐。
三、通过感知了解橘子的内部特征。
1 、师：“那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有)2 、师：“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?”3 、师：“我们先从有肚脐眼的这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢?”幼：“肚脐眼。
”4、师：“那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。
”(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像什么呀?剥开橘子皮的橘子像什么呀?幼：“花。
”师：“花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?”幼：“橘子。
”师：“这像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼：“月亮、小船。
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教学资料参考范本
幼儿园小班科学活动教案：剥橘子教案附教学反思(二
篇)
目录：
幼儿园小班科学活动教案：剥橘子教案附教学反思一幼儿园小班科学活动教案：动物教案二
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幼儿园小班科学活动教案：剥橘子教案附教学反思一
小班科学活动剥橘子教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道，愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看剥橘子教案吧。
活动目标：
1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3、体验分享的快乐。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。
活动过程：
1、用触觉箱子引起幼儿的兴趣。
教师请幼儿摸一摸箱子里装的水果。
提问:"请你摸一摸，告诉我里面装了什么水果?"
2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么颜色的?什么样的?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感觉(可与苹果进行比较)?
(3)闻一闻:橘子有什么气味?
3、感受橘子的内部特征。
(1)请幼儿讨论:橘子里面是什么样的?
(2)那我们怎么把它打开呢?
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