男女不平等问题
性别不平等的例子
性别不平等的例子
1、有个8岁小女孩儿家里很穷，家里跟洗过一样，家徒四壁，因为家里卫生条件不好，女孩子的头上生虱子了，一个教育部门的人说：“幸好是个女孩子。
”言外之意是，女孩子再穷都可以嫁出去的，女孩子终究是要嫁出去的。
2、一对龙凤胎，哥哥智力正常，妹妹稍微落后于常人，不少人说：“幸好这个男孩儿是好的！”还是觉得男孩子比较重要，女孩儿早晚要出嫁。
3、一般都祝福新人早点生个“大胖小子”，没人祝福人家生个“大胖闺女”。
4、在农村，男孩儿可以有从小玩到大的伙伴，但是，女孩儿大了，就出嫁，四下分散，很难有固定的朋友。
5、电视剧里的男女双重标准，电视剧里有一些这样的情节:一个女人出轨了，她的伴侣一定不会原谅她的，十部电视剧十部都是这么拍的，但是，我看过不止一部电视剧里男人出轨了，他老婆原谅他了。
这样的情况在以前的电视剧里很多，近年来还少些。
现在随着女性的觉醒，电视剧里不敢再拍这样的剧情了，因为女性观众会抗议。
这几个例子都是生活里极易被人忽略的男女被不平等对待的例子。
性别不平等与社会发展
性别不平等与社会发展性别不平等是指社会对男性和女性的不公平对待和不平等对待。
这种不平等表现在各个领域，包括教育、就业、政治、家庭和社会地位等。
性别不平等不仅对个体造成伤害，也对整个社会的发展产生负面影响。
本文将探讨性别不平等对社会发展的影响以及解决性别不平等问题的重要性。
首先，性别不平等对教育领域产生负面影响。
在一些社会中，女性面临着获取教育的难题和限制。
她们可能面临贫困、早婚、家务劳动和性别偏见等因素，使得她们无法接受良好的教育。
然而，教育是社会发展的基石。
当女性无法获得平等的教育机会时，她们的潜力和才华无法得到充分发展，这将限制社会的进步和创新能力。
其次，性别不平等在就业领域造成了障碍。
女性在传统观念下经常受到就业歧视，她们往往因为性别而无法获得与男性同等的工作机会和待遇。
此外，性别角色和家庭责任也会使女性受到职业晋升的阻碍。
这种不平等不仅侵犯了女性的权益，也限制了整个社会的发展潜力。
过去的研究表明，性别平等的工作环境能够提高创新性思维和团队合作，有助于提高企业的竞争力。
另外，性别不平等在决策层面限制了女性的参与。
在政府、企业和其他组织中，女性的代表性仍然相对较低。
这种不平等导致女性在政策制定和资源分配方面无法发挥出应有的作用。
研究表明，性别平等的领导团队能够带来更好的决策和管理效果。
女性的不平等参与会导致政策的片面性和不全面性，从而限制了社会的发展潜力。
此外，家庭是性别不平等问题的重要方面。
传统性别角色的刻板印象对女性和男性都带来了压力和不公平。
女性常常被期望承担家庭和孩子的照顾责任，而男性则承担更多的经济责任。
这种分工模式限制了女性的职业发展和个人实现。
而且，男性也面临着压力，因为他们被期望承担经济责任，而无法有更多的时间与家人共享。
解决性别不平等问题对于社会发展至关重要。
首先，教育是打破性别不平等的关键。
通过提供平等的教育机会和资源，我们可以帮助女性实现自己的潜力。
政府和社会应该共同努力，制定并执行相关政策，以确保任何形式的性别歧视都被消除。
为什么男女在某些方面不平等？我们如何消除性别歧视？
为什么男女在某些方面不平等？我们如何消除性别歧视？现代社会中，男女之间的不平等问题似乎在逐渐减少，但实际上，不平等的现状仍然存在于各个领域。
从教育、职场到家庭等方面，男女的待遇和机会都存在着巨大的差异。
这些差异背后的原因是复杂的，但其中最重要的因素之一是性别歧视。
本文将探讨其中的原因和解决方法，帮助人们消除这种不必要的不平等。
一、教育方面的性别歧视在教育领域中，实行男女平等的原则似乎已被广泛接受和认同，但实际上性别歧视仍在不断地发生。
事实上，男生在教育中比女生更受到重视和关注，他们通常更容易获得高分数和奖学金。
这种教育中的性别歧视既源于家庭教育中的传统观念，也与教育体制中存在的性别偏见有关。
解决方法：1.加强性别平等教育，向学校教师、学生和家长灌输性别平等意识。
2.改善公立学校的设施和教育资源，以确保男女受到同样的教育机会和资源。
3.加强与家长的沟通，使性别平等的理念得以进入家长的影响范围，以改变他们对教育的传统观念。
二、职场上女性的性别歧视在许多职场中，女性依然面临诸多的性别歧视问题。
她们通常薪资较低，职务升迁的通道也相对狭窄。
这种现象并不意味着女性不具备与男性同等的能力，而是因为职场中存在的性别偏见所带来的不公正对待。
男性通常拥有更多的职位选择和晋升机会。
解决方法：1.鼓励女性积极参与职场活动等，提高女性的职场竞争力。
2.尽量避免出现不公正的薪资差距，建立性别平等的薪酬制度。
3.采用女性友好型的福利政策和工作环境，更好的解决性别平等方面的问题。
三、家庭中男女的不平等现状婚姻和家庭是男女不平等最常见和基本的领域之一。
家庭中的负担通常由女性承担，包括育儿、家务等。
这种不平等的现状是由于人们对传统分工的一种认同，即女性应该担负更多的家庭责任。
如果不改变这种传统分工，女性依然面临着被剥夺自由和机会的危险。
解决方法：1. 倡导家长共同承担家庭责任，男女双方应该各尽其责。
2.提高女性的就业能力以增加家庭收入，避免让家庭过度依赖男性。
男女不公平的例子
男女不公平的例子男女不公平是指在社会、经济和文化方面，男性和女性之间存在不平等的待遇和机会，这种不公平存在于各个领域，例如教育、就业、报酬、政治和家庭等方面。
本文将分别以这些方面为例，探讨男女不公平的实际情况。
教育方面：在教育方面，男女之间的不公平问题表现在以下几个方面：1. 教育资源的分配不公：一些地区的教育资源比较匮乏，女孩子往往得不到优质教育资源的分配，影响了她们的学习。
2. 性别歧视导致的不平等：有些学校和老师认为男孩更适合学习数学和理科，而女孩更适合学习文科课程等，这种不公平对女性的职业生涯产生了不良影响。
3. 大学对女性招生比例的限制：有些大学对女性的限制招生比例，这影响了女性的受教育机会，尤其是在一些科学领域。
就业方面：1. 女性比男性更容易面临堵门：一些公司在招聘员工时，往往更倾向于选择男性，而忽略了一些有才华的女性。
2. 女性的工作机会和薪酬待遇：在一些行业中，女性的工作机会和薪酬待遇相对较低，相比之下，男性往往占据更多的管理职位和高薪工作。
3. 性别歧视和性骚扰：一些女性在工作中受到性别歧视和性骚扰，这种不平等的待遇对她们的心理和职业生涯造成了不良影响。
报酬方面：1. 男女在同一工作岗位上的不同薪酬情况：在一些企业中，虽然男女在同一工作岗位上工作，但男性的报酬往往比女性高。
2. 女性的长期工作回报与男性不一致：一些女性在工作和照顾家庭之间需要平衡，但她们的工作回报往往比男性少，这对她们的家庭和职业生涯都产生了不良影响。
3. 社会影响力较低：女性的社会影响力往往比男性低，这影响了她们在职业市场上的表现和报酬待遇。
政治方面：1. 女性参加政治决策的机会较少：在部分民主国家中，女性对政治决策的参与机会比男性少，这对女性的政治经验和表现产生了负面影响。
2. 政治经验不足：由于女性政治经验不足，她们在政治竞选和任职过程中往往会面临不同的挑战和难题。
家庭方面：1. 家务劳动平分：虽然近年来社会对平分家务劳动的要求越来越高，但是在实际生活中，女性往往需要负责家务劳动，这影响了女性在职业生涯中的表现。
教育中的性别平等问题研究与反思
教育中的性别平等问题研究与反思概述性别平等是一个全球范围内具有重要意义的话题。
在教育领域，性别平等问题常常成为人们关注的焦点。
本文将探讨教育中存在的性别不平等问题，并提出一些应对策略和反思。
1. 教育中的性别不平等现象1.1 家庭角色刻板印象传统观念对男女在家庭中扮演的角色产生了明显的影响，如认为男子应该出门工作，女子应该承担家务和照顾孩子的责任。
这种观念在教育中也能体现出来，导致了不同对待男女学生。
1.2 学科选择偏差某些学科被认为适合男孩，而另外一些则被视为适合女孩。
这种偏差导致了对学科选择的限制，阻碍了学生在各个领域发展潜力的实现。
1.3 性骚扰和暴力行为学校中常常存在针对女性学生的性骚扰和暴力行为。
这不仅严重影响受害者的学习环境，也违背了性别平等的原则。
2. 应对策略2.1 培养性别意识教育机构应通过课程和活动培养学生的性别意识，强调男女平等和无性别歧视。
促进学生对性别问题的敏感度和理解。
2.2 扩大选择空间学校应努力打破传统观念对于学科选择的限制，鼓励男女学生积极尝试各种学科和职业道路。
提供公平的机会和资源，消除性别偏见。
2.3 加强校园安全管理学校应建立和完善相关政策，确保校园的安全环境，加强对性骚扰和暴力行为的预防和处理工作。
提供心理咨询和支持服务给受害者。
3. 反思与未来展望3.1 教育体系改革教育领域需要进行深入反思，推动整个体系从根本上改革。
包括改变教师对待男女学生态度、制定普遍适用的性别平等教育标准等。
3.2 培养学生意识不仅要培养教师性别意识，也要在学生中培养性别平等观念。
通过开展多样化的活动和讨论，激发学生对该问题的思考和参与。
3.3 融合全社会力量政府、教育机构、家庭和社会各方应共同努力，形成合作机制，推动性别平等教育工作向前发展。
只有通过全社会共同努力，才能实现真正的性别平等。
结论教育中的性别不平等问题是一个复杂且严重的挑战。
通过加强性别意识培养、扩大学科选择空间以及加强校园安全管理等措施，我们可以朝着性别平等的目标迈进。
浅谈现阶段我国男女不平等问题
浅谈现阶段我国男女不平等问题学号：***********姓名：妥立明班级：08级行管一班浅谈现阶段我国男女不平等问题【内容摘要】现阶段，我国任然处于社会主义初级阶段。
虽然现在我们的社会得到了很大的进步，男女两性也在各个领域内的平等差距在不断地缩小，但是，男女平等问题还是存在于我们的社会当中。
一个国家的发展，需要我们每个公民的付出，需要我们团结一致，共同努力去发展。
男女平等问题，在一定程度上限制了我们国家一些产业的发展，阻碍了我国的进一步发展。
【关键字】中国男女平等现状对策平等，是人类追求的目标，也是世纪主题之一。
其中，男女平等是人们所追求的各种平等中最为根本的一项平等，也是我国的一项基本国策。
随着社会的进步与发展，中国女性的地位不断地提高，男女在各个领域内的差距在不断缩小。
然而，现阶段中国男女不平等的现象依然存在着。
虽然中国在《宪法》、《妇女权益保障法》等等法律法规中明文规定妇女享有与男子平等的权利，但是法律形式上的男女平等在现实生活中并没有真正实现。
女性与男性一样，都是社会发展的主体，是社会历史的创造者和主人。
因此，针对现阶段中国男女不平等的现状，有必要对其原因进行分析，探讨其对策，以促进和谐社会的构建。
中国早在五四新文化运动中就已经出现了“女子解放”、“男女平等”的口号。
尽管人们经常提到男女平等，作为一个概念，男女平等的意思却往往不是很清楚。
因此，人们的理解也就有所不同。
所谓“男女平等”，指的是“男女两性在政治、经济、文化、社会、家庭生活等方面享有平等的尊严、价值、权利、机会和责任”。
男女平等并不就是“男女都一样”。
毕竟女性与男性在生理上存在差异，这是客观事实。
因此，真正的男女平等是不存在的，所要争取的平等也只是男女趋于平等。
随着社会文明程度的日益提高，中国对于男女平等的推进，不仅改善了本国女性的生存与发展状况，提高了女性的地位，也使中国的社会面貌得到极大的改变，从而促进了社会主义建设事业的发展。
性别与社会地位不平等问题
性别与社会地位不平等问题一、引言性别与社会地位不平等问题一直以来都是一个引起广泛关注的话题。
尽管在现代社会中，男女平等的理念已经得到越来越多的认同和推广，但实际上，性别不平等问题在各个领域仍然存在。
本文将探讨性别与社会地位不平等问题，并分析其根源和影响，同时提出解决这一问题的途径。
二、性别不平等的根源1. 传统观念的束缚性别不平等问题的根源之一是传统的性别观念对人们的影响。
在传统观念中，男性被赋予了更多的权力和责任，而女性则被限制在家庭和社会的角色。
这种观念的根深蒂固使得性别不平等问题一直难以得到根本解决。
2. 教育机会的不平等教育是人们获取知识和提升社会地位的重要途径，然而，性别不平等问题在教育领域也存在明显的表现。
女性在受教育的机会和资源分配方面依然存在不平等待遇。
对女性进行的性别歧视和纠结于传统观念的教育模式，制约了女性在社会中实现平等的机会。
三、性别不平等的影响1. 社会经济发展的制约性别不平等问题对社会经济发展产生了负面影响。
当大量有能力的女性因为性别不平等而无法充分发挥自己的才能和创造力时，整个社会失去了一个巨大的潜在动力。
性别不平等限制了社会资源的合理配置，使得社会的发展受到限制。
2. 家庭关系的不和谐性别不平等对家庭关系的和谐也产生了负面影响。
在传统观念中，男性被期望承担家庭的经济责任，而女性主要负责家务和子女教育。
这样的分工模式使得家庭内的权力关系不平等，造成了家庭内部的摩擦和冲突。
四、解决性别不平等的途径1. 重塑性别观念为了解决性别不平等问题，首先需要重塑人们的性别观念。
社会应该鼓励人们摒弃传统观念中的性别刻板印象，认识到男女在能力和机会上的平等。
只有当大众普遍认同男女平等的理念，性别不平等问题才能在根源上得到解决。
2. 提供平等的教育机会教育是消除性别不平等的有力工具。
政府和学校应确保女性在受教育的机会和资源分配上与男性享有同等待遇。
同时，教育体系也应有针对性地对抗性别歧视，鼓励女性参与到各个学科和职业领域，以推动性别平等的发展。
性别歧视问题的问题与解决方案
性别歧视问题的问题与解决方案性别歧视问题一直以来是一个全球性的社会问题，无论在家庭、职场还是社会各个领域，都存在着对于男性和女性的不平等对待。
性别歧视对于受害者的身心健康产生了负面影响，同时也影响了整个社会的发展进步。
本文将从性别歧视问题的现状、影响以及解决方案等方面进行探讨，并提出一些可行的解决途径。
一、性别歧视问题的现状在家庭中，性别歧视问题主要体现在对于儿童的教育和培养上。
在一些传统观念较为浓重的地区，父母往往更看重儿子而忽视女儿的教育，导致女孩子在成长过程中受到了不公平的对待。
在职场中，性别歧视主要表现在对于女性的职业晋升和薪资待遇上。
一些公司更偏向于招聘男性并给予更多的晋升机会和高薪待遇，而对于同等工作能力的女性则相对不公平。
在社会中，对于性别的刻板印象也给男女双方带来了不同的社会压力，男性需要承担更多的家庭经济责任，而女性则需要兼顾工作和家庭责任。
二、性别歧视问题的影响性别歧视对于受害者产生了严重的身心影响。
在受到性别歧视的环境中，女性容易产生自卑、焦虑和抑郁等心理问题；而男性则可能受到社会期望的压力而产生焦虑和抑郁。
在职场中，性别歧视直接影响了女性的职业发展，使得女性更难以实现自身的职业目标，同时也影响了整个行业和企业的发展潜力。
在家庭中，性别歧视会使得女性的家庭地位和社会地位受到侵犯，同时也导致了家庭和社会的不稳定因素。
三、解决性别歧视问题的途径1.宣传教育，树立平等观念。
政府和社会组织可以通过举办主题活动、发起宣传教育活动等方式，向公众普及性别平等观念，引导人们树立男女平等、尊重差异的观念。
同时，学校应该加强性别平等教育，引导学生树立正确的性别观念，消除性别歧视。
2.完善法律法规，保护性别平等。
政府应加强对性别歧视行为的法律监管和打击，制定更加完善的法律法规，严惩性别歧视行为，保护受害者的合法权益。
3.推动企业性别平等。
企业可以通过制定性别平等的企业文化，促进性别平等，消除性别歧视。
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妇女参政是女性获得自由的途径
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如果所有的政治决策者都是男性，他们是否能够制订出公正的性别政 策呢？原则上或许是可以的，但现实并非如此 果尔达· 梅厄（Golda Meir） 讲述了她在任以色列首相之前作为内阁 成员之一遇到的：一次内阁想要解决一个妇女在夜晚遭受侵袭的事件， 其中一个部长提议施行宵禁令，禁止妇女天黑后出门。果尔达· 梅厄 说：“是男性对妇女的侵袭，如果要施行宵禁令，应该让男人而不是 女人呆在家里。若果尔达不是女性，恐怕很难 有人替女性说话。这也说明一个性别能够代表另一个性别的程度是有 限的。由于决策的性别差异，西方女性主义政治理论论证了表面上性 别中立的表象之下隐藏着潜在的性别不平等；表面上看起来性别中立 的政治语言实际上只代表了男性的利益，女性不仅没有获得平等而且 变得不可见
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男女不平等问题
小组成员：周丽莉，黄芷筠，区宇明，潘维
不同方面的表现
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高考录取分数线不平等
从业不平等
社会地位不平等
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2012年人民大学首次在提前批次小语种录取时，区别男女划分数线。 文科的男生分数线601分，女生分数线614分 外招办网站上最新公布的“2012年上海外国语大学全国高考录取分数” 表格中看到，在该校已公布的近20个省市(自治区)的分数线中，有12 个外省市(自治区)的提前批录取分数线出现“男女有别”的情况。 12 个省市中，大部分地区男女生分数线都存在一定差距，个别地区甚至 达到了五六十分。其中，辽宁省理科男生最低录取分比女生的最低录 取分，低了57分;天津理科最低录取分数，男生比女生低58学2012年提前批次小语种专业，首次区别男女划分线，男 生分数线为603分，比女生分数线低了13分，而在广东，中国政法大 学理科女生投档线632分，比男生588分的投档线高出44分，北京外 国语大学(招生办)文科女生高出男生14分，理科高出15分。
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妇女参政是女性获得自由的途径
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亚里士多德与许多古典政治思想家都认为，积极参与政治权力，才是 自由和优良生活的表现。女性若长期处于不平等地位，她们根本无法 有效地行使理论上承诺给予她们的自由。 莉萨· 施瓦茨曼（LisaSchwartzman）指出，在不改变权利结构的情况 下，“形式上的言论自由权、隐私权和自由平等，并不能实际上给女 性公正与平等，或者说，不能为那些受压迫的 阶层提供公正与平等 的待遇
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农村妇女土地权益受侵害表现
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1.未婚女性土地权益受侵害表现：她们根据年龄不同,只能获得男性土 地权益的50%~70% 2.出嫁女性土地权益受侵害表现: 在现实生活中,一些地方的出嫁妇女 在出嫁时就被限制或剥夺了在原居住地的土地承包权利,到了夫家之 后,又由于土地承包或延包工作已经完毕或由于其他原因,得不到土地 承包经营权或与土地相关的其他权益 3.离婚妇女土地权益受侵害表现: 在承包期内，妇女离婚回娘家的， 其在婆家取得的承包地大多数情况下都是由前夫继续承包，一小部分 情况是由发包方收回的。而出嫁后原承包地被收回的，离婚后难以再 次获得承包地 4.丧偶妇女土地权益受侵害表现: 在实践中，丧偶的妇女中，大多数 的情况能够继续承包其丈夫的承包地，但一部分丧偶妇女的丈夫的承 包地被收回。 5.再婚妇女土地权益受侵害表现: 妇女再婚的情况下，离婚妇女若在 本村再婚，其土地往往受到夫家的侵害；若是离开本村再嫁到别村， 其在本村的土地往往会丧失，而且在其加入别村得到土地的可能性很 低，即使得到的也拖延了几年
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一旦她们进入社会就必然要面对社会角色和家庭角色的冲突 和抉择
一方面她们作为社会成员中的劳动者，接受与男性统一的雇佣者的工作 考核，面对和男性统一的衡量事业成功的标准； 而另一方面她们又要在家庭中肩负生育、照顾子女和料理家务的责任 女性在较长的时间内须承担着男性所没有的、繁重的家庭和工作责任， 但社会却只会用同一标准来衡量她们的劳动价值和工作业绩。 正是这种分工的差异性和评价标准的统一性，在不断强化着女性在家庭 中的作用和职责的同时，进一步弱化了女性的就业竞争力和社会价值。 这种角色文化冲突臵女大学生于择业和就业中的不利和被动地位
“成年男子每人400平方米；未成年男子每人250平方米；成年女子每人 250平方米；未成年女子每人150平方米；回迁女子每人80平方米
1.村民：男女严重不平等，不同意拆迁 2.村民组长：女子出嫁会带走更多分配面积
村里的男子，将来无论是否结婚，基本都会留在村民组生活。而女子一旦出嫁，带 走的就是分配新房的面积。“给女子分的面积少点，就能为村里的常住人口留得多一 些。” 3. 律师：新居分配方案侵害女性权益 河南国基律师事务所马涛律师认为，根据我国《宪法》规定，男女是平等的。秦庄村 付庄村民组的新居分配方案，侵害了女性的合法权益。而且，在郑州城中村中也有女婿 上门一说，女方并）。
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世界上当女人最好和最坏的地方：
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1、当女人的最好地方：冰岛 综合政治、教育、就业和健康等指标，冰岛是最能体现男女平等的地方。最 坏的地方是也门，最危险的地方是阿富汗。 2、当政客的最好地方：卢旺达 卢旺达是世界上唯一一个议会由女性占大多数席位的国家。在80个席位中有 45人是女性。最坏的地方是沙特阿拉伯、也门、卡塔尔、阿曼和伯利兹，这 些国家的议会里没有女性。 3、当妈妈的最好地方：挪威 挪威是世界上当妈妈的最好地方，孕产妇死亡率很低，只有1/7600左右，而 且几乎每一个准妈妈都有经验丰富的人帮助。最坏的地方是阿富汗，女性在 分娩时的死亡率至少是被炸弹和子弹打死几率的200倍。 4、读书和写作的最好地方：莱索托 莱索托女性的识字比例超过男性，95%的女性拥有阅读和写作的能力，而当 地男性的这个比例为83%。最坏的地方是埃塞俄比亚，只有18%的女性会读 写，当地男性的这个比例为42%。
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原因分析
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如果考虑到男女比例失衡问题，这些 理工科院校为什么不向女生倾斜，让 女生的分数线降低，让男女更协调
高校招生是竞争性体制，但这是人与 人的竞争，不是男与女的竞争 2006年，教育部在其公布的《普通 高等学校招生工作规定》中明确规定： “未经教育部批准，高等学校不得擅 自规定男女生录取比例”
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观念分析
在对男女的角色期望上，社会希望男性刚强自 立，取得较大的成就，而希望女性温顺体贴，做好坚 强的后盾。两性渐渐接受了社会性别观念，并形成 固定的社会性别角色
“男强女弱”的社会性别观念桎梏，将女 大学生塑造成弱者形象
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就业性别歧视最根本的问题
这种观念早已成为社会群体心理[
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性别角色教育
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儿童是通过游戏来认识世界和社会的，男童在游戏中意识到“坚强、 竞争、勇敢、聪明”是自己应有的品性，而女童也认识到“灵巧、温 柔、忍耐”是其应有的特性质。 儿童在成长中不断修正自己的行为、思维、情感和期望，以求符合其 所观察到的、被认可的性别范式，此过程不断复制并逐渐内化为两性 的自觉行动，成为文化并长期积淀在人们的意识深处。 这种由家庭到社会再到学校的性别文化熏陶和性别角色教育，还进一 步影响到其大学的专业选择以及之后的就业选择。 从影响专业的选择来看，女生因“文静”、“力量小”而适合选择写、 说、画之类的人文、社科专业，而男生因“勇敢”、“力气大”、 “善思考”而选择技能型、思索型、创新性和难度大的理、工科专业； 从影响就业的选择来看，女生因需要照料家庭而选择安稳的工作，而 男生因专业理想而选择挑战性的工作。长此以往，便自然形成了硬性 的两性区分，工作中的男强女弱、男主女辅、男智慧女单纯的模式， 深度影响了女大学生的职业定位和对未来发展的评估，并最终影响了 她们的就业状况。
“男主外，女主内”的社会性别观念限制， 将女性定位于辅助地位
在于将两性的生理差异 无限扩大到社会就业领 域，将生理性别差异等 同于社会性别差异，进 而得出女性不如男性、 女性应接受男性支配的 结论
社会和家庭角色冲突，致女大学生就业面 临两难抉择
一旦她们进入社会就必然要面对社会角 色和家庭角色的冲突和抉择
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从业不平等表现
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在同等就业竞争力水平下，女生获得的面试机会、薪酬水平、发展机 会和就业质量等均不如男生 在智力型转变的职业中, 女性就业比例仅为男性的50%,特别是在领导 岗位上的女性仅占总数的11.8%,男女比例将近9:1 男女同工不同酬的现象是一种全球的现象。从世界范围看, 职业妇女 比男性工资平均低约三分之一。在我国某些地区, 虽然男女之间的收 人差距有缩小之势, 但就全国水平而言, 男女同工不同酬是不争的事实, 根据全国妇联和国家统计局联合组织实施的第二期中国妇女社会地位 抽样调查统计, 近10 年间, 在业女性的经济收入有了较大幅度增长, 但 与男性收入的差距却明显拉大。 据北京婚姻家庭抽样调查所供的数据, 在职位升迁方面女性与男性比 是1：5
人力资本存量
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女性在就业市场上所遭受的差别待遇，主要缘于女性的人力资本、工 作经历和比较优势等不如男性，因为男性的比较优势在市场生产，而 女性的比较优势在家务劳动或非市场工作，雇主的用人大多符合“经 济人”的理性行为
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劳动力市场因素
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因劳动力市场信息不对称，雇主在决定雇佣决策时往往不是取决于对 方的边际生产力，而是取决于其个人的歧视性偏好。 有的雇主是根据女性总体劳动能力特征（如职业生涯短、教育水平低、 经验积累少）不如男性来做出判断和选择的 还有一些雇主认为女性的流动性和劳动供给弹性更小，更适合于从事 工资较低的工作。雇主的行为构成了事实上的职业歧视和工资歧视
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透过现象看真相
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《劳动法》第12 条、《妇女权益保障法》第21 、22条都明文规定妇 女享有与男子同等的就业权利, 各单位录用职工时, 除不适合妇女的工 种或者岗位外, 不得以性别为由拒绝录用或提高录用的标准” 。 硬性规定的软弱后果:宪法只是原则性地规定了男女平等问题,而社会 对违宪行为的追究的没有相应规定 “乡土中国”，习俗和村规民约与法律相抵抗