人教版培智二年级上册教案.doc
培智二年级语文学生教案
培智二年级语文学生教案培智二年级语文学生教案1教学目标：1、通过阅读，感悟“只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。
2、初步培养学生的探究意识和创新精神。
3、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。
4、认识14个字，会写10个字。
教学重点：1、感悟“只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。
2、会写10个生字。
教学难点：有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时一、由插图入手，疑问激趣。
1、出示课文插图：你看到了什么，发现图上什么地方画得最有趣?(引导学生发现，图上有一只可爱的小花狗。
)2、为什么画上多了一只小花狗呢?这只小花狗是怎么来的呢?让我们带着疑问来学习这篇课文——《苏红的画》。
二、初读感知。
1、用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，不加字，不丢字，遇到难读的字或句子多读几遍。
2、刚才，同学们读书很认真，老师首先检查一下你们对生字的掌握情况，谁愿意来读一读这些字词?(课件)3、指名读课文。
其他同学边听边思考：课文写了一件什么事?三、研读课文。
1、谁能说一这件事的起因是什么?(苏红画了一幅画，结果弄脏了。
)2、课文是怎么写的?谁能读一读。
从中你能感受到苏红的心情怎么样?(满意、伤心、着急。
)相应指导朗读。
3、想一想，苏红和爸爸怎样把坏事变成好事的?默读5-9自然段，然后和同桌说一说。
4、出示爸爸的话，说说其中的道理。
5、练读爸爸的话。
教师小结爸爸帮助苏红把弄脏的画改成一张美丽、有情趣的画。
这是事件的经过。
6、事件的结果怎么样呢?教师总结爸爸能把坏事变成好事的原因就是善于观察，积极动脑，勤于思考。
同学们，在生活中，如果你们遇到事情，也应该学会换一个角度去思考。
这样，也许会有另一番结果。
四、分角色朗读。
板书设计：9 苏红的画肯动脑筋坏事好事第二课时一、复习。
同学们，上堂课我们学习了《苏红的画》。
谁还记得课文讲了一件什么事?告诉我们什么道理?二、识字。
1、课文中要求我们认识的生字还认识吗?咱们开火车读。
培智二年级数学教案
上下一、教学目标：1.轻度目标：区分物体的上、下位置空间关系。
会用上面、下面方位词回答问题。
2.中度目标：区分物体的上、下位置空间关系。
基本上会用上面、下面方位词回答问题。
3.重度目标：在教师的指导下，了解学习内容。
4.培养幼儿的空间感知能力，养成摆放物体有序的良好习惯。
二、教学重点：分辨上下位置关系，并能描述物体的上下关系。
三、教学难点：理解上下的位置关系。
四、教具准备：多媒体课件、动物玩具若干、小架子（上、下两层）、苹果树挂图一幅五、教学过程：一、组织教学二、导入听故事，然后多媒体出示相应图片并提问。
故事：小狗和小熊玩了一天后回屋休息，小狗抢先躺在了下铺。
并说：“我累了，不想往上爬，你上去吧。
”小熊便说：“这是我的铺，你上去。
再说，我这么胖，怎么爬上去”小狗还是不听，最后小熊只好艰难地爬上了上铺。
看图片提问：A、小狗抢先睡在哪里啦（下铺）B、小熊最后睡在了哪里（上铺）三、新授：1．认读上下。
教师领读上下，并会做手势（往上指、往下指）。
2．认识上下。
学生举例说说自己身边有哪些上下，如;宿舍的上下床、家里的鞋柜和冰箱、教室里的黑板和红旗、自己的头和脚、天上的太阳和地上的小花小草等。
3．区别上下。
多媒体课件出示房间、冰箱、小动物的新家等图片，让学生说说各个物品的上下分别有什么。
4．动手摆一摆上下。
（1）学生按要求将物品摆放到小架子的上下层。
（2）学生按要求将苹果、小花、太阳等分别贴到苹果树对应的位置上。
5．做上下的游戏。
听口令做动作：拍拍手，向上看一看，向下望一望。
四、小结五、布置作业教学反思：复习数字1—4一、教学目标：1.轻度目标：学会1—4的读法，了解写法并能书写。
2.中度目标：学会1—4的读法，了解写法。
3.重度目标：在教师的指导下，了解学习内容。
4. 锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力。
5.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。
二、教学重难点：重点：认识1—4的读法，学会读数与数数。
人教版培智二年级上册教案
4、通过瞧图学句,培养学生热爱劳动的优良品质。
重点、难点:学会本课生字新词与部首,读准字音,记住字形,结合瞧图与学句理解意思。
教具:卡片与学生用的汉语拼音本
教学过程
二、谈话导入新知学习。
小朋友都非常热爱劳动洒水、扫地样样都会干。可就是“洒”、“扫地”这些字您们认识不？今天我们就来学习这一课。
特教学校课时计划
月日
课题:学校 老师 同学 (第一课时)
一、教学目标:1、指导学生瞧图,弄清图意。
2、掌握生字新词与部首,能联系实际懂得“关心”的意思。
3、能比较正确地朗读句子,理解句子的意思,会用“我们爱……”说一句话。
4、理解老师对同学的关心,让学生更加爱学校、爱老师。
重点、难点:
掌握生字新词与部首,能联系实际懂得“关心”的意思。
1、出示注音字、词。
校老师同心们
学校老师同学关心
（1）学生轻声读,要求读准字、词的音节。
（2）指导学生个别读、集体读。
（3）分析字形,帮助学生理解词义。
（4）指导学生书空,记住字形。
2、试用刚学过的生字口头组词。
六、课堂训练
1、指名认读这一课的生字。
2、按结构说字。
3、读词语:学校、老师、同学
4、从上面的三个词中选一个您喜欢的来说一句话。
2、游戏“找朋友”(瞧拼音找词语)。
3、指导学生写词语。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:洒水扫地(第三课时)
教学目标:1、指导学生理解图意,认识怎样洒水扫地,认真做好卫生值日。
2、学会本课生字新词与部首,读准字音,记住字形,结合瞧图与学句理解意思。
二年级上册培智送教上门生活数学教案及反思
二年级上册培智送教上门生活数学教案及反思教案一：生活中的数学教学内容：通过生活中的实际例子引导学生认识数学的应用，并帮助他们理解数学知识的重要性。
教学目标：让学生能够在生活中运用数学知识，提高他们的数学实际运用能力。
教学步骤：引导学生讨论生活中的数学应用，例如购物、测量、时间等。
举例说明不同情境下的数学应用，比如购物时的找零、测量时的长度和重量等。
让学生分组完成一些生活中的数学问题，例如做一张购物清单、计算家庭用水和用电等。
带领学生讨论他们完成的问题，鼓励他们分享自己的思考过程和解决方法。
引导学生思考数学知识在生活中的重要性，并展示一些实际应用的案例。
反思：在本节课中，学生对于生活中的数学应用的思考和讨论非常积极，他们对于购物、测量和时间等方面的数学应用有了更深入的理解。
在分组完成数学问题的过程中，学生展现了很好的合作和解决问题的能力。
但是，在讨论案例的过程中，部分学生对于数学知识在生活中的实际应用仍然存在一定的困惑，需要加强引导和讲解。
因此，下节课可以增加更多的生活案例和实际问题让学生进行思考和解决，以加深对数学知识实际运用的理解。
教案二：认识和运用数字教学内容：通过生活中的实际例子引导学生认识数字，并帮助他们掌握数字的认识和运用。
教学目标：让学生能够认识并正确运用数字，提高他们的数字认知和运算能力。
教学步骤：引导学生观察周围的数字，比如门牌号码、电话号码等。
让学生练习书写数字，包括认识数字和书写数字的笔顺。
通过游戏和实际情境让学生练习数字的大小比较和简单的加减法运算。
带领学生进行数字拼图游戏，让他们通过拼图的形式认识和理解数字大小的顺序。
反思：本节课中，学生对于数字的认知和书写能力有了明显的提高，通过观察周围的数字和练习书写数字，学生对于数字有了更清晰的认识。
在游戏和实际情境中练习加减法运算，学生也展现了较好的学习态度和参与度。
但是，在数字拼图游戏中，部分学生对于数字大小的顺序理解还不够清晰，需要更多的练习和巩固。
培智二年级语文教学计划上册
二年级语文上册教学计划一、班级情况分析本班大部分学生活泼好动，接受能力也较强。
经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，但部分同学学习没有自觉性，没有养成良好的学习习惯，写字潦草，作业不是抄袭就是乱写一气，不爱朗读，阅读面窄，说话、写作能力较差，所以班级中学习成绩层次分明，两极分化较为严重。
对于这部分学生有待于在教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力。
二、指导思想1.加大改革力度，构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生全面发展。
2.加强学科间的整合，注重情感、态度与知识、能力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。
3.重视激发学生学习兴趣，为学生创造自主学习的条件，引导他们进行语文实践活动，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的喜悦，不断提高语文能力。
三、教材分析1.结构：部编新教材识字单列一个单元（第二单元），其余25篇课文分列七个单元，另含8篇学习园地，4篇口语交际，1篇快乐读书吧。
2.识字：新教材明显降低了难度，要求会写250个生字，会认450个生字，实行认写分开，多认少写。
3.课文：新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察、狐狸等主题，精选了25篇内容丰富、充满情趣的课文。
所选课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习，有利于调动学生的积极思维。
4.插图：新教材精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
5.口语交际：分列为第一单元-有趣的动物；第三单元-我爱做手工；第五单元-商量；第七单元-看图讲故事。
培智生活数学二年级上册教案
第一单元校园生活
一、单元教学目标：
1、通过创设校园生活情境，进一步帮助学生体验生活数学与实际生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，感受相互学在日常生活中的作用。
2、能数、认、读、写数6、7、8，在显示情境中，理解数6、7、8的含义。
3、能手口一致的点数6、7、8的物品，并正确拿6、7、8的物品。
4、学生能在生活数学学习中获得热爱校园生活的情感体验，发展健康的情感、态度和价值观。
二、单元内容安排
第二单元校园生活
一、单元教学目标：
1、在个人生活情境中发现数学问题，进一步感受数学知识在生活中的应用，激发学生的学习兴趣，是学生进一步获得参加数学活动的经验。
2、会数、读、认、写数9、10，在显示情境中理解数9、10的含义，会手口一致第点数10以内的物品，会用数9、10分别表示物品的数量。
3、通过观察甚或中常见的义务，在直观感受实物的基础上比较3个物品的大小，并能找到最大或者最小的物品，触不及奥利奇3个或者3个小伤物品进行比较的概念。
4、通过观察生活中常见的义务，在直观感知实物的基础上比较3个物品的长短，并能找出最长的或者最短的物品。
三、单元内容安排。
培智生活适应二年级上册教案 衣物的组成
二年级上册教案《衣物的组成》
一、教学目标
1. 让学生了解衣物的组成，包括衣物名称、结构、材质等。
2. 培养学生动手操作能力和独立思考能力。
3. 培养学生对生活的关注和热爱，提高生活适应能力。
二、教学内容
1. 衣物的种类：上衣、裤子、裙子等。
2. 衣物的结构：领子、袖子、口袋等。
3. 衣物的材质：棉、麻、丝、毛、合成纤维等。
三、教学步骤
1. 导入新课：通过实物展示，让学生观察不同种类的衣物，引出本课主题。
2. 讲解与示范：教师讲解衣物的组成，并展示衣物样品，同时让学生实际感受衣物的材质。
3. 课堂活动：学生分小组进行衣物组成的探讨，可以实际拆解衣物样品，进一步了解衣物的结构。
4. 练习与巩固：学生练习描述衣物的组成，通过填空、选择等方式巩固所学知识。
5. 总结与评价：教师对本课内容进行总结，评价学生的学习成果，并提出建议和意见。
四、教学注意事项
1. 安全事项：在操作过程中，要注意安全，避免衣物样品对学生造成伤害。
2. 实物展示：尽可能使用实物样品进行展示，让学生更直观地了解衣物。
3. 互动交流：鼓励学生之间的互动交流，共同探讨问题，提高学习效果。
4. 个性化教学：针对不同学生的认知水平和学习特点，进行个性化教学，确保每个学生都能受益。
毕业设计《认识0(培智生活数学二年级上册)》教学设计
毕业设计题目《认识0(培智生活数学二年级上册)》教学设计学生姓名学号二级学院专业班级校内指导老师职称校外指导老师职称完成时间教务处印制目录一、学情分析 (1)二、教学内容 (3)三、教学目标 (3)（一）知识与技能 (3)（二）过程与方法 (3)（三）情感与态度 (3)四、教学重点 (4)五、教学难点 (4)六、教学方法 (4)七、教学资源准备 (4)八、教学课时 (4)九、教学过程 (4)（一）组织教学 (4)（二）课题导入 (4)（三）呈现新知 (5)（四）巩固练习 (7)（五）课堂小结 (8)（六）布置作业 (8)十、板书设计 (9)十一、教学反思 (9)参考资料 (10)致谢 (11)和B层几位同学的积极抢答，课堂氛围上涨，会调其他B层、C层同学和的关注。
虽然A层伍同学回答问题正确率高，但注意力不易集中在课堂上，需要教师进行适当提醒。
）板书结束后教师带读，学生齐读。
图一：导入（三）呈现新知（时间：15分钟）1.认识数字“0”（1）拿下黑板上其中一种图形，引出数字“0”。
如：拿下黑板上的三角形，提问黑板上有无三角形，既然没有三角形用什么数字表示。
引导学生思考，讨论。
（A层、B层学生对此展开积极讨论，教师需要对C层学生进行适当提醒其关注课堂）最后教师总结，没有了要用数字“0”表示，数字“0”表示没有。
教师板图二：撤销图片呈现数字书数字“0”。
教师带读、学生齐读、分小组读、点名读，还有朗读小游戏：看谁读的好等，引导学生大声读，大胆读.（2）拿下黑板上所有图形，提问：黑板上有无图形？用什么数字表示？点名B层同学进行回答，教师板书数字“0”。
A层同学进行带读，，也可以引导B层，C层学生成为“小老师”，进行带读。
（3）师提问：数字“0”像什么呢？引导学生观察数字“0”发散思维。
像鸡蛋，气球，太阳，面包等。
（鼓励学生大胆表达自己想到的，引导学生观察数字，发挥学生想象力。
）图三：数字“0”像什么2.书写数字”0”教师示范数字“0”如何书写，学生学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
特教学校课时计划月日课题：学校老师同学（第一课时）一、教学目标： 1、指导学生看图，弄清图意。
2、掌握生字新词和部首，能联系实际懂得“关心”的意思。
3、能比较正确地朗读句子，理解句子的意思，会用“我们爱” 说一句话。
4、理解老师对同学的关心，让学生更加爱学校、爱老师。
重点、难点：掌握生字新词和部首，能联系实际懂得“关心”的意思。
教具：卡片和学生用的语拼音格本教学过程第一课时一、谈话引入学习。
二、出示本课插图，引导学生有序地观察。
（由近到远）三、让学生说说图意（图上画的是谁和谁他们在干什么画的是什么地方你是从哪里看出来的四、指导学生说话。
（要求按“什么时候” 、“什么地方”、“谁和谁怎样”的顺序说）五、学习字词。
1、出示注音字、词。
校老师同心们学校老师同学关心（1）学生轻声读，要求读准字、词的音节。
（2）指导学生个别读、集体读。
（3）分析字形，帮助学生理解词义。
（4）指导学生书空，记住字形。
2、试用刚学过的生字口头组词。
六、课堂训练1、指名认读这一课的生字。
2、按结构说字。
3、读词语：学校、老师、同学4、从上面的三个词中选一个你喜欢的来说一句话。
5、指导学生书写字词。
教学反思：特教学校课时计划月日课题：学校老师同学(第二课时)教学目标： 1、指导学生看图，弄清图意。
2、掌握生字新词和部首，能联系实际懂得“关心”的意思。
3、能比较正确地朗读句子，理解句子的意思，会用“我们爱”说一句话。
4、理解老师对同学的关心，让学生更加爱学校、爱老师。
重点、难点：掌握生字新词和部首，能联系实际懂得“关心”的意思。
教具：卡片和学生用汉语拼音格本教学过程第二课时一、复习。
1、认读四个偏旁部首：子、巾、木、门。
2、认读生字并口头扩词。
3、认读词语。
二、学习句子。
1、出示注音的句子：学校有老师和同学。
老师关心我们。
我们爱老师。
2、指名读句子。
3、帮助学生联系实际理解“老师关心我们”这句话。
4、说一说：老师关心我们，我们应怎样呢5、指导学生朗读课文。
三、课堂训练。
1、认读生字词语。
2、抄写字词3、练说（）关心（）。
教学反思：特教学校课时计划月日课题：学校老师同学(第三课时)教学目标： 1、指导学生看图，弄清图意。
2、掌握生字新词和部首，能联系实际懂得“关心”的意思。
3、能比较正确地朗读句子，理解句子的意思，会用“我们爱”说一句话。
4、理解老师对同学的关心，让学生更加爱学校、爱老师。
重点、难点：掌握生字新词和部首，能联系实际懂得“关心”的意思。
教具：卡片和学生用的汉语拼音本教学过程一、读写训练。
1、写一写（写笔画笔顺）。
老：（）师：（）同：（）2、看图读拼音写汉字。
（P3）3、用下面的字各组两个词语。
学（）（）关（）（）4、说话训练。
（1）说说学校有谁，老师是怎样关心我们的，我们应该怎样爱老师。
（2）用“我们爱······”说一句话。
二、听写课文生字与词语。
三、老师讲评课后练习题。
教学反思：特教学校课时计划月日课题：洒水扫地（第一课时）教学目标： 1、指导学生理解图意，认识怎样洒水扫地，认真做好卫生值日。
2、学会本课生字新词和部首，读准字音，记住字形，结合看图和学句理解意思。
3、指导学生较正确地朗读句子，理解句子的意思，会模仿例句用“是”说一句话。
4、通过看图学句，培养学生热爱劳动的优良品质。
重点、难点：学会本课生字新词和部首，读准字音，记住字形，结合看图和学句理解意思。
教具：卡片和学生用的汉语拼音本教学过程二、谈话导入新知学习。
小朋友都非常热爱劳动洒水、扫地样样都会干。
可是“洒”、“扫地”这些字你们认识吗今天我们就来学习这一课。
三、指导学生看图，了解图意。
1、引导学生观察图，试说图意。
2、指导学生说话（要求学生讲清时间、地点、人物、事情。
）3、让学生说一说值日生应先做什么，再做什么四、学习生字。
1、出示注音词句：洒水扫地孩子你洒水，劳动我扫地。
我们是爱劳动的好孩子。
2、指导学生学习字词。
（要求读准字音，说说生字的形。
）（1）指名认读生字。
（2）分析“洒、扫、地、孩、劳、动”等字的字形，了解字义。
（3）练习认读词语。
（4）练习看拼音写生字。
五、指导朗读，理解词句。
1、说一说：（1）做值日生时要先做什么，再做什么（2）你洒水，我扫地。
是几句句子你是怎么知道的（3）第一句讲的是谁怎么样第二句讲的是谁又怎么样（4）看图说说哪个小朋友是“我”哪个小朋友是“你”这句话是谁对谁说的如果换过来这句话该怎么说2、指导学生朗读句子。
六、指导写生字。
教学反思：特教学校课时计划月日课题：洒水扫地（第二课时）教学目标： 1、指导学生理解图意，认识怎样洒水扫地，认真做好卫生值日。
2、学会本课生字新词和部首，读准字音，记住字形，结合看图和学句理解意思。
3、指导学生较正确地朗读句子，理解句子的意思，会模仿例句用“是”说一句话。
4、通过看图学句，培养学生热爱劳动的优良品质。
重点、难点：学会本课生字新词和部首，读准字音，记住字形，结合看图和学句理解意思。
教具：卡片和学生用的汉语拼音本教学过程：第二课时一、复习。
1、认读这一课的生字、词语。
2、写出下面字的部首：洒——（）扫——（）地——（）孩——（）劳——（）动——（）二、学习句子，理解意思。
1、指名读句子。
2、看图读句子，理解句子。
3、说一说图上画的是谁他们在做什么。
为什么说他们是爱劳动的好孩子4、练习用“是”说话。
5、再读这一课的词语和句子，进一步理解句子。
三、课堂训练。
1、卡片认读字、词。
2、游戏“找朋友”（看拼音找词语）。
3、指导学生写词语。
教学反思：特教学校课时计划月日课题：洒水扫地（第三课时）教学目标： 1、指导学生理解图意，认识怎样洒水扫地，认真做好卫生值日。
2、学会本课生字新词和部首，读准字音，记住字形，结合看图和学句理解意思。
3、指导学生较正确地朗读句子，理解句子的意思，会模仿例句用“是”说一句话。
4、通过看图学句，培养学生热爱劳动的优良品质。
重点、难点：学会本课生字新词和部首，读准字音，记住字形，结合看图和学句理解意思。
教具：卡片和学生用的汉语拼音本教学过程第三课时教学内容：练习课。
教学过程：一、提出练习内容和要求。
二、以游戏的形式练习读本课生字、词语。
三、读拼音写汉字。
Sǎ Shui sao dìláo dòng（）（）（）四、读读写写。
我们爱好孩子五、照样子用“是”练习说话并写下来。
我们是爱劳动的好孩子。
我们是是教学反思：特教学校课时计划月日课题：教室里（第一课时）教学目标： 1、指导学生看懂图意。
知道图上画的是什么，学生应该专心上课，好好学习，天天向上。
2、学会本课生字、新词和部首，掌握一类生字，理解生字组成的新词。
3、借助插图学习句子，理解句子的意思。
4、指导学生正确地读句子，恰当地把握句中的停顿和该读重音的地方。
重点、难点： 1、学会本课生字、新词和部首，理解生字组成的新词。
2、把握句中的停顿和该读重音的地方。
教具：卡片和学生用的汉语拼音本教学过程：第一课时一、揭示课题，指导学生看图。
二、引导学生主动观察图，说图意。
图上画了些什么，是什么地方，黑板上写着什么，老师和学生在做什么三、学习生字。
1、出示注音的字词：讲台桌里着习黑板讲台桌椅2、指导学生读准字音，记住字形。
3、请学生说说，我们应怎样爱护黑板、讲台、桌椅这些学校的财产。
4、指导学生写字。
讲台桌里着习本课所教的生字，有三个新的部首出现，即言字旁，口字底和羊字头。
“桌”、“着”笔画较多，指导书写时重视笔画、笔顺的提示。
5、指导学生读词语：黑板讲台桌椅四、课堂训练。
1、指名读生字。
2、指导学生组词。
3、练习写生字。
教学反思：特教学校课时计划月日课题：教室里（第二课时）教学目标： 1、指导学生看懂图意。
知道图上画的是什么，学生应该专心上课，好好学习，天天向上。
2、学会本课生字、新词和部首，掌握一类生字，理解生字组成的新词。
3、借助插图学习句子，理解句子的意思。
4、指导学生正确地读句子，恰当地把握句中的停顿和该读重音的地方。
重点、难点： 1、学会本课生字、新词和部首，理解生字组成的新词。
2、把握句中的停顿和该读重音的地方。
教具：卡片和学生用的汉语拼音本教学过程：第二课时一、复习。
1、认读言字旁，口字底和羊字头这三个偏旁部首。
2、认读生字、词语。
二、学习句子。
1、出示句子：教室里有黑板、讲台和桌椅。
黑板上写着：好好学习，天天向上。
2、师范读句子后，指名学生读。
3、理解句子。
（1）让学生看图，再次读句子并说说教室里有什么黑板上写着什么。
（2）联系实际，帮助学生理解“好好学习，天天向上”的意思，激发学生努力学习，奋发进取。
4、指导学生朗读句子。
（1）提醒形式学生注意顿号的停顿，才能读出节奏感。
（2）指导学生个别、集体读。
三、课堂训练1、读生字、词语。
2、朗读句子。
3、指导学生写词语。
教学反思：特教学校课时计划月日课题：教室里（第三课时）教学目标： 1、指导学生看懂图意。
知道图上画的是什么，学生应该专心上课，好好学习，天天向上。
2、学会本课生字、新词和部首，掌握一类生字，理解生字组成的新词。
3、借助插图学习句子，理解句子的意思。
4、指导学生正确地读句子，恰当地把握句中的停顿和该读重音的地方。
重点、难点： 1、学会本课生字、新词和部首，理解生字组成的新词。
2、把握句中的停顿和该读重音的地方。
教具：卡片和学生用的汉语拼音本教学过程：第三课时教学内容：课堂练习。
教学过程：一、提出练习要求。
二、练习。
1、说话训练。
（1）看图读句子，说说教室里有些什么，黑板上写着什么。
（2）说说我们的教室。
2、游戏“找朋友”（看拼音找生字P7）。
3、写出下面的字各有几画。
里（）画桌（）画着（）画4、读读写写。
讲台桌子学习着教学反思：特教学校课时计划月日课题：足球排球羽毛球（第一课时）教学目标： 1、指导学生看图，知道图上画了哪几种球，操场上同学们在做什么。
2、教学生字新词，让学生读准字音，记住字形，理解字义，书写正确。
3、指导学句，让学生掌握句子内容，能正确地朗读句子，激发学生参加体育活动的兴趣。
重点、难点： 1 读准生字新词的字音，记住字形，理解字义，并正确书写。
2、掌握句子内容，能正确地朗读句子。
教具：卡片和学生用的汉语拼音本教学过程第一课时一、谈话引入学习（揭示课题）二、指导学生看图。
（1）认识足球、排球、羽毛球。
（2）说图意（知道在学校操场上，同学们踢足球、打排球、打羽毛球）。
（3）初读课文。
三、教学生字新词。
1、引导学生看图找出生字新词。
2、教学生字新词：足球排球羽毛球了打。
（1）出示注音的生字新词后，指名学生认读再集体读（要求读准音节）。
（2）说说怎样记住字形。
（3）指导学生书空，并说出它们的笔画笔顺。
四、课堂训练。