小班美术活动：美丽的大树教学设计
《大树》小班美术教案(优秀4篇)
《大树》小班美术教案（优秀4篇）无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，这次牛牛范文为您整理了4篇《大树》小班美术教案，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
幼儿园大班教案《大树》篇一活动目标1：教小朋友根据自己的回忆和想象，描绘简单物品的方法。
2：培养幼儿的想象力和创造力。
3：大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4：鼓励幼儿大胆正确的上色。
教学重点、难点培养小朋友把自己观察和想象的东西表现在纸上。
活动准备1：活动前组织小朋友玩弄各种玩具模型。
2：每人一套彩笔，一张白纸。
3：范画：白纸上面一棵树干。
活动过程1、启发谈话，引导小朋友兴趣。
教师：小朋友你们见过变魔术吗？魔术师想变什么就能变什么。
今天老师带来了一棵神奇的大树，小朋友想让它长什么，它就长什么。
2、引导小朋友积极思考，发挥想象力。
按小朋友的想象，教师教小朋友画物品的主要特征，并有侧重的示范，将部分物品画到树上。
3、引导幼儿感受神奇的大树，激发小朋友创作欲望。
教师：小朋友，这棵神奇的大树，把你们喜欢的东西都长出来了。
有``````有``````还有``````，你们高兴吗？它还能长出更多的东西来吗？现在请每一个小朋友画一棵神奇的大树，在大树上长出你自己喜欢的东西吧。
4、小朋友绘画，教师巡回指导。
鼓励小朋友大胆想象，画出日常生活中见到和想象中各种各样的东西，并提醒小朋友用恰当的颜色涂染。
5、总结评比，结束活动。
（1）作品讲评以小朋友介绍自己的画为主。
（2）教师表扬画得线条流畅，内容丰富的小朋友。
活动延伸：安排布置“神奇的大树”，表扬小朋友个个是小设计师。
了不起的画家。
通过简单的评价，增强其自信心。
教学反思这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的创造能力，小朋友绘画积极性很高，有些东西尽管画不象，但讲述非常好。
操作中幼儿的表现方式各不相同：有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思考，想好后再动手。
幼儿园小班美术教育教案《美丽的大树》及教学反思（五篇）
幼儿园小班美术教育教案《美丽的大树》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园小班美术教育教案《美丽的大树》及教学反思小班美术教育教案《美丽的大树》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿积极尝试，用自己喜欢的方式装饰大树，欣赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶，了解老师提供的多种材料，按照自己的意愿去使用，快来看看幼儿园小班美术教育《美丽的大树》含反思教案吧。
设计意图这是一幅小班幼儿生活中常见的景物图片——蓝色的天空，伸展着枝条的大树。
再仔细看，景物中似乎缺少了点什么。
原来，大树上没有叶子，光秃秃的，显得有些冷清。
现在是冬天，我们北方的孩子就置身于这样一个场景，熟悉的生活经验加上画家用色彩营造的氛围，很容易唤起幼儿的情感以及想要动手做一做的创作愿望。
对于动手能力比较弱的小班幼儿，有底图的作品更能唤起他们创作的热情。
在这样一幅底图上，幼儿根据自己的喜好涂涂、画画、粘贴、撕贴、团纸贴……就可以创作出一幅很漂亮的作品，他们也会在成功的喜悦中建立起对美工活动更为持久的兴趣，并乐此不疲。
《3～6岁儿童学习与发展指南》这样描述幼儿艺术教育的价值：“每个幼儿的心里都有一颗美的种子。
幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现美和创造美。
”可以这样说，在幼儿成长过程中，相对于其他领域，艺术以其更加优美、自然、和谐的美感和丰富多彩的表现形式，得到了几乎每一个孩子的喜欢。
一个具有良好理念的幼儿教师在设计艺术活动时，应尊重幼儿独有的审美并予以支持，注重提供适当、多样的材料并引导幼儿按照自己的想法进行创作。
结合小班幼儿美术学习的特点，在设计此活动时，我们应该重视幼儿生活经验的联结，并支持幼儿使用多种材料和方法装饰大树。
这样一个过程，能够很好地挖掘材料所蕴含的教育元素，并满足幼儿在集体活动中的个性化发展。
小班美术美丽的树教案7篇
小班美术美丽的树教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术活动：美丽的大树
小班美术活动：美丽的大树活动目标：1.观察树叶的外形特征，学习用绘画的方式表现树叶的基本形状。
2.初步了解树对人、对环境的主要作用，激发爱护树木的情感。
3.在观察、绘画的过程中，对美术活动产生浓厚的兴趣。
活动准备：1. 事先观察过大树，了解树的基本的特征。
2.教具：没有树叶的大树图片，完整的大树图片，树叶若干片，小鸟图片。
3.与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵树）、记号笔、油画棒。
活动过程：1.情景导入，引出主题并了解树的环保作用。
⑴（出示没有树叶的树）看，这棵树和我们平时看到的有什么不一样猜猜看这是什么时候的树（没有了树叶，鸟宝宝生病了，妈妈多伤心啊，为什么没有树叶，鸟宝宝就生病了呢）⑵教师小结：没有了树叶，就没人挡灰尘了，灰尘落进了鸟窝，空气也不新鲜了，鸟宝宝们就咳嗽，生病了。
⑶你们有好办法帮助它们吗引导幼儿添画树叶。
2.观察、学画树叶。
⑴观察树叶的外形特征。
师：树叶是什么的，它像什么它是什么颜色的⑵教师根据树叶的外形特征，进行适当的示范。
⑶出示大树范画，幼儿感知树的美。
师：“有了树叶的大树好看吗我们一起来看看，树叶长在哪里的”小结：对了，树叶是长在树枝上，所以我们要把树叶画在树枝上，掉下来就不好看了。
大树有了树叶，小鸟不知生病了，空气新鲜了。
3.添画树叶。
要求：树叶要画在树枝上，画多一点、大一点的树叶，画好后还要将树叶宝宝穿上漂亮的衣服。
教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。
4.评价作品。
⑴展示作品师：好多大树妈妈都穿上了漂亮的衣服，让我们把他送到这里来变成一个美丽的树林吧。
⑵评价作品师：小朋友，我们也到小树林来看看，哪棵大树妈妈最漂亮。
美丽大树美术小班教案及反思
美丽大树美术小班教案及反思教案标题：美丽大树美术小班教案及反思教学目标：1. 通过观察和模仿，培养学生对大自然美丽景色的欣赏能力。
2. 提高学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学内容：1. 学生将学习如何绘制一棵美丽的大树。
2. 学生将学习如何运用不同的颜色和线条表达树木的生机和美感。
教学准备：1. 美丽大树的图片或插图。
2. 不同颜色的画笔和颜料。
3. 画纸和铅笔。
教学步骤：引入：1. 展示一张美丽大树的图片，引起学生对大自然美丽景色的兴趣。
2. 向学生解释今天的课程将学习如何绘制一棵美丽的大树，并鼓励学生表达自己对大自然美的感受。
主体：1. 向学生展示如何用铅笔勾勒出一棵树的轮廓，并将其分为树干和树冠两部分。
2. 鼓励学生用不同的颜色和线条填充树冠部分，表达树木的生机和美感。
3. 引导学生观察真实的树木，并帮助他们将观察到的细节运用到自己的绘画中。
4. 鼓励学生在绘制过程中发挥想象力，添加其他元素，如鸟、花等，使画面更加生动有趣。
总结：1. 邀请学生展示他们的作品，并互相欣赏和评论。
2. 引导学生讨论他们在绘画过程中的感受和体会。
3. 总结今天的课程内容，并鼓励学生继续发展他们的绘画技巧和创造力。
反思：在本节课中，学生们对美丽大树的绘画表现出了浓厚的兴趣和积极性。
他们通过观察和模仿，成功地绘制出了自己心目中的美丽大树，并且在绘画过程中展示了一定的创造力。
然而，部分学生在绘制细节方面还有待提高，需要更多的练习和指导。
下一次课程中，我将更加注重细节的讲解和指导，帮助学生们进一步提升他们的绘画技巧。
小班美术教育教案详案《美丽的大树》
小班美术教育教案详案《美丽的大树》一、教学目标1.培养学生对大自然的热爱和观察力。
2.引导学生发挥想象力，用绘画的方式表现大树的美。
3.培养学生掌握简单的绘画技巧，提高审美能力。
二、教学内容1.观察大树的特点和结构。
2.学习绘画大树的基本方法。
3.尝试创作一幅美丽的大树作品。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会绘画大树的基本方法，发挥想象力进行创作。
2.教学难点：如何表现大树的立体感和层次感。
四、教学过程1.导入（1）教师带领学生到户外观察大树，引导学生关注大树的特点和结构。
2.教学基本方法（1）教师示范绘画大树的基本步骤，讲解绘画技巧。
（2）学生跟随教师一起绘画，教师逐一指导。
（3）学生自主创作，教师巡回指导。
3.创作环节（1）教师提出创作要求，如：大树的颜色、形状、背景等。
（2）学生自由发挥，创作一幅美丽的大树作品。
（3）教师鼓励学生分享自己的作品，并进行评价。
4.展示环节（1）学生将作品展示在美术角，供全班同学欣赏。
（2）教师组织学生进行互评，让学生学会欣赏和评价他人作品。
（2）学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
五、教学评价1.学生对大树的观察力和描绘能力。
2.学生作品的创意和绘画技巧。
3.学生在课堂上的参与度和表现。
1.导入（1）教师带领学生到户外观察大树，引导学生关注大树的树干、树枝、树叶、树皮等特点。
（2）学生分享观察到的内容，如：大树的树干粗壮、树枝弯曲、树叶绿油油等。
2.教学基本方法（1）教师示范绘画大树的基本步骤：①先画树干，再画树枝。
②画出树叶，注意大小和形状。
③画出树皮，增加立体感。
④为大树添加背景，如：天空、草地等。
（2）学生跟随教师一起绘画，教师逐一指导，如：提醒学生注意树枝的走势、树叶的形状等。
（3）学生自主创作，教师巡回指导，针对每个学生的作品给予建议和指导。
3.创作环节（1）教师提出创作要求：“请大家用自己喜欢的颜色，画出自己心中美丽的大树。
可以添加背景，让画面更加丰富。
二等奖!幼儿园亲子手工活动《美丽的大树 》 小班美术优质公开课获奖教案教学设计
二等奖！幼儿园亲子手工活动《美丽的大树》小班美术优质公开课获奖教案教学设计一、教学目标1.让幼儿初步了解大树的外貌特征和重要性；2.培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识；3.提高幼儿动手能力和创造力；4.促进亲子关系，加强亲子互动。
二、教学内容1.大树的特点和重要性；2.创意手工制作——做一颗“美丽的大树”；3.亲子共同完成作品。
三、教学准备1.绘本《大树的秘密》；2.树桩模型或图片；3.画纸、颜料、彩纸、剪刀、胶水等手工材料；4.讲解PPT；5.获奖证书和奖品。
四、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.展示树桩模型或图片，引导幼儿谈论大树的特点；2.通过绘本《大树的秘密》，让幼儿初步了解大树的重要性。
第二步：创意手工制作（30分钟）1.介绍手工制作任务：做一颗“美丽的大树”；2.展示示范作品，引导幼儿动手操作；3.帮助幼儿选择合适的材料，进行手工制作；4.在制作过程中，老师与家长共同指导和互动。
第三步：亲子互动（10分钟）1.家长与幼儿合作完成作品；2.亲子分享制作过程中的乐趣和困难；3.增进亲子之间的感情交流。
第四步：展示和分享（5分钟）1.让每组家长和幼儿展示他们的“美丽的大树”作品；2.回顾制作过程中的细节和收获；3.颁发“二等奖”证书和奖品。
五、教学总结通过本次亲子手工活动，《美丽的大树》小班美术优质公开课，幼儿在与家长互动中，不仅学会了制作手工作品，还培养了对大自然的热爱和保护意识。
希望通过这样的活动，能够加强幼儿与家长之间的亲子关系，促进家庭教育和学校教育的结合，共同促进幼儿的全面发展。
六、延伸阅读•《大自然中的魔法》：幼儿绘画教学设计•《走进自然，感知生命》：亲子户外探险活动设计以上是《美丽的大树》小班美术优质公开课获奖教案教学设计，希望能对您有所帮助。
幼儿园小班美术教案《美丽的大树》自主创作绘画活动
幼儿园小班美术教案《美丽的大树》自主创作绘画活动一、活动目标通过这次自主创作绘画活动，培养幼儿的创造力和想象力，通过绘画表达自己对大自然美丽景色的观察和感受，同时加强幼儿的绘画技巧和手眼协调能力。
二、活动准备1.绘画纸和彩色笔。
2.教师准备好范例绘画作品《美丽的大树》。
3.准备一段关于大自然中美丽景色的视频或图片，用于激发幼儿的想象力。
三、活动步骤第一步：引导幼儿观察与讨论（10分钟）1.向幼儿展示一段关于大自然中美丽景色的视频或图片，引导幼儿观察自然中的大树以及周围的景色。
2.提问：“大家看到了什么美丽的景色？有没有看到大树？大树长什么样子？”引导幼儿回答。
第二步：介绍绘画活动主题（5分钟）1.展示范例绘画作品《美丽的大树》，让幼儿观察。
2.教师简单描述绘画作品的主题和内容：“我们今天要画的是美丽的大树，看看这幅画，它表达了一个大树在阳光下生长的美丽景象。
我们可以用各种颜色的笔来画一个属于自己的美丽大树。
”第三步：自主创作绘画活动（20分钟）1.让幼儿自己选择自己喜欢的颜色的笔，准备好绘画纸。
2.提醒幼儿观察范例绘画作品，用想象中的大树形状在绘画纸上画出来。
3.鼓励幼儿自由发挥，可以选择绘制大树的树干，树枝和树叶，也可以加上其他细节，如鸟、花等。
4.在幼儿绘画过程中，教师可以适时提供一些绘画技巧和建议，例如如何使用颜色、描绘树的纹理等。
第四步：分享与展示（10分钟）1.让每个幼儿展示自己绘画的作品，分享创作过程和自己对美丽大树的想法。
2.鼓励其他幼儿给予积极的评价和意见，增强他们之间的交流与合作。
第五步：总结与反思（5分钟）1.与幼儿一起回顾整个绘画活动，提问：“你们觉得这个活动有趣吗？你们喜欢画大树吗？”2.引导幼儿自我评价自己的绘画作品：“你认为你的作品成功的地方是什么？能再改进或提高的地方有哪些？”3.最后，给予幼儿积极的反馈和赞扬，鼓励他们继续发扬创造力和想象力。
四、活动延伸1.绘画作品可以制作成展览，与其他班级或家长分享。
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小班美术活动：美丽的大树教学设计Small class art activities: beautiful big tree tea ching design
小班美术活动：美丽的大树教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教材分析
这是一幅小班幼儿生活中常见的景物图片——蓝色的天空，伸展着枝条的大树。
再仔细看，景物中似乎缺少了点什么。
原来，大树上没有叶子，光秃秃的，显得有些冷清。
现在是冬天，我们北方的孩子就置身于这样一个场景，熟悉的生活经验加上画家用色彩营造的氛围，很容易唤起幼儿的情感以及想要动手做一做的创作愿望。
对于动手能力比较弱的小班幼儿，有底图的作品更能唤起他们创作的热情。
在这样一幅底图上，幼儿根据自己的喜好涂涂、画画、粘贴、撕贴、团纸贴……就可以创作出一幅很漂亮的作品，他们也会在成功的喜悦中建立起对美工活动更为持久的兴趣，并乐此不疲。
方案设计构想
《3～6岁儿童学习与发展指南》这样描述幼儿艺术教育的价值：“每个幼儿的心里都有一颗美的种子。
幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现美和创造美。
”可以这样说，在幼儿成长过程中，相对于其他领域，艺术以其更加优美、自然、和谐的美感和丰富多彩的表现形式，得到了几乎每一个孩子的喜欢。
一个具有良好理念的幼儿教师在设计艺术活动时，应尊重幼儿独有的审美并予以支持，注重提供适当、多样的材料并引导幼儿按照自己的想法进行创作。
结合小班幼儿美术学习的特点，在设计此活动时，我们应该重视幼儿生活经验的联结，并支持幼儿使用多种材料和方法装饰大树。
这样一个过程，能够很好地挖掘材料所蕴含的教育元素，并满足幼儿在集体活动中的个性化发展。
活动目标
1、欣赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶。
2、积极尝试，用自己喜欢的方式装饰大树。
3、了解老师提供的多种材料，按照自己的意愿去使用。
4、欣赏自己及同伴装饰的大树。
活动准备
1、经验准备：教师在体育活动或日常户外活动（如散步）时间带幼儿欣赏冬天的自然美，感受湛蓝的天空，观察掉光叶子的大树有力伸展的枝干，捡拾落叶等，让幼儿感受到不同季节的大自然都有独特的美。
2、场地准备：四个操作区，分别放四种操作材料；一个幼儿作品展示区。
3、物质准备：第一组广告纸（五厘米见方）、胶棒；第二组皱纹纸（五厘米见方）、胶棒；第三组水粉、棉签、抹布；第四组油画棒。
幼儿每人系一个围裙。
活动过程
一、谈话，共同分享冬天的美。
师：我们散步时观察了冬天，你们喜欢冬天吗？
师：说一说冬天哪些地方很美？
师：你们捡到落叶了吗？落叶是什么颜色的？
二、欣赏图片，激发创作愿望。
师：图片上有什么？这是什么季节的大树？
师：这些大树的枝条和我们在外面看到的一样吗？
师：大树上的树叶哪儿去了？
三、了解材料，掌握创作基本技能。
师：我们一起来把大树装扮得更美丽、更暖和吧。
看一看都有些什么材料。
教师分别出示四组材料，请幼儿谈一谈这些材料可以怎么用，还可以请个别幼儿先尝试，集体观察并总结操作经验。
考虑到幼儿可能是首次接触撕纸和团皱纹纸的方式，教师可着重示范：撕纸时，用两只手的食指、拇指捏住纸，一点一点撕开；团皱纹纸时，把皱纹纸放在两手手心，合掌压住，顺着一个方向团。
四、自主创作，用不同的方式装饰大树。
师：请小朋友选择自己喜欢的东西来装饰大树，每个小朋友的大树都会是很特别、很漂亮的。
此环节重点是支持幼儿的创作，请幼儿自由选择操作区域活动，并允许幼儿更换操作材料。
教师应欣赏每一位幼儿的创作思路，不要打断幼儿的创作。
五、作品欣赏，分享各自的感受。
教师将所有的幼儿作品悬挂在展示区，和幼儿一起欣赏作品。
可以请三至四名幼儿讲一讲自己喜欢的大树。
师：你喜欢哪一棵大树？说说你为什么喜欢它。
师：今天我们一起装饰出了多种多样的大树，每一棵都很漂亮，老师喜欢每一个小朋友的想法，大家都非常棒！
活动延伸
1、将幼儿创作的大树装饰在教室里。
可以用麻绳悬挂，还可以沿轮廓剪下来组成森林。
2、在美工区继续提供多种材料以及大树图片，供幼儿进行再创意。
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