神奇的大树教案
幼儿园大班教案《神奇的大树》含反思
幼儿园大班教案《神奇的大树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《自然奇观》章节中的《神奇的大树》一节。
详细内容包括：认识大树的结构，了解大树的生长过程，探索大树与自然和人类的关系。
二、教学目标1. 了解大树的结构，知道大树由树根、树干、树枝、树叶等组成。
2. 掌握大树的生长过程，明白大树是如何从小树苗长成参天大树的。
3. 培养幼儿对自然的热爱，提高幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：大树的生长过程及其与自然和人类的关系。
教学重点：大树的结构及各部分的功能。
四、教具与学具准备1. 教具：大树实物或图片、生长过程的动画、大树模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察幼儿园内的大树，让幼儿描述大树的外观。
（2）邀请幼儿分享自己与大树的故事，激发幼儿对大树的兴趣。
2. 例题讲解（1）通过大树实物或图片，讲解大树的结构，让幼儿认识树根、树干、树枝、树叶等。
（2）播放大树生长过程的动画，让幼儿了解大树是如何生长的。
3. 随堂练习（1）请幼儿用画纸和画笔描绘出自己心目中的大树。
（2）用彩泥制作大树模型，巩固对大树结构的认识。
六、板书设计1. 大树的结构：树根树干树枝树叶2. 大树的生长过程：发芽成长开花结果七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己最喜欢的大树，并简单描述它的特点。
答案示例：我喜欢的大树是松树，它的树叶像针一样细长，树干高大笔直，一年四季都是绿色的。
2. 作业要求：充分发挥想象力，描绘出心目中的大树，描述清晰，画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等环节，让幼儿对大树有了更深入的了解。
课后反思如下：1. 教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高幼儿的观察力和想象力。
2. 在绘画和制作环节，鼓励幼儿发挥自己的创意，培养幼儿的动手能力。
3. 课后拓展延伸：带领幼儿走进大自然，观察不同种类的大树，了解它们的特点和生长环境。
幼儿园大班教案《神奇的大树》含反思
幼儿园大班教案《神奇的大树》含反思大班教案《神奇的大树》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让感染力幼儿培养想象力和创造力，授业小朋友根据自己的回忆和想象，描绘简单物品的方法，增进参与生态环境环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐，快来看看幼儿园短果《神奇的大树》含反思教案吧。
活动目标1：教小朋友根据自己想像中的回忆和想象，描绘简单物品的方法。
2：培养幼儿的想象力和创造力。
3：增进参与环境布置爱好的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4：培养小学生的欣赏能力。
教学重点、难点培养小朋友把自己窥探和想象的东西表现在纸上。
活动准备1：活动前组织小朋友玩弄各种玩具之前模型。
2：每人一套彩笔，一张白纸。
3：范画：白纸上面树干干。
活动过程1、启发谈话，引导小朋友兴趣。
教师：小朋友你们见过变魔术吗？魔术师想变什么就能变什么。
现在老师带来了一棵一棵树神奇的大树，小朋友想让它长什么，它就长什么。
2、引导小朋友吕内县，发挥想象力。
按小朋友的想象，教师教小朋友画物品的主要特征，并有侧重的示范，将部分器具画到树上。
3、引导新生儿感受神奇的大树，激发小朋友原创欲望。
教师：小朋友，这棵神奇的大树，把你们喜欢的就行了都长出来了。
有``````有``````还有``````，你们高兴吗？它还能长出更多的东西来吗？现在请每一个小朋友棵神奇的大树，在大树上长出与你自己喜欢的东西吧。
4、小朋友绘画，教师巡回指导。
鼓励小朋友新颖想象，画出日常生活中中见到和想象中各种各样的东西，并提醒小朋友用恰当的颜色涂染。
5、总结评比，结束活动。
（1）作品讲评以小朋友介绍自己的画为主。
（2）教师表扬画得线条流畅，内容丰富的小朋友。
活动延伸：安排布置“神奇的大树”，表扬小朋友个个是小美术设计。
了不起的画家。
通过简单的评价，增强其自信心。
教学反思这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的聪明才智创造本领，小朋友绘画积极性很高，有些东西尽管画不象，但讲述非常好。
操作中幼儿的表现方式各不相同：有个别孩子任务观念很强，拿到纸后，先思考，想好后再动手。
赣美版美术三年级上册《第6课 神奇的大树》教案1
赣美版美术三年级上册《第6课神奇的大树》教案1一. 教材分析《神奇的大树》是赣美版美术三年级上册第6课的内容。
本课以大自然中的大树为主题，引导学生通过观察、思考、创作等方式，发现大树的美，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中提供了多种大树的图片，以及创作方法的建议，为学生的创作提供了丰富的素材和思路。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和创新能力，他们对大自然中的大树并不陌生。
但学生在绘画大树时，往往只能画出简单的树形，缺乏对大树细节的描绘和创新。
因此，在本课的教学过程中，需要引导学生观察大树的细节，鼓励他们发挥想象，创作出独特的大树作品。
三. 教学目标1.让学生通过观察、思考、创作等方式，发现大树的美，培养学生的审美能力和创新能力。
2.引导学生掌握绘画大树的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3.培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察大树的细节，发现大树的美，培养学生的审美能力和创新能力。
2.教学难点：如何引导学生将观察到的大树细节运用到绘画创作中，创作出独特的大树作品。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察大树的图片，发现大树的美。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对大树的观察和感悟。
3.示范法：教师示范绘画大树的过程，引导学生掌握绘画技巧。
4.创作法：鼓励学生进行绘画创作，培养学生的创新能力。
六. 教学准备1.准备多种大树的图片，用于引导学生观察。
2.准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备大树的实物或模型，增强学生的直观感受。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示大树，引导学生观察大树的外观，提问：“你们看到了什么？大树有哪些特点？”让学生分享自己的观察和感悟。
2.呈现（10分钟）展示更多大树的图片，引导学生关注大树的细节，如树叶、树枝、树干等。
提问：“你们还发现了大树的哪些细节？这些细节给你们带来了怎样的感受？”让学生进行小组讨论，分享彼此的观点。
幼儿园大班教案《神奇的大树》含反思(1)
幼儿园大班教案《神奇的大树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《大自然探秘》第四章《植物的世界》，详细内容为第三节《神奇的大树》。
通过学习，让幼儿了解大树的生长过程、结构组成及其与自然环境的相互关系。
二、教学目标1. 了解大树的生长过程，知道大树由根、茎、叶、花、果实等组成。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，提高观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：大树的生长过程、结构组成及与自然环境的相互关系。
重点：认识大树的基本组成部分，了解大树的生长过程。
四、教具与学具准备教具：大树实物或图片、大树模型、生长过程的幻灯片、教学视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、绿色植物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的大树，让幼儿用自己的语言描述大树的外观、颜色等特征。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师展示大树实物或图片，引导幼儿观察大树由根、茎、叶、花、果实等组成。
（2）通过幻灯片和教学视频，讲解大树的生长过程，让幼儿了解大树是如何从小种子慢慢长大的。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一颗大树为例，讲解大树的各个部分及其作用，如：根吸收水分和无机盐，茎输送养分，叶进行光合作用等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心目中的神奇大树。
（2）幼儿分组，每组选择一种绿色植物，观察其生长过程，并进行简单的记录。
5. 动手操作（10分钟）（1）教师指导幼儿用剪刀、胶水等工具，制作大树的手工作品。
（2）鼓励幼儿分享自己的作品，介绍作品中的神奇大树。
六、板书设计1. 板书《神奇的大树》2. 板书内容：（1）大树的基本组成部分：根、茎、叶、花、果实（2）大树的生长过程：种子发芽、幼苗生长、成熟大树七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的神奇大树2. 答案要求：作品需包含大树的基本组成部分，颜色搭配合理，画面美观。
幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》及教学反思5篇范文
幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》及教学反思大班语言活动教案《神奇的树》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道九九重阳节是老人节，增进关爱老人和长辈的情感，理解童话内容，感受小刺猬对刺猬婆婆的爱，认识字词：刺猬、春天、夏天、秋天、冬天，快来看看幼儿园大班语言活动《神奇的树》含反思教案吧。
活动目标：1．理解童话内容，感受小刺猬对刺猬婆婆的爱。
2．知道九九重阳节是老人节，增进关爱老人和长辈的情感。
3．认识字词：刺猬、春天、夏天、秋天、冬天。
4．萌发对文学作品的兴趣。
5．愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备：1．幼儿用书。
2．教师自制字词卡“刺猬、春天、秋天、冬天”。
活动过程：（一）请幼儿看幼儿用书，引入主题。
教师：1.你知道这是哪些季节吗?一年四季有哪些变化?2.季节的变化真奇妙,四季的景色真美丽.可是,刺猬婆婆年龄大了,走不动了,只能天天坐在屋里了.后来,刺猬婆婆的屋子里面发生了一些奇怪的事.（二）引导幼儿理解故事主要内容:1.讲述故事,在结尾前插问:(1)刺猬婆婆家中发生了什么奇怪的事?(2)你感觉这是一棵怎样的树?(3)猜一猜这棵神奇的树是从哪里来的?2.幼儿看图片完整地欣赏故事,进一步理解小刺猬关爱老人的行为。
教师出示字词卡。
提问:(1)小刺猬在春夏秋冬分别装扮成了什么树?为什么要装扮成这样的树?(2)刺猬婆婆看到这些树感觉怎么样?看到刺猬婆婆高兴,小刺猬心里有什么感觉?(3)这个秘密是怎么被发现的?(4)刺猬婆婆发现了这个秘密会怎么想,怎么做?（三）师生共同看图讲述一遍故事,边讲述边指认“春天、夏天、秋天、冬天”。
（四）师生交流在生活中如何关心老人。
讨论：1.小刺猬为满足刺猬婆婆的愿望,想办法装扮成各种树.小朋友们知道自己的爷爷、奶奶、外公、外婆有什么愿望吗？你能帮助他们实现愿望吗？2.你为身边的爷爷奶奶做过什么？你是怎么关心他们的？3.你关心爷爷奶奶时，爷爷奶奶心里怎么想？你感觉怎么样？4.小朋友，你们有没有听说过重阳节？知道重阳节是什么节日吗？这一天你打算怎样为爷爷、奶奶、外公、外婆祝贺节日呢？（教师扮作老人，请幼儿练习向老人表达祝福）（五）教师分别出示字词卡，带领幼儿认读，然后请幼儿一一说出每个季节的特征。
神奇的树教案设计（通用10篇）
神奇的树教案设计（通用10篇）神奇的树教案设计（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的神奇的树教案设计（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
神奇的树教案设计1一、活动目标1、观察叶子的主要特征，用撕纸的方法表现叶子的造型。
2、通过转换撕贴作品的角度并根据叶子的外形特征进行大胆想象创作，表现自己的独特的想法。
3、能用一段话表述作品画面的内容。
二、活动准备1、PPT。
2、彩色纸、白纸若干，勾线笔。
3、背景音乐。
三、活动过程（一）出示图片，观察叶子的结构师：小朋友来看看这是什么？（树叶）叶子有哪几个部分组成？（叶片、叶尖、叶柄、叶脉、叶缘组成）师：除了这种叶子，在生活中你们还见过什么样的叶子呢？（二）出示多种形状的叶子，观察比较大小师：老师这里也带来了很多叶子，我们一起来看看，这几片叶子有什么不同。
师：那么这片叶子的样子是怎么样的？师：前面两只叶子身都不一样，我们再来看看接下去这个是怎么样的？形状像什么？我还有最后一片叶子，我们一起来看看这个叶子是怎么样的？小结：原来种类的叶子，他的叶片形状也是各种各样的，今天李老师想请小朋友用纸来撕一撕你想要的叶子。
（三）教师示范撕纸步骤，幼儿仔细观察师：我先从它的叶柄开始撕，然后慢慢的撕出叶片，（注意转弯的时候一定要小心慢慢的）再撕上去，然后慢慢撕到跟开始的那条线合在一起，这样我的一把叶子就出来了师：接下来请你们来撕一撕自己喜欢的叶子，先来说说你要撕什么形状的叶子？（四）幼儿撕纸，师巡回指导撕纸要求：1、椅子不动回自己的位置用桌上的白纸撕出你想要的叶子，然后把垃圾扔到你前面的小垃圾桶里。
2、先想好你要撕什么样的叶子，再轻轻地慢慢的撕下来。
3、拿着你撕好的叶子坐到前面，我待会选坐的最好的小朋友的叶子放在我的kt板上展示。
（五）展示幼儿撕纸叶子作品，启发想象。
三年级美术上册《神奇的大树》教案、教学设计
5.总结拓展：教师引导学生总结本节课所学知识，激发学生对大自然中其他神奇事物的探究兴趣。
（三）情感态度与价值观
1.情感方面：培养学生热爱大自然、关注生态环境的情感，激发学生对艺术的热爱。
2.态度方面：培养学生积极、认真的学习态度，培养他们在创作过程中克服困难、勇于创新的精神。
难点：如何引导学生将想象力与实际观察相结合，创作出富有创意的神奇大树作品。
2.重点：指导学生掌握绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用，提高绘画表现力。
难点：针对不同学生的学习需求，给予个性化指导，帮助他们突破绘画过程中的难题。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示神奇的大树图片、讲述大树的故事，引导学生关注大自然，激发他们对本节课的兴趣。
三年级美术上册《神奇的大树》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识方面：学生能够认识大树的基本结构，包括树干、树枝、树叶等，并了解不同种类的树木特点。同时，学生能够理解色彩、线条、形状等基本美术元素，并将其运用到绘画中。
2.技能方面：学生能够运用线条、形状、色彩等基本美术元素，创作出一幅富有想象力的神奇大树画作。学生能够掌握绘画的基本技巧，如勾线、涂色、阴影等，提高绘画表现力。
2.教师对本节课的学习内容进行总结，强调观察、想象、创作在美术学习中的重要性。
3.学生分享自己在创作过程中的收获和感悟，以及对大自然的认识。
4.教师布置课后作业，要求学生继续观察身边的树木，并尝试用绘画的形式表现出来，以提高自己的美术素养。
5.最后，教师鼓励学生保持对美术的热爱，勇于创新，不断提高自己的绘画水平。
四、教学内容与过程
幼儿园大班优质教案《神奇的大树》含反思
幼儿园大班优质教案《神奇的大树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然探秘》第四章《大树的世界》，详细内容包括：大树的结构，大树的成长过程，以及大树与生态环境的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解大树的基本结构，认识树叶、树干、树枝、树根等部分。
2. 培养幼儿对大自然的好奇心和探索精神，激发他们关爱生态环境的意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：大树的生长过程及其与生态环境的关系。
教学重点：大树的基本结构及其功能。
四、教具与学具准备教具：大树模型、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的大树，引导幼儿关注大树的结构和特点。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）展示大树模型，引导幼儿观察并说出大树的基本结构。
（2）通过PPT、视频等形式，讲解大树的成长过程。
（3）讲解大树与生态环境的关系，引导幼儿关爱大自然。
3. 例题讲解（5分钟）以图片形式展示不同种类的大树，让幼儿识别并说出其特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，用自己的话描述大树的基本结构。
（2）请幼儿用彩泥、画笔等学具制作大树，培养动手能力。
六、板书设计1. 大树的基本结构：树叶、树干、树枝、树根。
2. 大树的成长过程：种子发芽、幼苗生长、成树、衰老。
3. 大树与生态环境的关系：净化空气、保持水土、提供栖息地。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的大树，描述其特点。
答案：略。
2. 作业题目：画出你喜欢的大树，并简单介绍。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、例题、随堂练习等方式，让幼儿对大树有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，了解他们对知识的掌握程度。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行户外观察活动，引导他们关注大自然，培养环保意识。
同时，鼓励幼儿用自己的方式表达对大树的喜爱，如绘画、手工制作等。
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安阳师范学院人文管理校内实习小学二年级美术教案
课题：神奇的大树
专业：美术学
班级：国画1201班
学生姓名：张铭
指导老师：刘俊梅
学号：12410194
完成时间：2015年5月14日
神奇的大树
课题：神奇的大树
学段适用：2年级（第一学段）
学时学分：45分钟100分制
类型：造型·表现（想象画）
使用教材及教学参考书：江西版小学二年级下册美术教科书
教学资源：二年级美术课本，图片若干张，范画若干张，纸张，彩笔
教学目标：1、通过初步学习想象画的绘画形式，进涂色及创造联系。
2、培养学生形象思维能力，求异思想、创新意识和自我表现能力。
核心目标：表现关于神奇大树的故事创想，发展学生想象力和绘画表现能力，激发学生观察大自然，热爱大自然，保护大自然的情感。
教学重难点：了解大树的基本构成，在此基础上发挥想象，画出神奇的大树。
教学方法：由故事中的大树-----自然中的大树-----绘画中的大树------学生心中的神奇的大树
考核方式：平时作业和考试作业相结合进行考核
教学进程
1、组织教学
故事导入：同学们大树是我们的朋友，我们的生活与大树息息相关，我们对大树有着特殊的情感，也赋予着它美好的故事，同学们想听故事么？那老师就个大家讲一个关于大树的故事吧！这个故事叫《会长鱼的树》
咪咪是一只小猫，是一只整天想吃鱼的小猫。
可是咪咪又最怕自己钓鱼，因为钓鱼要坐在河边，一动不动呆好半天，那多难受呀！咪咪坐不住。
那么咪咪想吃鱼怎么办呢？它就跟在别的小猫后面，吃它们剩下的鱼头、尾巴。
这样，咪咪就老是吃不饱。
有一天，咪咪饿得厉害也不肯去钓鱼，还想找点现成的吃。
没有鱼尾巴，有点鱼骨头也好啊！它转来转去，转到果园里来了。
呀，果树上挂满了水果，红一片，黄一片……这时，正好来了几个小朋友，看果园的老爷爷摘了苹果又摘梨，小朋友接过水果，谢了老爷爷，张嘴就吃，真甜真甜，吃得真开心，咪咪看得好馋。
可是咪咪不会吃水果，它想：要是有一棵会长鱼的树，那就好了。
咪咪走出果园，它一边走，一边老是想着会长鱼的树。
咪咪走啊，想啊，看见前面一棵大树，树上的一片片叶子可真像一条条鱼，就站住了，叹口气说：“你这棵树光长叶子，要是能长出鱼来，我真要高兴死了！”“嘻嘻——”谁在笑？咪咪抬头一看，是一只松鼠，它敢笑话我咪咪，哼！咪咪捡起一粒石子，正要朝松鼠扔去，小松鼠叫起来：“别，别这样！咪咪！听我说，你只要朝大树鞠一百个躬，保证明天就会长出鱼来。
”松鼠坐在树枝上荡着秋千，说出来的话也是荡来荡去的。
咪咪听了，赶快放下石子：“真的吗，不许骗我！”
“不——骗——你——”松鼠跳下来，又说：“来，开始吧，我给你数着：一、二、三……”
咪咪朝着大树，认认真真鞠起躬来，鞠呀，鞠呀，好不容易鞠完了一百个，咪咪头昏眼花，差点晕过去，可一想到明天这棵大树上就会长出一条条鱼来，咪咪高高兴兴地回家了。
第二天，天还没亮，咪咪就往大树那儿跑。
跑啊，跑啊，远远的，咪咪看见大树上真的长出许多鱼。
咪咪高兴极了，拚命跑起来。
它一到大树跟前，就往树上爬，先摘一条扁扁的鱼吃，咦，咦，味道不对？好像是纸做的。
呸，呸呸——咪咪吐了它，又摘下一条厚厚的鱼吃。
咦，怎么咬不烂？好像是布做的。
呸，呸呸——咪咪吐了它，又摘下一条最粗最大的鱼吃。
谁知“砰”的一声响，炸得咪咪呜呜哭起来。
原来那是气球做成的鱼……
“嘻嘻——”又是松鼠，它呆在一根树枝上，正在笑话咪咪。
咪咪气得冲过去，使劲摇着那根树枝，想把松鼠摔下地。
“嘻嘻——懒咪咪加傻咪咪——嘻嘻——！”松鼠笑着说着，跳到另一棵树上逃走了。
呜呜呜——咪咪越哭越伤心。
炸疼了嘴不说，还让松鼠骂了“懒咪咪”、“傻咪咪”……
咪咪哭着，走着，来到河边。
河里的小鱼蹿上蹿下，好像都在偷看咪咪。
咪咪赶快擦干眼泪，找了根钓鱼竿，坐在河边上。
这回咪咪一动不动，钓了许多鱼，吃得又饱又香。
第二天，第三天，咪咪还是这样钓着鱼，又钓到许多鱼。
咪咪吃饱了，鱼儿还剩三大桶。
咪咪想了想，就把剩下的鱼，一条一条挂到那棵大树的树枝上。
让风吹干了，鱼就不会臭了，咪咪就可以一直吃。
咪咪每天钓呀钓，一直钓到冬天，看，咪咪钓了满满一树鱼。
冰封住了河，不能钓鱼了，咪咪就吃树上的鱼，咪咪一直吃得饱饱的。
有一天，松鼠回到这儿，它一看树上挂满鱼，呆住了，好半天才捂住嘴巴大声说：“啊，世界上真有会长鱼的树呀？
好了，同学们故事讲完了！同学们注意了没有故事中有一棵树，一棵会长鱼的树，一棵神奇的树，所以今天我们的课题就是：神奇的大树！
板书设计：黑板中间板书上神奇的大树
那老师再带你们看一看自然届都有那些神奇的大树吧!请大家看大屏幕！！大家发现没有树都是有跟----干------叶子，三部分组成的，所以同学们心中的大树也要有这三部分哦！！好，老师手里也有一些小朋友的作品，大家看一看其他小朋友都画出来怎样神奇的大树呢！！讲解三幅范画！
好啦！同学们，看了自然界的奇异的大树，还有其他小朋友心中的大树，你心中的大树会有怎样的神奇之处呢？现在闭上你的小眼睛，想一想！
大家都想好了没？那还等什么呢？赶紧拿出纸跟笔画一画吧！
学生画画，（老师巡回指导）
同学们画的树尽量要大一点，饱满一点！老师看看谁画的有神奇，有好看！！认真画，让老师看看你们心中的大树都有什么神奇之处？
教学评价：
1、学生互相欣赏作业
2、展示作业，同学互评，并指出优缺点。
3、选出好的作业，重点点评。
4、老师点评
小结：
同学们都画完了吧！！嗯，都很好，真是让老师打开眼界啊！！同学们心中的大树各种各样，真的是太神奇了！！老师想都没想出来呢！！看看你们的作业，画
面饱满，颜色鲜艳，比老师的还好呢！！
总结
马上就要下课了，同学们这节课表现的都非常的好，作业都完成的非常好，看来呀!!大家的想象力都是非常丰富的！不过大家要记住，树是我们的朋友，我们要热爱大树，热爱自然，热爱一切绿色的生命！！好，下课！！
教学反思：
孩子们的想象空间是神奇的，只要对给他们空间，多给他们机会，给他们更多的引导，他们会给我们许多惊喜和精彩的，我们也能从中感受到创造的魅力。