《大树的故事》参考教案
15大树的故事(教案)2023-2024学年美术二年级上册
15大树的故事（教案）一、教学目标1. 让学生了解大树的生长过程、组成部分和作用，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过观察、绘画大树，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 大树的生长过程、组成部分和作用。
2. 大树的绘画方法和技巧。
3. 大树与人类生活的关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：大树的生长过程、组成部分和作用，大树的绘画方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和创作，培养他们的绘画技能和审美能力。
四、教学过程1. 导入新课：通过图片、实物或故事引入大树，激发学生的兴趣。
2. 讲解大树：讲解大树的生长过程、组成部分和作用，让学生对大树有更深入的了解。
3. 观察大树：带领学生观察校园内的大树，让他们注意大树的形态、颜色和纹理等。
4. 绘画大树：教授学生绘画大树的方法和技巧，鼓励他们发挥想象，创作出自己心中的大树。
5. 评价作品：展示学生的绘画作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提高学生的绘画技能和审美能力。
6. 总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注大树与人类生活的关系，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
五、作业布置1. 画一棵自己喜欢的大树，要求形态生动、色彩丰富。
2. 收集与大树相关的诗歌、故事或谚语，下节课分享。
六、教学反思1. 教师要关注学生在绘画过程中的表现，及时发现和解决问题。
2. 在评价作品时，要注重学生的创意和个性，避免过分强调技能。
3. 通过本节课的学习，让学生了解大树的重要性，培养他们保护环境的意识。
七、教学资源1. 图片、实物或故事素材。
2. 绘画工具和材料。
3. 相关书籍、诗歌、故事或谚语。
八、教学时间1课时九、教学对象2023-2024学年美术二年级上册学生十、教学效果评价1. 学生能了解大树的生长过程、组成部分和作用。
2. 学生能掌握大树的绘画方法和技巧，创作出富有创意的作品。
《大树的故事》教案
《大树的故事》教案大树的故事教案教学目标：1. 通过阅读《大树的故事》，培养学生对大自然的关注和保护意识。
2. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 培养学生思考和分析的能力，培养他们对生活和自然界的敏感性。
教学准备：1. 《大树的故事》的课文。
2. 大树的图片或实物。
3. 学生的阅读笔记本和铅笔。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）引入《大树的故事》这个话题，让学生展开想象，并提出一些关于大树的问题，例如：“大树为什么重要？有什么功能？我们平时怎样对待大树？”Step 2：阅读与讨论（15分钟）让学生先阅读《大树的故事》，然后进行小组讨论。
鼓励学生互相交流并回答以下问题：1. 故事的主要内容是什么？2. 故事中大树所经历的变化有哪些？3. 故事中传递的寓意是什么？Step 3：分组讲述（10分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一个代表，讲述他们所理解的《大树的故事》。
鼓励学生发表自己的观点，并总结各组的讲述要点。
Step 4：整理观点（10分钟）让学生重新回到座位上，讨论并整理他们对《大树的故事》的理解和感受。
让每位学生写下自己的观点和感受，并留出时间与同桌分享。
Step 5：艺术创作（20分钟）通过绘画、写作、歌曲等方式，让学生表达他们对大树的感觉和想法。
将他们的作品展示给全班，鼓励他们互相欣赏和交流。
Step 6：小结（5分钟）让一些学生分享他们的作品和思考，引导全班总结今天的教学内容。
强调大树在我们的生活中扮演着重要的角色，并鼓励学生进行环保意识的实践。
Step 7：拓展延伸（10分钟）让学生回家后观察身边的大树，记录自己观察到的一些有趣的事情，并写下自己的思考和感受。
下节课开头，鼓励学生进行分享和讨论。
教学反思：通过本节课的活动，学生不仅仅是被动地接受知识，而是积极地思考和参与互动，加深了对大树的认识和理解。
创造性的艺术活动为学生提供了表达的平台，培养了他们的想象力和创造力。
在整个教学过程中，学生的积极参与和自主思考是非常重要的，教师应该鼓励和引导，促进他们的全面发展。
二年级上册美术教案-《大树的故事》-人美版
小组讨论环节，学生们表现出积极的参与态度，但在引导和启发学生思考方面，我觉得自己还有待提高。在今后的教学中，我将努力提出更有针对性和开放性的问题，激发学生的思维，帮助他们更好地发现问题和解决问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了大树的结构和特点，学习了如何用线条、形状、颜色描绘大树，并尝试创作出具有故事性的画作。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对大树之美的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现更多自然之美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.认识大树的结构和特点，如树干、树枝、树叶等；
2.学会用线条、形状、颜色描绘大树；
3.发挥想象，创作出具有故事性的大树画作。
二、核心素养目标
《大树的故事》课程的核心素养目标旨在培养学生以下能力：
1.观察能力：通过观察大树的结构和特点，提升学生的细节把握能力；
2.创造力：鼓励学生发挥想象，创作出具有独特故事性的大树画作，激发学生的创新意识；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何观察大树细节和运用美术元素这两个重点。对于难点部分，我会通过展示画作和实际操作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描绘大树相关的问题，如“如何用线条描绘树干的纹理？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。学生将尝试用线条、形状、颜色来描绘大树。
幼儿园美术《大树》教案6篇
幼儿园美术《大树》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大树的故事教案
大树的故事教案故事名称：《大树的故事》目标年龄群：3-6岁的幼儿教学目标：1. 通过观察大树的生长变化，培养幼儿对大自然的观察和探索能力。
2. 培养幼儿对植物生长过程的兴趣和爱护意识。
3. 通过故事的叙述，培养幼儿的语言表达和想象能力。
教学准备：1. 《大树的故事》故事书2. 小树、大树的图片3. 一些种子、土壤和花盆（用于示范植物的生长过程）教学步骤：引入：1. 教师出示一张大树的图片，询问幼儿：“这是什么？你们见过大树吗？大树是怎么长大的？”引发幼儿对大树的兴趣和思考。
阅读故事：2. 教师出示《大树的故事》故事书，让幼儿集中注意力。
3. 教师以生动的语言为幼儿讲述《大树的故事》。
同时，适当停顿，询问幼儿的理解和感受，引导幼儿参与故事。
示范植物的生长过程：4. 教师向幼儿展示一小袋子种子，并引导幼儿观察种子的外形、颜色等。
然后，教师将种子放入花盆中的土壤中，埋入一定深度。
5. 教师将花盆放在教室的窗台或阳台上，并每天给植物适量的水。
在整个过程中，教师引导幼儿观察植物的生长情况，让幼儿亲自参与浇水等活动。
讨论与总结：6. 教师带领幼儿一起回顾植物的生长过程，询问并总结植物成长的必要条件和过程。
7. 教师引导幼儿讨论大树的重要性和对我们的生活的影响，培养幼儿的环保意识和保护大自然的责任感。
延伸活动：8. 给幼儿分发一些小树和大树的图片，让幼儿按照自己的理解绘制大树的成长过程。
9. 组织幼儿一起在教室周围或学校的绿化带播种一些花草种子，让幼儿亲自参与植物的种植和照料，培养他们的园艺兴趣。
教学反思：本节课的教学内容能够引发幼儿对植物和大自然的兴趣，激发他们的思考和想象力。
在后续的活动中，幼儿能够亲自种植和照料植物，进一步培养他们对植物生长的观察和探索能力。
此外，教师在故事讲述中的引导和提问，促进了幼儿的交流和思考能力的提升。
不过，在后续延伸活动中，需要保证每个幼儿都有机会参与到植物的种植过程中，避免因人数过多导致参与度不高的情况出现。
大树的故事教案
大树的故事教案大树的故事是一篇寓言故事，通过讲述一棵大树的成长历程，向孩子们传递了许多深刻的教育意义。
在教学中，我们可以通过这个故事引导学生思考生命的意义、人生的选择、友情的重要性等问题。
下面，我将结合教学实际，为大家分享一份针对大树的故事的教案。
一、教学目标。
1. 让学生了解寓言故事的特点，培养学生的寓言故事阅读能力；2. 引导学生通过故事理解生命的意义，培养学生的人生观和价值观；3. 帮助学生明白友情的珍贵，懂得关爱他人。
二、教学重点。
1. 理解寓言故事的寓意；2. 分析大树的故事中的人物形象；3. 探讨大树的故事对我们的启示。
三、教学准备。
1. 大树的故事故事书；2. 大树的故事相关图片或视频；3. 学生课堂笔记。
四、教学过程。
1. 导入，通过展示大树的故事相关图片或视频，引出故事主题，激发学生的阅读兴趣；2. 阅读，让学生阅读大树的故事，鼓励他们自己思考故事中的寓意，并在课堂笔记中记录下自己的理解；3. 分组讨论，将学生分成小组，让他们讨论大树的故事对他们的启示，每组选出一名代表进行发言；4. 整合讨论，引导全班学生就分组讨论的结果展开整合性讨论，总结出大家对大树的故事的共同理解；5. 总结，老师对学生的讨论进行总结，并引导学生进一步思考大树的故事对他们的启示；6. 作业布置，布置相关作业，如写读后感、画故事场景等。
五、教学反思。
在教学过程中，要注重引导学生自主思考，通过讨论和交流，激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，要注重对学生的思想教育，引导他们树立正确的人生观和价值观，培养他们的社会责任感和友爱精神。
六、教学延伸。
1. 可以邀请学生就自己身边发生的事情，分享一些类似于大树的故事的故事，让学生亲身体验故事中的启示；2. 可以组织学生进行一些关爱他人的活动，如为孤寡老人送温暖、为贫困地区的孩子捐赠物资等，让学生将大树的故事中的友爱精神付诸实践。
通过以上的教学设计，相信能够更好地引导学生理解大树的故事，从中汲取人生的智慧，培养正确的人生观和价值观。
大树的故事美术教案
大树的故事美术教案【篇一：小学美术二年级上册大树的故事教学设计】一、课前活动。
检查学生课前准备情况，稳定课堂秩序二、激趣导入老师今天给大家带来一段视频，请认真看，猜猜故事发生在哪里？这节课我们就来学习《大树的故事》出示课题三、探究新知1、了解树的种类师：生活中大树是我们的好朋友，你能根据自己平日里的观察、学习，说说你都认识些什么样的树吗？生：杏树、桃树、梨树、松树……师：咱们的校园里也有好多的树，如：芙蓉树、杨树、银杏树；你瞧，这棵青松就在咱们的校园中间，你知道它的年龄吗？（资料：35岁了）（边看图，边了解树的结构）小朋友们，你们知道吗？咱们生活在王哥庄，可以说是个宝地，各种名树还有很多，你像汉柏凌霄、唐榆、银杏树等等（边欣赏边了解树的结构）师：除了咱北方的这些不同种类的树，南方也有好多姿态各异的树，如：椰子树、红豆杉、水松、伯乐树等师：欣赏了这么多的树，你能说说大树都有哪几部分组成吗？生：树叶、树干、树枝、树根2、、这么多形态各异大树谁会最喜欢？生：小鸟、小动物、人等等）师：小鸟在大树旁觉得很安全，在大树上安了家；大象喜欢在树下乘凉。
谁？住在树洞里？（小松鼠）还有谁也喜欢住在树洞里？（熊）瞧，猫头鹰也来凑热闹。
老爷爷喜欢在大树下下棋，晨练的人们也来到大树下，还有玩耍的小朋友。
3、欣赏画家作品大画家也喜欢树，看看他编织了什么故事呢？为了突出菩提树的高大，她把谁画上去了？（长颈鹿）长颈鹿已经很高了，可是跟菩提树一比，就显得矮多了；再加上周围的奇花异草，以及彩云的衬托，使菩提树更显得枝繁叶茂。
4、引发构思，指导构图小朋友也喜欢树，看看他们是在大树的哪部分编织故事呢？①通过欣赏使学生明白绘画时可以有选择性的画：画树根的故事、树干的故事等等②构图要饱满，颜色要鲜艳、亮丽，故事内容要有童趣童乐。
5、教师示范，学生认真观察，了解颜色、笔的使用方法小朋友们把大树的故事编织的如此有趣，老师也动心了，也想编织一个大树的故事。
《大树的故事》教案
《大树的故事》教案一、教学内容本节课选自《小学语文》三年级上册第七单元，主要内容为《大树的故事》。
文章通过讲述大树和小动物们之间的互动，描绘了一个充满生机和活力的自然环境。
详细内容包括：大树与小鸟、大树与松鼠、大树与兔子、大树给予人类的启示。
二、教学目标1. 让学生掌握文章的基本内容，理解大树与小动物们之间的互助与关爱。
2. 培养学生的阅读理解能力和口语表达能力，学会用生动的语言描述自然景物。
3. 引导学生从文章中体会人与自然和谐共生的理念，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解大树与小动物们之间的互助关系，体会人与自然和谐共生的意义。
2. 教学重点：培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示大树、小鸟、松鼠、兔子等自然元素，引导学生观察并发表自己的看法，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读课文学生自读课文，了解文章内容，教师提问检查学生对文章的理解程度。
3. 例题讲解（1）大树为什么能吸引小鸟、松鼠、兔子等小动物？（2）从文章中我们可以学到哪些环保知识？（3）请用生动的语言描述一下文章中的场景。
4. 随堂练习（1）让学生用画笔描绘自己心中的大树与小动物们的互动场景。
（2）小组讨论：如何保护我们生活中的大树和小动物？六、板书设计1. 大树的故事小鸟、松鼠、兔子互助、关爱人与自然和谐共生七、作业设计1. 作业题目：（1）请用一段话描述你心中的大树与小动物们的互动。
（2）结合文章内容，谈谈你对环保的认识。
2. 答案：（1）例：在我心中，大树像一位慈祥的母亲，给予小鸟、松鼠、兔子等小动物们关爱与温暖。
它们在树上欢快地玩耍，共同度过美好时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的自然场景和有趣的故事，让学生了解了大树与小动物们之间的互助关系，培养了学生的阅读理解能力和环保意识。
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《大树的故事》教案
教材分析：本课是“造型表现”领域的一个内容，由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉，因此，这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。
通过引导学生对各种情景进行丰富的联想，培养学生的创新精神和造型表现能力，使学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想达到教学目标的多元化。
年级：二年级
课题：大树的故事
课时：一课时
课型：造型表现
教学目标：1、通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。
2、培养学生的想象能力、儿童画创作能力和语言表达能力。
3、引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
教学重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现
教学难点：画面构思和组织
教学准备：水彩笔、油画棒、课件音乐等
教学过程：
一、教学组织与导入
1.猜谜语
有棵树，十个杈，不长叶子，不发芽。
谜底：手
老师：伸出我们的双手，瞧！多像大树的枝杈呀！有点长，有的短，有点粗，有的细。
今天，就让我们一起走进《大树的故事》。
导入课题：大树的故事
二、探究式学习活动
1.老师：老师现在就想来表现一棵大树，但是表现大树的方法有很多，我用什么方法呢？（伸出双手）线条勾勒的方法。
2.先从大树的树枝开始，接着树干，然后树枝，少了什么？请同学上黑板贴出树叶。
3.老师：密密层层的树叶像不像大树的帽子呀？这帽子叫做树冠
4.情境导入，戴上大树的帽子。
老师：我就是森林里的大树王，我可有很多很多的朋友，它们可就藏在我的树洞里，谁把它们请出来？（请学生上来，并用动作告诉大家），请同学们猜一猜。
猴子：可爱的小猴子给大家送水果来了。
啄木鸟：这是我大树的医生，哎哟我肚子有点痛，请医生给我治治吧。
羊：用声音告诉大家
长颈鹿：用动作告诉大家
5.老师上黑板调整动物的位置。
6.老师戴上头饰：我大树王好不好看呀！我大树王不止这一种形象，我会像孙悟空一样72变，变幻各种形象，你们信不信？（PPT展示各种形象的树，各种季节的树）
椰子树菩提树枫树银杏树
三．教材赏析
.1.老师：我们来看看，我们大树的故事很多小朋友也画了，就在我们的梳理，我们一起来看看。
图1：我们请同学来说说图上有什么小动物？
图2：《大树上的故事》图片分解
老师：这几张图有什么联系吗？生：可以合成一幅
老师：我们平时画画的时候不仅可以画整棵树，也可以画一棵树的局部
图3：《大树下的蚂蚁王国》
老师：这还是大树的故事吗？这个小朋友就是用了刚刚的方法，他画了大树的局部。
其实这个小朋友画了两张，前一张他给淘汰了，我们来看看。
PPT展示第一张太小了，第二张画面饱满构图完整。
图4：《菩提树》
老师：看到了什么，颜色特别吗？
2.听故事《松鼠和兔子》的故事
老师：听了这么多故事，请你和小伙伴说一说你的大树的故事。
（同桌讨论）
四，课堂实践
1.老师：你们的故事说的真精彩！希望在你们的画面里能有一棵大树的故事，但我得计时，待会音乐响起的时候你们就开始，音乐停你们就停笔。
2.作业布置：线条勾勒的方法画一画你的大树的故事。
3.作业展示，师评，自评，生评。