《学会拒绝》教学设计
《学会拒绝》教案
《学会拒绝》教案一、教学目标1.让学生认识到拒绝他人是一种必要的社交技能。
2.培养学生学会拒绝他人的方法和技巧。
3.提高学生的沟通能力和人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会拒绝他人的方法与技巧。
2.教学难点：如何在不伤害他人的前提下，婉转地拒绝他人。
三、教学过程1.导入新课（1）邀请学生分享自己在生活中遇到拒绝的经历，引导学生思考拒绝他人的原因。
2.知识讲解（1）讲解拒绝他人的基本原则：尊重、真诚、婉转。
（2）介绍拒绝他人的方法和技巧：a.直接拒绝法：直接表达自己的观点，但要语气婉转。
b.换位思考法：站在对方的角度考虑问题，提出合理的拒绝理由。
c.延迟回答法：暂时不回答，给自己留下思考的时间。
d.转移话题法：将话题转移到其他方面，避免直接回答。
3.案例分析（1）提供几个生活中的拒绝他人的案例，让学生分析案例中拒绝的方法和技巧。
（2）引导学生讨论如何在实际生活中运用所学技巧，提高拒绝他人的能力。
4.实践演练（1）分组进行角色扮演，模拟生活中拒绝他人的场景，让学生运用所学技巧进行实践。
（2）教师巡回指导，针对学生的表现给予点评和建议。
（2）引导学生思考如何在日常生活中更好地运用拒绝他人的技巧，提高自己的沟通能力。
四、作业布置1.让学生结合本节课所学，写一篇关于“如何婉转拒绝他人”的感悟文章。
2.鼓励学生在生活中运用所学技巧，尝试拒绝他人，并记录下来自己的经历和感受。
五、教学反思本节课通过讲解拒绝他人的基本原则和方法，以及案例分析、实践演练等环节，使学生认识到拒绝他人是一种必要的社交技能，并学会运用拒绝他人的方法和技巧。
在教学过程中，教师应注重启发学生思考，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的沟通能力和人际交往能力。
1.学生对拒绝他人的重要性认识不足对策：通过生活中的实际案例，让学生认识到拒绝他人是一种保护自己、维护人际关系的重要手段。
2.学生在实践演练中表现紧张对策：鼓励学生大胆尝试，给予肯定和鼓励，帮助学生树立信心。
《学会拒绝》教学设计.doc
4学会拒绝教学目标：⒈ 情感态度价值观念目标：⑴ 追求科学、健康、充实的生活；⑵ 鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；⑶ 培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。
⒉ 能力目标：⑴ 初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；⑵ 初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
⒊ 知识目标：⑴ 知道身边存在的种种诱惑；⑵ 知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；⑶ 初步知道网络、毒品等的利与弊。
教学重点与难点：⒈ 重点：拒绝毒品、烟酒。
⒉ 难点：网络的诱惑。
一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”第一课时一、话题导入1、教师：出示“诱惑”与“陷阱”。
（导语：“你认识这两个词吗？”“这两个词是什么意思？”“他们两之间可能有什么联系呢？”）师生交流。
1 / 32、同学们，我们生存的世界是丰富多彩的，但生活又是扑朔迷离的，欲望是多种多样的，我们每个人在人生之路上都会出现许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断这些诱惑吗？你能把握好自己吗？你懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们将要学习和探讨的内容——“学会拒绝”。
3、板书课题。
二、活动过程活动一生活中的陷阱1、师：生活中有哪些陷阱？（出示图片）2、学生发言：网络、游戏、毒品、烟酒、赌博（学生自己板书）总结：这些都对我们的身体及生活带来极大的危害。
3、生活中有这么多陷阱，许多时候人们明知道它们的危害，可为什么还有那么多人往里跳？为什么还要对这些“陷阱”很痴迷呢？4、小组讨论，先请每小组组长代表发言。
5、全班交流。
在各小组发言的基础上全班再交流，发现生活中有哪些“陷阱”，并分析人们深陷这些“陷阱”而不可自拔的原因。
6、场景表演，学会拒绝。
活动二吸毒一口，落入xx1、师：首先让我们来看一组图片。
（播放课件）看完之后你想说些什么呢？（指名交流）引出话题：吸毒一口，落入虎口。
2、师：什么是毒品？你知道哪些毒品？（学生根据自己搜集的资料交流）（毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的，国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。
《学会拒绝》教案
《学会拒绝》教案一、教学目标1. 让学生了解拒绝的概念和重要性。
2. 培养学生勇于拒绝的能力，保护自己的权益。
二、教学内容1. 拒绝的定义和意义2. 拒绝的方法和技巧3. 拒绝的注意事项三、教学重点1. 拒绝的方法和技巧2. 拒绝的注意事项四、教学难点1. 如何婉转地拒绝他人2. 如何处理拒绝后的关系五、教学准备1. PPT课件2. 教学案例3. 小组讨论指南第一章：拒绝的定义和意义1.1 教学内容介绍拒绝的概念，解释拒绝在生活中的重要性。
通过案例分析，让学生了解拒绝与个人权益保护之间的关系。
1. 教师通过PPT展示拒绝的定义和意义。
2. 学生分享对拒绝的理解和经历。
3. 小组讨论：拒绝在不同场景中的应用和影响。
第二章：拒绝的方法和技巧2.1 教学内容介绍直接拒绝和委婉拒绝的方法，以及如何根据不同情境选择合适的拒绝方式。
2.2 教学活动1. 教师通过PPT讲解拒绝的方法和技巧。
2. 学生进行角色扮演，练习直接拒绝和委婉拒绝的表达方式。
3. 小组分享：讨论在实际生活中运用拒绝技巧的经验和体会。
第三章：拒绝的注意事项3.1 教学内容分析在拒绝他人时可能遇到的问题和困难，提出解决办法。
强调尊重对方，保持良好人际关系的重要性。
3.2 教学活动1. 教师通过PPT介绍拒绝的注意事项。
2. 学生分组讨论：如何处理拒绝后的人际关系。
第四章：勇于拒绝，保护自己的权益4.1 教学内容引导学生认识自己的权益，学会在适当的时候勇于拒绝，不被他人的要求和期望所左右。
1. 教师通过PPT讲解如何勇于拒绝，保护自己的权益。
2. 学生分享在生活中的实际案例，讨论如何勇敢地拒绝他人的无理要求。
3. 小组讨论：制定拒绝策略，提高自我保护意识。
5.1 教学内容5.2 教学活动1. 教师通过PPT介绍正确处理人际关系的方法。
2. 学生进行小组讨论：如何在拒绝他人后，妥善处理人际关系。
这五个章节构成了《学会拒绝》教案的第一部分，后续章节将围绕拒绝的实际情况和应用展开教学。
六年级品德与社会课《学会拒绝》说课稿（精选8篇）
六年级品德与社会课《学会拒绝》说课稿六年级品德与社会课《学会拒绝》说课稿（精选8篇）作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。
那要怎么写好说课稿呢？下面是小编收集整理的六年级品德与社会课《学会拒绝》说课稿，希望对大家有所帮助。
六年级品德与社会课《学会拒绝》说课稿篇1现在开始我的说课。
今天我说课内容是《学会拒绝》。
根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法，教学过程等几个方面加以说明。
一、说教材：首先我来说下教材。
《学会拒绝》是六年级品德与社会人教版六年级上册第一单元第四节的内容。
本节主题是学会拒绝不良的休闲活动。
主要内容有以下两个方面。
一是生活中的陷阱的主要类别，主要包括吸毒、烟酒和网络。
二是学生们怎样拒绝这些陷阱以及如何形成正确健康的娱乐观念和进行休闲活动。
本文在课本中处于第一单元，在前一课的《健康文明的休闲生活》中，学生已经学习了有哪些是健康的休闲活动。
那么通过进一步学习哪些是不正确的休闲活动，并且学会拒绝诱惑，巩固前一课内容，学会甄别不良的休闲活动。
二、说学情：而该课程放在六年级来学习，是因为六年级的学生正处于迈向青春期的前奏，身心开始发育。
同时，具备一定的生活经验，接触并有意识地进行一些娱乐休闲活动，也具有相当的好奇心，另外对社交也有了一定的需求。
但是判断是非能力不足，身边也出现了一些学生因不懂拒绝不良活动而滑入泥潭的案例，所以需要老师去在课堂内外加强引导，使他们明白哪些活动是对他们是不利的，防止误入歧途，以便他们自觉抵制不良的休闲方式，形成健康向上的休闲理念，帮助他们身心健康地成长。
三、说教学目标：基于六年级学生的身心特点，根据新课标的知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观的三维目标理念，我设立了以下三个教学目标。
1、学生能够了解我们身边有哪些潜在的陷阱，意识到这些不良活动给我们身心、家庭等带来的危害；2、在讲解和展示危害的过程中，学生可以学会抵制这些诱惑的实际方法；3、通过对不良休闲活动的反面警醒，学生能自觉拒绝诱惑，帮助其形成文明向上、有益身心的休闲观念。
学会拒绝》教案、说
《学会拒绝》第一章：引言1.1 教学目标：让学生理解拒绝的重要性激发学生学习拒绝技巧的兴趣1.2 教学内容：引入拒绝的概念和意义讨论拒绝在不同情境中的应用1.3 教学方法：讲座法：讲解拒绝的重要性和应用场景讨论法：引导学生参与讨论，分享对拒绝的认识和经验1.4 教学活动：开场提问：让学生思考拒绝在日常生活中的重要性讲座：讲解拒绝的概念和意义小组讨论：让学生分组讨论拒绝在不同情境中的应用1.5 作业：让学生思考一个自己曾经拒绝过的事物或请求，写下来并解释拒绝的原因第二章：拒绝的原因2.1 教学目标：让学生了解拒绝的原因和动机培养学生分析和判断的能力2.2 教学内容：拒绝的原因和动机不同类型的拒绝原因2.3 教学方法：讲座法：讲解拒绝的原因和动机案例分析法：分析具体案例，引导学生理解不同类型的拒绝原因2.4 教学活动：讲座：讲解拒绝的原因和动机案例分析：分析具体案例，引导学生理解不同类型的拒绝原因2.5 作业：让学生思考一个自己即将面临的拒绝场景，分析拒绝的原因和动机第三章：拒绝的方式3.1 教学目标：让学生掌握不同的拒绝方式培养学生运用拒绝技巧的能力3.2 教学内容：直接拒绝间接拒绝委婉拒绝3.3 教学方法：讲解法：讲解不同拒绝方式的含义和应用角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟不同拒绝场景3.4 教学活动：讲解：讲解不同拒绝方式的含义和应用角色扮演：分组进行角色扮演，模拟不同拒绝场景3.5 作业：让学生选择一种拒绝方式，写下一个实际场景，并模拟拒绝的过程第四章：拒绝的注意事项4.1 教学目标：让学生了解拒绝时应注意的事项培养学生文明礼貌的能力4.2 教学内容：拒绝时应注意的语言和态度拒绝时的礼貌用语和表达方式4.3 教学方法：讲解法：讲解拒绝时应注意的语言和态度情景模拟法：模拟不同拒绝场景，引导学生注意礼貌用语和表达方式4.4 教学活动：讲解：讲解拒绝时应注意的语言和态度情景模拟：模拟不同拒绝场景，引导学生注意礼貌用语和表达方式4.5 作业：让学生思考一个自己即将面临的拒绝场景，注意使用礼貌用语和表达方式第五章：拒绝的实践与应用5.1 教学目标：让学生学会在实际生活中运用拒绝技巧培养学生独立思考和解决问题的能力5.2 教学内容：拒绝在不同场景中的应用应对拒绝的策略和技巧5.3 教学方法：案例分析法：分析实际案例，引导学生理解拒绝技巧的应用小组讨论法：分组讨论，分享各自在实际生活中运用拒绝技巧的经历5.4 教学活动：案例分析：分析实际案例，引导学生理解拒绝技巧的应用小组讨论：分组讨论，分享各自在实际生活中运用拒绝技巧的经历5.5 作业：让学生观察生活中的一次拒绝场景，记录下来并分析运用了哪些拒绝技巧。
《学会拒绝》教案、说
《学会拒绝》教案一、教学目标1. 让学生理解拒绝的概念和重要性。
2. 培养学生勇于拒绝的勇气和技巧。
3. 提高学生的人际交往能力，使其在人际互动中能够坚定自己的立场。
二、教学内容1. 拒绝的定义和意义2. 拒绝的原因和后果3. 拒绝的技巧和方法4. 拒绝的应用和练习三、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，引发学生对拒绝的思考，导入新课。
2. 讲解：讲解拒绝的定义和意义，分析拒绝的原因和后果，教授拒绝的技巧和方法。
3. 讨论：分组讨论，让学生分享自己的拒绝经历，交流心得体会。
4. 练习：设计一些情景，让学生模拟拒绝的场景，练习运用拒绝的技巧和方法。
四、教学评价1. 学生对拒绝的概念和意义的理解程度。
2. 学生对拒绝的技巧和方法的掌握程度。
3. 学生在实际情景中运用拒绝的能力。
五、教学资源1. 实例：生活中常见的拒绝场景。
2. 图片：与拒绝相关的情境图片。
3. 视频：关于拒绝的短片或案例。
4. 教材：与拒绝相关的内容。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在不同的情境下如何拒绝，并分享讨论结果。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同的拒绝场景，练习运用拒绝技巧。
3. 案例分析：分析一些实际的案例，让学生理解在特定情境下如何运用拒绝技巧。
七、教学方法1. 讲授法：讲解拒绝的定义、原因、后果和技巧。
2. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂。
3. 情景模拟：设计情景，让学生模拟拒绝的场景，增强实践能力。
八、教学策略1. 启发式教学：提问引导学生思考，激发学生学习兴趣。
2. 案例教学：分析实际案例，让学生更好地理解拒绝的应用。
3. 实践教学：设计情景，让学生在实际操作中学会拒绝。
九、教学拓展1. 邀请嘉宾：邀请有关专家或具有丰富经验的人士，分享他们在拒绝方面的经验和技巧。
2. 参观考察：组织学生参观企业或机构，了解他们在拒绝方面的实际应用。
3. 课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。
学会拒绝教案doc
学会拒绝教案d o c(共10页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-《学会拒绝》教学设计教学目标：1、认识到生活中形形色色的不良诱惑对自身的影响及危害。
知道拒绝的方法，拒绝的技巧。
2、初步学会辩证的分析事物，具备识别诱惑能力，敢于向不良诱惑说“不”。
3、运用拒绝的方法，逐步形成自我控制和抵御不良诱惑的能力。
教学重点：1、知道不良诱惑的危害。
2、学会拒绝不良诱惑的方法，拒绝的技巧。
教学难点：结合自身实际，在生活中自觉抵制诱惑，有技巧的拒绝。
教具准备：多媒体课件教学方法：自主学习小组合作情景分析启发式教学教学过程：一、预习交流：谈话导入新课在现代社会文明发展的过程中，有阳光灿烂的地方，也有形形色色的陷阱。
它们会使人不知不觉得掉进去。
这些就是生活中的陷阱。
1、师生交流说说：生活中有哪些陷井遇到这些陷井，我们该怎么做2、师板书课目：学会拒绝3、学生解读本节课学习目标。
师提示自学要求，展示要求。
4、学生自学教材6分钟，2分钟小组交流疑难问题，小组长汇报本组疑难问题。
二、合作探究：直面诱惑1、温故知新：生活中的“雷区”（不良诱惑）的危害。
有时我们知道误入“雷区”的危险，但出于一时好奇，去尝试。
2、各小组填表“被诱惑情形及面对方式”，师巡视3、小组展示生活情形，说说自己的所思所为。
小结，抵制不良诱惑的重要性。
4、师展现“船长故事”，学生阅读后看思考题（1）船长靠什么使船只顺利通过了海峡？（2）这个故事揭示了什么道理？（不良诱惑是可以战胜的，关键要有坚强的意志和正确的方法。
）5、师举个案与学生一起分析，应对方法。
在该说“不”时别说“是”三、展示提升：怎样看待拒绝、拒绝的方法、拒绝的艺术。
1、各小组模拟小品，师生共同分析（不会拒绝、该说不时就说不、拒绝技巧及所属类型）2、学生交流讨论问题，师点拨。
3、实践营地。
情景一：考试时，你的同学不会做时，你会……情景二：你的同学在抽烟，让你也抽一支，你会……四：检测反馈：三个选择，师生共同完成。
学会拒绝(教案)
学会拒绝（教案）学会拒绝教案一、教学目标：1.了解何时需要拒绝2.学习拒绝的方法和技巧3.掌握有效拒绝的方式二、教学重点：1.拒绝对自己和他人的正面影响2.学习拒绝的技巧和方式三、教学难点：1.如何弱化拒绝的负面影响2.如何应对遭遇拒绝的情况四、教学方法：1.讲述法2.讨论法3.实践法五、教学内容：1.拒绝的定义和类型2.何时应该拒绝3.拒绝的方式和技巧4.如何应对遭遇拒绝的情况六、教学流程：步骤一：导入1.介绍本次课程的主题是什么2.让学生思考一个情景：当你的一个朋友请求你做一件你不想做的事情，你会怎么做？步骤二：讲解拒绝的定义和类型1.定义：拒绝是人际交往中表达不愿意或无法满足请求的行为。
2.类型：（1）明确的拒绝：有时候我们需要直截了当地拒绝别人的请求，比如我们不喜欢参加派对，被邀请者请我们去参加派对。
（2）模糊的拒绝：有时候我们不想拒绝别人的请求，但我们又有别的事情要做或者不想承担责任。
这时候我们可以采用模糊的拒绝方式，比如说：“我不确定我能不能参加。
”或者“我需要在其他时间做别的事情。
”步骤三：何时应该拒绝1.不想去2.时间冲突3.目前不适合4.不想承担责任5.安全问题6.不愿意步骤四：拒绝的方式和技巧1.掌握第一人称表达：比如说：“我不想...”或者“我不舒服...”2.使用感谢说法：如果别人提出了帮忙，你可以回答：“感谢你对我提供的帮助，但我做不到。
”3.坚持自己的态度：如果拒绝了别人的请求，千万不要说“或许可以”，否则会给别人希望，导致误解和不便。
步骤五：如何应对遭遇拒绝的情况1.不过分强求2.不要对拒绝者发脾气3.寻找别的方式4.接受拒绝步骤六：总结1.回顾本次课程的主要内容和知识点2.让学生跟着老师做一次练习3.提醒学生在日常生活中学会拒绝七、教学评价：1.在教学中加强与学生的互动和交流。
2.在教学中科学合理运用手段，突出针对性，让学生更加主动地参与到探究过程中。
3.在教学中，要注意情感抒发。
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小学六年级品德与社会上册《学会拒绝》教案
教学目标
情感、态度与价值观：通过活动体验感受社会生活中有“阳光”，也有“陷阱”，从小应当学会识别生活中的“陷阱”。
能力：学会用正确的方式抵御各种危害少年儿童身心健康的“陷阱”，避免受到伤害。
知识：认识毒品、烟酒、痴迷网络对少年儿童的危害。
学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看，六年级小学生正处于生理快速发育时期，他们乐于接受新事物，对新事物怀有强烈的好奇心，其心理年龄处于极其不稳定、不成熟的阶段。
从学生的社会环境与生活基础来看，社会的进步，经济的发展，现代信息技术和互联网的高速发展以及社会多元价值观的渗透，使得人们在享受物质文明成果的同时，也在接受着各种不良现象的侵蚀，社会主义精神文明的建设面临严峻的考验。
本课教学内容涉及的是当前社会需要青少年急于防范的问题，是关系到学生健康成长的重要方面。
课文中所谈到的各类生活陷阱，如：毒品、烟酒、痴迷网络等，确实严重地影响与干扰着人们的生活品质，特别是对于处在成长期的青少年学生，一旦接触并陷入其中，所带来的危害无疑是巨大的，代价也是惨重的。
当前，农村学生所处的成长环境令人担忧，一方面是农村儿童健康的休闲生活相对贫乏，使得他们容易沾染不良的嗜好；另一方面是家庭疏于管理，很多儿童的父母进城务工，由于缺少交流和父母的监管，他们所面临的不良诱惑更大，抵御诱惑的能力更弱。
所以，这些孩子一旦或因交友不慎，或受不良习性的诱惑，往往很容易步入歧途。
针对以上的学情分析，对农村学生进行此类教育意义非同一般。
因此，本课确定的教学重点是让学生知道在社会生活中有“阳光”，也有“陷阱”，学会识别生活中的“陷阱”。
同时，认识毒品、烟酒、痴迷网络对少年儿童的危害。
教学难点是教会学生用正确的方式抵御各种危害少年儿童身心健康的“陷阱”，避免受到伤害。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师就要从活动入手，以大量鲜活的事例为依托，以具有说服力的数据为素材，让学生认清生活中各种“陷阱”的真实面目以及一旦掉入“陷阱”后的巨大危害和严重后果，教育学生学会识别各类“陷阱”，增强自身的防御能力。
通过教学活动中的交流探究、事实报道、金点子比拼等活动帮助学生增强抵抗力。
教学重点
知道在社会生活中有“阳光”，也有“陷阱”，学会识别生活中的“陷阱”。
认识毒品、烟酒、痴迷网络对少年儿童的危害。
教学难点
学会用正确的方式抵御各种危害少年儿童身心健康的“陷阱”，避免受到伤害。
教学准备
教师准备：调查了解学生在吸烟喝酒以及上网等方面存在的问题。
学生准备：课前通过调查、访问搜集社会上一些人因掉入“陷阱”而不能自拔的事例。
课时安排：3课时。
第1课时完成话题“生活中的陷阱”的教材内容。
第2课时完成话题“不和烟酒交朋友”的教材内容。
第3课时完成话题“小心网络陷阱”的教材内容。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
第1课时
活动一远离毒品
1．[播放动画：一个花季少女的独白]
引导学生结合情境进行讨论：这个女孩的经历给你最深的感受是什么？为什么说“吸毒一口，落入虎口”？三个月的强制戒毒，能使她最终摆脱毒品吗？
小结：一日吸毒，长期想毒，终身戒毒！这位花季少女在好奇心的驱使下染上毒瘾。
她的一生，因为毒品被彻底改变了，而三个此文转自斐.斐课件.园 月的强制戒毒后，也难以保证这位女孩不再吸毒。
许多青少年就像她的经历，没能经受住诱惑，导致后悔终生。
(板书：吸毒一口落入虎口）
2．了解有关毒品的小资料。
[播放课件：毒品介绍]
3．[播放课件：毒品给个人、家庭及社会带来的危害]
引导学生结合情境进行讨论：看了这个课件，你有什么感受？毒品还给人们带来哪些危害，你能举例说说吗？
小结：毒品的危害有目共睹。
（板书：危害身体危害家庭危害社会）
4．[播放视频：禁毒]
引导学生结合情境进行讨论：我国政府和人民为防止毒品侵害，作了哪些努力？
小结：为防止毒品侵害，我国政府和人民乃至世界各国政府和人民都做了大量的工作。
许多人进行了不懈地努力，有的人甚至献出了宝贵的生命。
【设计意图：让学生知道什么是毒品及其危害，使学生具备基本的认识毒品的能力，防止上当受骗。
】
活动二远离毒品行动手册
[播放课件：远离毒品行动]
引导学生结合资料进行研讨：作为学生，为防止毒品侵害，可以做些什么呢？一起来制定一个“远离毒品行动手册”吧。
总结：青少年是民族的希望、国家的未来，在成长的道路上有“阳光灿烂”，也有形形色色的“陷阱”，一旦误入歧途，会给自己的人生造成重大损失，还会影响到家庭幸福。
让我们用毅力和理智绕过“陷阱”、远离毒品！（板书：远离毒品）
【设计意图：通过这个活动，使学生知道如何远离毒品。
】
板书设计
生活中的陷阱
吸毒一口落入虎口
危害身体危害家庭危害社会
第2课时
活动一吸烟危害知多少
1．[播放课件：顺口溜]
引导学生结合情境进行讨论：在我们平时的生活中，你们都听到过这样的一些顺口溜。
像这样有关烟酒的俗语你还听说过哪些？这些俗语反映了一些什么社会现象？
小结：从这些俗语中我们看到，人们对烟酒充满了感情，认为烟酒给自己带来了快乐，生活
板书设计
不和烟酒交朋友
吸烟有害健康酗酒危害大
第3课时
活动一感受网络魅力
[播放动画：学生上网情况介绍]
引导学生结合情境进行讨论：你自己经常光顾的网站有哪些？最吸引你的是哪些内容？你喜欢在网上做哪些事情？
小结：丰富多彩的网络世界，方便快捷，可以帮我们节约时间，还丰富着我们的课余生活。
让我们有着不同的收获，体会着各自的乐趣！
【设计意图：使学生了解网络对人们生活的意义。
】
活动二小心网络陷阱
1．[播放视频：少年之殇]
引导学生结合情境进行讨论：你还知道哪些这样的事例？学生交流课前调查的沉迷网络游戏伤害自己及他人的事例。
小结：生命并不会像游戏中虚拟的人物可以重生，更不能像开关机那样可以重启。
无法区分现实生活和虚拟世界的张潇艺落入了网络陷阱，生命的轨迹在13岁这一年里戛然而止，而他留给父母的却是无法抚平的痛苦与思念。
同样，也留给我们许多沉甸甸的思考。
除此之外，在少年犯罪中，还有很多都是与玩网络游戏有关的。
残酷的现实再次提醒大家，正确对待游戏，小心游戏陷阱。
（板书：小心网络陷阱）
2．[播放视频：专家谈沉迷网络游戏的原因]
教师引导学生探讨这些人沉迷网络游戏的原因是什么？哪些原因是可以自己控制的？
小结：迷恋网络的原因有多种，在这么多原因中，我们唯一可以控制的，就是提高自己的自控能力。
3．[播放课件：其他网络陷阱]
（“其他网络陷阱”包括“网上购物陷阱”“网上聊天陷阱”“网上中奖陷阱”三个动画素材。
）
让学生了解其他网络陷阱。
【设计意图：使学生认识痴迷网络对身体、对生命、对他人的危害。
】
活动三我的金点子
[出示图片：保护青少年文明上网]
引导学生了解，现在各级政府正制订各种措施，从各个方面来保障青少年的权益。
不过这毕竟是外力，关键还是要靠我们的自律。
学生分小组，就当地存在的问题，出出“金点子”，看看怎样避免网络陷阱。
小结：我们时刻提醒自己，控制上网时间、培养健康的兴趣爱好、在生活中多交朋友，用正确、健康的方式上网，合理地运用网络来服务我们的生活。
相信我们的生活会因网络变得更精彩！
[播放课件：儿歌]
【设计意图：通过这个活动使学生学会避免网络陷阱。
】
板书设计
小心网络陷阱
游戏陷阱聊天陷阱购物陷阱信用卡陷阱……
提高警惕避免受到伤害。