海洋教育的架构 9素养
挖掘蓝色基因,构建特色文化——航海院校海洋文化价值培育及学生素质培养路径
在 当今航海 新时 代 的形式 下 ， 航 海 院 校要加强航海教育 ， 研 发 航海 教 育 战略 ， 把 提 高和建设航 海文化 ， 培 养 学 生 德 育 航 海 素 养作为航海 学院的重 要教育战略 。 积 极 构 建 航 海 文化 ， 提 高 航 海 院校 的 软 实力 ， 根 深航海 人的“ 蓝色基 因” ， 努 力 培 养 既 熟 练 航海专 业技能 ， 又 具 备 高 素 质 的 航 海 文 化 素养 的符合型 的肮海人 才。 这 样 的 人 才 才 能 适 应 新时 代 ， 才是２ １ 实 际需 要 的 人 才 。 由 于 当今 航 运 人 才 的 特 殊 性 ， 航 海 教 育 的 特 色 和 航 运业 在 国 家 以 及 国 际 的 地 位 决 定 了 我 国必 须 重 视 航 海 院 校 的 教 育 ， 加 强航 海 教育建设 ， 从 而 培 养 出 更 多 的 高 素 质航 海
海洋平台结构课程设计
海洋平台结构课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握海洋平台结构的基本概念、类型、设计和应用；培养学生运用结构力学原理分析问题和解决问题的能力；提高学生对海洋工程领域的认识，培养学生的创新意识和实践能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够阐述海洋平台结构的基本概念、类型和应用；理解并掌握平台结构设计的原理和方法；了解海洋平台结构在我国海洋工程中的地位和作用。
2.技能目标：学生能够运用结构力学原理分析和解决海洋平台结构问题；能够运用相关软件进行简单的海洋平台结构设计和模拟；具备较强的动手能力和团队协作能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对海洋工程领域的兴趣和热情，提高学生对国家海洋战略的认识；培养学生遵纪守法、诚实守信的职业道德，增强学生的社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.海洋平台结构的基本概念和类型：包括平台结构的定义、分类及其在海洋工程中的应用。
2.海洋平台结构设计原理：主要包括平台结构的受力分析、强度计算、稳定性分析和耐久性设计。
3.海洋平台结构设计方法：包括传统设计和现代设计方法，如数值模拟、优化设计等。
4.我国海洋平台结构发展现状和趋势：介绍我国海洋平台结构的发展历程、现状及未来发展趋势。
5.海洋平台结构案例分析：分析典型的海洋平台结构案例，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师通过讲解海洋平台结构的基本概念、原理和设计方法，引导学生掌握课程知识。
2.案例分析法：教师通过分析典型海洋平台结构案例，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3.讨论法：教师学生就海洋平台结构的相关话题展开讨论，提高学生的思考和表达能力。
4.实验法：学生动手进行海洋平台结构模型制作和实验，培养学生的动手能力和团队协作精神。
四、教学资源为实现课程目标，我们将运用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、科学的海洋平台结构知识。
海洋教育教案
海洋教育教案教案标题：探索海洋奥秘——海洋教育教案教学目标：1. 了解海洋的重要性和价值，培养学生对海洋的兴趣和保护意识。
2. 掌握海洋生态系统的基本概念，了解海洋生物多样性和生态平衡的重要性。
3. 学习海洋资源的利用与管理，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
4. 培养学生的观察、实验和研究能力，提高科学素养和创新思维。
教学内容：1. 海洋的定义和特点：介绍海洋的概念、海洋的形成和分布、海洋的特点（咸水、深邃、广阔等）。
2. 海洋生态系统：介绍海洋生态系统的组成、生物多样性、食物链和生态平衡。
3. 海洋资源的利用与管理：介绍海洋资源的种类（鱼类、石油、矿产等）、利用方式、存在的问题以及可持续发展的重要性。
4. 海洋环境保护：介绍海洋污染的原因、影响和防治措施，培养学生的环保意识和行动能力。
5. 海洋科学研究：介绍海洋科学研究的重要性和方法，培养学生的观察、实验和研究能力。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片、视频等多媒体资料，引起学生对海洋的兴趣，提出问题激发思考（例如：你知道地球表面的70%是什么？）。
知识讲解与讨论：2. 介绍海洋的定义和特点，引导学生思考为什么海水是咸的，为什么海洋如此广阔。
3. 通过图片、图表等形式，讲解海洋生态系统的组成、生物多样性和食物链，引导学生了解海洋生态平衡的重要性。
4. 探讨海洋资源的利用与管理，引导学生思考海洋资源开发的问题和可持续发展的重要性。
5. 讲解海洋环境保护的重要性和措施，引导学生关注海洋污染问题，并提出环保行动建议。
6. 介绍海洋科学研究的重要性和方法，鼓励学生参与海洋科学实验和观察活动。
实践活动：7. 组织学生进行海洋生态系统观察活动，例如到海边、水族馆等地进行实地考察，记录观察到的海洋生物和生态现象。
8. 设计小实验，例如观察海水中的盐分浓度、观察海洋生物的适应特征等，培养学生的实验和研究能力。
9. 组织学生进行海洋环保宣传活动，例如制作海洋保护海报、参与海滩清洁等，培养学生的环保意识和行动能力。
海洋教育教学设计方案
海洋教育教学设计方案导言：海洋是地球上最广阔的生态系统之一，拥有丰富的生物和资源。
对于培养学生的环境意识、生态意识和科学素养，海洋教育起着重要的作用。
因此，合理设计海洋教育教学方案对于提高学生对海洋的认识和理解至关重要。
本文将探讨如何设计一套综合性的海洋教育教学方案。
一、教学目标设定1. 培养学生对海洋的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的环境意识和保护海洋的意识。
3. 培养学生的科学素养和科学实验技能。
4. 培养学生通过合作与团队合作能力。
5. 培养学生的口头表达和写作能力。
二、教学内容安排1. 海洋基础知识的讲授：教师可以通过课堂讲授的方式向学生介绍海洋的基本概念、海洋生物的种类和海洋资源的重要性。
2. 实地考察：组织学生到附近的海洋环境中进行实地考察，观察和记录海洋生物的生态习性及其与海洋环境的相互作用。
3. 实验设计与操作：引导学生设计和进行一些简单的海洋实验，例如测量海水的盐度、测量潮汐的变化等，培养学生的科学实验技能。
4. 社区服务学习：组织学生参与海洋保护相关的社区服务活动，如海滩清理、海底漂浮垃圾的收集等，培养学生的环境意识和团队合作能力。
5. 项目制作：组织学生完成海洋相关的项目制作，例如海洋生物标本的制作、海洋生态展板的设计等，培养学生的创造力和口头表达能力。
三、教学方法选择1. 问题导向学习法：通过提出问题的方式让学生主动思考和探索，激发学生的学习兴趣。
2. 合作学习法：通过小组合作的方式进行学习，鼓励学生互相合作、交流和协作。
3. 实践探究法：通过实地考察和实验操作等实践活动，让学生亲身体验和感受海洋的奥秘。
4. 多媒体教学法：运用多媒体技术，例如PPT、视频等，丰富教学内容，激发学生的兴趣和好奇心。
5. 评价和反馈：及时对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助学生认识自己的学习进步和不足。
四、教学资源准备1. 电子教具：准备相关的多媒体教具，如电脑、投影仪等；2. 实验器材：准备相关的海洋实验器材，如盐度计、温度计等；3. 实地考察场地：选择附近的海洋环境作为实地考察的场地；4. 社区合作伙伴：与当地的海洋保护组织合作，组织学生参与海洋保护相关的社区服务活动；五、教学评估方法1. 学生表现评估：通过观察和记录学生在实地考察、实验操作和社区服务学习等活动中的表现，评估学生的学习态度和能力。
学校海洋教育实施方案
学校海洋教育实施方案一、背景介绍。
海洋是地球上最为神秘和广阔的领域之一，而海洋教育作为培养学生环境意识和科学素养的重要途径，已经受到了越来越多学校和教育机构的重视。
为了更好地推动学校海洋教育的实施，制定一套系统的方案显得尤为重要。
二、目标和意义。
1. 目标，通过海洋教育，培养学生对海洋的兴趣和热爱，提高他们的环境保护意识，拓展他们的科学视野，培养他们的创新精神和实践能力。
2. 意义，海洋资源是人类赖以生存的重要资源之一，而海洋教育可以帮助学生更好地了解海洋，培养他们的环保意识，为未来的海洋保护和可持续利用奠定基础。
三、实施方案。
1. 课程设置，在学校的课程设置中，应该加入海洋相关的课程，如海洋生物学、海洋地质学、海洋环境保护等，让学生从小就接触海洋知识。
2. 实地考察，组织学生走出校园，到海洋博物馆、海洋科研机构、海洋生态保护区等地进行实地考察，让学生亲身感受海洋的魅力。
3. 主题活动，学校可以定期举办海洋主题的活动，如海洋知识竞赛、海洋科普讲座、海洋环保义工活动等，让学生在活动中学习和参与。
4. 社会实践，鼓励学生参与海洋环保和科研实践活动，如参与海滩清洁、海洋生物调查等，让学生亲自参与到海洋保护中去。
5. 课外阅读，鼓励学生课外阅读海洋类书籍和文献，扩大他们的海洋知识面，激发他们对海洋的兴趣。
四、保障措施。
1. 师资培训，学校应加强对海洋教育相关课程的师资培训，提高教师的海洋知识水平和教学能力。
2. 资源投入，学校应增加对海洋教育的资源投入，如购买海洋教育相关的教学设备、图书资料等。
3. 合作交流，学校可以与海洋科研机构、环保组织等建立合作关系，为学生提供更多的海洋实践机会。
4. 安全保障，在进行海洋实地考察和社会实践活动时，学校应加强对学生的安全保障，确保他们的身体健康和人身安全。
五、总结。
学校海洋教育实施方案的制定和实施，对于培养学生的环境意识、科学素养和实践能力具有重要的意义。
希望通过学校的努力，能够让更多的学生了解海洋、热爱海洋，为未来的海洋保护事业做出贡献。
海洋五大领域课程设计
海洋五大领域课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解海洋五大领域的概念、范围及特点，掌握各领域的生物、地理及环境知识。
2. 掌握海洋资源利用与保护的基本原则，了解我国海洋资源现状及政策。
3. 了解海洋科学研究的基本方法，掌握海洋数据收集、分析的基本技能。
技能目标：1. 培养学生运用地理、生物等多学科知识综合分析问题的能力。
2. 培养学生进行科学探究的能力，包括观察、实验、调查、数据分析等。
3. 培养学生团队协作、沟通表达及批判性思维能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对海洋环境保护的意识和责任感，树立可持续发展的观念。
2. 增强学生对海洋科学的兴趣，激发探索未知、勇于创新的科学精神。
3. 培养学生热爱祖国、关心国家海洋事业的情感。
课程性质：本课程为跨学科综合实践活动课程，结合地理、生物等多学科知识，以项目式学习为主。
学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力，好奇心强，善于观察和发现，对实践活动有较高的兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，引导学生主动探究，关注学生个体差异，提高学生的综合素养。
通过课程学习，使学生达到以上设定的知识、技能和情感态度价值观目标，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 海洋领域的概念与划分- 了解海洋领域的定义，掌握五大领域（沿岸带、大陆架、公海、深海和极地）的特点及范围。
- 教材章节：第一章 海洋与海洋领域2. 海洋生物多样性- 学习海洋生物的分类、分布及生态习性。
- 教材章节：第二章 海洋生物多样性3. 海洋资源利用与保护- 掌握海洋资源的种类、分布和利用方式，了解海洋资源保护的原则和措施。
- 教材章节：第三章 海洋资源的利用与保护4. 海洋环境问题及治理- 分析海洋环境的主要问题，了解国内外海洋治理的政策和措施。
- 教材章节：第四章 海洋环境问题及其治理5. 海洋科学研究方法- 学习海洋科学调查、观测和实验方法，掌握数据收集、分析和处理的基本技能。
- 教材章节：第五章 海洋科学研究方法6. 海洋科学项目实践- 开展跨学科项目式学习，结合实际案例，培养学生综合分析问题和解决问题的能力。
海洋教育知识点总结
海洋教育知识点总结导言海洋是地球上最神秘、未被完全探索的领域之一。
作为地球表面的七成，海洋对于地球自然系统的运行和人类发展具有至关重要的作用。
而海洋教育则是传播海洋知识和观念、培养人们对海洋的关注和保护意识、提高人们海洋科学素养的一项重要工作。
本文将从海洋的基本特征、生物多样性、环境保护、海洋资源利用和海洋科技五个方面总结海洋教育的知识点。
一、海洋的基本特征1. 海洋的地理位置：地球上的七成面积被海洋覆盖，其地理位置呈现“大陆环绕着海洋”的特征。
不同的洋流和洋团对全球气候和物质循环具有重要影响。
2. 海洋的构成元素：海洋主要由水和盐组成，其中水的含量占比99%。
海水中的盐度和温度对海洋生物和生态系统有着重要影响。
3. 海洋的地形特征：海洋的地形特征主要包括海底山脉、海沟、海山、大陆架等，它们对海洋生物和海洋环境有着显著影响。
4. 海洋的运动特征：海洋主要通过洋流、海浪等方式进行运动，这些运动对于全球气候和自然系统有着重要影响。
5. 海洋的气候特征：由于海洋的大面积和高热容性，它对气候的形成和调节具有至关重要的作用。
例如，热带海洋对于热带气候的形成起着关键作用。
二、海洋生物多样性1. 海洋生物的分类：海洋生物按照其生物学特征和生态习性可以分为浮游生物、底栖生物、游泳生物等多种类别。
它们在海洋生态系统中扮演着不同的角色。
2. 海洋生物的生存环境：海洋生物生存的环境包括海水的温度、盐度、氧含量等因素，以及海底地形、洋流等地理因素。
3. 海洋生物的生态系统：海洋生物构成了庞大的海洋生态系统，包括食物链、生物圈、水生植被等。
不同的海洋生物之间存在着复杂的相互关系。
4. 海洋生物资源的价值：海洋生物资源具有极高的经济和科研价值，包括食用海产品、医学海产品、海洋生物提取物等。
同时，海洋生物资源也需要被合理保护和利用。
三、海洋环境保护1. 海洋污染：海洋污染主要包括油污、废水排放、垃圾堆积等多种形式。
海洋污染对海洋生物和海洋生态系统造成了严重影响。
海洋学科设置方案
海洋学科设置方案背景海洋学是研究海洋的地质、物理、化学、生物、工程、法律等方面的综合学科。
海洋是地球上绝大部分的水域，具有广阔的空间和丰富的资源，对人类的生产和生活具有重要的影响。
海洋科学的研究不仅可以使人们更好地认识和利用海洋资源，而且可以促进海洋保护和海洋环境的可持续发展。
目前，我国的海洋事业处于快速发展阶段，国家对海洋领域的关注度和重视程度也日益提高。
为了更好地满足海洋事业的需求，建立和完善海洋学科设置成为必然。
本文将针对海洋学科设置方案进行探讨。
海洋学科设置方案学科设置的基本原则海洋学科的设置应当遵循以下基本原则：1.综合性原则。
海洋学科应当综合地研究海洋的各个方面，包括海洋生物、海洋物理、海洋化学、海洋地质、海洋资源、海洋环境、海洋法律等。
2.应用性原则。
海洋学科研究的目的在于应用，需要研究出具有实际应用价值的成果，为国家经济和社会发展服务。
3.前瞻性原则。
海洋学科研究需要具有前瞻性，关注未来可能出现的问题和挑战，提前做好相关研究和准备工作。
4.国际化原则。
海洋学科需要具有国际视野，关注国际前沿、学术交流和国际合作。
涉及学科海洋学科的设置应该涵盖以下各个方面：海洋生物学海洋生物学是研究海洋生物的起源、进化、形态、生理、生态、遗传和利用等方面的学科。
它探讨了海洋中广泛存在的各种生物，如海藻、海绵、水母、海葵、甲壳类、鱼类、鲸类等，以及它们之间以及与环境的相互关系。
海洋物理学海洋物理学是研究海洋中的物理现象和规律的学科，包括海洋流动、海洋波浪、海洋气候、海洋深度、海洋水文等。
它为其他海洋学科的研究提供了物理学基础。
海洋化学海洋化学是研究海洋中化学成分、化学反应、化学平衡等方面的学科。
它研究了海水中的元素、无机盐、有机物质、微量元素等成分以及它们之间的相互转化和循环。
海洋地质学海洋地质学是研究海洋地质构造、地质历史、地球动力学等方面的学科。
它研究海底世界的构成、形成和演化过程，以及与陆地之间的关系。
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海洋教育的架構
基本 理念 三大 目標 九個核心 素養 五個學習主 題
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ項實質內涵
海洋教育的九個核心素養
編碼
A1 A2 A3 B1 B2 B3 C1 C2 C3
核心素養
能從海洋探索與休閒中，建立合宜的人生觀，探 尋生命意義，並不斷精進，追求至善。 能思考與分析海洋的特性與影響，並採取行動有 效合宜處理海洋生態與環境之問題。 能規劃及執行海洋活動、探究海洋與開發海洋資 源之能力，發揮創新精神，增進人與海的適切互 動。 能善用語文、數理、肢體與藝術等形式表達與溝 通，增進與海洋的互動。 能善用資訊、科技等各類媒體，進行海洋與地球 資訊探索，進行分析、思辨與批判海洋議題。 能欣賞、創作有關海洋的藝術與文化，體會海洋 藝術文化之美，豐富美感體驗，分享美善事物。 能從海洋精神之宏觀、冒險、不畏艱難中，實踐 道德的素養，主動關注海洋公共議題，參與海洋 的社會活動，關懷自然生態與永續發展。 能以海納百川之包容精神，建立良好之人際關 係，參與社會服務團隊。 能從海洋文化與信仰中，尊重與欣賞多元文化， 關心全球議題及國際情勢，發展出世界和平的胸 懷。