新人教版二年级语文上册识字3《拍手歌》同步阅读讲卫生的拍手歌素材
部编人教版二年级语文上册识字3《拍手歌》精品课件(共92张PPT)
友 yǒu
结构：半包围 部首： 又 书写指导：撇起笔在竖中线上，“又”的
横撇横段写在横中线上，捺起 笔略低于横撇的折点。
课文学习
拍手打节奏朗读儿歌，感受儿歌的 节奏，并说一说课文一共写了几种动物？ 分别是什么？在文中圈出来。
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
雄鹰飞翔云彩间 雄鹰高飞在云彩中。
一只雁
雁群
？ 天空雁群会写字
群雁真的会写字吗？
拟人
一字形
人字形
形象地写出了大雁飞行的特点。
小练笔 仿照这一小节，自己写一写。 你拍八，我拍八，青蛙卫士护庄稼。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
每一句结构相同、节奏相同。
孔雀
锦鸡
雄鹰
雁
猛虎
黄鹂
百灵
熊猫
我为动物朋友找家。
①孔雀 ②锦鸡 ③雁群 ④雄鹰
⑤猛虎 ⑥黄鹂 ⑦百灵 ⑧熊猫
雁群
运用了什ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
天空雁群会写字 么修辞手
运用拟人手法写出了大雁飞行法的？特点。
思考：为什么说雁群会写字？ 一字形
人字形
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
丛林深处有猛虎
运用了什
黄鹂百灵唱不休 么修辞手
新部编人教版小学二年级语文上册识字3《拍手歌》ppt课件
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，
黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七， 熊猫嬉戏在竹林。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
动物是我们人类的朋友， 让我们一起来看看， 他们是怎样对待我们的 朋友的。
拍手歌
• 初读课文 • 读准字音，不会读的字借助拼 音拼一拼 • 找出本课的生字、词语
牢 记 雀 锦 雄 鹰
láo
jìquèjǐn来自xióng yīngxiáng yàn cóng shēn měng líng xiū
翔 雁 丛 深 猛 灵休
牢 记 雀 锦 雄 鹰 翔 雁 丛 深 猛 灵休
xióng yīng yàn 雄 鹰 大 雁 xióng 熊猫 xiū xi 休 息 jǐn 锦 鸡 cóng 丛 林
bǎi líng 百 灵 xiáng 飞翔 bǎo hù 保 护
huáng lí 黄 鹂
xī xì
嬉戏 hǔ 猛虎
láo 牢 记
读课文： 想一想课文写了哪几种 小动物，把它们的名字 用圆圈圈出来。 读出节奏
你拍一，我拍一 ，保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，
孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔在蓝天。
鳄鱼在哭泣
你想对这些人 说什么？
动物是人类的朋友 我们要保护我们的朋友 保护动物
部编人教版二年级语文上册识字3《拍手歌》精美课件(共136张PPT)
读2-8小节，用“____”画出动物生活 的语句。
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。
写孔雀和锦鸡是好伙伴，点出动 物之间也是有友情的。
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。
“飞翔”准确地写出了雄鹰在空 中盘旋的样子，“云彩间”突出 了雄鹰飞得很高。
“雄鹰飞翔” 与“云彩间” 要短暂停顿。
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
你拍八，我拍八， 大小动物都有家。
无论是大动物，还是小动物， 它们都有自己的家，都在自己 的家里愉快地生活着。
读最后二个小节，思考：我们应该 怎样对待动物？
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
为什么要保护动物？
动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相 互依存的， 所以保护动物是一件大事。
孔雀伙伴是锦鸡。
雄鹰飞翔云彩间。
拍 手
天空雁群会写字。 动物世界很新奇
歌
丛林深处有猛虎。 保护动物是大事
黄鹂百灵唱不休。
竹林熊猫在嬉戏。
本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一 些动物在自然界里生存的美好画面。告诉我 们地球是人类和动物共同的家园，动物与人 类互相依存，保护环境是我们的责任。
《拍手歌》让我们认识了好多动物朋友，也 了解了它们的生活特点。动物和人类一样，都是 大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它 们、保护它们。
“唱不休、嬉戏”表明黄鹂、 百灵鸟、熊猫在自己的“家”里生 活得自由自在，非常快乐。
你能仿照课文写一句关于动物的拍手歌吗？
你拍八，我拍八， 青蛙卫士护庄稼。
锦鸡 黄鹂 老鹰
这三个字都含有鸟字旁，在古代“鸟”指 长尾巴的鸟。
你还知道哪些有“鸟”字旁的字？
鹅
喜鹊
部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文及教案
部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文及教案课文原文拍手、拍手，真有趣，拍手、拍手，声音响。
拍手、拍手，一、二、三，拍手、拍手，赞美好！教学目标1.了解并熟练掌握《拍手歌》的歌词。
2.能够用正确的乐感和节奏唱出《拍手歌》。
3.能够通过唱歌来增强对音乐的感受和欣赏能力。
4.注重团队合作和集体意识，共同唱好《拍手歌》。
教学重点1.歌曲乐感和节奏的把握。
2.歌曲的正确演唱。
教学准备PPT，音响设备。
教学过程导入新课（5分钟）1.教师播放《拍手歌》的音频，让学生先听一遍。
2.老师和学生一起模仿唱一遍。
3.教师询问学生已经听过这首歌，想必大家对这首歌是不是很熟悉呢？正式学习（20分钟）1.显示PPT，以歌词为主要内容，进行歌曲的教学。
2.播放学生熟悉的歌曲音频，让学生跟随音乐和歌词唱一遍，培养乐感和节奏的把握能力。
3.教师手摇节拍器，帮助学生掌握节奏。
4.让学生自由视觉做动作，根据歌曲的节拍，并加以表演。
5.学生分组，进行歌曲的集体演唱，互相配合，磨合团队合作能力。
巩固练习（15分钟）1.组织学生分组比赛，由学生自选配合鼓掌和做动作。
比赛结束后由老师点评，评出最佳表现小组。
2.鼓励学生自主表演，并用篮球或其他乐器作为伴奏，学生们可以在班级中互相演唱，加强对歌曲的理解和感受。
课堂总结（10分钟）1.教师引导学生回顾本节课学到的内容，询问学生对本节课的评价和建议，促进课程反思和提高。
课堂拓展1.学生可以参加校园歌唱比赛，展示所学歌曲的表演能力。
2.学生可以通过发挥自己的特长，增添歌曲的表演元素，例如做鼓点、急促的手语动作，以别样的形式呈现出《拍手歌》。
学生作业1.家长指导孩子根据课文歌曲唱一遍，巩固本节课学习的成果。
2.在家试着用其他乐器伴奏唱出《拍手歌》。
使用说明本文档为部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》的课文原文及教案，供教师在教学中参考使用。
教师根据学生实际情况，灵活组织课程内容和教学方法，以达到最佳教学效果。
二年级语文识字3拍手歌
二年级语文识字3拍手歌在二年级的语文课上，老师教给我们一首非常有趣的拍手歌，帮助我们更好地识字。
这首歌叫做《拍手歌》，它的旋律欢快，歌词简单易懂，让我们在学习中感到快乐。
歌词的内容是一些常见的汉字，通过拍手的方式来帮助我们记忆。
每个字都有一个动作，我们跟着老师一起唱歌、拍手、做动作，既锻炼了我们的身体，又提高了我们的识字能力。
首先，歌词开始了：“一二三四五，拍手真有趣。
”我们边唱边拍手，感觉自己就像是在玩游戏一样。
接着，歌词唱到：“一只鸟，飞上天，飞得高高远远。
”我们要模仿鸟儿展翅高飞的动作，感受到自由自在的快乐。
然后，歌词唱到：“二只耳朵听得见，听得见声音甜。
”我们要用手指着自己的耳朵，表示我们能够听到美妙的声音。
接着，歌词唱到：“三只脚，跳得快，跳得高高远远。
”我们要跳起来，感受到脚底的力量，跳得越高越远。
接下来，歌词唱到：“四只手，拍得响，拍得响声音大。
”我们要用力拍手，发出响亮的声音，让整个教室都充满了活力。
然后，歌词唱到：“五颗心，爱得深，爱得深深情。
”我们要用手比划出一个心形，表示我们有一颗充满爱的心。
通过这首《拍手歌》，我们不仅能够记住一些常见的汉字，还能够锻炼我们的动作能力和协调能力。
在课堂上，我们都非常喜欢这首歌，每次老师一唱起来，我们就跟着拍手、做动作，充满了活力和快乐。
除了在课堂上唱这首歌，我们还可以在家里和朋友一起唱，让学习变得更加有趣。
我们可以邀请爸爸妈妈、弟弟妹妹一起参与，一起拍手、做动作，享受学习的乐趣。
通过这首《拍手歌》，我们不仅能够提高识字能力，还能够培养团队合作精神和集体意识。
在唱歌的过程中，我们要和同学们一起配合，保持统一的节奏和动作，这样才能让歌曲更加美妙。
总之，二年级的语文课上，我们学习了一首非常有趣的拍手歌《拍手歌》。
通过唱歌、拍手、做动作，我们不仅能够记住一些常见的汉字，还能够锻炼身体，提高识字能力。
这首歌让我们在学习中感到快乐，也培养了我们的团队合作精神。
部编版二年级语文上册识字3《拍手歌》
孔雀
锦鸡
雄鹰
雁
猛虎
黄鹂
百灵
熊猫
孔雀 锦鸡 猛虎 大雁 雄鹰 熊猫 黄鹂 百灵
飞禽
走兽
了解“隹、鸟”偏旁表意的特点
孔雀 锦鸡
大雁 黄鹂
老鹰 天鹅
字典中的意思
孔雀
大雁
老鹰
隹是指短尾巴的鸟。
锦鸡
黄鹂
天鹅
一、读拼音写词语。 péng yǒu cóng lín shēn chù xióng māo chànɡ ɡē
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 ，我拍十，保护动物是大事。
G
C
L
M
P
左右 欠 上下 一 独体亠 左右 犭 左右 月
gē cóng liù māo péng
歌丛 六 猫朋
（歌声）（丛林）（六个）（熊猫）（朋友） （儿歌）（草丛）（六天）（小猫）（亲朋）
齐读自由读第一小节
你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。
同桌合作读2-7节，思考：课文一 共写了几种动物？分别是什么？在文中 圈出来。
3 拍手歌
jiè kǒng què jǐn
xióng yīng
世界 孔雀 锦鸡 雄鹰
xiáng yàn
cóng shēn
飞翔 雁群 丛林 深处
měng
líng
猛 虎 百灵
xiū
gē
休息 唱歌
xiě
写字
xióng
熊猫
部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文及教案
【篇一】部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文
保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，
孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，
雄鹰飞翔在蓝天。
你拍四，我拍四，
天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，
丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，
黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，
竹林熊猫在嬉戏。
4、自由读文，巩固生字。
（四）拍手游戏，品读课文
1、学生自己拍手读课文，要求注意朗读的节奏。
2、同桌拍手互读。
3、全班拍手对读；教师引读。如教师读“你拍一，我拍一”，学生读“保护动物要牢记”，体会诗歌的节奏。
（五）整体把握，练习说话
1、引导学生默读课文，想一想：第1小节和最后一个小节讲了什么道理。
2、学生思考后交流。
3、让学生抓住文中动物的特点练习说话，交流对动物的了解，升华情感。
（1）先说说自己对课文中动物的了解，可以从不同的角度去说。
（2）让学生模仿例句，用一句或几句话夸夸它们。在说完整话的基础上，要求学生能够说出动物的特点来（详见“教学建议”）。
（六）书写“保、伙、伴”
1、观察偏旁，归类书写。出示生字卡片“保、伙、伴”，观察比较，说说写好单人旁需要注意些什么。
（二）初读课文，整体感知
1、学生听录音，感受读课文的节奏，数一数课文有几个小节。
2、学生自由读课文，圈画生字，注意读准字音，读通句子。
3、同桌互读，纠正字音。
（三）细读课文，借图识记
1、画一画，找一找。
引导学生自己画一画、找一找课文里提到了哪些动物，然后交流。交流的过程中，教师根据学生的交流出示第一组词语：“孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、百灵、老虎、熊猫”。认读后重点指导认识“隹”。先让学生观察“雀、鹰、雁”字形的相同之处，然后演示“隹”的字形演变过程（详见“教学资源”），让学生知道带有“隹”的字与鸟类有关。最后拓展识字，让学生说说还知道哪些部首是“鸟”或“隹”的字。
最新人教部编版二年级语文上册《识字3：拍手歌》精品课件
你拍二，我拍二， 不踩草坪不摘花。
你拍三，我拍三， 宣传健康不吸烟。
你拍四，我拍四， 垃圾分类是大事。
你拍五，我拍五， 河水清清鱼跳舞。
你拍六，我拍六， 我和动物是朋友。
你拍七，我拍七， 节约用水每一滴。
你拍八，我拍八， 垃圾污染危害大。
你拍九，我拍九， 环境保护要持久。
你拍十，我拍十， 争当环保小卫士。
—— 小朋友们再见——
nǐ pāi wǔ wǒ pāi wǔ 你 拍五 ， 我 拍 五，
liǎnɡ shǒu yì fēn bāi bāo ɡǔ 两 手 一 分 掰 苞 谷。
nǐ pāi liù ， wǒ pāi liù 你 拍 六， 我 拍 六 ，
hé shǒu ná qǐ tián dòu dou 合 手 拿起 甜 豆 豆。
人木休 天虫蚕 一门闩 竹毛笔 手分手掰 合手拿 口鸟鸣 马门闯
通过学习拍手歌，同学知道了拍 手歌的押韵形式，掌握了拍手歌的 对唱练习，提高了课堂效率。
随堂练习
pāi
kào
chuǎnɡ
拍（拍手） 靠（依靠） 闯 （闯入）
cán
chā
蚕（养蚕） 插（插花）
pǐ 匹
（马匹）
我还会：
环保拍手歌
你拍一，我拍一， 不要乱扔脏东西。
识字4 拍手歌
蚕 蚕蛾的幼虫，丝绸原料 的主要来源，在人类经济生活及 历史上有重要地位。
•1、会读“拍”等12个生字。 •2、有感情地朗读课文。 •3、能自信、自然、有表情地朗诵拍手歌， 并合着音乐边唱边做相应的动作。
pāi kào cán chāi bāo mínɡ chuǎnɡ pǐ hé dòu 掰苞 鸣 闯 匹合豆
谢
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