申继亮：全面深化基础教育课程改革,落实立德树人根本任务汇编

• 来自麦可思研究院的数据显示，2013年本科就 业绿牌发展专业包括：地质工程、港口航道与
海岸工程、船舶与海洋工程、石油工程、采矿
工程、油气储运工程、矿物加工工程、过程装 备与控制工程、水文与水资源工程、审计学。
• 2013年高职高专就业绿牌发展专业包括：道路 桥梁工程技术、生产过程自动化技术、应用化 工技术、焊接技术及自动化、供热通风与空调 工程技术。以上专业与2012年的绿牌专业相同 ，这些专业的就业率持续走高，薪资走高。
日本的21世纪型能力模型
联合国核心素养的学习领域框架
新加坡21世纪素养的结构模型
• 方向性：社会主义共同理想 • 民族性：中华文化底蕴
• 时代性：国际视野
建设课程
• 三级管理 • 综合化 • 校本化
• “双十双百工程”，即会做十种饭菜，学 会十种技能，认识百种植物，与一百人交 谈。
改革教学
我国基础教育发展现状
全面普及义务教育 基本普及高中阶段教育 学生特点：思想意识更加自主、价值追求 更加多样、个性特点更加鲜明 道德、心理问题
• 义务教育均衡发展
• 高中教育多样化发展
• 学生全面而有个性发展
谢谢
全面深化基础教育课程改革 落实立德树人根本任务
申继亮 教育部基础教育二司
一、使命
十八大、十八届三中全会
立德树人是教育的根本任务 强化育人
一位校长的信
亲爱的老师： 我是集中营的幸存者。我的眼睛看到了一般 人看不到的事： 瓦斯房由“有学识的”工程师建造 儿童被“受过教育的”医生毒死 婴儿被“训练有素的”护士杀害 妇女和婴孩被“高学历毕业生”射杀且焚烧 因此，我怀疑教育
• 麦肯锡公司的最新报告指出，到2020年， 中国用人单位将需要1.42亿受过高等教育的 高技能人才，而如果劳动者的技能不能进
一步得以提升，中国将面临2400万的人才
供应缺口。
二、任务
全面落实党的教育方针
学校对学生意味着
一 个 成 长 的 过 程 一 个 学 习 的 过 程
身 体
心 理
核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的与个
行业名称 中小学教育机构 储蓄信用中介 其他金融投资业 住宅建筑施工业 软件开发业 发电、输电业 建筑基础、结构、楼房外观承建业 房地产开发业 高速公路、街道及桥梁建筑业 互联网运营与网络搜索引擎业 就业比例（%） 6.0 2.6 2.6 2.2 2.2 2.2 2.2 1.8 1.7 1.7
就业率较高的25个本科专业
• 学科本质
• 学科素养 • 五种思维品质与语文能力
打造师资队伍
• 专业化
• 个性化
教育观念
职业理想
教学监控
教学行为
知识结构
学生特点 x 教学目标 x 教学内容 x 教学环境
时间分配 教学手段
教师的知识 x 教师的教育观念
ห้องสมุดไป่ตู้
教学方案
内容顺序
教
学
监
控 板书 提问
例题、练习题
呈现知识 x 课堂管理 x 评价
主要本科专业名称 建筑学 安全工程 地质工程 机械电子工程 护理学 给水排水工程 地理信息系统 工程管理 矿物加工工程 信息管理与信息系统 电子商务 采矿工程 学前教育 毕业半年后 就 业率（%） 98.3 96.9 96.7 96.6 96.1 95.9 95.6 95.3 95.0 94.9 94.9 94.8 94.7 主要本科专业名 称 热能与动力工程 制药工程 财务管理 油气储运工程 市场营销 车辆工程 交通运输 园林 教育学 材料成型及控制 工程 会计学 城市规划 毕业半年后 就 业率（%） 94.7 94.6 94.6 94.4 94.3 94.2 94.1 94.1 94.0 94.0 94.0 93.9
教
学
行
为
演示 巡视
反思/评估
积累经验 教师发展
手势、表情
实践知识
个人知识
本 体 性 知 识
条 件 性 知 识
职业知识结构
公共知识
职业承诺
动力系统 教 师 评 价 体 系
组织承诺 。。。。。
资源系统
知识 智力 。。。。
引导系统
生涯规划
教育信念
评价的理论基础
横向他人比较 纵 向 自 我 比 较
三、愿景
人终身发展和社会发展有关的必备品格与关键能力的综合表现。
基本特点
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核心素养是最关键、最必要的共同素养
核心素养是知识、技能和态度等的综合表现 核心素养是后天获得的，可教可学 核心素养具有发展连续性，也存在发展阶段的敏感性 核心素养兼具个人价值和社会价值 核心素养的作用发挥具有整合性
核心素养的结构
兴趣重要还是努力重要？
社会变化
• 明细分工、大量生产 VS 个别化、 对口服务
• 人力金字塔 VS 扁、平、小机构 • 从一而终 VS 转工、转行
（多元思维、灵活应变、个人价值、自主自律）
信息技术已经深入到社会的各个领域，必对教育、 生活、社会发展将产生深远的影响
本科毕业生社会需求量大的10个行业
我的要求是：希望你们帮助学生做个有人性 的人。千万不要让你的辛苦，栽培出有学识 的怪物、有技术的疯子或受过教育的纳粹。 阅读、写作、算术等学科只有用来把孩子教 得更有人性时，才算是重要的。
学校教育到底应教给学生什么？ 《性格的力量》：勇气、好奇心、乐观精神 《全新思维》决胜未来的6大能力：设计感、 故事力、交响力、共情力、娱乐感、意义 感