导游服务课件
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《导游业务》课件——第四讲 入住酒店服务

思考: 1. 小李在分发火车票时有没有哪些地方做得不妥?为何不妥? 2. 如果你是小李,应如何应对那位影响团风的男主人的无限要求?
入住酒店服务
“ 旅游团进入入住酒店后,全陪应尽快与地陪一起办理住店手续,安排游客顺利进住客房、 准确送达行李。为此,全陪应做好以下四项工作。
(一)协助办理住店手续
”
和地陪一起到酒店总台领取房间钥匙,如果是单位团队游客,可由单位负责人分配住 房;如旅游团为散客性质,由全陪根据旅游团成员签署合同时的要求及实际情况分配住房。 全陪应掌握旅游团成员所住房号,告知游客酒店内线电话的拨打方法,并将自己的房号告 诉全体团员。
(二)引导游客进入房间
告知游客房间所在楼层,如何抵达;电梯方位和安全通道等。将房间表给酒店门童, 以便送达行李。
入住酒店服务
(三)处理入住后的问题
协助有关人员随时处理游客入住过程中可 能出现的问题,如房间设施不全、电器故障等 酒店硬件问题,安排的房间已经有人入住、卫 生差等管理软件问题。如果地陪不住酒店,全 陪应负起全责照顾好全团游客。
活动设计: 邹先生是德国巴伐利亚旅游公司指定的中国全陪,一次他带领德国28人旅游团游“北京—西 安—长江三峡—桂林”线路。团队中的施奈德夫妇来自前东德地区,他们在经济实力上明显不及其 他来自前西德区的游客。由于前东、西德遗留的历史问题,其他前西德区的游客对施奈德夫妇比较疏 远、排斥。德国在华旅游团有个不成文的传统习惯:几乎每天在团队用餐的高档餐厅,团友中就有一 家自掏腰包,请全团人员喝中国的名酒助兴,大家轮流请客,每次大概花费2 000元。这个团也不例 外,每次也都邀请了施奈德夫妇,施奈德夫妇也不便推辞。但是,越到后面的行程,施奈德夫妇在酒 桌上越感到不自在。
案例导入
全陪与“全赔”
入住酒店服务
“ 旅游团进入入住酒店后,全陪应尽快与地陪一起办理住店手续,安排游客顺利进住客房、 准确送达行李。为此,全陪应做好以下四项工作。
(一)协助办理住店手续
”
和地陪一起到酒店总台领取房间钥匙,如果是单位团队游客,可由单位负责人分配住 房;如旅游团为散客性质,由全陪根据旅游团成员签署合同时的要求及实际情况分配住房。 全陪应掌握旅游团成员所住房号,告知游客酒店内线电话的拨打方法,并将自己的房号告 诉全体团员。
(二)引导游客进入房间
告知游客房间所在楼层,如何抵达;电梯方位和安全通道等。将房间表给酒店门童, 以便送达行李。
入住酒店服务
(三)处理入住后的问题
协助有关人员随时处理游客入住过程中可 能出现的问题,如房间设施不全、电器故障等 酒店硬件问题,安排的房间已经有人入住、卫 生差等管理软件问题。如果地陪不住酒店,全 陪应负起全责照顾好全团游客。
活动设计: 邹先生是德国巴伐利亚旅游公司指定的中国全陪,一次他带领德国28人旅游团游“北京—西 安—长江三峡—桂林”线路。团队中的施奈德夫妇来自前东德地区,他们在经济实力上明显不及其 他来自前西德区的游客。由于前东、西德遗留的历史问题,其他前西德区的游客对施奈德夫妇比较疏 远、排斥。德国在华旅游团有个不成文的传统习惯:几乎每天在团队用餐的高档餐厅,团友中就有一 家自掏腰包,请全团人员喝中国的名酒助兴,大家轮流请客,每次大概花费2 000元。这个团也不例 外,每次也都邀请了施奈德夫妇,施奈德夫妇也不便推辞。但是,越到后面的行程,施奈德夫妇在酒 桌上越感到不自在。
案例导入
全陪与“全赔”
导游带团服务能力 ppt课件

9
如何理解?
出发点-游客需求
合作伙伴-各方人 员
手段-提高产品使
用价值
1 0
具体
环节把握
树立
旅游
良好
者的
的个
个性
人形
差异 把握
合象理
旅游
引导
活动
旅游
的节
者审
1
1
一、把握旅游者的个 性差异
“百人百样,千人千面” 提供针对性服务 (东西方、性别年龄职业、 心理)
1 2
东与西
1 3
男与女
1 4
二、树立良好的个人 形象
组织技能体现的
具体环节
把握 个性 差异
树立 把握 良好 旅游 个人 活动 形象 3 节奏
0
合理 引导 旅游 审美
课后练习
登陆光明网,查看“寻找最美导游” 活动,试以某候选导游优秀事迹为例,
分析其带团组3 织能力。 1
1. 音 量 大 小 以 距 离 导 游员最远的本团旅 游者能听清为度
2. 音 调 的 变 化 以 自 然 质朴、抑扬顿挫为 主
1 9
四、合理引导旅游者审美
正确传递审美信息
1. 自然美
2. 社会美
3. 艺术美
4. 科学美
5. 技术美
2
0
准确把握旅游者的审美习惯和需求 选择旅游观赏重点
2 1
有序递进审美层次 1. 悦耳悦目 2. 悦心悦意 3. 悦志悦神
2 2
有效激发想象思维
1. 相似想象
2. 对比想象
3. 再现想象
4. 创造想象
2 3
合理引导观景审美 1. 观赏状态 2. 观赏距离 3. 观赏角度 4. 观赏时机
如何理解?
出发点-游客需求
合作伙伴-各方人 员
手段-提高产品使
用价值
1 0
具体
环节把握
树立
旅游
良好
者的
的个
个性
人形
差异 把握
合象理
旅游
引导
活动
旅游
的节
者审
1
1
一、把握旅游者的个 性差异
“百人百样,千人千面” 提供针对性服务 (东西方、性别年龄职业、 心理)
1 2
东与西
1 3
男与女
1 4
二、树立良好的个人 形象
组织技能体现的
具体环节
把握 个性 差异
树立 把握 良好 旅游 个人 活动 形象 3 节奏
0
合理 引导 旅游 审美
课后练习
登陆光明网,查看“寻找最美导游” 活动,试以某候选导游优秀事迹为例,
分析其带团组3 织能力。 1
1. 音 量 大 小 以 距 离 导 游员最远的本团旅 游者能听清为度
2. 音 调 的 变 化 以 自 然 质朴、抑扬顿挫为 主
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四、合理引导旅游者审美
正确传递审美信息
1. 自然美
2. 社会美
3. 艺术美
4. 科学美
5. 技术美
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0
准确把握旅游者的审美习惯和需求 选择旅游观赏重点
2 1
有序递进审美层次 1. 悦耳悦目 2. 悦心悦意 3. 悦志悦神
2 2
有效激发想象思维
1. 相似想象
2. 对比想象
3. 再现想象
4. 创造想象
2 3
合理引导观景审美 1. 观赏状态 2. 观赏距离 3. 观赏角度 4. 观赏时机
地陪导游服务(送团服务、后续工作)课件

PPT学习交流
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模块二 导游服务程序 项目2:地陪导游服务
➢及时归还证件
检查时间:前一天 提醒领队准备好全团护照和申报单
PPT学习交流
9
模块二 导游服务程序 项目2:地陪导游服务
任务十 送团服务
➢1. 交运行李
拟定交接时间 四方点清行李件数
➢2. 办理退房手续 无特殊原因,
➢3. 集合、登车
中午12:00前
➢致欢送词
地点:行车途中、机场(车站、码头)
内容: 回顾旅游活动,感谢大家的合作 表达友谊和惜别之情 诚恳征求游客的意见和建议 表达美好祝愿
注 意 欢送词与欢迎辞的内容有什么不同
?
PPT学习交流
12
模块二 导游服务程序 项目2:地陪导游服务
➢提前到达离站地点
时间: 出境或去沿海—2小时(特殊3小时) 国内航线飞机—1.5小时 火车—1小时
模块二 导游服务程序 项目2:地陪导游服务
任务十送团服务
一、送团前的服务 二、离店服务 三、送行服务
PPT学习交流
3
模块二 导游服务程序 项目2:地陪导游服务
任务十 送团服务
➢1. 核实、确认交通票据 ➢2. 确定出行李的时间和方法 ➢3. 商定出发时间 ➢4. 做好提醒和结算工作
一、送团前服务
说服游客自行办理,可协助
重要材料:
最好让其自行处理,答应者要按
程序办理
外国游客专递给外国驻阿华使领馆及
人员:
建议自行办理,给予必要的协助
PPT学习交流
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模块二 导游服务程序 项目2:地陪导游服务
处理遗留问题:
要求转递物品
① 必须问清何物 ② 应税物品,促其纳税 ③ 贵重物品,一般婉拒。无法推脱,按程序办事
导游业务 第一章ppt课件

(
)。
A. 19B23年
B. 1925年
C. 1927年
D. 1929年
3、新中国第一家国营旅行社是成立于1949年11月19日
的(
)。
最新课件
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三、现代服务导游服务
发展的特点
➢导游服务职业化
➢导游服务的规范化
➢导游人员管理的法制 化
最新课件
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中国旅游日,是每年的5月19日,非法定节 假日。该节日起源于2001年5月19日,浙江 宁海人麻绍勤以宁海徐霞客旅游俱乐部的名 义,向社会发出设立"中国旅游日"的倡议, 建议《徐霞客游记》首篇《游天台山日记》 开篇之日(5月19日)定名为中国旅游日。
最新课件
22
“中国国旅”成立的过程:
1954年4月15日,“国旅”在北京西交民巷4号正式成立总社。成 立之初,国旅总社是隶属国务院的外事接待单位。
最新1979年11月16日成立全国青联旅游部 →1980年6月27日,经国务院批准,正式成立“中国
青年旅行社”。
最新课件
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• 科目一、科目二合并为1张试卷进行测试,其 中科目一、科目二分值所占比例各为50%;
• 科目三、科目四合并为1张试卷进行测试。考 试题型包括判断题、单项选择题、多项选择题。
• 每张试卷考试时间为90分钟,含140题,共100
分,其中判断题30题,每题0.5分,共15分;
单项选择题80题,每题0.5分,共40分;多项
"。
A. 2001年
B. 2002年
C. 2010年
D. 2011年
最新课件
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四、我国导游服务的发展历程
1、建国后中国导游队伍初创阶段(1949年—1978年) 工作要求-“三过硬”和工作任务-“五大员” 2、中国导游队伍大发展阶段(1978年—至今) 《导游服务质量》(1995) 《导游服务规范》 (2011) 《旅行社国内旅游服务质量要求》(1997) 《关于进一步加强全国导游队伍建设的若干意见》 (2006)
导游服务技能课件第七章导游服务水平提高

2、尊重在心理上的位置极其重要,有了尊重才有共同
语言。
3、“扬他人之长,隐其之短”是尊重人的一种重要 做法,在旅游活动中,导游员多组织参与性的活动, 让其获得自我成就感,增强自豪感,在心理上获得满 足。
4、尊重是人际关系中的一项基本准则,导游员要一 视同仁。
5、尊重是相互的也是相对的。
炎黄职业技术学院
• 随便(在生活方式、仪表等 方面不够注重,行事言谈较 大意,有时会给导游服务增 加难度)
• 理智(自主感强,喜独立分 析判断,情绪波动小,很难 被打动)
• 表现欲强(喜出风头,对参 与性活动积极性高)
炎黄职业技术学院
不同年龄
诚毅勤俭
• 依赖(自主自律性均不强, • 好表现(热衷于独立性较 往往处于被支配地位,习惯 高的旅游项目,如探险、
小胡和领队一起商定了两套方案,在山下的那天晚 上,两人一 同来到老人的客房。小胡先提出了第一套方案,即请老人上下山都 坐缆车,老人一口回绝了。小胡又说了第二套方案,即下山时由他 陪老人提前两小时下山,并且取消最后一个景点。老人欣然接受。
炎黄职业技术学院
诚毅勤俭
二、导游服务技巧
• 1、把握旅游者心理
炎黄职业技术学院
诚毅勤俭
三、行为上要注意的问题
• 1、保持良好的第一印象和最终印象:仪容 、仪表、仪态、神气风度。
• 2、不得迟到早退 • 3、合理安排活动日程 • 4、不得擅自离团 • 5、不得有欺骗行为
炎黄职业技术学院
诚毅勤俭
四、处理好一些关系
• 1 、与领队的关系 • 尊重领队(主要表现为遇事多与领队磋商
诚毅勤俭
第七章 导游服务水平的提高
第一节 导游服务理念与技巧 第二节 心理学知识的运用 第三节 美学知识的运用 第四节 礼仪知识的运用
语言。
3、“扬他人之长,隐其之短”是尊重人的一种重要 做法,在旅游活动中,导游员多组织参与性的活动, 让其获得自我成就感,增强自豪感,在心理上获得满 足。
4、尊重是人际关系中的一项基本准则,导游员要一 视同仁。
5、尊重是相互的也是相对的。
炎黄职业技术学院
• 随便(在生活方式、仪表等 方面不够注重,行事言谈较 大意,有时会给导游服务增 加难度)
• 理智(自主感强,喜独立分 析判断,情绪波动小,很难 被打动)
• 表现欲强(喜出风头,对参 与性活动积极性高)
炎黄职业技术学院
不同年龄
诚毅勤俭
• 依赖(自主自律性均不强, • 好表现(热衷于独立性较 往往处于被支配地位,习惯 高的旅游项目,如探险、
小胡和领队一起商定了两套方案,在山下的那天晚 上,两人一 同来到老人的客房。小胡先提出了第一套方案,即请老人上下山都 坐缆车,老人一口回绝了。小胡又说了第二套方案,即下山时由他 陪老人提前两小时下山,并且取消最后一个景点。老人欣然接受。
炎黄职业技术学院
诚毅勤俭
二、导游服务技巧
• 1、把握旅游者心理
炎黄职业技术学院
诚毅勤俭
三、行为上要注意的问题
• 1、保持良好的第一印象和最终印象:仪容 、仪表、仪态、神气风度。
• 2、不得迟到早退 • 3、合理安排活动日程 • 4、不得擅自离团 • 5、不得有欺骗行为
炎黄职业技术学院
诚毅勤俭
四、处理好一些关系
• 1 、与领队的关系 • 尊重领队(主要表现为遇事多与领队磋商
诚毅勤俭
第七章 导游服务水平的提高
第一节 导游服务理念与技巧 第二节 心理学知识的运用 第三节 美学知识的运用 第四节 礼仪知识的运用
《导游业务》课件——第二节 接站服务

接站服务
对点案例
梁爽:“各位朋友。刚才我们到达的火车站就是天津站,原称老龙头车站,也称 天津东站,是天津市最大的铁路客、货运输车站。现在的天津站,规模宏大、气势 雄伟,总建筑面积达6 2674 平方米,客运车场有6 个旅客站台,接发客车能力由原 来的46 对增加到95 对,候车能力由原来的1 350 人增加到1 万人。
接站服务
2 调整时差 如该旅游团为入境团,地陪在致完欢迎词后要介绍两国的时差,请游客将自己的
表调到北京时间。
3 首次沿途导游 游客初来一地感到好奇、新鲜,什么都
想问,什么都想知道,地陪应把握时机,选 择游客最感兴趣、最急于了解的事物进行介 绍,以满足游客的好奇心和求知欲。首次沿 途导游是展示地陪的知识、导游技能和工作 能力的大好机会,精彩成功的首次沿途导游 会使游客对地陪产生信任感和满足感,从而 在心目中留下对地陪良好的第一印象。
接站服务
3 首次沿途导游 (1)介绍旅游地概况。如地理位置、历史沿革、人口状况、行政区划、市政建设
巨大变化等。 (2)风光、风情介绍。地陪在介绍风光、风情时,内容要简明扼要,语言清晰、
节奏明快,景物取舍得当,随机应变,见人说人,见景说景,与游客的观赏同步。例 如,可以谈谈旅游地的饮食习惯、气候及土特产品等。
பைடு நூலகம்
主题活动
主题活动
填写导游出团任务单 活动设计: 1. 将学生按6 ~ 8 人分组。 2. 教师模拟导游部经理给各小组学生派团。 3. 每个小组接受不同的带团任务,按照教师的要求自行摘抄相应的出团任务单信息。 4. 根据各自出团任务单查找行程所涉及景点相关情况。 5. 教师负责点评,小组同学内部交流。 根据指导教师布置,填写《导游出团任务单》(表3-5) 相关信息,并作为地陪 做好接待工作。 请罗列地陪导游服务实地教学中,涉及景点的门票、最佳游览时间以及停车费用明细 (表3-6)。
第四节散客导游服务PPT课件

.
31
在机场没有接到应接的散客,导 游人员该如何处理?
1)询问机场工作人员,确认本次航班的乘 客已全部下机;2)与司机一起在机场寻找 至少20分钟;3)与散客下榻饭店联系,查询 是否已自行到饭店;4)与旅行社计调人员 联系,进一步核实飞机抵达日期和航班;5) 当确定迎接无望时,须经计调部或散客部 同意方可离开;6)回到市区后,前往游客下 榻饭店,主动与游客联系,并表示歉意。
问题,王小姐说:“时间很紧,现在先游
览,回饭店后我一定详细回答你的问题。”
游客建议她休息,她都谢绝了。虽然很累,
但她很高兴,认为自己出色地完成了导游
讲解任务。然而,出乎她意料的是那对老
年夫妇不仅不表扬她,反而写信给旅行社
领导批评了她。她很委屈,但领导了解情
况后说老年游客批评. 得对。
37
.
32
导游员到达散客下榻的饭店后,没 找到要送站的游客,该怎么办?
1)到饭店前台了解游客是否已离店;2)与 司机共同寻找至少20分钟;3)向计调部或 散客部报告,请计调人员协助查询;4)当确 认实在无法找到游客,经计调人员或有关 负责人同意后,方可停止寻找,离开饭店。
.
33
散客导游服务应注意的问题
.
4
❖ (三)交通和通讯的改变
❖ 现代交通和通讯工具的迅速发展,为散客旅 游提供了便利的技术条件。随着我国汽车进 入家庭步伐的加快,人们驾驶自己的汽车或 租车出游十分盛行。现代通讯、网络技术的 发展,也使得游客无须通过旅行社来安排自 己的旅行,他们越来越多的借助于网上预订 和电话预订。
.
5
❖ (四)散客接待条件的改善
.
17
❖ ❖ ❖ ❖
旅游咨询服务业务形式
导游服务质量ppt课件

9、处理好遗留问题
10、送站服务要求
11、处理好遗留问题
案例分析:
• 当地陪准备带游客去“看”中医时,全陪怎么办?
佛科院旅游系
泰国游案例
• 陈领队带一国内旅游团,抵达有“东方夏威夷”之称的泰国芭塔雅,依照行 程第一个游览项目是乘大船去珊瑚岛。
• 乘车由市区去码头的路上,泰国导游员对游客们说:“依照规定,乘大船 至珊瑚岛,中间须换乘快艇,因为大船无法靠上珊湖岛乘快艇费用要自 理。”并当即向每位游客收取现金400元。
本章内容包括
第一节 导游服务质量 第二节 导游服务质量标准(重点) 第三节 导游服务质量管理
佛科院旅游系
第一节 导游服务质量
一、导游服务的概念 导游服务是导游人员代表被委派 的旅行社,接待或陪同旅游者旅 行、游览,按照组团合同或约定 的内容和标准向其提供的旅游接 待服务。
佛科院旅游系
第一节 导游服务质量
佛科院旅游系
导游员如何处理游客的投诉?
• 本案例中的小李及时得体地处理了游客的投诉,使得一场本来可能会给旅 行社带来麻烦、给饭店带来经济损失的意外事故及时地化解了
• 游客的投诉,有时可能会直接向导游员提出,有时可能会向旅行社提出, 严重时则可能会向旅游行政管理部门或消费者协会提出。
• 可见,导游员对待投诉处理的正确与否,其意义非同小可。
佛科院旅游系
旅游者的投诉
2、旅游投诉的条件 (1)投ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ者必须是与本案有直接利害 关系的旅游者、海外旅行商、国内旅 游经营者和从业人员 (2)必须有明确的被投诉者、具体的 投诉请求和事实根据 (3)属于本规定所列的旅游投诉范围 3、旅游者对导游服务人员的投诉
佛科院旅游系
•钱炜教授观点:“不满意的顾客只有 4%会提出投诉;凡有一名投诉者, 必有26名顾客心怀不满离你而去—— 什么也不说。这些不满离去的顾客中, 65%将再也不会回来使用你的服务。” •“令人稍感欣慰的是,投诉若处理得 当,67%的游客将回来继续使用你的 服务,这是一家大航空公司的调查所 显示的结果。”
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4.1845-1846年,编写出版了第一本
旅游指南《利物浦之行手册》 和《苏格兰之行手册》
5.1855年开创了国际旅游和“包价” 旅游的先河。 6.1872年,亲自带团开拓了环球旅行 业务。
托马斯•库克的历史贡献
1 第一次组织群众包租火车进行团体旅 游 2 第一个开办旅游代理业务 3 编写出版了第一本旅游指南 4 第一次组织出国包价旅游 5 第一次组织环球旅游 6 第一个开办旅游公司
大约于清朝道光年间,先民由大陆福建省惠安、安溪等县传入台湾 的台北县、平溪乡、十分寮地区,即基隆河的上游。据十分寮 地区父老前辈的口述表示,早年于前清年间十分地区闹过土匪, 由于地处山区,所以村民都向山中逃过,待土匪走后,留守在村 中的人,就在夜间施放天灯做为信号,告知山上避难的村民, 可以下山回家了,也借此种方式向村民报平安。由于当日由山 上避难回家的日子,正是农历正月十五即是元宵节,从此以后, 每年的元宵节,十分地区的村民便以放天灯的仪式来庆祝,且 向邻村的村民互报平安。也因此十分地区的村民又称天灯为 “祈福灯”或“平安灯”。
三、中国现代导游服务简史
(一)新中国成立前中国旅游业发展情况
1.19世纪末上海租界已有专门为外国游客服务的民间旅游组织。 2.20世纪初西方一些旅游企业陆续占领中国市场,中国的旅游 市场完全被英、美、日、法等外国旅行机构所垄断。 3.1923年8月,银行家陈光甫先生在上海商业储蓄银行内设立了” 旅游部”,1925年2月组织第一个国际旅游团----赴日本的”观 樱团”,1927年春出版了中国第一本旅游杂志----<旅行杂志>, 标志着中国人自己旅游业的开始. 4.1927年6月1日,正式成立“中国旅行社”,成为中国历史上 第一家旅行社。该旅行社聘用的导游也就成为我国最早的职 业导游员。
第一章 导游服务
第一节 导游服务的产生与发展 • 职场连接: “唱歌”的故事 • 职业思考:
一、中国古代旅游与导游
• 为旅行者当“向导”可视为原始导游服务 的最初形态。 • “陪臣”、“书童”、“家奴”、“仆从” 古代旅行活动的类型: 1、帝王巡游 2、公务行游 3、商贾周游 4、宗教朝觐 5、平民郊游 • 为什么说古代导游服务只是偶尔为之的 ‘萌芽状态’的导游服务?
一、导游业务课程的重要性 二、本学期的课程实践安排
1、课前案例演练 2、课前5分钟才艺表演 要求:会讲十个经典笑话、会唱十首民歌 3、期评成绩(100分)=模拟导游(平时成绩) 30分+才艺10分+期末考试60分
本学期任务
一、了解导游服务常识 二、熟悉导游人员常识 三、掌握导游相关知识 四、培养导游服务能力 五、常见导游问题和事故的应对
课前新闻:导游典范——文花枝
• 国家旅游局授予文花枝“全国模范导游员” • 全国总工会、全国妇联分别授予湖南导游文 花枝全国五一劳动奖章、全国五一巾帼奖和 全国三八红旗手荣誉称号。 • 2008年参加了奥运圣火韶山的传递。 • 2009年9月14日,他被评为100位新中国成立 以来感动中国人物之一。
新课导入: 1、你为什么选择旅游专业? 2、你心目中的导游是什么样 的形象? 3、你认为一个合格(优秀) 的导游员应具备哪些素质?
全国旅游先进工作者林青话: 一位优秀的导游员应该象:文学家、 艺术家、歌唱家、外交家、军事家、领 导、运动员……
过四关:(对大家而言) 1、语言关 2、体力关 3、思想关(服务意识) 4、业务关
(二)新中国成立后旅游业发展情况
新中国成立后旅游业发展经历了由官方接待到商业运作两 个阶段:
1.官方接待(1949至1984) 华侨服务社(1949年11月)和中国国际旅行 社(1954年4月)的成立标志新中国旅游业 的诞生. 2.商业运作(1984年以后)
第二节 导游服务在旅游业 中的地位与作用
一、导游服务的概念
定义:
导游服务是指取得导游证的导 游人员代表被委派的旅行社, 按照组团合同或约定的内容和 标准为旅游者提供向导、讲解 及相关的旅游服务。
三层含义:
现代导游服务包括: • 人工导游方式 • 物化导游方式
课本第四页,图1-1
二、导游服务在旅游业中的地位
是灵魂和支柱
三、导游服务在旅游业中的作用 1、承上启下 2、连接内外 3、协调左右 4、反馈、沟通
18、19世纪是人类历史的又一个重大变革时 期。
以蒸汽机为代表的现代交通工具的出现,旅 游消费成为西方国家富人阶层的一大时尚。
二、世界导游业简史
1.1841年7月5日英国的托马斯.库克组织 了世界上第一次商业性旅游活动. 2.1845年,托马斯.库克创办了世界上第一 家旅行社-----托马斯.库克旅行社,他也 被称为世界旅游业的鼻祖,标志着世 界近代旅游业的诞生。 3.1846年,托马斯.库克组织了世界上第一 次有商业性导游员陪同的旅游活动.
文花枝,女,1982年生,汉族,团员,大学,湘 潭大学管理学院本科学生,文花枝出生在湖南省 韶山市大坪乡一个普通农民家庭,是湘潭新天地 旅行社(现更名湘潭花枝新天地旅行社)一名青 年导游。
2005年8月28日下午2时35分许,文花枝在带团途 中遭遇车祸,车上人员6人伤亡,14人重伤,8人轻 伤。她身受重伤,全身多处骨折,数度昏迷。身 处险境,当营救人员想先把坐在车门口第一排的 文花枝先抢救出来时,她却没有忘记一名导游的 神圣职责,高呼“我是导游,后面是我的游客, 请你们先救游客”,把生的希望让给别人,表现 了一个普通导游不怕牺牲、先人后己的忘我境界, 以实际行动践行了社会主义荣辱观。由于错过最 佳救治时间,她左腿高位截肢。
纽带作用
作业:
课本第10页,第1、2题
孔明灯又叫天灯,相传是由三国时的诸葛孔明(即诸葛亮)所发 明。当年,诸葛孔明被司马懿围困于阳平,无法派兵出城求救。 孔明算准风向,制成会飘浮的纸灯笼,系上求救的讯息,其后 果然脱险,于是后世就称这种灯笼为孔明灯。另一种说法则是 这种灯笼的外形像诸葛孔明戴的帽子,因而得名。 现代人放孔明灯多作为祈福之用。男女老少亲手写下祝福的心愿, 象征丰收成功,幸福年年。