会计要素与会计等式教案
会计要素与会计等式教案
1. 知识与技能：（1）理解会计要素的定义及其分类；（2）掌握会计等式的基本形式及其应用；（3）能够运用会计等式分析会计事项。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生的会计思维能力；（2）通过小组讨论，提高学生的合作与沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对会计工作的兴趣；（2）培养学生诚实守信、严谨细致的职业道德素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）会计要素的定义及其分类；（2）会计等式的基本形式及其应用。
2. 教学难点：（1）会计要素的分类及相互关系；（2）会计等式在不同会计事项中的应用。
三、教学准备1. 教材或教参：《会计学原理》、《企业会计准则》等；2. 案例素材：企业会计实务案例；3. 教学工具：投影仪、PPT软件。
1. 导入新课：（1）播放一段与企业会计实务相关的视频，引起学生兴趣；（2）提问：“什么是会计要素？什么是会计等式？”引导学生思考。
2. 知识讲解：（1）讲解会计要素的定义及其分类；（2）讲解会计等式的基本形式及其应用。
3. 案例分析：（1）呈现一个企业会计实务案例，引导学生分析；（2）分组讨论，让学生运用会计等式分析案例中的会计事项。
4. 课堂练习：（1）发放练习题，让学生独立完成；（2）讲解练习题，纠正错误，巩固知识。
（2）布置作业，巩固所学知识。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生在学习过程中遇到的困难，及时给予解答和指导。
六、教学评价1. 形成性评价：（1）课堂练习的正确率；（2）小组讨论的参与度；（3）案例分析的报告质量。
（1）课后作业的完成质量；（2）会计要素与会计等式知识点的掌握程度；（3）学生在学习过程中的成长与进步。
七、教学拓展1. 会计要素与会计等式的实际应用；2. 会计准则在不同国家或地区的差异；3. 会计信息化对会计要素与会计等式的影响。
八、教学资源1. 网络资源：相关会计学原理、企业会计准则的在线资料；2. 图书资源：《会计学原理》、《企业会计准则》等专业书籍；3. 实践资源：企业会计实务案例、实习机会等。
基础会计 第二章 会计要素及会计恒等式 教案
第二章会计要素及会计恒等式第一节会计要素的内容教学内容：1、会计要素的概念2、会计各要素的含义及包括的具体内容教学目标：1、理解会计要素的概念。
2、能熟练地说出会计要素的构成。
3、了解会计各要素的具体内容。
教学重点及难点：会计六要素的概念、特点、包含的内容。
教学方法：以讲授法为主，配以相应的习题进行练习，以加深学生对所学知识的理解。
课时说明：因会计六大要素是一个统一的整体，所以用一个教案封面分两次讲解。
导入新课：我们已经给大家介绍了企业的经济活动以及会计的对象，那么，会计究竟核算些什么呢？可以说形形色色，名目繁多，但归纳起来，就是六大类，即我们今天将给大家讲解的会计六大要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。
新课讲授：一、会计要素（重点/难点）会计要素就是对会计所核算和监督内容的基本分类，它是会计对象的组成部分，是会计报表内容的基本框架，也是账户的归并和概括。
企业会计的基本要素分为：资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润。
（一）资产1、资产的概念资产指过去的交易、事项形成并由企业拥有或者控制的资源，该资源预期会给企业带来经济利益。
2、资产的特征第一，资产预期会给企业带来经济利益。
第二，资产是为企业拥有的，即使不为企业拥有，也是企业所控制的。
第三，资产是由过去的交易或事项形成的。
3、资产的分类。
资产按照流动性可分为流动资产和非流动资产。
（1）流动资产流动资产主要包括：货币资金、交易性金融资产、应收票据、应收账款、预付账款、应收利息、应收股利、其他应收款、存货等。
（2）非流动资产非流动资产主要包括：长期股权投资、固定资产、在建工程、工程物资、无形资产等。
（二）负债1、负债的概念负债是指过去的交易或者事项形成的预期会导致经济利益流出的现实义务。
2、负债的特征第一，负债的清偿预期会导致经济利益流出企业。
第二，负债是由过去的交易或者事项形成的现时义务。
3、负债的分类负债按其流动性分为流动负债和长期负债。
基础会计教案——会计要素和会计等式
第二章会计要素和会计等式【教学重点、难点】会计要素和会计等式【教学用具】多媒体【教学过程】第一节会计的对象导入新课:前面我们学习了会计的概念、职能和核算方法，那么会计到底是干什么的，它的客体是什么？即我们所说的会计对象是什么，这节课我们主要来解决这个问题。
新课讲授：一、会计对象的概念（重点）学习了会计的概念和职能后，同学们会计工作的重要性有了明确的认识，那么会计工作日常核算的内容具体又包括那些呢，是否包括企业或单位的全部经济活动？从而引导出会计对象的概念。
会计对象就是会计核算和监督的内容。
具体指社会再生产过程中能够用货币计量的经济活动，或者说是再生产过程中的资金运动。
（一）资金：是指企业行政事业单位各项财产物资的货币表现，包括货币本身。
（二）企业的资金运动：1、工业企业的资金运动：货币资金→储备资金→生产资金→成品资金→货币资金2、商业企业资金运动：货币资金→商品资金→货币资金3、行政事业单位的资金运动：预算资金的拨入→预算资金的支出总结：企业的资金运动，是经营资金的运动，行政事业单位的资金运动是预算资金的运动第二节会计要素我们已经给大家介绍了企业的经济活动以及会计的对象，那么，会计究竟核算些什么呢？可以说形形色色，名目繁多，但归纳起来，就是六大类，即我们今天将给大家讲解的会计六大要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。
新课讲授：会计要素是指对会计对象具体内容所做的最基本分类，是会计对象基本的、主要的组成部分。
根据我国《企业会计准则》的要求，将会计要素划分为六项，即资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。
资产、负债、所有者权益反映企业在一定时点的财务状况，是组成资产负债表的主要内容。
收入、费用、利润反映一定时期的经营活动及其成果，是组成损益表的（利润表）主要内容。
一、资产资产是指由于过去的交易或事项形成并由企业拥有或者控制的资源，该资源预期会给企业带来经济利益流入。
它包括各种财产、债权和其他权利。
会计要素和会计等式教案培训PPT课件( 44页)
费用能导致企业所有者 权益的减少。
(3)费用的内容
费 用途 用
生产费用
期间费用
直接费用
间接费用 营业费用 管理费用 财务费用
生产 成本
当 期 损 益
6、利润要素
(1)利润的概念
(2)利润的特点
利润是指企 业在一定期间的 经营成果。包括 营业利润，投资 净收益和营业外 收支净额等。
资产是由过去交易或 者事项所形成的。
资产是企业拥有或者 控制的。
资产能够给企业带来 未来经济利益。
(3)资产的内容
资产按照在经营 活动中的性质和存在 形态，划分为：流动 资 资产、长期投资、固 产 定资产、无形资产、 其他资产。
流动资产
长期投资
非 固定资产 流
动 无形资产 资
产
其他资产
①资产的内容——流动资产
投资者
企业的资产是由投资者和 债权人提供的。资产首先 应该偿还负债，剩余的即
是应由所有者享有的。
债权人
资
所
负债 ＝
有 者
权
产
益
(2)所有者权益的特点
所有者权益在一般情况下，企业不需要归 还其投资者。（而负债负有偿还和支付利息 的义务）。
在企业清算时，所有者权益只有在清偿所 有的负债后，才返还给投资者（负债拥有优先 清偿权）。
固定资产：指企业为生产商品或提供劳务、出租给他 人、或为管理目的而持有的，使用期限超过一年，单 位价值较高的有形资产。如房屋、建筑物、机器、机 械、运输工具等。 无形资产：指企业为生产商品或者提供劳务、出租给 他人、或为管理目的而持有的、没有实物形态的非货 币性长期资产。如：非专利技术、商标权、著作权、 土地使用权、商誉等。
会计要素与会计等式教案
会计要素与会计等式教案一、教学目标1.了解会计要素的定义和分类。
2.掌握会计要素对会计等式的影响。
3.能够利用会计要素和会计等式进行会计分析。
二、教学重点1.会计要素的概念和分类。
2.会计等式的组成和影响因素。
三、教学难点1.掌握会计要素对会计等式的影响。
2.能够利用会计要素和会计等式进行会计分析。
四、教学准备1.教材：会计基础教材。
2.教具：黑板、彩色粉笔。
五、教学过程1.引入（5分钟）教师通过提问题引导学生思考：“什么是会计要素？它们对会计等式有什么影响？”引起学生思考，激发学习兴趣。
2.讲解（15分钟）教师通过PPT或黑板，将会计要素的定义和分类进行详细讲解。
会计要素包括资产、负债、所有者权益、收入和费用。
资产是企业所拥有的资源，负债是企业所欠的债务，所有者权益是企业所属的所有权益，收入是企业持有资产增加或负债减少的结果，费用是企业所发生的成本或损失。
3.示例演练（30分钟）教师通过具体案例，引导学生运用会计要素的概念分类案例中的各项内容，将其归类并记录下来。
例如，企业购买设备（资产），同时贷款进行支付（负债），设备的价值是所有者投入的资金（所有者权益），企业生产并销售了产品（收入），企业支付了员工的工资和房租（费用）。
然后，教师将这些会计要素填入会计等式：资产=负债+所有者权益。
4.讨论与总结（20分钟）六、课堂作业要求学生选择一个实际案例，根据该案例中的经济事项，归类会计要素，并记录下来。
然后，根据会计等式，编制该案例的会计分录。
七、教学反思通过本节课的教学，学生对会计要素的概念和分类有了更深入的了解，能够通过会计要素和会计等式进行会计分析。
课堂上的示例演练和讨论，使学生能够将理论知识应用到实际案例中，提高了学生的学习兴趣和参与度。
作业设计有利于学生巩固所学内容，培养分析和解决问题的能力。
3. 第三章 会计要素与会计等式 教案
第三章会计要素与会计等式一、本章教学时间安排二、本章学习目标本章作为会计交易或事项的分类及其恒等关系，把握各会计要素的概念及特征，掌握会计交易或事项按会计要素进行的分类，理解会计要素是后续会计科目与账户设置的基本依据。
理解会计等式各要素之间的关系，掌握会计交易或事项发生后对会计等式中各个会计要素的影响类型及其变化规律。
三、本章重点难点内容1.会计六要素及其内容、特征、构成项目2.会计六要素的相互关系3.会计等式的含义4.会计等式的组成及其关系5.会计交易或事项的类型及其对会计等式的影响四、本章教学中应注意的问题1.会计交易或事项与会计要素的关系2.以具体实例说明各项会计要素的特征五、课堂提问1．企业资金的来源途径主要有哪些？资金在企业内部的循环过程是怎样的？2．资产按流动性分类分为哪些具体内容？流动资产和非流动资产的界定标准是什么？3．所有者权益和负债的本质区别主要有哪些？六、本章思考题1．简述工业企业资金运动的过程。
2．为什么要划分会计要素？我国企业会计准则对企业会计要素是如何划分的？3．什么是资产？资产的确认需同时满足哪些条件？4．什么是负债？负债的确认需同时满足哪些条件？5．什么是所有者权益？所有者权益包括哪些内容？从金额上看，它与资产、负债有何关系？6．所有者权益与负债的相同点及其区别各有哪些？7．什么是资本公积？它包括哪些具体内容？8．收入有哪些基本特征？9．费用有哪些基本特征？10．收入和费用的发生会对资产、负债及所有者权益产生哪些影响？七、本章课堂习题、实训与课后作业题1. 本章原始凭证填制的实训项目2. 本章同步快速练习题3. 《基础会计项目实训与习题集》（第4版），李占国主编，高等教育出版社，2017.02，978-7-04-047037-6 ，“十二五”职业教育国家规划教材配套用书4.《基础会计综合模拟实训》(第4版)，李占国主编，高等教育出版社，2016.08，978-7-04-046305-7 ，“十二五”职业教育国家规划教材八、本章应讲授的主要内容（一）会计要素1．会计要素的含义及其分类对会计交易或事项的抽象概括——会计要素的概念、作用及其分类。
会计要素与会计等式教案
会计要素与会计等式教案第一章：会计要素概述1.1 会计要素的定义与分类1.2 会计要素的确认与计量1.3 会计要素在会计报表中的应用第二章：资产2.1 资产的定义与特征2.2 资产的分类与计量2.3 主要资产类科目的设置与应用第三章：负债3.1 负债的定义与特征3.2 负债的分类与计量3.3 主要负债类科目的设置与应用第四章：所有者权益4.1 所有者权益的定义与构成4.2 所有者权益的分类与计量4.3 主要所有者权益类科目的设置与应用第五章：收入与费用5.1 收入的定义与分类5.2 费用的定义与分类5.3 收入与费用的确认与计量原则5.4 主要收入与费用类科目的设置与应用第六章：会计等式与会计平衡6.1 会计等式的概念与意义6.2 会计等式的要素构成6.3 会计等式的应用与分析第七章：会计分录与会计账簿7.1 会计分录的定义与作用7.2 会计分录的编制方法7.3 会计账簿的分类与登记方法7.4 会计账簿在会计等式中的应用第八章：财务报表与会计等式8.1 财务报表的定义与作用8.2 资产负债表的编制与分析8.3 利润表的编制与分析8.4 现金流量表的编制与分析第九章：会计调整与会计等式9.1 会计调整的概念与原因9.2 会计调整的方法与程序9.3 会计调整对会计等式的影响第十章：会计等式在实际应用中的问题与分析10.1 会计等式在企业经营决策中的应用10.2 会计等式在企业风险管理中的应用10.3 会计等式在企业可持续发展中的应用10.4 针对会计等式在实际应用中常见问题的分析与解决重点和难点解析一、会计要素概述难点解析：会计要素的确认与计量是教学中的难点，需要通过实例讲解和练习来帮助学生理解。
二、资产难点解析：资产的分类与计量较为复杂，需要通过具体案例来引导学生理解和掌握。
三、负债难点解析：负债的确认与计量原则需要通过实际操作来帮助学生理解和应用。
四、所有者权益难点解析：所有者权益的计算和变动原因需要通过实际案例来帮助学生理解和掌握。
会计要素教案
第二章会计要素与会计等式第一节会计要素概述教学年级：教学课题：会计要素教学目标：1.让学生了解各个要素具体内容2.让学生能够熟练的确认会计要素3.让学生掌握会计要素的平衡关系教学重难点：教学重点：了解各个要素的具体内容和性质教学难点：理解并运用会计等式教学方法：本课程主要让学生主动参与教学过程，老师适当方法讲授。
在讲授过程中列举适当案例，在案例讲解过程中引导学生深入了解知识点。
教学准备：（1）课件PPT（2）资产负债表一份教学过程：（一）导入新课以大家熟悉的一家企业（比如富士康）作为背景对学生设置问题思考：富士康科技公司主要从事电脑，手机等电子产品的零件组装，因此公司会一方面接受各个品牌的业务，另一方面自身也会采购一些配件、材料。
公司在经济业务往来中，会多次涉及到钱款交付、原材料采收、公司利润计算、公司上缴税金计算的一系列问题。
那么，作为财务人员又该如何对这些业务进行核算呢？因此，熟悉和掌握会计要素至关重要。
（二）课程内容（1）举例说明反映财务状况要素的具体内容：假设富士康科技公司现拥有5000万的资产，其中现金和存款有1500万，存货和办公设备3000万，剩下的500万作为其他资产。
在这5000万中，大部分是股东融资，另一部分是银行借款。
在上例中，请各位同学帮忙识别出公司资金的表现形式有哪些？（库存现，银行存款，存货，固定资产）好的，各位同学们，前面我们谈到资产、负债、所有者权益是反映财务状况的，接下来，我们重点去了解下他们的各自定义吧。
1.资产。
它的定义要抓住三点要求：✍企业过去的交易✍由企业拥有或者控制✍预期会给企业带来经济利益在内容上分为两大类，即流动资产和非流动资产流动资产：指将在一年(含1年)或者超过一年的一个营业周期内变现或者耗用的资产。
比如银行存款、库存现金、应收账款，原材料等。
非流动资产，企业的资产除了流动资产之外，就是非流动资产。
主要有以下几种类型：长期股权投资、固定资产、无形资产。
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二、会计的发展
（一）近代会计的发展
1、西汉时期，我国“官厅会计”有了一定规模
ห้องสมุดไป่ตู้2、唐宋两代，创建和运用了“四柱结算法”
3、明清两代，设计了“龙门账”的会计核算方法
4随着资本主义经济关系的萌芽，民间商业界出现了“四脚账”，又称“天地合”
（二）现代会计的发展
1、会计界逐渐形成一套有关财务报表的规范和准则；
《会计基础》课程教案
教师姓名
授课时数
课 型
授课班级
授课日期
节次
教学项目
（情境）名称
项目一：会计要素与会计等式
子项目1 会计含义
教材逻辑结构分析和学生分析
1、教材逻辑结构基本合理，符合学生的认知规律；
2、学生零基础，需要教师正确引导。
教 学 目 的
1、了解会计的由来，明确什么是会计，认识会计职业；
2、明确会计的基本职能；
3、以连续、系统、全面地提供会计信息为基本特征
七、会计方法
会计方法是指会计核算与监督的基本手段，是会计职能的具体实现形式，会计职能是通过会计方法来实现其基本功能的。
包括：会计核算方法（是基本的方法，是方法的核心）
会计分析方法
会计考核方法
会计预测方法
会计决策方法
二、会计核算方法
（一）设置会计科目与账户
现代会计的职能还包括：预测、决策、预算、分析和考核等
五、会计对象
（一）一般会计对象
会计对象是指会计核算和监督的内容。而会计所要核算和监督的是能够以货币表现的经济活动
的特定对象。或者说是社会再生产过程中的资金运动。
综上：会计对象是社会再生产过程中以货币表现的经济活动的特定对象。
或：社会再生产过程中的资金运动。
课 后 体 会
（教学后记）
课 程内容设计
复习内容：
导入新课：
有人说会计就是记账、算账、报账；有人说在财务部门工作的人就是会计；请同学们思考：这些说法对不对？究竟什么是会计？会计是怎样产生的？日常的会计工作主要有哪些？
会计是一种商业语言，经济越发展，会计越重要。《基础会计》是学习会计专业的入门课，是经济类专业的专业基础课程。什么是会计？从今天开始，我们学习《会计基础》课程。在学习过程中，同学们会渐渐领悟什么是会计，会计是做什么的。
3、会计对象及特点；
4、了解会计方法，明确会计核算的方法有哪些。
教 学 重 点
1、会计含义的理解
2、会计基本职能的掌握；
教 学 难 点
1、会计含义的理解
2、会计基本职能的掌握；
更新、补充及
删 节 内 容
后面的会计理论知识部分提前讲授
教学方法及
使用教具
示例教学法；以多媒体教学为主。
作 业
随堂练习，课后练习
（二）企业会计对象
1、制造企业
工业企业的生产经营过程可分为：供应过程、生产过程、销售过程。
企业的经营资金，在生产经营过程中，从货币资金了出发，依次经过供应过程、生产过程和销售过程，分别表现为储备资金、生产资金、成品资金等不同形态，最后又回到货币资金形态，这一资金的运动变化过程是资金的循环，资金周而复始地不断地循环是资金的周转
（二）复式记账
（三）填制和审核凭证（原始凭证、记账凭证）
（四）登记账簿
（五）成本计算
（六）财产清查
（七）编制会计报表
以上会计核算的各种专门方法相互联系、紧密结合，构成一个完整的方法体系。
小结新课：
本次课我们学习了会计的由来及发展，以及其概念、职能、对象和会计核算方法。会计是以货币为主要计量单位，以特定会计主体发生的各项交易或事项为对象，采用专门的方法，记录和反映特定会计主体本身的各项生产经营活动或业务活动，旨在提高经济效益、加强经济管理的一个经济信息活动。
②对经济事项的合法性、合理性和有效性实施监督；
③对单位内部监督，促使资本保值增值。
两者间的关系：会计核算职能与会计监督职能两者相辅相成，互为条件的。会计核算是会计监督的基础和前提，会计监督是会计核算的延续和质量保证。没有会计核算，会计监督就失去了它赖以存在的基础；没有会计监督，会计核算所提供的会计信息质量就无法得到保证。
什么是会计？
1、民间通俗的说法
2、目前会计学界的两点学派：“会计管理活动论”与“会计信息系统论”
3、关于会计本质的主要观点：
综上所述，我们对会计的含义可作如下解读：会计是以货币作为主要计量单位，通过一系列专门的方法，对企业、行政事业单位的经济活动进行连续、系统、全面、综合地核算和监督，并在此基础上对经济活动进行分析、考核和检查，以提高经济效益的一项经济管理活动
会计的本质：是一种经济管理活动
四、会计的基本职能
（一）会计核算（反映）职能
特点如下：
①数量核算：会计主要以货币作为计量单位，从数量上核算各单位经济活动情况；
②连续性、系统性、完整性；
③全过程反映：事前预测、事中控制、事后算账、报账提供信息；
（二）会计监督（控制）职能
特点如下：
①利用价值指标进行事前、事中、事后全过程监督；
制造企业的会计对象：制造企业再生产经营过程中的资金运动或或制造企业再生产过程的经营资金中的运动。
2、商品流通企业
商品流通企业的经营过程可分为：商品采购过程、商品销售过程。
商品流通企业的资金运动循环形式:
货币资金商品资金货币资金
商品流通企业：商业企业再生产过程中的资金运动或商业企业再生产过程的经营资金运动。
2、20世纪后，会计从“簿记”时代进入会计阶段，传统会计分为财务会计和管理会计；
（三）1949年以来我国会计的发展
1、19世纪中叶，我国近代会计史上的第一次变革；
2、新中国建立后，我国全面引进前苏联的记账方式，成为我国近代会计史第二次变革
3、2006年2月，国家财政部颁布了新的会计准则。
三、会计的含义
讲授新课：
一、课程内容
二、本课程的总要求
三、本课程总课时
项目一会计要素与会计等式
本章内容：1、会计含义
2、会计核算基础
3、会计要素
4、会计等式
子项目1会计含义
一、会计的产生
会计作为一种经济管理活动，其产生同社会生产密切相关。
1、远古时代：结绳、堆石、刻契、刻石
2、原始社会末期：会计作为一项“独立的职能”存在
（三）行政事业单位的会计对象
行政事业单位的会计对象是预算资金的运动，即预算资金的领拨、使用及其结果
预算资金的拨入（来源）→预算资金的支出（运用）→预算资金的结存
总结：企业的资金运动，是经营资金的运动，行政事业单位的资金运动是预算资金的运动。
六、会计的特点
1、以货币作为主要计量单位
2、以合法的原始凭证为依据