小班语言《小白兔》
小班教案《小白兔》（通用18篇）
•••••••••••••••••小班教案《小白兔》小班教案《小白兔》（通用18篇）作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的小班教案《小白兔》，欢迎阅读与收藏。
小班教案《小白兔》篇1活动意图：小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，现在孩子大多数是独生子女，身边有许多大人围着转，倍受宠爱和溺爱，许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，主动关心、帮助别人的意识更是淡薄。
品德行为习惯却令人担忧。
活动目标：了解兔子长相，喜欢吃什么，怎样走路。
活动准备：几只小兔子、大积木、笼子等。
活动过程：1、给小兔盖“房子”：教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。
然后把小兔请进“新房子”里住。
2、观察小兔子：让幼儿在小兔“房子”周围观察，可以轻轻地抚摸小兔子，可以和它说说“悄悄话”，给兔子起名字。
引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
3、你喜欢小兔吗?你最喜欢它的什么部位?4、用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最爱吃什么?5、学小兔跳：将小兔放到草地上，让幼儿观察小兔子是怎样走路的。
然后请幼儿学一学小兔跳。
活动结束：将小兔放在笼子里，让幼儿饲养一段时间。
活动反思：小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。
根据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜欢的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。
这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。
小班教案《小白兔》篇2小班幼儿年龄小，注意力不集中，但比较喜欢参与区域活动，能遵守相应的区域规则，区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。
皮亚杰的理论告诉我们，年幼儿童身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。
在开展“小兔乖乖”的主题中，我们以演绎角表演的形式开展这个主题，幼儿的学习欲望更强烈，同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会，因此，我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中，(认识小动物及相对应的词语;学习做客与请客的礼仪;模仿动物的动作和声音;设计小动物的食物、请柬、动物头饰)等，角色游戏中幼儿以扮演角色为主，体现对家庭的认识。
《小白兔》教案
《小白兔》教案《小白兔》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的《小白兔》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小白兔》教案1活动设计背景随着天气逐渐变冷，幼儿外出活动的欲望减低，陆续有感冒的情况出现。
《幼儿园教育指导纲要》在小班健康领域的内容和要求中指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高机能的协调性、灵活性。
为了增强幼儿自身的抵抗力和运动量，故开展此活动。
活动目标1、增强幼儿身体素质，锻炼幼儿大动作协调能力和腿部力量。
2、能双脚跳跃。
3、乐意参加体育活动并体验集体游戏的乐趣。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点：增强幼儿的.身体素质，锻炼幼儿大动作协调能力和腿部力量难点：能双脚连续跳跃。
活动准备1、小椅子六把、一定长度的橡皮筋三根（上面系好各种颜色的小花）、各种各样的水果若干、大筐四个2、活动场地图3、音乐:《小兔子乖乖》《糖果仙子之舞》活动过程一、情景导入1、教师扮演小白兔妈妈，幼儿扮演小白兔。
2、以小白兔妈妈和小白兔在草地上一起玩耍为情境，引导幼儿做伸臂、弯腰、踢腿和跳跃等动作活动身体（引导幼儿用各种方法跳：双腿跳、单腿跳、跨跳等）。
二、尝试双脚跳过障碍物1、教师：兔宝宝们，你们看前面有什么？（有许多好吃的水果）2、教师：我们把水果运回家吧。
路上有一片小花挡住了我们怎么办呢？3、幼儿尝试跳过去，教师提醒幼儿：脚不要碰到小花。
三、提示动作要领1、请幼儿展示自己是怎么跳过小花的。
2、教师演示：双脚并拢跳过障碍物，注意千万别踩到小花了。
3、幼儿再次学习，教师巡回指导。
四、游戏：小白兔运水果1、将幼儿分两组（10人一组），站在起点。
同一组的幼儿轮流出发，跨过花丛，每人拿一个水果回来。
最后看哪组小白兔先把所有的水果都运了回来。
幼儿园小班儿歌教案《小白兔》的情感教育实践
一、背景介绍幼儿园小班作为幼儿教育的起步阶段，对于幼儿的情感教育尤为重要。
儿歌作为幼儿教育的一种重要形式，通过简单的歌词和旋律，能够吸引孩子的注意力，培养他们的情感、语言和音乐能力。
而《小白兔》作为一首经典的儿歌，一直以来都备受幼儿园老师和家长的喜爱。
接下来，我们将从深度和广度两个方面，探讨《小白兔》在幼儿园小班情感教育中的实践意义和效果。
二、情感教育意义1. 爱与关怀：《小白兔》歌词中的“手拉手，一步两步三步四步朝前走，大家一起来，不要停”表达了团结一心、互相帮助的情感，强调了班级和睦与合作。
这种歌词所传递的友爱之情，能够使幼儿在歌曲中感受到他人的关怀，培养出爱与关怀的情感。
2. 勇敢与坚强：《小白兔》歌曲中的“小白兔平时有个好习惯，每天清早都会蹦蹦跳”激励了幼儿要有勇气面对困难，要积极乐观，坚定不移地往前走，培养了幼儿的勇敢和坚强情感。
3. 敬爱与感恩：《小白兔》歌曲中的“感谢大家，小白兔会更快乐”让幼儿从小懂得感恩父母、老师和朋友，培养出敬爱和感恩的情感。
三、《小白兔》的实践效果1. 情感体验：幼儿在唱《小白兔》这首歌的时候，能够深刻地感受到歌词中所传递的爱与关怀、勇敢与坚强、敬爱与感恩的情感，这种情感体验能够在潜移默化中影响孩子的情感发展。
2. 语言表达：通过学唱《小白兔》，幼儿能够锻炼语言表达能力，掌握简单的歌词和旋律，培养语言沟通能力。
3. 团队合作：《小白兔》这首歌能够鼓励幼儿们在团队中相互帮助、团结合作，培养孩子的团队协作精神。
四、个人观点与理解《小白兔》作为一首经典的儿歌，在幼儿园小班的情感教育中具有重要的实践意义。
唱这首歌不仅能够让孩子们在欢快的旋律中感受到人际情感，还能够在潜移默化中培养他们的语言表达能力和团队合作精神。
我认为，这首歌对于幼儿的情感发展和提升具有积极作用，应该在幼儿园的日常教育活动中得到更多的重视和应用。
总结回顾通过对《小白兔》这首歌的深度分析和实践效果的探讨，我们深刻认识到了这首歌在幼儿园小班情感教育中的重要作用。
小班小兔语言教案
小班小兔语言教案第一章：认识小兔子教学目标：1. 让学生了解小兔子的外形特征和生活习性。
2. 培养学生对小兔子的喜爱之情。
教学内容：1. 介绍小兔子的外形特征，如长长的耳朵、短短的尾巴、白色的毛发等。
2. 讲述小兔子的生活习性，如喜欢跳跃、吃草、睡觉等。
3. 展示小兔子的图片，让学生观察并描述。
教学活动：1. 教师展示小兔子的图片，引导学生观察小兔子的外形特征。
2. 学生描述小兔子的外形特征，教师进行反馈。
3. 教师讲述小兔子的生活习性，学生倾听并提问。
4. 教师解答学生的问题，引导学生了解小兔子的生活习性。
第二章：小兔子的故事教学目标：1. 让学生通过故事了解小兔子的勇敢和聪明。
2. 培养学生对小兔子的敬佩之情。
教学内容：1. 讲述一个关于小兔子的故事，展示小兔子的勇敢和聪明。
2. 引导学生通过故事情节，理解小兔子的品质。
教学活动：1. 教师讲述小兔子的故事，学生倾听。
2. 学生通过故事情节，了解小兔子的勇敢和聪明。
3. 教师引导学生讨论小兔子的品质，并表达自己对小兔子的敬佩之情。
第三章：学习儿歌教学目标：1. 让学生学会一首关于小兔子的儿歌。
2. 培养学生对儿歌的喜爱之情。
教学内容：1. 教授一首关于小兔子的儿歌，歌词简单易懂。
2. 引导学生跟唱儿歌，感受儿歌的韵律和节奏。
教学活动：1. 教师教授儿歌，学生跟读。
2. 学生跟唱儿歌，教师进行指导。
3. 教师组织学生进行儿歌表演，展示自己的学习成果。
第四章：小兔子手工活动教学目标：1. 让学生通过手工活动，加深对小兔子的认识。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
教学内容：1. 制作小兔子的手工作品，如小兔子剪纸、小兔子泥塑等。
2. 引导学生观察小兔子的特点，发挥想象力进行创作。
教学活动：1. 教师展示手工样品，引导学生观察小兔子的特点。
2. 学生动手制作小兔子手工作品，教师进行指导和鼓励。
3. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
第五章：小兔子主题游戏教学目标：1. 让学生在游戏中体验和小兔子一起玩耍的乐趣。
幼儿园小班教案《小白兔》（精选24篇）
幼儿园小班教案《小白兔》（精选24篇）幼儿园小班教案《小白兔》篇1一、活动目标1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意接近小动物的情感。
2、引导幼儿学习观察小动物的方法。
3、引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。
二、活动准备小白兔头饰、小白兔、蘑菇图卡、小篮子三、活动过程1、教师：今天，老师给大家带来了一个好朋友，你们看，它是谁？（可爱的小白兔）2、教师引导幼儿观察小白兔，并以提问的方式引导幼儿了解小白兔的特征。
（1）它的毛是什么颜色？它的眼睛是什么颜色？它的尾巴是什么样的？它的耳朵是什么样的？（2）小白兔喜欢吃什么？（注意告诉幼儿兔子是以苜蓿草为主食，以萝卜、青菜为辅食，否则会导致兔子腹泻）（3）兔子的叫声代表什么意思？〔1〕咕咕叫代表兔子很不满意或生气了。
比如兔子不喜欢人家抱它碰它，就会发出咕咕的声音。
〔2〕轻轻磨牙代表兔子很满足或很高兴。
如果大声磨牙代表兔子感到疼痛，最好带兔子去看兽医。
3、学习儿歌《小白兔》小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
4、游戏互动：小白兔采蘑菇。
幼儿分成两组，分别戴上小兔头饰扮演小兔。
哨声响起，小兔们依次拿着小篮子采蘑菇（途中设置简单障碍，而且每次只采3个蘑菇），活动结束后看看那一组采的蘑菇最多。
5、教师评价总结。
幼儿园小班教案《小白兔》篇2【游戏目的】练习双脚向前行进跳。
【游戏准备】小椅子若干（数目与儿童人数相等），放在场地周围作为小白兔家。
【玩法】儿童扮小白兔，坐在小椅子上。
教师扮兔妈妈，站在场地中间。
游戏开始，“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外边来做游戏吧！”“小白兔”起立走到场地上。
“兔妈妈”念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。
”“小白兔”随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。
“兔妈妈”说：“小白兔，咱们该回家休息了。
”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。
【游戏规则】儿童要随着儿歌的节奏双脚向前行进跳。
【注意事项】1.每次连续向前跳的次数不宜过多。
小班儿歌小白兔教案
小班儿歌小白兔教案教案标题：小班儿歌《小白兔》教案教案目标：1. 帮助学生通过欢快的儿歌《小白兔》培养对音乐的兴趣。
2. 培养学生的语言表达能力和动作协调能力。
3. 引导学生通过歌曲的学习，认识小白兔的形象和特点。
教学准备：1. 教室内放置音乐播放器。
2. 准备小白兔的图片或玩具。
3. 准备相关的绘本或图片，展示小白兔的生活环境。
教学步骤：引入活动：1. 与学生打招呼，引起他们的注意。
2. 向学生展示小白兔的图片或玩具，询问他们是否知道这是什么动物。
3. 引导学生观察图片或玩具，询问他们对小白兔的形象和特点有什么了解。
歌曲学习：1. 启动音乐播放器，播放《小白兔》儿歌。
2. 引导学生跟随歌曲的节奏拍手或摇动身体。
3. 播放歌曲的过程中，教师可以边唱边示范相关的动作，如耳朵竖起、蹦蹦跳跳等。
4. 反复播放歌曲，让学生逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。
情景模拟：1. 教师展示绘本或图片，让学生了解小白兔的生活环境，如森林、草地等。
2. 引导学生模仿小白兔的动作，如蹲下、跳跃等。
3. 创设情景，让学生在教室内模拟小白兔的生活场景，如跳跃穿越草地、寻找食物等。
巩固活动：1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一位学生扮演小白兔。
2. 每个小组轮流表演小白兔的动作和歌曲，其他学生观看并鼓励。
3. 教师可以录制学生的表演，让学生观看自己的表现，提供反馈和鼓励。
结束活动：1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，询问他们对小白兔的了解和喜爱程度。
2. 鼓励学生在家中继续唱歌和模仿小白兔的动作，与家长分享今天的学习成果。
教案扩展：1. 继续学习其他儿歌，如《小兔子乖乖》、《小毛驴》等，拓展学生的音乐欣赏能力。
2. 制作手工小白兔，让学生在手工活动中加深对小白兔形象的认知。
3. 鼓励学生创作自己的小白兔故事或歌曲，培养学生的创造力和表达能力。
注：教案中的活动和步骤可以根据实际情况进行调整和增减。
《小白兔》教案
《小白兔》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园童谣儿歌《小白兔》教学教案
幼儿园童谣儿歌《小白兔》教学教案小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。
好奇心，随时动，走来走去真快活。
小白兔，你在哪里？我要抓你来陪我玩。
你的眼睛又亮又黑，像两颗小小的闪烁的星星。
花丛中，你跑来跑去，白小兔，你真可爱。
今天我们来学习一首幼儿园童谣儿歌《小白兔》，通过这首儿歌，我们能够培养孩子的音乐兴趣，提高孩子的语言表达能力，同时也能让孩子学到一些有趣的知识和技能。
接下来，我将为大家介绍一份针对《小白兔》的教学教案。
一、教学目标1. 能正确朗读儿歌的歌词。
2. 能理解歌词的意思，并能从中获取相关知识。
3. 能够使用手势和肢体语言表达儿歌的内容。
4. 能够模仿音乐节奏，跟随歌曲的节奏活动。
二、教学准备1. 彩色卡片，上面分别画上小白兔、花丛等图案。
2. 音乐播放设备。
三、教学过程1. 创设情境教师播放《小白兔》儿歌的音乐，并展示彩色卡片上的小白兔和花丛图案，吸引孩子们的注意。
教师可以穿上兔耳朵头band，增加趣味性。
2. 歌曲欣赏教师带领孩子们一起听《小白兔》儿歌，鼓励孩子们自由舞动，感受音乐的节奏和活力。
3. 歌词理解教师一边播放儿歌音乐，一边逐句朗读歌词，引导孩子们跟读。
教师可以与孩子们一起讨论以下问题：- 歌曲的主人公是谁？小白兔有什么特征？- 小白兔喜欢做什么？我们为什么觉得小白兔可爱？4. 手势配合教师示范手势和肢体语言，让孩子们模仿跟随。
当唱到“两只耳朵竖起来”时，孩子们可以用手比划出两只竖着的耳朵；当唱到“走来走去真快活”时，孩子们可以模仿小白兔快乐地跳跃。
5. 分组表演将孩子们分成几个小组，每个小组扮演一个角色，如小白兔、花丛等。
教师指导孩子们根据歌词的内容和音乐节奏进行表演，每个小组依次表演一部分内容，最后合起来形成整个儿歌的表演。
6. 持续练习教师与孩子们一起反复练习儿歌的歌词和动作，直到孩子们能够熟练自如地表演出来。
四、教学总结教师与孩子们一起回顾整个教学过程，提问孩子们学到了什么，他们最喜欢的部分是什么，以及对小白兔的认识是否有所改变等等。
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小班语言《小白兔》
小班语言《小白兔》
活动目标：
1、培养幼儿对识字的兴趣。
2、并乐于参与阅读活动。
活动准备：课件、幼儿用书
活动过程：
1、以谜语的形式，引出儿歌题目。
2、欣赏CD儿歌。
3、和老师一起带动作说儿歌。
4、提目的字。
（小兔子把萝卜的形式）
在提取3个后，进行敲打，全部提取后，再进行敲打。
5、文字搬家：小兔子也喜欢，我们的子宝宝也跑到他的书里了。
以此方法进行文字搬家。
6、抢答字卡：小兔子玩吹泡泡的游戏，我们和他一起来吹的方法进行抢答字卡。
7、指导幼儿指读儿歌。
以右手食指开火车的形式进行指读练习。