柳永词二首

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柳永词两首

柳永词两首
第 4课 柳永词两首
作者:柳永
鹤冲天
• • • • • 黄金榜上,偶失龙头望。 明代暂遗贤,如何向? 未遂风云遍,争不恣狂荡? 何须论得丧。 才子词人,自是白衣卿相。
柳永
• 烟花巷陌,依约丹青屏障。 • 幸有意中人,堪寻访。 • 且恁偎红倚翠,风流事,平 生畅。 • 青春都一饷。 • 忍把浮名,换了浅斟低唱!
叠句的手法, 使句式反复、对称而又富于变化,在诗歌中
主要起渲染烘托气氛的作用。
十三能织素,十四学裁衣。十五弹箜篌,十六诵
诗书。十七为君妇,心中常苦悲。
妾有绣腰襦,葳蕤自生光;红罗复斗帐,四角垂
香囊;箱帘六七十,绿碧青丝绳,物物各自异, 种种在其中。
烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙,
怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞
宋真宗咸丰末年,柳永从家乡前往京城开封应试,
途径钱塘(今浙江杭州)。柳永与孙何是布衣之交,
此时孙何正好任两浙转运使,柳永想拜访他,但当时
官府之家门禁极严,柳永一个平民是很难到孙何家去 拜访的,柳永就写下了这首词,并使其在青楼被广泛 歌唱以使孙何知道,第二天孙何就亲自前往见面。
完颜亮读罢柳永的《望海潮》一词,称赞杭州之美:
词, 发轫于隋唐, 成熟于宋。 在中国诗歌史上树起一面旗帜。 “忍把浮名,换了浅斟低唱。”这是潇洒的柳永,放荡不羁, 在市井生活中寻找自己的精神家园。“争知我,倚阑干处,正 恁凝愁。”这是孤独的柳永,在流浪中感知生活的恩赐,在孤 寂中寻找生活的安慰。“待宴赏重阳,恁时尽把芳心吐。”这 是孤高的柳永,在清冷的秋气中保持着高洁的品格,等待着合 适的节日怒放自己的青春和力量。 我们阅读柳永的词,是在阅读词人的心路历程,体验词人丰 富的内心世界,感知词人的孤独与奋进。 让我们一起走近柳永,走进其词,用心体味吧!

柳永词二首

柳永词二首

古人常用“春草”、“残阳”等意象来表达伤感、惆怅的心情, 例如: “王孙游兮不归,春草生兮萋萋”(淮南小山《招隐士》 ) “青青河边草,绵绵思古道”( 《饮马长城窟行》 ) “芳草无情,更在斜阳外”(范仲淹《苏幕遮》 ) “夕阳西下,断肠人在天涯”(马致远《天净沙》 )
王国维:人生的三大境界
第一境界:昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路 第二境界:衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴第三境界:众里寻他千,蓦然回首, 那人却在,灯火阑珊处
杭州西湖传统景观
平湖秋月
苏堤春晓
曲苑风荷
断桥残雪
柳浪闻莺
三潭印月
望海潮
东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。 (总括钱塘繁华) 烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。 (居民区繁华) 云树绕堤沙。怒涛卷霜雪,天堑无涯。 (钱塘湖雄伟壮丽) (人民富有) 市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。 (总括湖山之美) 重湖叠巘清嘉。有三秋桂子,十里荷花。 羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。 (民众悠闲的生活) 千骑拥高牙。乘醉听萧鼓,吟赏烟霞。 (钱塘长官休闲生活) (歌颂地方官政绩) 异日图将好景,归去凤池夸。
点 染 艺 术 手 法
描写钱塘的繁华,展现国泰民安风貌,借以歌颂地方长官政绩显著。
“点染”艺术鉴赏
“点染”是诗词的一种艺术手法。 “点”:抽象的评点(总写) “染”:具体的描述(分述) 二者紧密相连,表达共同的意境。
天净沙•秋思
元•马致远

枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家。 古道西风瘦马, 夕阳西下, 断肠人在天涯。


小组合作交流:分析《望海潮》中哪些是“点”,哪 些是“染”,具体描述了钱塘一派怎样的景象?
佳句赏析
找出本词中你最喜欢的句子,进行赏析。

高二下册语文第4课《柳永词两首》课文原文及教案

高二下册语文第4课《柳永词两首》课文原文及教案

高二下册语文第4课《柳永词两首》课文原文及教案高二下册语文第4课《柳永词两首》课文原文及教案【课文原文】一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。

夕阳西下几时回?何日去来此宿舍?细雨鱼儿出,微风燕子斜。

常恐秋节至,为谁添恨瑶琴声。

莫愁前路无知己,天下谁人不识君?又何必见闻多,惆怅南山有松柏。

会当凌绝顶,一览众山小。

闲时到庐喜相见,长相知。

【教案】一、阅读理解1. 课文中的第一首词是一首怎样的描述?2. 你认为柳永为什么“常恐秋节至,为谁添恨瑶琴声”?3. 第二首词的主人公是谁?4. “会当凌绝顶,一览众山小。

” 这句话表现了什么?二、思考讨论1. 柳永作为一位著名词人,你认为他的词与他的生活有什么关系?2. 课文中的柳永遗产是什么?你认为柳永为什么成为千古流传的文化名人?3. 你对于柳永的词作有什么感受?三、写作练习以“我眼中的柳永”为题,写一篇文章阐述你对于这位词人的认识,并谈谈你的感受。

【例子】1. 柳永生活在一个充满动荡的时代,他亲历了许多的变迁和战乱,这些都反映在他的词作中。

像他时常表现出的忧愁、惆怅和离愁别绪,这些在他的词作里得到了充分的表现。

2. 柳永的词作中对于爱情的表现深刻而丰富,他表达了对于真爱的追求、对于爱人的追思和对于生命的珍视,这些对于当时的文化环境,是一种前所未有的突破。

3. 柳永的词作蕴含着丰富的文化内涵,他的词风朴实而优美,令人叹服不已。

他的词作是一个文化传承和创新的过程,它不仅仅是一个个鲜明的艺术形式,更是一种承载着民族文化和情感的历史文献。

4. 我对于柳永的词作深深地被其所感染,他的作品中充满了动人的意境,我对于其中对于爱情、对于生命和对于历史的探讨非常喜爱。

他的词作让我深刻地感受到文化的价值和人类的情感。

5. 柳永的作品不但在当时风靡一时,就连在现代,他的词依然流传。

他的词作中所体现出的思想、情感和人生观念,让我们走进了那个时代,感受了那个时代人们的思想风貌,体悟了那个时代人们的情感生活。

宋代诗人柳永古诗词(13首)

宋代诗人柳永古诗词(13首)

宋代诗人柳永古诗词(13首)1.宋代诗人柳永古诗词篇一《甘草子·秋暮》柳永〔宋代〕秋暮。

乱洒衰荷,颗颗真珠雨。

雨过月华生,冷彻鸳鸯浦。

池上凭阑愁无侣。

奈此个、单栖情绪。

却傍金笼共鹦鹉。

念粉郎言语。

2.宋代诗人柳永古诗词篇二《御街行·前时小饮春庭院》柳永〔宋代〕前时小饮春庭院。

悔放笙歌散。

归来中夜酒醺醺,惹起旧愁无限。

虽看坠楼换马,争奈不是鸳鸯伴。

朦胧暗想如花面。

欲梦还惊断。

和衣拥被不成眠,一枕万回千转。

惟有画梁,新来双燕,彻曙闻长叹。

3.宋代诗人柳永古诗词篇三《凤栖梧·帘内清歌帘外宴》柳永〔宋代〕帘内清歌帘外宴。

虽爱新声,不见如花面。

牙板数敲珠一串,梁尘暗落琉璃盏。

桐树花深孤凤怨。

渐遏遥天,不放行云散。

坐上少年听不惯,玉山未倒肠先断。

4.宋代诗人柳永古诗词篇四《凤衔杯·有美瑶卿能染翰》柳永〔宋代〕有美瑶卿能染翰。

千里寄、小诗长简。

想初襞苔笺,旋挥翠管红窗畔。

渐玉箸、银钩满。

锦囊收,犀轴卷。

常珍重、小斋吟玩。

更宝若珠玑,置之怀袖时时看。

似频见、千娇面。

5.宋代诗人柳永古诗词篇五《金蕉叶·厌厌夜饮平阳第》柳永〔宋代〕厌厌夜饮平阳第。

添银烛、旋呼佳丽。

巧笑难禁,艳歌无间声相继。

准拟幕天席地。

金蕉叶泛金波齐,未更阑、已尽狂醉。

就中有个风流,暗向灯光底,恼遍两行珠翠。

6.宋代诗人柳永古诗词篇六《凤衔杯·追悔当初孤深愿》柳永〔宋代〕追悔当初孤深愿。

经年价、两成幽怨。

任越水吴山,似屏如障堪游玩。

奈独自、慵抬眼。

赏烟花,听弦管。

图欢笑、转加肠断。

更时展丹青,强拈书信频频看。

又争似、亲相见。

7.宋代诗人柳永古诗词篇七《惜春郎·玉肌琼艳新妆饰》柳永〔宋代〕玉肌琼艳新妆饰。

好壮观歌席,潘妃宝钏,阿娇金屋,应也消得。

属和新词多俊格。

敢共我勍敌。

恨少年、枉费疏狂,不早与伊相识。

8.宋代诗人柳永古诗词篇八《柳腰轻·英英妙舞腰肢软》柳永〔宋代〕英英妙舞腰肢软。

《柳永词两首》(2024)

《柳永词两首》(2024)
22
柳永词风特点总结
善于铺叙
柳永善于运用铺叙的手法,将离 情别绪、羁旅行役等生活场景娓 娓道来,展现细腻的情感和生动
的画面。
多用俚语
柳永的词作中大量使用俚语俗语 ,以适俗的意象、淋漓尽致的铺 叙、平淡无华的白描等独特的艺 术个性,对宋词的发展产生了深
远影响。
音律谐婉
柳永精通音律,他的词作在音律 上谐婉动听,易于传唱。同时, 他还善于运用各种修辞手法,如 比喻、拟人、夸张等,使词作更
柳永是第一位对宋词进行全面革新的词人,也是两宋词坛上创用词调最多的词人。他大力创作慢词,将敷陈其事的赋法移植 于词,同时充分运用俚词俗语,以适俗的意象、淋漓尽致的铺叙、平淡无华的白描等独特的艺术个性,对宋词的发展产生了 深远影响。
2024/1/29
4
北宋词坛背景
2024/1/29
北宋时期,随着经济的发展和城市的繁荣,市民阶层逐渐壮大,适应市井生活的 文艺也相应发展。词作为一种音乐文学,以其娱乐性和抒情性赢得了广泛的读者 和听众。
CHAPTER
11
创作背景及主题思想
2024/1/29
创作背景
柳永生活在北宋时期,其词作多涉及离情别绪、羁旅行役等 题材。《蝶恋花》一词便是柳永在离别之际,为表达对恋人 的思念之情而创作的。
主题思想
该词以“蝶恋花”为题,通过描绘春天里蝴蝶对花朵的依恋 ,寄托了作者对美好爱情的向往和追求。同时,词中也透露 出作者对逝去时光的无奈和感伤。
12
艺术手法与表现技巧
2024/1/29
寓情于景
柳永在词中运用了大量的景物描写,如“伫倚危楼风细细”、“草色烟光残照里”等,通 过细者的深情 。
对比手法
词中运用了多处对比手法,如“拟把疏狂图一醉”与“对酒当歌,强乐还无味”的对比, 突出了作者内心的矛盾和挣扎;又如“衣带渐宽终不悔”与“为伊消得人憔悴”的对比, 展现了作者对爱情的执着和坚定。

柳永词二首——精选推荐

柳永词二首——精选推荐

柳永词⼆⾸柳永词两⾸望海潮望海潮(柳永)东南形胜,三吴都会,钱塘⾃古繁华。

烟柳画桥,风帘翠幕,参差⼗万⼈家。

云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑⽆涯。

市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。

重湖叠清嘉,有三秋桂⼦,⼗⾥荷花。

羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。

千骑拥⾼⽛,乘醉听箫⿎,吟赏烟霞。

异⽇图将好景,归去凤池夸。

教学⽬标:⼀、知识与能⼒1、了解宋词的常识,掌握诗词的诵读技巧。

2、了解作者。

3、学习诗中点染、铺陈的表现⼿法⼆、过程与⽅法反复吟咏,感受词的⾳律美;运⽤联想和想象,感悟词的意境美。

三、情感态度与价值观让学⽣感受词的魅⼒,感受宋初杭州物⾩民丰的盛景,正确评价作者的写作⽬的。

词的有关知识:1、词的起源:兴起于隋唐,盛⾏于宋,并在宋代发展到⾼峰。

词即歌词,指可以和乐歌唱的诗体,即词是诗的⼀种,所以⼜称“长短句”、“诗余”、“曲⼦词”、“歌词”等。

2、词牌和标题:词牌是⼀⾸词的词调的名称,词的标题是词的主要内容的集中体现。

3、词的分类:按字数可分为⼩令(58字以内)、中调(59—90字)长调(91字以上)按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等。

(词的段落叫:阕或⽚)按作家的流派风格可分为豪放和婉约派(豪放派的主要作家有苏轼、⾟弃疾等;婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等)柳永(约987——约1053),北宋词⼈。

原名三变,字耆卿,福建崇安⼈。

官屯⽥员外郎,世称柳七、柳屯⽥。

为⼈放荡不羁,终⾝潦倒。

其词多描绘城市风光和歌伎⽣活,尤其长于抒写羁旅⾏役之情。

创作慢词,铺叙刻画,情景交融,语⾔通俗,⾳律谐婉,在当时流传很⼴,“凡有井⽔饮处,皆能歌柳词”,对宋词的发展有⼀定的影响。

有《乐章集》。

柳永⼤约在公元1017年,宋真宗天禧元年时到京城赶考。

以⾃⼰的才华他有充分的信⼼⾦榜题名,⽽且幻想着有⼀番⼤作为。

谁知第⼀次考试没有考上,他不在乎,轻轻⼀笑,填词道:“富贵岂由⼈,时会⾼志须酬。

”等了5?年,第⼆次开科⼜没有考上,这回他忍不住要发牢骚了,便写了著名的《鹤冲天》:柳永这⾸牢骚歌不胫⽽⾛,传到了宫⾥,宋仁宗⼀听⼤为恼⽕,并记在⼼⾥。

柳永词二首《雨霖铃》《望海潮》理解性默写

柳永词二首《雨霖铃》《望海潮》理解性默写

柳永词二首《雨霖铃》《望海潮》理解性默写《雨霖铃》梧桐树,三更雨,不道离情正苦;一叶叶,一声声,空悔当初不见。

故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

这首词讲述了离别之苦与思念之情。

文章开头用“梧桐树,三更雨”描绘出一夜雨声,独自思念故人,心中情意沉痛。

接下来句子“不道离情正苦”,表达了离别之苦的无语,但也说明了和故人之间的欢快聚散已经结束。

“一叶叶,一声声”,反复强调了雨声,而在每个雨滴里,都隐藏着作词者对故人的思念。

借助这些微小的事物,柳永表达了自己无限的思念之情。

“空悔当初不见”,是对自己当初失去的缅怀,反思过去,唏嘘不已。

接下来歌颂了故人,描写了他离开黄鹤楼的情景,以及扬州三月花开的繁荣盛景,在“孤帆远影碧空尽”中,要表达的是一个人在远离之际无尽的孤独和无助感。

“唯见长江天际流”的情景,正象征着人生的流动和无常命运。

换言之,生命旅途中所有温馨的遇见和不舍的离别,最终都将融入一个无限的自然界中。

总之,《雨霖铃》的主题是独处的思念、离别的苦痛以及对故人的怀念。

《望海潮》东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。

烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。

雕梁画栋,春华秋实,全赖祖宗积德。

一蓑一笠,一丈丝纶,世事如棋,乾坤莫测。

文章以东南地区景色为开端,“三吴”是江南风景区的代表,钱塘来自中国古代五大港口之一的杭州,因它是海陆联运的要冲口,所以自古繁华。

堤坝中间有一条人造岛,形状如舟,叫做“宝石泉”。

“烟柳画桥,风帘翠幕”,这里描写的都是景致,全都在投射出“十万人家”的规模。

随后,他提到“雕梁画栋,春华秋实,”夸赞了这里的富饶,但又说“全赖祖宗积德”强调了祖先的明智和善良,使得今天的钱塘依旧繁华。

“一蓑一笠,一丈丝纶”这是一个行人的形容,暗示了走向世间的人,总是经历无数的磨练和历程,同样也象征着人生的不易之路。

最后一句“世事如棋,乾坤莫测”,是最能表达柳永内心思想的一句话。

当我们意识到人生的等待和机会都可以随时到来或消失,我们却无法掌握这些机会,而且也无法预知这些机会的价值和意义。

【高中语文】语文课文《柳永词两首》的高中语文知识点总结

【高中语文】语文课文《柳永词两首》的高中语文知识点总结

【高中语文】语文课文《柳永词两首》的高中语文知识点总结知识点总结词汇知识:首先让我们来了解下词的有关知识。

词,产生于晚唐,兴盛于宋,是一种可以配乐歌唱的新诗体。

因词是诗的变体,故又称“诗余”;因词“合乐可歌”,故又称“乐府”“曲子词”;因此往往句子长短不齐,故又称“长短句”。

词按字数的多少可分为小令(58字以内)、中调(59—90字)、长调(91字以上);按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等(词的段落叫“阙”或“片”);按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派(豪放派的主要代表作家有苏轼、辛弃疾等;婉约派的主要代表作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等)。

关于作者:柳永(约987—1053),北宋词人。

原名三变,字耆卿,崇安(今属福建)人。

晚年任屯田员外郎,后人也称他为柳屯田。

因其排行第七,也称柳七郎,或柳七。

他出身于书香仕宦之家,但个人仕途坎坷,多次应进士试,不第。

生活落拓,长期出入歌楼舞馆,与歌妓们相处密切,靠为她们填词作曲维持生活。

正由于这样的生活境遇,使他成为我国历史上第一个专业词人。

他精通音律,既擅长作歌词,又擅长谱写乐曲。

他创制了许多词调,而且这些词调得到广泛的传播,是当时知名度很高的音乐家。

柳永作词雅俗兼擅,以俗为主,他继承和发展了民间词的传统,开创了文人俚词一路。

他的词作具有很深广的群众基础,形成“凡有井水饮处即能歌柳词”的局面。

其词多描绘城市生活的繁华,歌妓悲欢、愿望及男女恋情,尤长于抒写羁旅行役之情。

柳永创作慢词独多,有《乐章集》传世。

写作背景:历来认为,这首《望海潮》是作者献给两浙转运使孙何的。

孙何是柳永的友人,当时驻节杭州。

相传,后来金主完颜亮听唱“三秋桂子,十里荷花”以后,便羡慕钱塘的繁华,从而更加强了他侵吞南宋的野心。

为此,宋人谢驿还写了一首诗:“莫把杭州曲子讴,荷花十里桂三秋。

岂知草木无情物,牵动长江万里愁。

”(见罗大经《鹤林玉露》)说金主亮因受一首词的影响而萌发南侵之心,原不可信。

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望海潮
铺叙:又叫“铺排”,多见于古体诗中,
它运用叠句的手法,使句式反复、对称而 又富于变化,在诗歌中主要起渲染烘托气 氛的作用。
(乐府民歌《陌上桑》、《木兰辞》 中: “十五府小吏,二十朝大夫,三十侍 中郎,四十专城居”;“东市买骏马,西 市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长 鞭。”“爷娘闻女来,出郭相扶将。阿姊 闻妹来,当户理红妆。小弟闻姊来,磨刀 霍霍向猪羊。”
• 2、善于铺叙。铺叙就是运用大量的笔墨从不 同的角度祥尽叙述事物的某一特点的一种手法。 目的是要把叙述的事物描述得淋漓尽致。 • (作品选取最典型、最具表现力的景物,从最 有特色的角度,对杭州的繁华景象进行了淋漓 尽致的描绘。)
五、作业
• 1、默写《望海潮》。 • 2、“三秋桂子,十里荷花”,堪称千古佳 句,请加以赏析。 • 3、金牌学案独立练习册12页《答张十一》
酒醒
愁来
离别的环境 凄凉悲切
离别的场面
难分难舍
伤离别
此去行程
惆怅伤感
别后情景
惨不成欢
饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 浓妆淡抹总相宜。
忆 江 南 白居易
江南忆, 最忆是杭州。 山寺月中寻桂子, 郡亭枕上看潮头, 何日更重游?
晓出净慈寺送林子 杨万里
毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天连叶无穷碧, 映日荷花别样红。
月有阴晴圆缺,人有悲欢离合。 月是离合的象征,何况是残缺不全的 月,最易引起词人的愁思。 象 征
月有阴晴圆缺,人有悲欢离合。 ——苏轼 《琵琶行》几个地方写到月: 醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。 去来江口守空船,绕船月明江水寒。 春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。
离 愁

喜时杜甫说:“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。” 感慨时曹操说:“对酒当歌,人生几何?” 惜别时王维说:“劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。” 愁时李白说:“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。” 孤独时李白说:“举杯邀明月,对影成三人。” 思念时苏轼说:“明月几时有,把酒问青天。” 哀伤时李清照说:“三杯两盏淡酒,怎敌他,晚来风急? ”
谐 音
昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪 霏霏。 ——《诗经》
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 ——王维《送元二使安西》
古语有云:自古逢秋悲寂寥。秋天是 特别让人伤感的季节。晓风轻拂,带来的 并不是快意,而是凉意,凄凉的感觉。 寓 意 “风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回。” ——杜甫《登高》 “风萧萧兮易水寒, 壮士一去兮不复还!” ——《史记· 刺客列传》
双峰插云
曲院风荷
雷峰夕照
三潭映月
柳浪闻莺
苏堤春晓
柳永小结:





柳词内容有三类: 1.描写城市的繁荣景象和市民的生活风尚,《望海潮》最为 有名。 2.描写男女情爱。这类词中有表现下层人民不幸以及作者对 他们的深切同情的,如《定风波》,有写妓女悲苦和她们对 轻薄男子怨恨的,如《少年游》,有写妓女渴望自由、渴望 真正爱情生活的,如《迷仙引》。 3.江湖落拓的感慨是他词作的另一重要内容。 他在扩大词境、发展慢词、丰富词作表现手法上都有杰出贡 献。
三、解读诗歌
写 景 东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳 上 画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙, 有 怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮, 什 竞豪奢。 么 重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花。羌 特 管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙, 点 , 乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤 采 池夸。 用 ⑴形胜:地理形势重要。 了 ⑵参差:形容楼阁高低不齐。 什 ⑶天堑:天然的壕沟,此处形容钱塘江的壮阔。堑, 么 qiàn。 表 ⑷重湖叠巘清嘉:巘,yǎn,山峰。清嘉,秀丽。 现 ⑸高牙:原指军前大旗,因旗杆以象牙为饰而得名。 手 词中代指高官孙何。 法 ⑹异日图将好景:画下来。将,助词,无实义。 ?
点染: 本是国画的术语。绘画时,有的地方点,
有的地方染,从而绘出一幅和谐统一的画面。 借用到古典诗歌中来,指的是作者在有些地 方正面点明旨意,有些地方侧面渲染。 这在写景抒情诗中比较常见,一般用景物来 染;用一句话,一个词来点出要抒发的感情。点 是为了突出旨意,旨意引导渲染,相互依存,和 谐统一。 如马致远的《天净沙· 秋思》:“枯藤老树昏 鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下, 断肠人在天涯。” 其中的“断肠人在天涯”是点;其余各句均 是“染”,渲染相思之情的伤悲。 本诗中哪些句子为“点”?哪些为“染”?



3、词的分类: 1)按字数可分:
小令(58字以内) 中调(59—90字) 长调(91字以上) 2)按段的多少可分为: 单调、双调、三叠、四叠。 (词的段落叫:阕或片) 3)按作家的流派风格可分为: 豪放派和婉约派 (豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等;婉约派的主 要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等。)
子。
直接抒情的句子
上片:
都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。 执手相看泪眼,竟无语凝噎。
下片:
多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节! 此去经年,应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情,更与何人说!
今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月 。
古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希望 对方留下来。离别的人一见杨柳,就会想 起离别时依依不舍的场面,心中就会涌起 一缕缕离愁。
在的生活
精神 生活
官员高雅的 休闲生活
治理有方,政绩卓著 异日图将好景,归去凤池夸。
•下片:描绘西湖的美景及杭州人民和平宁静生活景象。
解读诗歌
主旨
• 这首词着力描写钱塘 (杭州)的繁华,展 现了一派物阜民康、和谐安定的社会风貌,借 以歌颂此地的地方长官治郡有方,政绩卓著。
四、鉴赏要点
• 1、善于点染,即抽象评点与具体描写结合。
二、朗读、正音、把握情感及内容
• 1、注意读音、节奏、情感。 • 节奏整齐,情感豪迈 2、这首词写的是杭州,传说金主完颜亮听了这首 词后,对“三秋桂子,十里荷花”的江南美景 十分倾慕,遂起“投鞭渡江”之意。柳永笔下 的杭州给了我们一个怎样的印象?
•一个太平盛世下的繁华大都市,富庶、美丽,人民 的生活安定、富足、祥和。
苏轼“大江东去”的豪放
柳永“杨柳岸晓风残月”的柔婉
复习词的有关知识
1、词的起源 2、词牌和标题 3、词的分类
1、词的起源 起源于南北朝,兴起于隋唐,盛行于宋。 “长短句”、“诗余” 词是一种诗体,又称 _______、 等。

2、词牌和标题 词调 的名称,词的标题 词牌是一首词的 是词的主要内容的集中体现。
“点”:东南形胜,江吴都会,钱塘自古繁华。 “染”:烟柳画桥……吟赏烟霞。


解读诗歌
形胜
• 烟柳画桥,风帘翠幕,Байду номын сангаас差十万人家。人文景观 (路桥华美,居室华丽,人口众多) 静态
都会 • 云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。自然景观 (长堤迤逦,波涛汹涌,广阔无边) (钱塘潮) 繁华 动态
• 市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。 (经济繁荣、生活富庶奢华)


柳三变、柳屯田、柳七 我国历史上第一个专业词人。。 他精通音律,既擅长作歌词,又 擅长谱写乐曲。
“凡有井水饮处即能歌柳词。”
一、解题与背景
望海潮,词牌名,是柳永首创的,大 概取意于杭州是观潮胜地。
这首词应是作者在杭州时所作。据 说,真宗咸平末年(1002——1003), 柳永从家乡前往京城开封应考,路经钱 塘(今浙江杭州),为了谒见两浙转运 使孙何,柳永写了这首词投赠他。
五、作业
1、默写《望海潮》。 2、“三秋桂子,十里荷花”,堪称千古佳句, 请加以赏析。 3、金牌学案独立练习册12页《答张十一》

赏析
“三秋桂子,十里荷花”,堪称千古佳句,请加以赏析。 (1)用夸张的手法, (2)描写了一幅秋天的桂花和荷花全开了的美丽的图画,具有 撼动人心的艺术力量。 (3)“三秋”意指桂花花期长,馥郁芬芳,长久不散;“十里” 是说湖中广植荷花。 (4)此句写景令人心旷神怡,遐想万千。 方法:(做笔记) 赏析写法(修辞) 赏析重点字词 赏析内容 赏析情感
雨 霖 铃 柳

《雨霖铃》源于唐玄宗与杨贵妃的故事
马嵬兵变后,杨贵 妃缢死,在平定叛乱 之后,玄宗北还,一 路凄风苦雨,风雨吹 打皇鸾的金铃上 。玄 宗触景生情,甚是思 念贵妃,遂作《雨霖 铃》一曲,以寄恨焉。
作者用什么样的抒情方式将凄凉哀 婉的感情表现出来的?
直接抒情 间接抒情(写景)
请划出文中写景的句子和直接抒情的句
物质生活
上片:描写杭州的自然风光和都市的繁华。

形胜 繁华

解读诗歌
• 重湖叠 清嘉,有三秋桂子,十里荷花。 自然景观 (西湖) • (山美、水秀、花香) • 羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。 • (太平盛世下的百姓安乐图。) • 千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。 • (喝酒听歌、吟诗赏景)
百姓悠闲自
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