山西省汾阳中学高一上学期期中考试国学试题
山西省知名高中2023-2024学年高一上学期期中语文试题(含答案)
2023～2024学年高一上学期11月月考语文考生注意：1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。
选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效．．．．．．．．．．．．．。
．．．．．．．．．．．．．，在试题卷、草稿纸上作答无效4．本卷命题范围：人教版必修上册第一至第四单元。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：传统村落既有古建筑、古井、古道等物质文化遗产，也有民风民俗、传统手工艺、民间歌舞等非物质文化遗产。
传统村落是传统文化的重要载体，是尚未完全开发的宝贵资源。
在乡村振兴过程中，我们一定要坚持系统思维，对于传统村落里的文化遗产，既要保护好，也要利用好，同时对不同类型的文化遗产要给予同样的重视。
传统村落里既有物质文化遗产，也有非物质文化遗产。
前者以古戏台、老房子等有形方式存在，容易被人看见；后者是无形的，传承人没了，它们也就消失了，容易被人忽视。
另外，物质文化遗产便于开发利用，比如老房子可以开发成民宿。
非物质文化遗产，尤其是民风民俗，在开发利用方面，存在较大难度。
所以，在传统村落文化遗产的保护中，无形的非物质文化遗产经常被忽视。
传统村落中的非遗是体现村落文化的重要载体。
保护村落中的非遗其实是保护村民的生活方式。
同时，传统村落中的物质文化遗产与非物质文化遗产互相依存、互相融合，具有相同的文化与审美基因，是一个独特的整体。
比如，传统建筑是物质文化遗产，而建造与修复技艺则属于非物质文化遗产。
如果相关技艺失传，必然会影响传统建筑的建造和修复。
因此，在保护传统村落文化遗产时，必须坚持系统思维，给予物质文化遗产和非物质文化遗产同样的关注和保护力度，同时将物质文化遗产保护与非物质文化遗产保护结合起来。
山西省汾阳中学高一政治上学期期中试题(2021年整理)
山西省汾阳中学2017-2018学年高一政治上学期期中试题编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山西省汾阳中学2017-2018学年高一政治上学期期中试题）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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2017—2018学年上学期高一年级期中考试试卷政治第Ⅰ卷一、单项选择题(本大题包含30小题，每题2分,共60分。
各题中有且仅有一个符合题意。
）1．中国13亿人口中，4亿青少年构成了动漫及其衍生产品的庞大消费市场。
调查显示,我国青少年中，有80％接触过动漫产品。
与动漫相关的游戏、服装、玩具、食品、文具用品、装饰品等动漫衍生产品在我们的生活中无处不在。
动漫衍生产品( ）①是动漫片的替代品,其价值决定于消费者的个人喜好②是使用价值和价值的统一体，其价值由货币来衡量③其价格受生产者供应和消费者需求的直接影响④其价值决定于市场的火爆程度,受产品材质的影响2．随着互联网的普及、电子商务和物流业的发展，网上购菜的家庭越来越多。
人们凭借信用卡通过“电子菜箱”非常容易地购到自己所需的各种放心菜。
假如其他条件不变，网上购菜越来越普遍将使（）A．货币的本质发生变化B．金属货币与纸币退出流通领域C．纸币流通的速度减慢并发生通货紧缩D．信用卡的转账结算业务增加3．下图是某时段人民币对美元汇率中间价基本走势曲线。
下列对此变化及影响的说法正确的是( ）①A点至E点表示美元汇率跌落，有利于中国公民到美国旅游②B点至C点表示美元汇率上升，不利于美国对华投资③C点到D点表示人民币汇率基本稳定，有利于世界金融稳定④D点到E点表示人民币升值，会加剧我国出口企业的经营压力A．①② B．①④ C．②③ D．③④4．沃伦·巴菲特承诺在他逝去之后，将把至少99%的个人财富捐献给慈善事业。
山西省2021年高一上学期历史期中考试试卷(II)卷(新版)
山西省2021年高一上学期历史期中考试试卷（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共30题；共30分)1. （1分）(2018·浙江模拟) 西周时期，“君权宗法化”是王权得到进一步加强的体现之一。
下列选项可用来说明这一观点的是（）A . “文王孙子，本支百世”B . “周公吐哺，天下归心”C . “赳赳武夫，公侯腹心”D . “之子于归，宜其室家”2. （1分） (2019高一下·湖北期中) 封君封臣制经过春秋战国几个世纪的磨合、演变，形成了以血缘关系为基础、长达两千多年的君主专制制度。
这一制度极其严密、坚固，其内在的传承性也极其顽强。
上述现象的政治因素是（）A . 小农经济的稳定性B . 家国问构的原则C . 儒家思想占据主导D . 官僚体制的形成3. （1分） (2016高一上·浙江期中) 据《礼记•玉藻》记载和考古发现得知，簋是重要的礼器，主要用于祭祀时放置煮熟的饭食，一般与鼎相配合使用。
周礼规定，天子用九鼎八簋，诸侯用七鼎六簋，卿大大用五鼎四簋，士用三鼎二簋。
这种现象反映的本质问题是（）A . 西周社会奢侈腐败现象严重B . 西周社会等级森严C . 西周冶铜业落后D . 西周各地经济发展不平衡4. （1分）通常意义上，“帝国”一般包含三个基本标准：其一，统一辽阔的国土；其二，专制统治；其三，强大的军事扩张。
按照上述理论，中国古代出现的第一个在上述三个方面都表现得极为鲜明的帝国是（）A . 秦朝B . 汉朝C . 唐朝D . 元朝5. （1分） (2017高二下·南沙月考) 秦始皇统一六国，创立了（）A . 分封制度B . 三省六部制C . 宗法制度D . 皇帝制度6. （1分） (2020高二下·三门峡月考) 随着秦汉更替，汉初宰相开始从“主事”走向“主臣”，在抛弃秦事务主义及文牍主义之时，通过“主臣”建设健全官僚团队，达到“百姓亲附”的目的。
山西省汾阳中学高一国学下学期期中试题
汾阳中学2018-2019第二学期高一年级期中考试国学试题一、选择题（毎题2分，共74分）1、《论语》中每篇的题目基本上是按什么来命名的？（ )A．每篇的主题 B．每篇的开头两个或三个字C．每篇第一章的主题 D．每篇中出现最多的词语2、孔子曾经对他说：教给你探讨学问的正确态度吧！了解就是了解，不了解就是不了解，这就叫做明智。
他是谁?（ )A．子夏 B．子路 C．子张 D．子由3、学而时习之，不亦说乎？解释“说”的意思（ )A．交谈 B．敏锐 C．记录 D．高兴4、人不知而不愠，不亦君子乎？解释“愠”的意思（）A．生气 B．在乎 C．温和 D．遗憾5、不愤不启,不悱不发,“悱”的正确读音是（）A．fēi B．féi C．fěi D．fèi6、子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
”这一段讲（）的重要性。
A.躬身实践B.冥思苦想C.学思结合D.废寝忘食7、子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也."反映了孔子提倡一种（）的教学方法。
A.循序渐进B.因材施教C.启发诱导D.有教无类8、孔子招收的学生有出身平民的颜回、子路、曾参、原宪、仲弓等，也有贵族家庭出生的孟懿子、南宫敬叔、司马牛等，还有商人出生的子贡和“大盗”出生的颜涿聚。
这反映了孔子提倡一种（ )的教学原则。
A。
循序渐进 B。
因材施教 C.启发诱导 D.有教无类9、“学而时习之”、“温故而知新”反映了( ）教学原则。
A.系统性B.启发性 C。
思想性 D.巩固性10、在孔子的教育体系中，下列哪一项占重要地位（）A。
诗、书、礼 B. 礼、仪、乐 C。
诗、礼、乐 D.诗、仪、礼11、齐景公问政于孔子。
孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子."这个回答体现出孔子（）的治国思想。
A。
取信于民 B。
为政以德 C。
讲究礼节 D.因材施教12、研究礼乐的结果是（）A.提高内心的修养 B。
了解民心所向C.丰富精神生活D.以上皆非13、下面那句话不是出自《论语》( )A。
山西省汾阳中学高一上学期第一次月考试题
山西省汾阳中学2018—2019学年高一历史上学期第一次月考试题一、单选题(本大题共35小题,共70.0分)1.“周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以统治东方各族人民”.为了解决这一问题,周人采取A。
王位继承制 B. 宗法制C。
分封制 D. 礼乐制度2.下表反映出西周社会的本质特征是A. 贵族生活腐化B. 血缘色彩浓厚C。
音乐发展迅速D。
社会等级森严3.汉语中“父子”“婆媳”“君臣”“将士”“男女”“父母”“夫妻”等,这些称谓的组成尽管都是并列关系,但是不能把其顺序颠倒，比如“君臣”不能说成“臣君"，“父母”也不能说成“母父"。
该现象体现的实质问题是A。
严格的尊卑贵贱宗法观念B。
汉语语法单一，缺乏变化C。
专制主义中央集权的影响D。
男性占据社会主导地位4.齐国原是姜氏的封国.公元前481年后，齐国的大夫田常及其后人逐渐控制国政，以至于自立为国君，并由周安王册命为齐侯,姜齐遂变为田齐，史称“田氏代齐"。
这种现象从本质上反映了A。
中央集权制度的初步发展B。
中国历史进入春秋战国时期C。
中国大一统局面的出现D。
宗法制和分封制的破坏5.有学者认为：“既然周王授土授民给诸侯叫做‘建国’,诸侯授土授民给卿、大夫叫做‘立家’，当时人便称宗族为‘家’，意味与‘国’相对立的团体，因而宗族成员常常只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’。
”该学者的认识反映了西周时期A. 神权与王权密切结合B。
血缘关系亲疏不再作为权力分配依据C。
以思想统一巩固政治统一D. 最高执政集团尚未实现权力的高度集中6.《荀子·儒效篇》记载：“（周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。
"这反映了西周分封制的特点是A。
同姓亲族的封地居于富庶之地B。
同姓亲族是分封的主体C。
同姓亲族的封地处在战略要地 D. 周人势力范围不断扩大7.西周一诸侯的妻室和子嗣状况见下表，能继承诸侯位的应是（）妻室子嗣妻（正配)二哥(20岁）四哥(15岁）妾一（侧室）大哥（23岁）妾二（侧室）三哥（ 18岁）A. 二哥（20岁）B. 四哥（15岁）C。
(解析版)山西省汾阳中学校2017-2018学年高一上学期期中考试历史试题
2017-2018学年上学期高一年级期中试卷历史第Ⅰ卷本卷共30个小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. “周代分封制的实质则是周天子作为国家元首委派诸侯去各地建立地方政府，推行天下一统的政治制度。
”这说明分封制A. 加强了皇权专制统治B. 开创了地方分权体制C. 有利于边疆地区开发D. 强化了国家整体观念【答案】D【解析】“天下一统”等字眼强调了分封制其实是强化了国家的整体观念的，选D是符合题意的，正确；分封制之下权力尚未集中，所以起不到加强皇权专制统治的作用，选项A不符合题意，排除；材料强调的是“天下一统”而非地方分权，选项B不符合题意，排除；材料不涉及边疆地区开发的信息，选项C不符合题意，排除；故本题选D。
点睛：本题解题的关键点在于要抓住关键字眼——“天下一统”强化的是国家整体观念。
2. 《中国大百科全书》中写道：“中国古代社会中凭借血缘关系对族人进行管辖和处置的制度……与中国古代社会中的宗族组织相配合，是统治阶级维护政治和社会秩序的重要手段。
”这说明宗法制A. 有效维系了西周统治秩序的稳定B. 按照宗族组织原则组建地方政权C. 体现了血缘关系同政治关系的结合D. 实现了国家政治权力的高度集中【答案】C【解析】试题分析：据材料提到，中国古代社会中凭借血缘关系……与中国古代社会中的宗族组织相配合，是统治阶级维护政治和社会秩序的重要手段，结合所学知识可知，这说明宗法制体现了血缘关系同政治关系的结合，故C正确。
材料信息不限于维系了西周统治秩序的稳定，故A排除。
材料强调统治阶级维护政治和社会秩序，不是按照宗族组织原则组建地方政权，故B排除。
材料主旨不在于实现了国家政治权力的高度集中，故D排除。
考点：古代中国的政治制度·夏、商、西周的政治制度·宗法制3. 九是中国古代最高统治者的专属数字。
西周时期只有天子可用九鼎，后世只有皇帝的龙袍可绣九条金龙，明清时期只有皇宫屋檐可有九只吻兽。
山西省汾阳中学2017-2018学年高一语文上学期期中试题
2017-2018学年上学期高一年级期中考试试卷语文一、现代文阅读（35分）（―）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
一个国家、民族的服饰，是这个国家、民族的文化符号。
它是这个国家、民族人文精神的体现，深沉地蕴涵着这个国家、民族的心理、气质、品格、神韵。
它给人们以国家的认同感、民族的认同感、文化的认同感，以及宗教的认同感。
这种认同感是文化亲和力、国家凝聚力、民族生命力的源泉。
中华民族服饰文化有无比悠久的历史、光彩夺目的创造、绚丽多姿的样式，在世界服饰文化中无与伦比，具有重要地位。
中华民族的服饰可溯源到旧石器时代的用树叶、兽皮遮体，“上古穴居而野处，衣毛而冒皮”。
后世的人们用丝麻的织品来替代兽皮，将丝麻织品染成五色，制成服饰，这便是“黄帝、尧、舜垂衣裳而天下治，盖取诸乾坤”，“乾坤有文①，故上表玄，下裳黄”。
上衣下裳样式的确立，蕴含着深刻的文化思想内涵，体现了中华民族将宇宙天地、乾坤阴阳等形而上的道理寓于形而下的服饰之中的“天人合一”的民族文化精神。
可见，中华民族的服饰从一开始，便被视为一种文化现象和民族精神的表征。
殷周以后，服饰“以五采章②施于五色作服”，五色的不同颜色服饰表示不同等级，衣服上不同的纹饰亦体现不同等级，把服饰当作礼仪的内容之一。
服饰作为社会政治典章制度、等级名分、贵贱之别的表征，具有稳定社会秩序、巩固社会人际关系的功能，所以受到历代王朝的重视。
汉以后，历代冕服制度都有所改革，到隋唐而历宋元明清，服饰文化丰富多彩，灿烂美观，既具有深厚的文化意蕴，又具有显著的民族特色，在世界服饰文化中独占鳌头，凸显了中华民族服饰文化无限的魅力，为人们所赞扬敬服。
隋唐服饰沿袭汉魏，有所改革，但无论男女都分礼服与便服两种。
隋文帝杨坚制定《衣服令》，规定皇帝服饰有衮冕、通天冠、白纱帽等，后又有所增加，皇太子、百官的服饰也各有规定。
唐初高祖李渊制定《衣服令》，对皇帝、皇太子、皇后、妃嫔等都做了规定；官员的常服服色基本按品级分为紫、绯、绿、青等。
山西省太原市2023--2024学年高一上学期期中学业诊断语文试题(含答案)
2023--2024学年第一学期高一年级期中学业诊断语文试卷(考试时间:上午8:00--10:00)说明:本试卷为闭卷笔答,答题时间120分钟,满分100分。
(一)现代文阅读I(本题共4小题,10分)阅读下面的文字,完成1~4题。
①动画电影《长安三万里》火了。
影片引发更多关注的,不是剧情,也不是人物,而是影片中的48首唐诗。
影片将国人耳熟能详的唐诗名篇巧妙融入叙事,为观众展开了一幅由唐诗浸染的绚丽画卷。
诗歌不仅为电影成功引流,也为影片提供了不一样的质地,让人们看到了影视作品背后的“文学之美”。
②单纯的影像可以带来视觉上的美感,而融入了唐诗的影像却带来关于美的想象,创造出穿越千年的壮丽诗境。
诗歌被称作“文学桂冠上的宝石”,最能体现“文学之美”。
相较于小说、戏剧等文学体裁,诗歌更注重情感表达,更能彰显诗人的精神气质,同时也更容易激发读诗之人的情感共鸣。
诗歌的语言表达还特别强调美感,古希腊人就将诗语称为“长了翅膀的语言”。
③在《长安三万里》结尾,高适说:“只要诗在、书在,长安就会在。
”影片想告诉人们,长安的“形”遗落在历史的长河里,长安的“神”却已然永恒。
对影视作品而言,华丽的特效、精彩的台词、曲折的故事,都可能随着时间的流逝渐渐被观众遗忘,但作品背后的“文学之美”却具有恒久的魅力。
④“文学之美”,不仅美在言为心声的真实,也不仅美在寄情于辞的畅达,更美在创造了艺术化的表达方式。
比如,文学的一大优势是讲故事的能力十分强大,情节安排和人物塑造都是文学叙事的长项。
与文学作品相比,影视作品在文本特性描述方面处于劣势。
⑤影视作品要想体现“文学之美”,需要在创作中借鉴文学的优势。
《长安三万里》在叙事上采取了一种让观众作为旁观者的内聚焦视角,通过高适来讲述李白起伏的一生,进而来展现安史之乱前后唐王朝的兴衰,并捎带着勾画出王昌龄、岑参、王维、杜甫等人的命运轨迹。
相较于大名鼎鼎的李白、杜甫,高适对于大多数人而言陌生而又“普通”。
山西省汾阳中学1011学年高一上学期期中考试(语文)1
山西省汾阳中学10-11学年高一上学期期中考试语文试题一、积累与应用（30分，每小题3分）1. 下面给加点的字注音全都正确的一项是（）A. 迸bèng发慰藉jiè气氛fèn 载zǎi歌载舞B. 召zhào唤思忖cǔn 翘qiào首安土重zhòng迁C. 桑梓zǐ粗犷guǎng 蛰zhé居自怜自艾liánD. 湍tuān急给jǐ予场cháng院绿lǜ林豪客2. 下列词语中没有错别字的一组是（）A.勾销褪色按部就班良辰美景B.沉缅诙谐一如既往举棋不定C.狭隘灰尽怨天尤人真知卓见D.喧嚣掂念苟延残喘色彩斑斓3. 依次在下列句子的横线上填入词语，恰当的一项是（）⑴大概，这也是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却极少为人类所_____________。
⑵在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当_____________，最多是山和水，什么“山高月小”、“三潭映月”等等。
⑶孩子，坦率地说，我无法抑制你的期望，我虽不致横蛮专制到_____________你对“志愿”的选择，但我实在希望你能考进大学。
A. 领会陪衬干预B. 领悟映衬干涉C. 领会映衬干预D. 领悟陪衬干涉4. 下列句子中加点的成语使用恰当的一句是（）A. 尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他无可厚非、受到众人钦佩并高出于众人之上的东西。
B. 好奇心愈强，钻研劲头愈大，甚至遇到巨大困难也置之度外，一心一意要搞个水落石出。
C. 多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向依依不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。
D.“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”这句名言的创作者是楚霸王项羽，但他自己功亏一篑，并没有做到。
5. 下面的句子表述正确，没有语病的一句是（）A. 科学院植物所经过多年研究发现，不下30种的乔木病害是由病毒和类菌原体混合感染而致病的。
山西高一高中语文期中考试带答案解析
山西高一高中语文期中考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、现代文阅读1.阅读下面的文字，完成小题汉字的魅力优于拼音文字说到汉字，不能不提及世界文明史。
世界的古代文明，可以说就是尼罗河流域的埃及圈，幼发拉底河、底格里斯河流域的美索不达米亚圈，印度河、恒河流域的印度圈，黄河、长江流域的中国圈四大文明。
这四大文明之中，前三者互相交往而发展，成为近代文明的源流，只有中国几乎未与其他文化发生关联而独自发展出汉字文化圈。
国人对此是充满自豪感的，无论是对汉字的发展历史，还是对汉字所承载的中国独具的文字文明和文化底蕴。
但是，由于汉字本身的特点所带来的缺陷，如撰文用字多、字型复杂、难记、难读，在过去几十年中，汉字的发展前景广受汉字文化圈中一些国家的关注和议论。
但肯定的一点是，要想准确把握汉字的功过是非，必须仔细回顾和耐心审视汉字所走过的历程，对汉字发展史上的基本事项进行简洁明晰的梳理和叙述，从新石器时代开始到现代的汉字发展史，从前印度时代的汉字书写工具材料史到汉字印刷的发展史，那些对汉字有成见的人就会明白：现在就想把拥有四千余年悠久历史、担负着人类文明发展史一翼的汉字塞进博物馆里，还为时尚早。
汉字的表记法从古代到现代是连续发展的，从甲骨文、青铜器文字、篆体字，到隶、行、楷，没有文化断层。
汉字不是拼音文字。
而与汉字、汉学有关的律令制度，如国家概念、产业、生活、文化等，也都跨越广阔的版图，从中国平原，传播至东方的朝鲜、日本，南方的越南，用文字连结了中国与周边世界的文化。
虽然多数国家后来又在汉字的基础上创造了自己的文字，但依然有着汉字的影响和痕迹存在。
如朝鲜的自创文字“谚文”的意思是“非正式”的文字，因而朝鲜“正式”的文字依然是汉字，这跟日本称汉字为“真名”，称自创的文字为“假名”相同，都是出于对汉字的尊崇。
但在过去的近百年里，世界潮流曾经缩小了“汉字文化圈”，就连毛泽东、鲁迅等也曾主张废除汉字，认为汉字终将改为世界通用的表音文字，但事实并非如此。
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20**级高一第一学期期中考试国学试题（考试时间：60分钟总分：100分）一单选题（共45题，每题2分）1、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．冠族指的是当地最有势力，人口最多的豪门世族。
B．大夫是古代官职名称，各朝代大夫的职能和级别多有不同。
C．辎重是指行军时由运输部队携带的军械、粮草、被服等物资。
D．社稷原指君主祈求国泰民安所祭祀的土谷之神，后也指国家。
2、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“署”有代理、暂任或试充官职之义，文言文中假、代、摄、权、行等字皆有相似的含义。
B.年号是我国从汉武帝开始帝王用来纪年的一种名号，每个皇帝对应着一个年号。
如文中的“嘉靖”即明朝第十二位皇帝朱厚熜的年号。
C.“太师”一职为周代首设，后世多作为重臣的加衔以示荣宠，并无实职。
D.“行伍”是古代军队编制，二十五人为行，五人为伍。
后世多用“行伍”泛指军队。
3、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.国子监，我国封建时代最高的教育管理机关，在有的朝代兼为最高学府。
B.教授，学官名。
始于宋代，为讲解经义、掌管课试的一种文职官员。
C.礼部，中国古代官署，掌管国家的典章制度、祭祀、贡举、户籍等事项。
D.受禅，是中国古代推举部落首领的一种方式。
文中指新皇帝接受旧皇帝让给的帝位。
4、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.受禅，也叫禅让制，是中国上古时期以来推举首领的一种方式，即群体中个人表决，以多数决定。
B.阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷：“诣阙”既可指赴朝廷，又可指赴京都。
C.嗣位指继承君位，我囯封建王朝奉行长子继承制，君位只能由最年长的儿子继承。
D.乞骸骨，自请退职的意思，即请求使骸骨归葬故乡。
5、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“解褐”指脱去平民穿着的粗布衣服，换上官员服饰，比喻开始进入仕途。
B.“南面”指担任大臣，因为古代坐北朝南为尊位，大臣朝见天子时立于南面。
C.“故事”有多种含义，也指一种文学体裁，文中用以表示旧日的典章制度。
D.《春秋》是儒家的经典，叙事简要，深寓褒贬，是我国现存最早的编年体史书。
6、下列对相关词语的解说，不正确的一项是（）A．古代男子18岁时举行加冠礼，叫做冠。
即戴上表示已成人的帽子，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱冠”，20岁才为成年。
B．“进士及第”指科举时代经考试合格后录取成为进士，科举殿试时的一甲三名，赐“进士及第”的称号，即状元、榜眼、探花。
C．郊祭犹郊祀。
古代于郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地，是儒教礼仪中的主要部分，祭对象分为三类：天神、地衹、人鬼。
D．古人对死的称谓等级森严，“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死”。
侯蒙属大夫，故死为“卒。
7、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．古人的名和字之间是有联系的，有的名与字含义相同或相近，比如诸葛亮，字孔明，“亮”与“明”的字义十分相近；有的则含义相反，如袁盎，盎是充盈的意思，字“丝”，则是少的意思。
B．孝文帝即汉文帝，“孝文"是谥号。
谥号是古代帝王、诸侯、贵族、大臣、后妃等具有一定地位的人死后，根据其生平事迹与品德修养所给予的称号，有褒有贬，如范仲淹的“文正”是褒，周厉王的“厉”是贬。
C．坐姿有多种：“常同席坐”这个“坐”与我们现在的坐姿是相同的，但是“箕踞”的坐姿则是两脚张开，两膝微曲地坐着，形状像箕。
是一种轻慢傲视对方的姿态。
如“轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”。
D．皇后，皇帝的正妻。
在后宫的地位就如同天子，是众妃子之主。
古代皇后所居的寝宫多位于后宫正中央，因此皇后寝宫称为“正宫”或“中宫”。
“中宫”“正宫”也就成了皇后的别称。
8、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A．牙门与牙旗一样，源起都有古人借猛兽利牙的图案彰显荣耀和威武之意。
B．丁母丧是指遭逢母亲丧事。
旧制，父母死后，子女要守丧，谓之“丁忧”。
C．征、辟指征召布衣出仕，与“察茂才”“举孝廉”一样，是自上而下选拔官吏的制度。
D．乡、闾在古代各指一种行政区域名，合在一起还可以泛指家乡故里、父老乡亲。
9、下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．迁在古代称调动官职，一般指升职，如：升迁。
也指贬谪，放逐，如迁谪指贬官远地，迁客指流迁或被贬谪到外地的官。
B．原文宣德二年中的宣德是年号。
习惯上，唐朝以前对殁世的皇帝一般简称谥号，如汉武帝、隋炀帝，而不称庙号；唐朝以后，由于谥号的文字加长，则改称庙号，如唐太宗、宋太祖等，到了明清两代才用年号来称呼，文中的年号还有英宗。
C．明年进都督佥事中，明年指第二年，而在现代汉语中，明年指今年的后一年，古今意义不同。
进在文中指晋升提拔任用。
D．文中谥武勇的谥是谥号。
古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号叫谥号，一般根据他们的生平事迹与品德修养，进行一种褒扬的评价，也有表贬抑的评价。
如称陶渊明为靖节征士，欧阳修为欧阳文忠公，王安石为王文公，范仲淹为范文正公。
10、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A．弹劾是指君主时代担任监察职务的官员检举官吏的罪状。
B．经略是指明清两代有重要军事任务时特设经略，掌管一路或数路军、政事务，职位高于总督。
C．世荫是指在封建时代，子子孙孙因为先人或祖上有卓越的功勋而世袭官职。
D．屯田是指中国历代封建王朝组织劳动者在官地上进行开垦耕作的农业生产组织形式。
有官屯与民屯之分，以官屯为主。
11、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才取的。
B. 谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀帝、炀帝。
C. 嗣位指继承君位，我囯封建王朝通常实行长子继承制，君位由最年长的儿子继承。
D. 阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷；“诣阙”既可指赴朝廷，又可指赴京都。
12、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．太学，古代设于京城的最高学府。
博士，古代设置的国家最高学位。
B．知贡举，主试者称为“知贡举”，就是“特命主掌贡举考试”的意思。
C．经筵．是指汉唐以来帝王为讲经论史而特没的御前讲席。
D．循吏，正史中记述的那些重农宣教、奉公守法、爱民富民的地方官。
13、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．郎，古代为议郎、中郎、侍郎、郎中等官员的统称。
战国始有，本文中是指为为君主侍从之官。
B．迁，移动、搬换、转变之意，在古代也可指官职的变动。
C．奉钱即资助之钱，如《史记·萧相国世家》中“高祖以吏繇咸阳，吏皆送奉钱三，何独以五”的“奉钱”即是此意。
D．疏是在朝官员专门上奏皇帝的一种文书形式，“疏”原意是疏通的意思，引申为对问题的分析。
14、下列对文中加点的词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．起居注是我国古代记录帝王的言行录，包括除了皇帝宫中私生活外的种种言行，一般不外传，仅作为撰修国史的基本材料之一。
B．制诰，皇帝的诏令。
知制诰，官名，指承命草拟诏令。
南北朝时已有知诏诰、掌诏诰、典诏诰等名称出现，到唐代发展成为知制诰这一专门的职称。
C．古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以表彰其功绩，称为谥或谥号。
D．致仕，交还官职，即退休。
古代官员正常退休叫作“致仕”，古人还常用致事、致政、休致等名称，盖指官员辞职归家。
15、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．太学，是中国古代的国立学校。
太学博士是学校里学位最高、学问最渊博的人。
B．忧，又称丁忧。
古代官员的父母死去，官员必须停职居丧，期间不准为官。
C．爵，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。
中国古代有公、侯、伯、子、男五等爵位。
D．拜，本是一种礼仪，后来引申为接受官职或封赐，受职者不拜表示不接受封赐。
16、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.魏明帝太和年间始置进士科目。
唐亦设此科，凡应试者谓之举进士，中试者皆称进士。
B.拜，按一定礼节授予（任命)官职，一般用于升任高官。
如“以相如功大，拜为上卿”。
C.缘坐，是以家族本位、罪人以族的观念为基点，正犯本人和相关亲属连带受罚的原则。
D.古代官员正常退休叫作“致仕”，古人还常用致事、休致等名称，来指官员辞职归家。
17、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是( )A．“解褐”，谓脱去布衣，担任官职。
B．“外姻”，由婚姻关系而结成的亲戚。
C．“临幸”，专有名词，特指古代帝王亲自到达某处。
D．“博士”，是对攻读博士学位的研究生的称呼。
18、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“中嘉祐二年进士第”中“第”指科举考试及格的等次，“进士”是古代科举制度中通过最后一级考试者，意为可以进授爵位之人。
B.古代任命或调任官职的词语很多，“拜中书舍人”指“授予中书舍人一职”，“徙明、亳、沧三州”指“调任明州、亳州、沧州知州”。
C.“丁母艰”是指母亲去世，回乡守丧。
守丧有一定的时间规定，这在古代是一种孝顺行为，表明当事人对已故之人的崇敬和不舍。
D.“六经”指六部儒家经典著作，是指经过孔子整理而传授的六部先秦古籍。
它们是《论语》《诗经》《尚书》《礼经》《乐经》《周易》。
19、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“熊概，字元节”，古人幼时命名，成年(男20岁、女15岁)取字，字和名使用有别，名供长辈呼唤；字是供平辈和晚辈称呼。
B．“署”表示授予官职，“兼”、“领”均表示兼任官职，“行”、“守”均表示代理官职，“权”则表示暂代官职。
C.“海盐民”“民”是对百姓的称谓，常见的百姓称谓还有：布衣、黔首、黎民、生民、庶民、黎庶、苍生、黎元、氓等。
D．“蛮”，由于受时代的限制，古代学者对四方异族的了解十分有限，对他们的异同也没有深入调查，认真识别，往往用蛮、夷、戎、狄、胡、越等来泛指四方异族。
《史记，吴太伯世家》索引说：“蛮者，闽也，南夷之名，蛮亦称越”。
中原地区古人对南方各族通称“百越”或“越族”。
20、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“山东”，地理区域名，最早始于战国时期，当时称崤山以东的地区为“山东.。
B．“万世”，万代，讳指国君死；讳称死，还有“崩”“薨”“卒”“不禄”等。
C．“睚眦”，发怒时瞪眼睛；像瞪一下眼睛那样极小的怨仇也要报复，形容心胸狭窄。
D．《史记》，是中国历史上第一部编年体通史，原名《太史公书》，共130篇。
21、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．贞元，年号。
年号是我国从汉朝初年开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号，古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年号。