2016届九年级历史下册 第4课 资本主义世界经济危机与罗斯福新政教案 中华书局版
中华书局版初中历史九年级下册《第4课 资本主义世界经济危机与罗斯福新政》优质课教学设计_2
五、教学方法
预习自主、教学反思
本课重点是1929——1933年资本主义世界经济危机和罗斯福新政，围绕这两个方面展开教学活动，主题鲜明，深入浅出，学生易学、乐学，学生既得到了想要的知识，有掌握了学习历史方法和分析问题的水平，教学效果良好。
重点：1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的原因和影响；罗斯福新政的措施和作用。
难点：理解罗斯福新政的措施和影响，增强应对世界性挑战的信心既是重点也是难点。
四、教材分析
资本主义社会形态从16世纪前后至20世纪初经历了酝酿、产生、发展的历史，到20世纪20年代资本主义社会生产力有了很大发展。但因为资本主义基本矛盾的存有，1929年资本主义世界爆发了空前严重的经济危机，这引起了整个资本主义社会的剧烈动荡。为了摆脱经济危机的困扰，各国急于寻找出路。美国罗斯褔总统实施“新政”虽然摆脱了经济危机，但没有消除产生经济危机的根源。
1、《美国的悲剧》揭露了什么社会现实？
2、你还知道世界现代文学那些作品？
3、谈谈你对资本主义制度的理解。
提示：（1）揭露了美国资本主义社会的黑暗和腐败。
（2）略。
（3）这些作品讽刺了资本主义种种丑恶现实，暴露了资本主义制度存有弊端。
（二）“黑色星期四”
（请同学们阅读本目中的小字文，说出“大危机”爆发的时间和地点）
【知识梳理】
凡尔赛——华盛顿体系………………巩固复习
资本主义发展“黄金时期“………………表面现象
资本主义制度的弊端………………社会实质
九年级历史下册 第4课《资本主义世界经济危机与罗斯福新政》导学案 中华书局版
第4课资本主义世界经济危机与罗斯福新政学习目标1.认识一战后资本主义世界的政治相对稳定,主要资本主义国家的经济“繁荣”,经济危机在美国爆发,经济危机的特点及影响,罗斯福新政的目的、措施、效果。
2.评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
3.探讨资本主义经济危机不可根除。
4.重点:1929-1933年经济大危机的特点与影响;罗斯福新政的主要措施及其作用。
预习导学1.1929-1933年经济大危机(1)资本主义的相对稳定时期由于凡尔赛-华盛顿体系暂时调整了帝国主义国家之间的关系,一战后,资本主义世界进入了相对稳定的发展时期,并一度出现繁荣景象。
然而繁荣的背后隐藏着深刻的危机。
(2)经济大危机大危机时期美国穷人居住的棚屋区英国失业者街头求职等待领取救济面包的长龙以上三幅图片都是经济大危机造成的影响,经济大危机是怎么回事?围绕经济大危机,补充以下知识:①时间: 1929-1933年。
②范围: 从美国开始,很快波及德国、英国,席卷资本主义世界。
③特点: 是资本主义历史上最严重、最深刻、持续时间最长的危机。
④影响: 主要资本主义国家生产下降,贸易锐减,物价暴跌;企业和银行纷纷倒闭,失业激增;劳动人民生活恶化;资本主义的各种矛盾加剧引发了各国严重的政治危机。
2.罗斯福新政及其历史意义(1)罗斯福新政①背景: 美国是这次经济大危机的发源地,遭受的打击最严重。
胡佛政府所采取的措施并没有缓解危机带来的危害,反而给美国带来更大的混乱,各阶层对其不满。
1932年,民主党人富兰克林·罗斯福就任总统。
②时间: 1933年。
③目的: 加强国家对经济的干预和指导,消除经济危机。
④中心措施:对工业的调整,实行了《国家工业复兴法》。
根据《国家工业复兴法》,各工业企业制定本行业的公平经营规章,确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配以防止出现盲目竞争引起的生产过剩,从而加强了政府对生产的调节和控制。
其他措施:该法案同时也规定了工人的一些基本权利,如规定了每周的最高工作时数和最低的工资额,工人有权组织工会等。
北师大版历史九年级下册第4课_“大危机”与“新政”教学设计
第4课“大危机”与“新政”〖教学目标〗知识与水平：了解下列基础知识：德莱塞和《美国的悲剧》、1929—1933年世界经济危机、富兰克林·罗斯福、《全国工业复兴法》、“新政”。
通过对1929—1933年世界经济危机爆发的原因、特点以及作用影响的分析，逐渐培养学生准确、综合分析历史事件和历史现象的水平。
通过对罗斯福其人及实施新政的措施、作用影响的分析，逐渐培养学生准确理解和评价历史人物、历史事件的水平。
过程与方法：学生在教师指导下实行课前预习，阅读课文内容。
同时，利用学校图书馆和校园网络收集相关“大危机”的史实，增加感性理解。
通过对经济危机爆发原因的分析，使学生理解到历次危机爆发的形式虽有所不同，但就其根源来讲，都是源于资本主义社会的基本矛盾。
通过对罗斯福新政的内容和影响的讲述，使学生理解到罗斯福新政在维护资本主义制度的前提下实行调整改革，克服了危机，但不能根本消除危机。
引导学生辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整。
通过上述环节，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的水平，能够并乐于同他人合作，共同学习，多角度、多层次、多途径地去探究问题，寻找解决问题的方法和手段。
情感态度与价值观：引导学生懂得1929—1933年资本主义世界的经济危机是资本主义制度的基本矛盾发展的结果，经济危机必然导致资本主义国家内部和彼此之间政治经济矛盾的尖锐化。
懂得罗斯福新政是以维护资本主义制度为前提的，是利用国家权力对资本主义生产关系实行一定水准的改革和调整，以摆脱经济危机，这是20世纪资本主义发展历程中的重大事件。
但是它不触动资本主义经济基础，所以不能从根本上消灭危机。
让学生体验罗斯福面对危机和困难，以自己的学识、胆略、才干和决心，大刀阔斧地实施“新政”，并取得成效的伟人风范。
〖教学重点难点〗重点：1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的原因和影响、罗斯福新政的影响；突破方法：在教法上，我将采用问题探究法、列表整理，对比法、多媒体情景展示等方法。
北师大初中历史九下《第4课 “大危机”与“新政”》word教案 (1)
第4课“大危机”与“新政”一、教学内容分析《“大危机”与“新政”》是初中教材九年级下册第一单元第四课。
到此，资本主义社会形态已经历到了发展的历史阶段，由于资本主义基本矛盾的运动，1929年爆发了空前的世界经济危机，引起了社会的剧烈动荡。
为了摆脱危机，各个国家采取了不同的方式：美国实行以国家调节经济为主要内容的“罗斯福新政”，克服了经济危机，并使国家垄断资本主义开始发展起来；而德、意、日等国家面对经济危机的打击，不顾整体世界的存在和发展，延续传统的以邻为壑转嫁危机的做法，建立法西斯专政，对外扩张和发动战争来寻求出路，最终引发了第二次世界大战。
所以本课在整个世界近现代史教学中占有重要地位，起着承上启下的作用。
二、学生学习情况分析：由于初中学生的年龄特点，对于经济大危机中涉及到经济学方面的一些知识，概念性较强，学生难以理解。
“罗斯福新政”的一些内容，对于初中学生而言，要全面地、辩证地分析和评价是有一定的难度。
所以在分析问题时，举的例子尽量选择贴近现实的经济生活现象，以增强学生对分析和讲解的理解。
三、设计思想和特点：鉴于初中学生的认知特点和新课程理念所提倡的“以人为本”，本课采取多媒体辅助教学，制作教学软件，进行直观教学，将丰富的信息资源和先进的技术融入到学生的学习生活和课堂中，充分发挥学生的主观能动性，努力为学生开创民主开放的教学氛围，使学生真正成为学习的主人。
本课设计特点是：环环相扣，步步推进，实现问题的解决。
四、教学目标：知识与能力：1、了解德莱塞和《美国的悲剧》，通过查读《美国的悲剧》，使学生加强阅读理解能力和通过各种途径获取、搜集并处理历史资料信息的能力，充分认识和理解美国悲剧的所在。
2、通过对1929—1933年世界经济危机爆发原因、特点及作用影响的分析，逐渐培养学生正确、综合分析历史事件和历史现象的能力。
通过对罗斯福其人及新政措施、作用、影响的分析，逐渐培养学生正确认识和评价历史人物、历史事件的能力。
岳麓初中历史九下《第4课 资本主义世界经济危机和罗斯福新政》word教案 (2)
《第4课资本主义世界经济危机和罗斯福新政》教学设计一、教材分析1、解析课标内容知道经济大危机，了解罗斯福“新政”，理解国家干预政策对西方经济发展的影响。
2、确定本课重难点根据课标要求确定本课的重点、难点是：重点：罗斯福新政依据：罗斯福新政恢复了美国经济，稳定了社会，维护了美国资产阶级民主制度，开创了国家干预经济的新模式。
“二战”后，欧洲国家普遍采用这一模式，对西方经济发展产生深远影响.突破方法：先让学生观看视频，感悟罗斯福发布的新政方针。
然后分小组讨论，归纳罗斯福新政的具体内容，新政产生的效果。
最后阅读、分析材料，理解罗斯福新政的影响。
难点：1929-1933年经济危机的原因和影响依据：经济危机的原因涉及到经济基础与上层建筑的辩证关系的理论，初中学生理解这样抽象的问题比较困难。
同时，1929年——1933年的经济危机不但是罗斯福实施新政的背景，还是德、日走上法西斯道路、引发“二战”爆发的重要因素之一。
突破方法：通过看视频，了解这场经济危机爆发的的特征、影响。
以漫画故事形式表现这场经济危机爆发的原因。
学生合作探究、角色扮演。
3、分析本课地位与作用本课内容是“一战”后资本主义世界由相对稳定走向危机的这段历史，是第二单元的中心环节部分。
与前后课文之间有着直接的因果联系，起承前启后的作用。
另外，无论是国际关系，还是资本主义政治、经济发展，本课内容都具有重大影响。
4、确定三维教学目标根据以上分析，我确定了如下三维教学目标：（1）知识与能力：知道经济大危机，了解罗斯福新政内容、特点、影响。
培养学生从材料中获取信息、分析信息的能力。
（2）过程与方法：把整课内容设置为三部分。
通过观看视频、阅读材料、品味漫画，以情境体验、角色模仿、合作探究等方式培养学生能力。
（3）情感态度与价值观：体验合作学习的快乐；从罗斯福总统的经历中汲取精神力量，做一个有益于社会。
二、学情分析教学的对象是郴州市六中九年级学生。
他们基本功较扎实，求知欲强、思维活跃、喜欢有趣和感性的事物；但也存在综合能力不强、分析能力有待进一步提高的问题。
九年级下册资本主义世界经济危机和罗斯福新政教案
九年级下册资本主义世界经济危机和罗斯福新政教案
教材分析
1．课标要求了解经济危机对世界历史进程的影响和各国应对危机的方法。
本节内容的知识体系：危机的爆发，特点，对世界的影响，美国应对危机的方法。
本节是第二单元重点的一课，是世界历史由凡尔赛——华盛顿体系时相对的平静到二次世界大战的过渡，为什么会发生二次世界大战？学习本课我们会有所收获。
2．对于本课的学习能让学生了解二次世界大战发生的深层次原因，了解历史事件的根源有助于提高学生对于避免战争发生的方法的了解与运用，为学生树立正确的世界观，历史观。
学情分析
1．对于经济危机时期资本家销毁农产品，而广大人民食不裹腹的社会现实，很多学生无法理解为什么会出现这样的情况，所以上课的时候我会先从经济危机是次本主义社会生产相对过剩而劳动人民的购买力不足产生的，简单说就是次本家有产品但是人民没有钱买，资本家了稳定产品价格而销毁的事实让学生能对资本主义社会有个正确的认识。
教学目标
1、资本主义经济危机对世界格局的影响
2、罗斯福新政对于稳定美国民制度的意义
3、对于新政，你有什么看法？如何发展经济才能避免出现这样的情况？
教学重点和难点
1、什么是经济危机？为什么会出现经济危机？
2、面对经济危机要如何应对？。
九年级历史下册《经济危机和罗斯福新政》教案、教学设计
3.课堂反馈：教师选取部分学生的练习题进行展示和讲评，指出共性问题，给予指导。
（五）总结归纳
1.教师引导学生从以下几个方面进行总结：
（1）经济危机的背景、原因和影响。
（2）罗斯福新政的主要内容、成效和意义。
（3）本节课所学知识对现实生活的启示。
2.学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
（二）讲授新知
1.讲解经济危机的原因：教师详细讲解经济危机的背景、原因，包括资本主义的基本矛盾、过度生产和消费不足等问题。
2.分析经济危机的影响：教师阐述经济危机对世界各国政治、经济、社会生活等方面的影响，重点讲解美国的情况。
3.介绍罗斯福新政：教师讲解罗斯福新政的主要内容，包括金融改革、工业复兴、农业调整、社会救济等方面。
4.多元评价，促进发展：采用课堂问答、小组讨论、课后作业等多种评价方式，全面了解学生的学习情况。注重过程性评价，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和成就感。
5.实践活动，深化理解：设计课堂实践活动，如模拟罗斯福新政的实施过程，让学生在实践中感受历史，提高对经济危机和罗斯福新政的理解。
6.情感教育，树立价值观：结合经济危机和罗斯福新政的历史背景，引导学生认识到改革是社会进步的动力，培养他们的责任感和集体主义精神。
3.教师总结：通过本节课的学习，我们了解了经济危机和罗斯福新政的相关知识，认识到改革是社会进步的动力。希望大家在今后的学习和生活中，勇于面对困难和挑战，为国家的繁荣发展贡献自己的力量。
五、作业布置
1.请学生结合课堂所学内容，选取一个角度，如经济危机的原因、罗斯福新政的成效等，撰写一篇500字左右的历史小论文。要求观点明确，论据充分，条理清晰。
5.学生以小组为单位，选取一个与经济危机和罗斯福新政相关的历史事件或人物，进行深入研究，制作一份PPT，并在课堂上进行展示。
九年级历史下册 2.4《资本主义世界经济危机和罗斯福新政》学案 (岳麓版)
（1）广大劳动人民饥寒交迫，流离失所
额缩减了 2/3。
（2）经济危机引发政治危机，资本主义各国
注意体会“特别”“比较”等词语。
社会矛盾尖锐，政局动荡。
【透析 4】概括归纳经济危机的影响：从局
二、罗斯福新政
部看，加深了资本主义各国严重的社会危机和
1.背景：
政治危机，从整体看，导致法西斯势力猖獗，
（1）严重的经济危机引起了政治危机，各国 加剧了世界局势的紧张。
定时期，主要资本主义国家经济繁荣一时。 时的。
这一繁荣的背后孕育着危机。
【透析 2】结合课本第 20 页材料，理解经济
2.时间：1929——1933 年
危机爆发的根本原因在于资本主义社会的基本
3.范围：
矛盾；直接原因是资本家盲目扩大生产，而劳
首先从美国爆发，迅速席卷整个资本主义世 动人民相对贫困，购买力低下，从而引起“相
第 4 课 资本主义世界经济危机和罗斯福新政
预习学案
设问导读
关键信息
1.1924—1929 年，资本主义世界处于
时期，主要资本主义国家 1. 相 对 稳 定 危
的经济“繁荣”一时。但是繁荣的背后却必然孕育着
。
机 2. 美 国 涉
2.1929—1933 年的经济危机首先在
爆发，然后迅速席卷整个资本主 及 范 围 特 别 广
2.阅读下列材料：
影响：广大人民群众流离失所，饥
材料一：本材料引自 20 世纪 30 年代美国的一部法律： 寒交迫；资本主义各国社会矛盾尖
根据本章程批准、制定或颁布的一切公平竞争法则、 锐，政局动荡，资产阶级纷纷寻找
协议和执照，均需包括以下条件：
出路。
（1）雇员组织起来进行集体谈判或出于互助互卫的目的
九年级历史下册 第4课“大危机”和“新政”教学案 北师大版
课 题：第 4 课“大危机”与“大新政”
教学目标： 1．知道德莱塞的《美国的悲剧》等著名文学作品。 2．简述 1929―1933 年资本主义世界的经济危机爆发的原因、爆发地点、特点、
影响。 3．罗斯福新政的背景、时间、目的、内容、特点、作用。
教学重点：1929―1933 年资本主义世界的经济危机的原因和影响、罗斯福新政的影响
点、特点、影响。
3．罗斯福新政的背景、时间、目的、内容、特点、作用。
三、自主探究
（一）“美国的悲剧”年出版的，被誉为“美国最伟大的小说”， 作者是美国的
（二）“黑色星期四”（ 1929―1933 年资本主义经济危机爆发的原因、爆发地点、
特点、影响分别是什么？）
大
危 机
（三）罗斯福新政的背景、时间、目的、核心内容、特点、作用分别是什么？
教学难点：罗斯福新政的影响
教具准备：
教学方法：自学指导法、讨论法、讲述法。
教学过程：
个性复
一、新课导入
备
第一次世界大战后，帝国主义列强通过哪两次会议，确立了战后资本主义世界
新秩序？这种新秩序叫什么？
二、展示目标
1．知道德莱塞的《美国的悲剧》等著名文学作品。
2．简述 1929―1933 年资本主义世界的经济危机爆发的原因、爆发地
与
1/3
新 四、归纳总结
政
word
★
时间：— 年，首先在 爆发。
影响：给人民带来深重的灾难，引发了各国的政治危机罗斯福新政
时间：1933 年， 核心：调整工业，颁布《 》，
特点：，
根本目的：
作用：是美国资本主义的一次自我调节，开创了资产机大规
模干预经济的先河，促进了生产力的恢复，是美国度
九年级历史下册 第4课 资本主义世界经济危机与罗斯福新政教案 中华书局版
第4课资本主义世界经济危机与罗斯福新政1教学目标1、了解1929—1933年资本主义世界经济危机的特点及影响。
2、了解罗斯福新政的的历史背景。
3、理解罗斯福新政的主要内容,认识罗斯福新政的特点与作用。
4、认识到经济危机是资本主义制度根本矛盾发展的必然结果,罗斯福新政有助于美国的尽快恢复,但是不可能解决危机的根源。
2重点难点重点:世界性经济危机与罗斯福新政难点:罗斯福新政的评价3教学过程活动1【导入】【导入新课】－－－－－－－－温故知新第一次世界大战后,帝国主义列强召开了哪些会议?造成了怎样的影响?活动2【讲授】【预习导学】1（一）1929－－－1933年经济大危机1、请连线完成经济危机爆发的根本原因、主要原因、直接原因。
根本原因生产和销售矛盾,使产品出现了相对过剩主要原因纽约股票交易所发生空前的股票大抛售直接原因(导火线)资本主义社会的基本矛盾2、特点具体表现影响到整个资本主义世界,造成工业、农业、商业和金融部门的危机;从1929年到1933年,前后共5个年头;1933年与1929年相比,整个资本主义工业生产下降了1/3以上,资本主义世界贸易总额缩减了2/3;3、世界性经济大危机有何影响?4、面对灾难,不同国家采取了不同的态度和措施;分别是:美国-------------------日本--------------------德国------------------------活动3【活动】【合作探究】1－－－－－－－－经济危机为什么“一方面是广大劳动人民饥寒交迫、流离失所;另一方面却是资本家人为故意大量销毁产品?”这暴露了资本家什么本性?活动4【讲授】【预习导学】2（二）罗斯福新政背景---------------直接目的:[文本框:罗斯福新政]目的---根本目的:措施--特点--------------实质---------------作用---------------活动5【活动】【合作探究】2－－－－－－－罗斯福新政一、罗斯福当选总统是“临危受命”,“危”体现在哪些方面?二、罗斯福,一位出身高贵的总统,一位腿部残疾的总统,一位空前绝后的总统,一位最终成就了伟业的总统,他的成功得益于他的优秀品质。
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第4课资本主义世界经济大危机与罗斯福新政
教学目标:通过本课的学习，使学生了解和掌握1929～1933年资本主义世界经济危机的历史，包括1924～1929年资本主义世界的政治相对稳定，主要资本主义国家的经济“繁荣”，经济危机在美国爆发，经济危机的特点及影响，罗斯福新政的目的、措施、效果等史实。
重点：一是1929～1933年资本主义世界的经济危机。
二是罗斯福新政的实施。
看书完成下列题
1. 20世纪20年代，特别是年—年间，资本主义世界基本上处于相对稳定时期。
2. 年，空前严重的经济危机从爆发，然后迅速席卷了整个世界。
其主要特点有；；。
3. 严重的经济危机，引起了危机。
为摆脱经济危机，各国资产阶级纷纷寻找出路。
年，美国实行；而德、日则建立了专政，走上了法西斯道路。
4.美国新政的目的是在内部进行调整，加强对经济的干预和指导，以消除。
中心措施是，通过《》。
5.新政取得了显著成效。
增强了国家对社会经济的；重振了，稳定了；维护了美国的。
6.1929－1933年经济大危机爆发的根本原因是什么？有何特点？有何影响？
罗斯福新政有何作用？如何正确评价美国罗斯福新政？
达标测试
1．他在1933 年就任总统的时候，正是美国处在空前经济恐慌之时，但他用大无畏的精神推行新政，“他”是指美国总统（）
A．林肯 B．罗斯福 C．杜鲁门 D．尼克松
2．“我曾修过一条铁路，如今它已建成——兄弟，能给我一角钱吗？……我曾建过一座塔楼，如今它已竣工-兄弟，能给我一角钱吗？”这首流行于20世纪二三十年代的歌曲，反映了当时美国
A．兴建基础设施 B．乞讨风气时尚 C．出现经济危机 D．社会道德沦丧
3．为积极应对美国的经济大萧条，罗斯福总统领导的美国政府
A．实行了自由放任B．加强了经济干预 C．强化了科技创新 D．大力发展了第三产业4．英国史学家汤因比在评价1931年世界形势时认为，西方的社会制度也许会失败和不再起作用。
这一观点产生的主要依据是
A、经济危机引发社会动荡
B、希特勒建立法西斯专政
C、日本发动九一八事变
D、苏联两个“五年计划”取得重大成就
5.富兰克林·罗斯福1933年3月4日就任美国总统，到1945年4月12日逝世，连任四届美国总统。
下列各项，与富兰克林·罗斯福有关的是
A.开创了资本主义国家干预经济生活的范例，领导了反法西斯战争
B.开始推行“冷战”政策，以反苏反共为借口进行全球扩张
C.结束了中美20多年的敌对状态，中美开始走向关系正常化
D.依仗其唯一超级大国的实力，插手别国事务和地区争端，严重干扰了和平与发展6．．20世纪20年代末30年代初纽约流行一首儿歌：“梅隆拉响汽笛,胡佛敲起钟。
华尔街发出信号，美国往地狱里冲!”这首儿歌反映的是（）
A．工业革命使环境恶化 B．战争危机日益临近
C．世界性经济危机发生 D．美国实施工业复兴法
7.1929～1933年发生了一场席卷整个资本主义世界的经济危机。
当时人们最有可能的体验是（）[
A．“牛奶面包价格都涨到天上去了” B．“找工作比买彩票中奖还要难
C．“整个西方世界像一潭死水般平静” D．“为共渡难关各国变得亲如兄弟”8．“大国之谜，当然还有另外的答案，那就是体制创新。
”20世纪30年代的美国所进行的体制创新最突出的特点是（）
A．实行市场经济 B．政府加强对经济的干预
C．知识经济 D．积极拓展海外市场B
9．分析以下世界经济危机情况表，不能得出的结论是
A
C．涉及范围特别广D．破坏程度特别高
10.美国总统奥巴马说：“美国的真正天赋在于懂得改变。
”而堪称“懂得改变”的成功范例是
A.发动南北战争B．罗斯福“新政” C.实行冷战政策 D.建立北约组织
11、20世纪30年代罗斯福实施了一系列克服经济危机的措施，史称“罗斯福新政”。
下面有关新政的说法不正确的是
A.加强了国家对经济的干预和指导
B.资本主义制度得到调整、巩固和发展
C.经济得以恢复，人民生活得到改善
D.根除了资本主义国家的经济危机
12．1933年，罗斯福新政期间，迪士尼动画片《三只小猪》上映，主题曲“我不怕大灰狼”鼓舞了美国人民战胜危机的士气。
罗斯福新政中最主要的反危机措施是
A．缩减农业生产 B．实施“产业复兴法”
C．恢复银行信用 D．发展对外贸易
13．罗斯福上台后，雷厉风行地开始了“新政”。
在上任后短短三个月左右的时间里，国会与他高度配合，一口气制定了15项重大立法，先后出台了《紧急银行法》、《农业调整法》、《国家工业复兴法》等法案。
上述措施体现了“新政”突出的特点是
A．整顿银行B．国家干预经济
C．发展对外贸易D．改变资本主义制度
14.面对20世纪30年代的经济大危机，美国大规模兴建公共工程的主要目的在于
A.促进农业发展以摆脱经济危机
B.促进就业以缓和社会矛盾
C.兴修水利以防水土流失
D.保护环境促进可持续发展
15．1933年初，在一片萧瑟凄凉的危机景象中，富兰克林·罗斯福就任美国总统，实施了资本主义的改良措施——新政，从而挽救了濒于崩溃的美国经济，走出了一条解决危机的美国之路。
罗斯福新政的中心措施是（）
A．对工业的调整 B．允许多种经济并存，大力发展商品经济
C．提倡“文明开化” D．引进西方先进技术，鼓励发展近代工业
16．下列对罗斯福新政的叙述，不正确的是（）D
A．新政的背景是1929—1933年爆发了资本主义世界空前严重的经济危机
B．新政的特点是采取了全面加强国家对经济的干预
C．新政的措施中有政府实施“产业复兴法”
D ．新政的影响是使美国在今后的发展道路上避免了新的的危机再次发生
阅读以下材料后判断：1929～1933年资本主义世界经济危机统计示意图
1929～1939年的美国经济
以下表述是从以上材料中得出的，请在答题卡(卷)对应题号后涂(填)“A ”；违背了以上材料所表达的意思，请在答题卡(卷)对应题号后涂(填)“B ”；是以上材料没有涉及的，请在答题卡(卷)对应题号后涂(填)“C ”。
17．1929～1933年的世界经济危机从美国开始爆发。
18．这次经济危机导致资本主义世界工业生产下降，大量工人失业。
19．罗斯福推行新政时的1933年，资本主义世界经济处于危机阶段的最低谷。
20．罗斯福政府对工业等经济领域进行全面的干预。
21．罗斯福新政使美国经济得到复苏，缓和了社会矛盾。
22.阅读下列材料，回答问题。
（共9分）（提示：题中所涉及的措施不可以作为作答的内容） 材料一：1929年10月24日，美国纽约股票交易所突然掀起抛售股票的狂潮。
这一天被称为“黑色星期四”。
几天之内，股票价格连续暴跌。
一场巨大的经济危机就从这里开始，进而席卷整个资本主义世界。
材料二：2008年9月15日，拥有158年历史的雷曼兄弟公司宣布破产。
它的倒闭成为当时金融危机全面升级的标志。
奥巴马政府为了应对金融危机，借鉴了以往成功的经验。
（1）阅读材料一，你能说出1929～1933年经济大危机有哪些特点吗？（3分）
（2）危机期间，美国政府增加就业机会的措施是什么？（2分）
（3）结合材料二，分析奥巴马政府为了应对金融危机，借鉴以往成功的经验是什么？（2分）
面对经济危机，你认为我国政府应该采取哪些措施？试举出两点。
（2分）
第4课知识点
经济大危机1929—1933年经济大危机的影响时间：1929年—1933年
地域：最先爆发于美国，随后扩展到资本主义世界
最先爆发的行业：金融业，随后扩展到农业、工业、商业等各个部门。
特点：（1）涉及范围特别广（2）持续时间比较长（3）破坏性特别大
影响：（1）广大人民深受其害，饥寒交迫，流离失所（2）严重的经济危机引发了政治危机和社会危机。
社会矛盾尖锐，政局动荡。
罗斯福新政为了摆脱危机，1933年罗斯福宣布实行新政。
中心措施：根据《国家工业复兴法》，调整工业。
其他措施：调整农业、商业、整顿银行，兴建公共工程（解决失业问题）
影响：美国经济缓慢地恢复过来；人民生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固与发展；资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强；
美国联邦政府的权力明显增强。
特点：在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导
第4课：资本主义世界经济大危机与罗斯福新政导学案答案
1.BCBAA 6.CBBBB 11.DBBBA 16.DCABC 21.A
22．（共9分）（提示：题中所涉及的措施不可以作为作答的内容）
（1）范围广、时间长、破坏性大。
（3分）
（2）大力兴建公共工程。
（2分）
（3）加强国家对经济的干预和指导。
（2分）（言之有理即可）
（4）扩大内需，刺激消费；稳步提高居民收入；制定防范风险的有效政策等。
（2分）（至少答出两点，答出一点给1分。
言之有理即可）。