幼儿园大班艺术领域：红薯蛋糕
大班幼儿食育蛋糕教案
大班幼儿食育蛋糕教案教案标题：大班幼儿食育蛋糕教案教案目标：1. 培养幼儿对食物的兴趣和认知，了解蛋糕的制作过程和食材特点。
2. 培养幼儿的动手能力和合作意识，通过亲自动手制作蛋糕，培养他们的创造力和团队合作精神。
3. 通过食育教学，教育幼儿养成良好的饮食习惯和健康意识。
教学准备：1. 食材：面粉、糖、鸡蛋、牛奶、黄油、巧克力、水果等。
2. 烹饪工具：搅拌碗、搅拌器、烤盘、烤箱等。
3. 图片或实物：展示蛋糕的图片或实物，引发幼儿的兴趣和好奇心。
4. 安全措施：保证教室的安全环境，确保幼儿在制作蛋糕过程中的安全。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 展示蛋糕的图片或实物，引发幼儿的兴趣和好奇心。
- 与幼儿一起讨论他们对蛋糕的认识和喜好，引导他们描述蛋糕的外观和口感。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍蛋糕的制作过程和常用食材，如面粉、糖、鸡蛋、牛奶等。
- 通过图片或实物展示，让幼儿了解不同种类的蛋糕，如巧克力蛋糕、水果蛋糕等。
3. 制作蛋糕（30分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成，确保每个小组都有机会参与制作蛋糕。
- 指导幼儿按照步骤进行蛋糕的制作，如将面粉、糖、鸡蛋、牛奶等食材混合搅拌，倒入烤盘中，放入预热的烤箱中烘烤等。
- 鼓励幼儿在制作过程中互相合作，分工合作，培养他们的团队合作精神。
4. 品尝蛋糕（10分钟）：- 等待蛋糕烘烤完成后，取出并放置在冷却架上。
- 将蛋糕切成小块，让每个幼儿都能品尝到自己亲手制作的蛋糕。
- 引导幼儿品尝蛋糕的口感和味道，让他们感受到自己的努力和成果。
5. 总结（5分钟）：- 与幼儿一起回顾整个制作过程，让他们分享自己的感受和体会。
- 引导幼儿思考蛋糕制作的过程中需要注意的事项和食材的作用。
- 强调食物的重要性，鼓励幼儿养成良好的饮食习惯和健康意识。
教学延伸：1. 绘制制作蛋糕的简单流程图，帮助幼儿巩固制作蛋糕的步骤。
2. 鼓励幼儿用绘画或手工制作蛋糕的图片，展示他们对蛋糕的理解和想象。
2024年幼儿园大班美术教案《小小蛋糕师》
2024年幼儿园大班美术教案《小小蛋糕师》
教学目标
•让幼儿了解蛋糕的形状和颜色。
•培养幼儿的观察力和动手能力。
•提高幼儿的团队合作意识。
教学准备
•卡纸、颜料、画笔等美术教具。
•小型蛋糕模型或图片。
•教室中央的大型画板。
教学内容安排
导入（5分钟）
1.通过展示蛋糕图片或模型，引导幼儿谈论蛋糕是什么。
2.引导幼儿讨论蛋糕的颜色和形状有哪些。
主体（30分钟）
1.教师向幼儿展示如何用卡纸剪出各种形状的蛋糕部件。
2.分发卡纸和画具，让幼儿尝试剪出蛋糕的不同部件。
3.引导幼儿用颜料给蛋糕部件上色。
4.让幼儿搭配蛋糕的各个部件，形成完整的小蛋糕。
结尾（10分钟）
1.让每个小组展示他们创作的小蛋糕作品。
2.老师和其他幼儿可以一起评价每组的作品。
3.强调团队合作的重要性并鼓励幼儿分享彼此的成果。
拓展活动
•让幼儿利用废弃材料创作更多形状和颜色各异的小蛋糕。
•在课后让家长参与，一起制作更大的蛋糕装饰作品。
通过本节美术教案，幼儿们不仅可以锻炼自己的动手能力，还可以了解蛋糕的形状和颜色，同时培养出团队合作的意识和表达能力。
希望这节课能够给幼儿们带来快乐学习的体验！。
幼儿园大班美术教案《小小蛋糕师》含反思
幼儿园大班美术教案《小小蛋糕师》含反思教案名称：小小蛋糕师教学目标：1. 培养幼儿创造力和想象力。
2. 提升幼儿运用不同材料进行艺术创作的能力。
3. 培养幼儿的动手操作和手眼协调能力。
教学内容：蛋糕的绘画创作教学准备：1. 彩色纸、彩笔、剪刀等绘画工具。
2. 蛋糕的图片或书籍。
3. 护具如围裙、手套、桌布等。
教学过程：第一步：导入与复习（10分钟）教师出示一张蛋糕的图片，并问幼儿对蛋糕的了解。
引导幼儿回顾上次学习的内容，如颜色、形状等。
第二步：示范与解释（15分钟）教师示范一款简单的蛋糕绘画，并解释绘画的步骤和技巧。
例如，如何用不同颜色的彩笔画出蛋糕的各个部分。
第三步：实践操作（40分钟）1. 教师分发纸和绘画工具，供幼儿使用。
提醒幼儿注意安全，帮助他们穿上护具。
2. 幼儿按照示范，自由发挥绘制自己喜欢的蛋糕作品。
鼓励幼儿使用不同颜色和形状，展示他们的创造力。
3. 教师在全班范围内巡视，适时给予幼儿绘画指导和鼓励。
第四步：展示与分享（10分钟）教师安排时间，让每个幼儿向全班分享自己的蛋糕作品，鼓励幼儿展示自己的创作思路和成果。
第五步：总结与反思（15分钟）1. 教师与幼儿一起回顾整个绘画过程，鼓励幼儿描述自己在绘画过程中的感受和发现。
2. 教师提出针对今天绘画活动的问题，引导幼儿进行反思。
例如，你最喜欢绘制蛋糕的哪个部分？为什么？3. 鼓励幼儿提出自己的意见和建议，促进他们的思考和表达能力。
教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿在家中绘制自己喜欢的蛋糕，并与家人分享。
2. 参观蛋糕店：组织幼儿参观当地的蛋糕店，了解蛋糕制作过程，并观察各种特色蛋糕。
教学反思：本次课程通过引导幼儿进行蛋糕绘画创作，培养了他们的创造力和想象力。
通过自由发挥绘画，幼儿不仅提升了运用不同材料进行艺术创作的能力，还锻炼了他们的动手操作和手眼协调能力。
同时，通过分享和反思环节，促进了幼儿的思考能力和表达能力。
此外，在实践操作环节中，教师应特别注意幼儿的安全，在分发绘画工具之前进行必要的讲解和提醒。
幼儿园大班蛋糕师教案范文
幼儿园大班蛋糕师教案优秀范文一、教材分析幼儿蛋糕制作是一个既有趣又充满挑战的活动，对孩子们的发展和成长有着积极的影响。
本教案主要是以基础的蛋糕制作为主线，配以动手实践、游戏互动等多种形式，旨在培养幼儿的做事认真、团体协作、创新思维、手 eye 协调等综合素质。
同时，教材还对蛋糕的历史文化背景、食材种类、作用等方面进行了介绍，以期引导幼儿对蛋糕的认识和理解。
二、教学目标知识目标：1.认识常见蛋糕的种类和食材。
2.了解蛋糕制作的基本步骤和原理。
能力目标：1.掌握蛋糕制作的基本技巧和注意事项，能够单独或协作制作简单的蛋糕。
2.培养孩子们的创新思维和动手能力，鼓励尝试不同口味的蛋糕，并在制作中发挥创意。
情感目标：1.养成做事认真、细心、耐心、认真的好习惯。
2.加强班级内的团队协作，形成和谐、互助、互动的氛围。
三、教学内容与教学方法教学内容：1.实践环节：引导幼儿操作制作简单的蛋糕，包括各种基础的蛋糕类型，如海燕蛋糕、戚风蛋糕、波士顿蛋糕、奶油蛋糕等。
2.理论环节：介绍蛋糕的历史、文化和营养知识，帮助幼儿深入了解蛋糕的制作工艺和作用。
3.互动游戏环节：游戏是一种学习的快乐形式，教师可设计多种有趣的环节，如蛋糕创新比赛、蛋糕模型制作、蛋糕装饰环节等。
教学方法：1.示范法：教师通过示范，模拟出蛋糕制作的基本步骤和注意事项。
2.启发法：教师通过提问、引导、提示等形式，启发和激发幼儿的思维、创意和动手能力。
3.游戏法：教师通过游戏的形式，让幼儿感受到学习的快乐和成就感。
四、教学过程第一部分：导入教师放映一段制作蛋糕的视频，并简要介绍蛋糕的历史和种类，为后续的蛋糕制作活动做好铺垫。
第二部分：操作指导教师带领幼儿一起操作制作蛋糕。
解释蛋糕基本材料和步骤，通过示范教学，引导幼儿自主制作。
在操作过程中，教师表扬幼儿的认真努力，并纠正不当的行为。
第三部分：蛋糕品鉴制作完成后，教师让幼儿品尝蛋糕，并与同学们分享自己的制作心得和感受。
幼儿园大班蛋糕制作教案：创意美食手工艺术
幼儿园大班蛋糕制作教案：创意美食手工艺术1. 引言在幼儿园教育中，蛋糕制作是一项非常有趣和有教育意义的活动。
通过蛋糕制作，幼儿可以培养动手能力、创造力和团队合作精神，同时也能够感受到美食艺术的魅力。
本文就将探讨幼儿园大班蛋糕制作的教案设计，旨在引导幼儿在创意美食手工艺术中获得乐趣和启发。
2. 教案设计我们需要明确教学目标。
在蛋糕制作的过程中，我们不仅要让幼儿掌握简单的手工制作技能，更重要的是培养他们的创造力和想象力。
我们可以将教学目标分解为以下几个方面：2.1 培养幼儿动手能力通过蛋糕制作，让幼儿学会使用简单的工具和材料，培养他们的动手能力和手眼协调能力。
2.2 培养幼儿创造力在蛋糕的装饰过程中，可以引导幼儿发挥想象力，自由地选择材料和颜色，创造出属于自己的独特作品。
2.3 培养幼儿团队合作精神将幼儿分成小组，让他们一起合作制作蛋糕，学会与他人合作、共享和倾听他人意见。
3. 教学过程在教学过程中，可以采用从简单到复杂的步骤，引导幼儿逐步完成蛋糕制作。
可以准备好蛋糕的主体，然后让幼儿自由发挥，选择水果、巧克力、糖果等材料进行装饰。
在这个过程中，老师不仅要起到指导和辅助的作用，更重要的是要给予幼儿充分的自主空间，让他们能够尽情发挥想象力和创造力。
在教学过程中，老师还要注意引导幼儿感受到蛋糕制作的乐趣和美好。
可以通过让幼儿品尝自己制作的蛋糕，让他们感受到自己的劳动成果，从而增强他们对美食手工艺术的热爱和认同。
4. 总结与展望通过幼儿园大班蛋糕制作教案的设计与实施，我们不仅可以让幼儿学会简单的手工制作技能，更重要的是可以培养他们的创造力和想象力，同时也能够锻炼他们的团队合作精神。
在未来的教育实践中，我们还可以引入更多创意美食手工艺术的活动，让幼儿在感受美食的魅力的过程中，不断地发展自己的潜能，获得更多的乐趣和启发。
5. 个人观点与理解在我看来，幼儿园大班蛋糕制作教案的设计非常有意义。
在这个过程中，幼儿不仅可以学会简单的手工制作技能，更重要的是可以在自由和愉悦的氛围中，培养自己的创造力和团队合作精神。
幼儿园大班美术教案《小小蛋糕师》含反思
幼儿园大班美术教案《小小蛋糕师》含反思.docx一、教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和创作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的动手能力和审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 学习简单的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
2. 学习制作蛋糕的基本步骤，如揉面、雕刻、涂抹奶油等。
3. 学习合作完成一幅蛋糕作品，培养团队精神和沟通能力。
三、教学准备：1. 蛋糕制作材料：面粉、糖、奶油、色素、模具等。
2. 绘画材料：画纸、画笔、颜料等。
3. 其他材料：剪刀、胶水、折纸等。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示各种蛋糕图片，引发幼儿对蛋糕的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师讲解蛋糕制作的基本步骤和技巧，让幼儿了解蛋糕的制作过程。
3. 示范：教师示范制作一个简单的蛋糕，让幼儿观察和学习。
4. 创作：幼儿分组合作，根据自己的想法和创意，制作蛋糕作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的蛋糕作品，让幼儿分享自己的创作过程和感受。
五、教学反思：本次教学活动旨在培养幼儿的美术兴趣和创作能力，通过制作蛋糕的过程，激发幼儿的想象力和创造力。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣和好奇心。
在合作制作蛋糕的过程中，幼儿学会了合作精神和团队意识，提高了动手能力和审美能力。
在教学过程中也存在一些不足之处。
例如，部分幼儿在制作蛋糕时，对材料的掌握程度不同，导致作品效果有所差异。
部分幼儿在合作过程中，沟通能力不足，需要教师的引导和帮助。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的美术基础技能，提高幼儿的动手能力和审美能力。
教师应加强对幼儿的合作指导，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
教师还应关注每个幼儿的学习进度和需求，给予个别化的指导和帮助，提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作蛋糕过程中的动手能力和创作能力，评价幼儿对美术技能的掌握程度。
幼儿园甜品烘焙：大班做蛋糕教案分享
《幼儿园甜品烘焙：大班做蛋糕教案共享》一、前言在幼儿园大班阶段，孩子们的手眼协调能力和动手能力得到了较为全面的发展，他们对于烘焙、制作甜品已经有了一定的兴趣和认识。
针对大班幼儿的蛋糕烘焙教案显得尤为重要，本文将共享一份适合大班幼儿的蛋糕烘焙教案，并对其进行详细解析和评估。
二、教案内容介绍1. 教案名称：快乐蛋糕烘焙2. 教案目标：通过本次烘焙活动，让幼儿了解蛋糕的制作过程，培养幼儿们的动手能力和合作意识，同时激发他们对烘焙的兴趣。
3. 教案准备：提前准备好蛋糕的食材、烘焙工具，确保幼儿能够安全、顺利地完成烘焙活动。
4. 教案步骤：- 步骤一：向幼儿们介绍蛋糕的制作材料和步骤，激发他们的兴趣。
- 步骤二：组织幼儿们分组合作，各自负责不同的任务，如搅拌、倒入模具等。
- 步骤三：将蛋糕模具放入烤箱，进行烘焙。
- 步骤四：等待蛋糕烘焙完成后，取出蛋糕进行冷却。
- 步骤五：幼儿们在老师的指导下，进行蛋糕的装饰。
三、教案评估1. 教案优点：- 教案目标明确：通过本次烘焙活动，幼儿不仅能够了解蛋糕的制作过程，还能培养动手能力和合作意识，并激发对烘焙的兴趣。
- 分组合作：教案设计了分组合作的环节，让幼儿们在合作中学会互相协作、分工合作，培养了他们的集体观念和团队精神。
- 安全考虑：教案在准备阶段已经考虑到了幼儿烘焙过程中的安全问题，提前将食材和烘焙工具准备好，确保了烘焙过程的安全和顺利进行。
2. 教案改进：- 添加知识性内容：在介绍蛋糕制作的材料和步骤时，可以适当添加一些蛋糕制作的知识，如蛋糕的种类、口感、原理等，让幼儿在动手操作的也能够学到一些相关的知识，增加了教育价值。
- 个性化装饰：在蛋糕装饰环节，可以鼓励幼儿们发挥创意，进行个性化的装饰，增加了幼儿们的参与感和乐趣。
四、个人观点共享幼儿园阶段的教育教学，应该更加注重培养孩子们的动手能力、合作意识和创造力。
而蛋糕烘焙作为一种手工制作活动，能够很好地促进幼儿的全面发展，因此制定一份适合大班幼儿的蛋糕烘焙教案显得尤为重要。
幼儿园大班美术《红薯蛋糕》教案范文
幼儿园大班美术《红薯蛋糕》教案范文教案名称：幼儿园大班美术《红薯蛋糕》教案教学目标：1.培养幼儿的动手能力和观察力，提高幼儿的美术创造力和想象力。
2.培养幼儿对红薯蛋糕这一传统食品的认识和了解。
3.培养幼儿合作意识和团队精神。
教学内容：1.了解红薯蛋糕的起源和制作过程。
2.分析红薯蛋糕的形状、颜色和质地特点。
3.制作红薯蛋糕的艺术创作。
教学准备：1.红薯蛋糕的图片、实物或者视频。
2.纸、彩笔、彩纸、剪刀等美术用具。
3.音乐素材。
教学过程：第一节：引导幼儿了解红薯蛋糕1.准备一些红薯蛋糕的图片、实物或者视频，向幼儿介绍红薯蛋糕的起源和制作过程。
2.带领幼儿观察红薯蛋糕的形状、颜色和质地，引导幼儿描述红薯蛋糕的特点。
第二节：红薯蛋糕的艺术创作1.向幼儿介绍本节课的艺术创作主题是制作红薯蛋糕，鼓励幼儿参与并发挥自己的想象力。
2.准备一些纸、彩笔、彩纸和剪刀等美术用具，让幼儿可以自由选择使用。
3.提醒幼儿从形状、颜色和质地等方面进行创作，可以画出自己心目中的红薯蛋糕，也可以剪纸或者拼贴的方式制作。
4.引导幼儿思考如何运用材料和技巧，让创作更加生动有趣。
第三节：分享和展示创作成果1.鼓励幼儿在创作完成后将作品展示给小伙伴们观看。
2.组织幼儿进行创作成果的分享，可以让幼儿简单介绍一下自己的创作灵感和设计思路。
教学延伸：1.给幼儿讲解红薯蛋糕的制作步骤，并进行实地观察和亲手制作。
2.让幼儿品尝红薯蛋糕，并进行口味和口感的描述。
3.带领幼儿制作红薯蛋糕的模型，让幼儿亲自动手体验制作过程。
评估方法：1.观察幼儿在教学过程中的表现，包括参与度、创作积极性和合作意识。
2.对幼儿的创作成果进行评价，注重幼儿的创意和表现力。
3.面对面的小组讨论，可以让幼儿互相交流、分享并提出建设性的意见。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够了解红薯蛋糕的起源和制作过程，培养了他们对红薯蛋糕的认识和了解。
同时，通过艺术创作的活动，幼儿能够发挥自己的想象力和动手能力，培养了他们的美术创造力和观察力。
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幼儿园大班艺术领域：红薯蛋糕
设计意图
蛋糕对幼儿来说十分的熟悉，绝大部分孩子喜欢蛋糕。
让幼儿亲自动手制作自己喜欢的食物，一定会让他们心花怒放，喜笑颜开。
在此过程中培养幼儿良好的饮食习惯，帮助他们懂得珍惜食物，懂得感谢他人，同时，有助于幼儿的想像力和审美能力得以更进一步的发展。
而对于乡镇的幼儿园来说，我们充分挖掘农村丰富的自然资源——红薯，使其成为制作蛋糕胚的原料，降低了活动的成本，活跃了幼儿的思维，也更有地方特色。
活动目标
1．尝试运用挤、压的方法用红薯肉制作蛋糕胚；
2．能仔细地把奶油涂均匀，并用水果片来装饰蛋糕，表现造型美；3．积极动手参与，体验活动的快乐和成功的喜悦。
活动重点
用挤、压的方法用红薯肉制作蛋糕胚。
活动难点
能仔细地把奶油涂均匀，并用水果片来装饰蛋糕，表现造型美。
活动准备
1．煮熟的红薯、奶油、水果等食物；
2．毛巾、一次性桌布、刀等工具；
3．制作蛋糕的过程图片。
活动过程
一、创设游戏情境，以开农家蛋糕坊导入课题
师：我是农家蛋糕坊的老板，今天，我要来招聘蛋糕师，谁愿意来应聘呢?
二、运用已有经验，了解蛋糕造型及装饰
(一)了解蛋糕造型、装饰
师：你们吃过什么样的蛋糕?是什么形状的?蛋糕上有些什么? (二)品尝农家特色糕点
师：这是农家特色蛋糕，是我们的招牌蛋糕哦，谁愿意来尝一尝?有什么特别的地方?可能是用什么做的?
三、了解做蛋糕的制作过程
(一)教师示范。
介绍做红薯蛋糕的步骤
师：你们想知道这些蛋糕是怎么做出来的吗?现在就看老板我做一个吧。
(老师操作：去皮→挤压造型→涂奶油→裱花→水果装饰)
(二)出示图片。
回忆做蛋糕的步骤
师：红薯蛋糕是怎么做出来的?先做什么，然后做什么，接着做什么，最后故什么?
四、幼儿学做蛋糕
这个环节让幼儿自己去制作，尤其是蛋糕胚的形状、最后水果、果酱的装饰，放手让孩子自己去想象创作，充分锻炼孩子的创造力和想像力。
幼儿在制作蛋糕的过程中教师针对幼儿的个体差异进行及时的指导。
五、欣赏同伴作吕，分享造型美
这个环节充分给予幼儿大胆想象、表达的机会，幼儿的想法是很奇特，充分尊重幼儿的想法。
通过提问：大家来欣赏一下这些漂亮的蛋糕，说说你最喜欢哪个?为什么?并向同伴介绍一下自己的创意。
活动延伸
运用多种粗粮进行蛋糕的制作与装饰。
活动反思
一、内容选择生活化
蛋糕是幼儿喜欢也感兴趣的话题，而“生态美术教育”也就是通过内容的生活化、环境的生活化、材料的生活化等活动策略，引导幼儿运用多种美术手段表现周围的生活世界。
让幼儿在生活中“动”起来，感受生活、融入生活，获得美的体验，形成自然、真实的审美情趣。
红薯蛋糕既特别营养价值又高，选材非常贴近生态课堂的理念。
二、活动设计情景化
情景意味着有故事，而故事正是幼儿所青睐的。
一个教学活动如果没有活动情景和老师的情感投入，将是呆板和枯燥的。
如果将教学内容的组织创编成一个孩子感兴趣的情境，那么再难的问题也能迎刃而解。
在这次活动的一开始，我通过设计一些问题，“我是农家糕点坊的老板，要招聘蛋糕师傅，谁愿意来应聘?”等将幼儿置于问题情境中，让幼儿根据疑问去发现、去探讨、去想象。
这不仅激活了幼儿进行活动的积极状态，同时也让幼儿积极地参与到活动中来。
而且我还设计了富有农家气息的蛋糕展示架，幼儿都穿戴蓝印花布的头巾、袖套、围裙，将生活化的情景迁移到课堂教学，创设了一个幼儿喜欢的教学情景，孩子们不由自主地融入其中，随着情节的发展而产生情感共鸣，孩子们在故事情景中发展语言、体验情感，习得知识。
三、创作过程自由化
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿的创作过程和作品是他们表达认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达。
”美术是幼儿最重要的自我表达方式，通过美术活动幼儿能自由表达自己的情绪、情感及思想，并且每个幼儿的美术表现方式、水平不同。
因此，教师要为幼儿美术创作提供多种展示方式，让幼儿有充分的机会根据自己的兴趣及水平来表现、交流、分享。
(一)给幼儿自由选择美术材料的机会
在活动中我提供了许多的水果和各种颜色的果酱，还有充足的红薯，幼儿能够根据自己的需要选择适合的红薯做蛋糕胚，而且还能用各种颜色的水果和果酱来装饰自己的蛋糕。
(二)给幼儿自由表现和创造的机会
虽然在示范过程中我做了一个圆形的蛋糕，但是在活动中我让幼儿自由表现，做自己喜爱的形状，幼儿做出了三角形、心形、椭圆形、半圆形等很多形状的蛋糕。
而且不仅造型美观，装饰也别具一格，有用水果进行排序装饰的，也有动物造型的，等等。
但是，值得提醒的是在活动中要把握好时间，师生、生生充分互动。
总之，“生态”课堂，是诗性的学习场所，是享受学习的绿色环境。
这样的课堂，显露了自由之美，焕发了儿童的天性，萌发了创新的智慧。
我们相信只有在这样的生态课堂中，幼儿每天才能以快乐的心态参与学习，以美好的心境对待每一天。