廷坪中心小学集备教案四上第一单元

合集下载

【集体备课】部编人教版小学语文四年级上册1单元教案

教学进度表四年级体育上册第一单元备课编排意图：为了全面贯彻落实党的教育方针、开展好阳光体育活动，提高学生的身体健康素质，依据国家学生体质健康标准及新课程改革标准要求，以健康第一和面向全体学生为指导思想。

尊重学生身心发展的特点和教育、体育规律，促进学生生动活泼、积极主动地得到发展。

结合我校体育器材和场地的实际，特此设计四年级体育教学内容，促进学生身体素质和运动技能的全面发展，培养吃苦耐劳，勇敢顽强的拼搏精神。

希望各位老师在教学实践过程中提出宝贵意见，不断充实、完善。

单元教学内容：根据体育与健康课程的课标大纲规定四年级全学期按54课时进行教学，本学期将从田径、小球类、游戏类、体操、武术类进行体育教学。

本单元主要进行田径类教学：队形队列、跑、跳、礼仪操及游戏进行教学。

单元教学目标:1、通过本单元教学，使学生能够掌握队形队列、跑、跳、游戏的基本动作要领、技术，更好地完成教学任务。

2、培养学生在学习中发扬团结互助、吃苦耐劳、勇敢顽强的拼搏精神。

3、激发学生热爱和学习体育热情和积极性。

单元教学重点:本单元主要通过教学和练习让学生掌握队形队列、跑、跳、游戏的动作要领，能按老师要求完成教学任务。

单元教学难点:在练习中，学生能做到上下肢能够协调配合，达到预期的目标。

课时安排：课堂常规…… 1课时队形队列…… 2课时各种跑…… 4课时游戏教学…… 2课时立定跳远 ..... 3课时学习名言警句：1.在科学上面没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。

——马克思2.搞科学研究，不能使用‘大概’、‘也许’这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。

——竺可桢3.我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。

——高尔基4.才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用石磨，也会生锈，成为废物。

——老舍5.人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。

——茅以升6.重复是学习之母。

——狄慈根。

四年级上册语文第一单元教案

四年级上册语文第一单元教案一、教学目标学习并掌握本单元的重点词汇和句型结构，能够运用所学语言进行简单的口头或书面表达。

通过预习、朗读、讨论等课堂活动，培养学生的自主学习能力和合作探究精神。

通过文本分析、思维拓展等活动，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生逻辑思维能力。

激发学生对大自然、生活等方面的兴趣和热爱，培养学生积极向上的生活态度。

培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，鼓励学生树立自信心和责任感。

结合其他学科内容，如数学、科学等，通过语文课文中的相关内容，培养学生的跨学科综合能力。

鼓励学生将语文知识应用到实际生活中，提高语文学习的实用性和生活性。

1. 知识与能力：识字与写字：要求学生能够熟练掌握本单元课文中的生字新词，包括读音、书写、意思等。

鼓励学生自主识字，提高识字能力。

阅读能力：通过阅读本单元的课文，提高学生的阅读理解能力，让学生能够理解文章的主旨大意，把握文章的结构和思路。

注重培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

写作能力：通过本单元的教学，引导学生掌握基本的写作技能，如描写事物、表达情感等。

鼓励学生发挥想象力，写出自己的真实感受。

口语交际能力：通过组织学生进行课堂讨论、交流等活动，提高学生的口语交际能力，让学生能够准确表达自己的观点，学会倾听他人的意见。

通过整体感知、细致研读、小组合作、讨论交流等方法，引导学生深入理解课文内容，提高学生的阅读能力和语文综合素质。

培养学生良好的学习习惯和情感态度，激发学生的阅读兴趣和学习动力。

通过本单元课文的学习，让学生感受大自然的美妙、体验生活的乐趣，培养学生的环保意识和社会责任感。

2. 过程与方法：导入新课：通过展示相关的图片、播放相关的视频片段或者讲述引人入胜的故事，激发学生对新课文的兴趣和好奇心，为后续的教学打下良好的基础。

生字新词教学：结合课文内容，教授本单元的生字新词，通过拼音、释义、例句等多种方式让学生掌握。

鼓励学生自主查阅字典、词典等工具，培养自主学词的能力。

部编版语文四年级上册第一单元教案全集

部编版语文四年级上册第一单元教案全集
一、教学目标
知识目标
1.掌握课文的内容和主要情节。

2.理解课文的寓意和主题。

3.学习并掌握课文中的生字词和语法知识。

能力目标
1.提高阅读理解能力，能够领会作者的用词和表达方式。

2.培养学生的语言表达和思维能力，培养学生的感悟力和表达力。

情感目标
1.培养学生对文学作品的热爱和欣赏能力。

2.培养学生热爱阅读的习惯和文学素养。

二、教学重点
1.掌握课文内容，理解寓意。

2.掌握课文中的生字词和语法知识。

三、教学难点
1.理解课文的抽象含义。

2.运用所学知识解答问题。

四、教学过程
1. 导入
介绍课文背景，引起学生对课文的兴趣。

2. 学习课文
1.带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。

2.分段解释课文，让学生理解课文的内容和寓意。

3.讲解生字词和语法知识，让学生掌握重点词汇和语法。

3. 拓展课文
1.组织学生进行讨论，引导学生深入思考课文主题。

2.设计相关活动，帮助学生更好地理解课文。

4. 总结
对学生学习的知识进行总结，强化重点，澄清疑惑。

五、教学反思
在教学过程中，要根据学生的反应和理解情况，灵活调整教学方法，确保教学效果。

同时，要鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣和主动性。

以上是本文档对部编版语文四年级上册第一单元教案的全集内容，希最对教学有所帮助。

四年级语文上册第一单元教案

四年级语文上册第一单元教案一、教学目标1.了解诗歌的基本概念和特点；2.掌握《敬语的力量》一课的课文内容，并能理解诗歌的表达方式；3.发展学生的语言表达能力，培养学生的朗读和朗诵能力；4.培养学生对敬语的理解和运用能力。

二、教学重点1.掌握《敬语的力量》一课的课文内容；2.培养学生的朗诵和朗读能力。

三、教学准备1.教材《语文》四年级上册；2.PPT、多媒体设备。

四、教学过程1. 导入（5分钟）•利用PPT展示一些著名诗歌的诗句，引起学生对诗歌的兴趣；•提问：你们了解诗歌吗？诗歌有哪些特点？请举例说明。

2. 新课呈现（10分钟）•利用PPT展示《敬语的力量》一课的课文内容，帮助学生理解课文的意思。

•分段进行课文导读，并结合图片进行讲解。

3. 课文理解（15分钟）•分组讨论：请同学们合作，就课文中的意境和情感进行讨论。

•学生发表自己的看法，引导学生深入理解课文中的感情表达和情感交流。

4. 诗歌赏析（10分钟）•利用PPT展示一些经典诗歌，让学生欣赏并感受诗歌的魅力。

•引导学生发现诗歌的表达方式和特点，并与课文进行对比。

5. 朗读训练（15分钟）•让学生跟读并模仿课文中的朗读语音和语调。

•分散式朗读训练：随机选择几个学生朗读课文的段落，并进行指导和纠正。

6. 朗诵表演（15分钟）•分组进行朗诵表演比赛：每个小组选择一段课文内容进行朗诵表演。

•学生之间互相评价，老师给予指导和点评。

7. 拓展活动（10分钟）•请学生自由发挥，创作自己的小诗歌。

•鼓励学生朗读并分享自己的创作。

五、课堂小结通过本节课的教学，学生们对诗歌的概念和特点有了更深的了解，同时也掌握了《敬语的力量》一课的课文内容。

学生们通过朗读和朗诵的训练，不仅提高了语言表达能力，并且更加懂得了敬语的力量。

六、作业布置1.课后阅读课文，复习相关知识点；2.完成《敬语的力量》一课的课后习题；3.准备自己的小诗歌，在下堂课进行朗读和分享。

以上是一份简单的《四年级语文上册第一单元教案》。

四年级上册第一单元教案(模板)

四年级上册第一单元教案（模板）1 古诗词三首【教学目标】1．认识2个生字，会写 5个生字。

能正确读写“洞庭、江南”等词语。

2．有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。

3．学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。

4．感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。

【教学重点】1．品味诗句，指导背诵，积累语言。

2．在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。

【教学难点】品味诗句，在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。

【教学准备】课件【教学时间】3课时【教学过程】第一课时一、导入我国是一个诗的国度，古诗就像一颗璀璨的明珠，闪耀着光辉。

同学们喜欢古诗吗？那我们来开一个古诗的交流会，怎么样？你喜欢哪首古诗就马上站起来背，由你开始！（学生背）同学们知道的真不少，看来咱们班同学平日里特别注意积累！今天我们再来学习一首唐朝大诗人李白的诗《独坐敬亭山》（板书）请同学们跟我齐读一遍课题。

二、自由读诗同学们，我们知道敬亭山是一个山名，那你能根据图片的内容来说一说独坐敬亭山这个题目的意思吗？（教师引导：坐，对坐；意思就是诗人独自对坐在敬亭山）这首诗就是李白独自对坐敬亭山时的所见所感。

同学们想不想看这首古诗？我们一起来看一看！谁能来把这首古诗读给大家听一听？声音真响亮！那现在我们同学就可以选择自己最喜欢的方式想怎么读就怎么读，最好多读几遍。

开始吧！三、朗读古诗1.学生自由朗读2.读中领悟：3.教师范读，请同学们闭上眼睛想像一下，眼前仿佛都看到了什么？。

1备课小札___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________备课小札____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．学生再读，师生共评5．小结：整首诗围绕着“静”来写，朗诵时注意语调轻缓，节奏要缓慢；通过朗诵，表达诗人如找到了知己似的一种轻松感。

部编版四年级上册语文第一单元教案(教学设计)

部编版四年级上册语文第一单元教案（教学设计）一、教学目标1.能够听懂、说出本课文内容，并能够正确朗读。

2.理解并运用课文中的生字词，能够正确使用生字词进行造句。

3.能够运用文中的语言知识，进行简单的段落书写。

4.培养学生对古诗词的欣赏和理解能力。

二、教学重点1.学生能够正确朗读课文。

2.学生能够理解课文内容。

3.学生能够正确使用生字词进行造句。

三、教学难点1.学生能够正确运用古诗词进行欣赏和理解。

四、教学准备1.课文教材：《诗经》中的相关篇目。

2.教学辅助工具：黑板、彩色粉笔、幻灯片等。

五、教学过程第一步：导入在黑板上出示本课课文的标题，引导学生猜想课文内容，并谈论相关背景知识。

第二步：学习课文1.教师朗读课文，让学生跟读，并解释课文中的生字词。

2.学生分组合作，阅读课文，互相讨论故事情节和人物性格等内容。

第三步：独立学习学生独立进行课文朗读和理解，教师巡视指导，并对学生的朗读表现进行评价。

第四步：语言运用1.学生运用课文中的语言知识，进行句子造作。

2.学生将生字词应用于造句，并进行展示讨论。

第五步：诗词欣赏学生欣赏课文中的古诗词，详细讲解其中的意境和内涵，并引导学生对诗句进行散文化解读。

六、课堂练习1.指导学生背诵课文中的一首古诗词，加深印象。

2.学生自主进行古诗词创作，并进行分享交流。

七、课堂总结总结本节课的重点内容，并对学生本节课的表现进行肯定和指导。

八、作业布置要求学生查找一些与本课古诗词相关的资料，并撰写一篇读后感。

以上为本节课的教学设计，希望能够帮助学生更好地理解和运用课文内容。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

反思
廷坪中心小学集备教案
年级：四年级（上）学科：数学
课题
改写和省略
课时
第5课时
集备教师
陈登水苏玉珍陈丹红梁林倩陈长腾林承木陈爱华张青莺
集备时间
2011-9-
集备地点
廷坪中心小学本部
教学
目标
知识与技能：
1、使学生掌握把整万的数改写成以万为单位的数。四舍五入省略“万”后面的尾数求近似数的方法。理解改写与省略的相同与不同。
6040、5708、40009
读数的方法是什么？
3、计数器上显示数，学生写出来。
五千零四八千九百六千三百四十三、八千零六十八，九千零一
写数的方法是什么？
4、这节课我们赖学习：亿以内数的读写法（板书课题）
二、探究新知：
1、例2读出下面各数
千百十万千百十个
万万万
位位位位位位位位
2 4 9 6
2 4 9 6 0 0 0 0
位数相同，左起第一位的数大的哪个数就大；如果左起第一位上的数相同，，就比较左起第二位上的数……
练习：比较数的大小
92504〇103600 50140〇63140 28906〇28890 620300〇307300
三、巩固新知
书后练习二
1、比较下面每组中两个数的大小。
98965〇100000 208808〇99999 70060〇70201
1、写出下面各题：
二万六十万四百五十万
八百零七万三千六百四时万
2、在日常生活生产中，为了读数方便，经常将数进行改写。这节课我们就来学习改写，板书课题：改写
二、探究新知
1、教学例5改写下面各数：（以万为单位）
出示人体血液的构造图；介绍红、白细胞的作用。
一滴血液中含有：5000000个红细胞；含有10000个白细胞。
廷坪中心小学集备教案
年级：四年级（上）学科：数学
课题
第一单元大数的认识
亿以内数的认识（例1）
课时
第1课时
集备教师
陈登水苏玉珍陈丹红梁林倩陈长腾林承木陈爱华张青莺
集备时间
2011-9-
集备地点
廷坪中心小学本部
教学
目标
知识与技能：
1、使学生知道生活中有比万大的数
2、使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。
情感、态度和价值观：
培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心。
重点
亿以内数的读写方法
难点
中间、末尾有0的数的读
课前准备
卡片和计数器
课时安排
教学流程
二次备课
（师生活动，教学补充等）
一、复习引入
1、看卡片，读数，说组成
3564、407、1000、570、603、7216、
10000、3003、5400、4009、5800、
过程与方法：
使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念
情感、态度和价值观：
体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力
重点
认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”
难点
掌握每相邻两个计数单位之间的关系
课前准备
图片和计数器
课时安排
教学流程
二次备课
（师生活动，教学补充等）
30500000〇3050000
2、按照从小到大的顺序排列下面各数。
50500 500500 55000 40005
3、写出几个大于99987的五位数？
4、你知道比最大的五位数大，而且比最小的七位数小的数共有多少个吗？
四、总结：
这节课学习了什么？还有什么问题吗？
五、作业：
自主练习比大小的题
板书
设计
教后
2、例3
2000年有六千八百五十万少先队员参加了“手拉手”活动，三千零八十万人参加了“保护母亲河”行动。
千百十万千百十个
万万万
位位位位位位位位
六千八百五十万：
三千零八十万：
一千五百六十九万三千
六百七十二万三千一百一十三
四万零九十
学生试着写数
讨论：含有两级的数怎么写？先写哪一级，什么时候写0？
完成做一做写数
1、出示书中的图片练习P9 4题，P10 8题，P11 11题。
2、通过这组练习请你为自己打分。来读
判断下面那些说法不合理。
珠穆朗玛峰高8848米；
我今天卖出二千万根冰棍；
我们学校有500多人；
我们学校有十万人。
3、用0、0、0、1、2、3、4这七个数字按要求组成七位数。
读两个0；读一个0；所有的0都不读；读三个0。
（3）请小老师判断第三题。
①想一想怎样写出亿以内数？
②有什么需要提醒同学注意的地方吗？
（4）就亿以内数的读写法你有什么建设性的意见？也就是怎样能迅速、快捷、避免错误。
（5）请你对自己评价一下，是否是一个好老师。
三、巩固练习：
要想当一个好老师光给别人挑出问题是不够的，自己必须概念清晰。下面请你们自己测试一下自己。
③谈谈你对计数单位的认识。
④谈谈你对数级的认识。
（四位一分级，分为个级、万级、亿级）
⑤你对这三个数学概念还有什么疑问吗？
⑥提问：每相邻两个计数单位之间有什么关系？
（2）请小老师判断第二题。
①观察第一、二小题你有什么想法吗
②观察第三、四小题你觉得应该提醒同学们注意什么？？
③谁能对亿以内数的读法进行总结？
每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每4个数位是一级。
说一说其他数位上的数各表示多少？
三、巩固新知
1、做一做的1题数数
2、做一做的2题说一说生活中哪些地方用到万以上的数。
3、练习一的第1题
四、小结：
通过这节课的学习，你有什么收获和体会？
五、作业：做一个数位顺序表
板书
设计
教后
反思
廷坪中心小学集备教案
2、培养学生归纳和概括的能力。
过程与方法：
使学生经历掌握省略和改写方法的过程，理解改写与省略的相同与不同
情感、态度和价值观：
使学生体会大数在生活中的应用，激发他们的学习乐趣。
重点
使学生掌握改写、省略的方法。
难点
使学生掌握改写、省略的方法。
课前准备
题卡
课时安排
教学流程
二次备课
（师生活动，教学补充等）
一、复习旧知
6）问：你能说说改写和省略的异同之处吗？（补充课题：省略）
7）书后做一做完成
三、巩固新知
练习二第3题改写以万作单位的数
2、练习二第4题：下面画线部分哪些是近似数，哪些是准确数？
3练习二第5题：求下面各数的近似数第五次人口普查：
四、小结：
这节课学习了什么，有什么问题？
五、作业；练习二第6、7、8题
板书
10个十万是多少？
10个一百万是多少
10个一千万是多少
学生在计数器上数数。
师：一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是计数单位。
想一想：每相邻两个计数单位之间是什么关系？
4、把所学数位按数位顺序表排列起来
亿级万级个级
亿千百十万千百十个
万万万
位位位位位位位位位
1 3 8 1 9 0 0 0
↑
表示8个十万
5）我国的青藏高原是世界上最大的
高原，面积约2400000平方千米。
2、例6、用四舍五入法求近似值
1）展示太阳和地球图
2）读出太阳地球的直径分别是多少
3）说一说怎样能很快看出太阳的直径是地球的多少倍。
4）启发学生：用以万做单位的数进行比较会比较方便
省略万后面的尾数，求下面各数的近似数。
师：怎样用四舍五入法求近似值？
一、复习导入：
1、我们以前都认识过哪些数？
2、数数：
1）从689一个一个的数到712。
2）从420一十一十的数到540
3）从910一十一十的数到1000
4）从200一十一十的数到1000
3、在生活中你见到过哪些比较大的数？
4、出示图片：
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
北京市人口：13819000人
年级：四年级（上）学科：数学
课题
亿以内数的读写法（例2、例3）
课时
第2课时
集备教师
陈登水苏玉珍陈丹红梁林倩陈长腾林承木陈爱华张青莺
集备时间
2011-9-
集备地点
廷坪中心小学本部
教学
目标
知识与技能：
1、使学生掌握亿以内数的读写法，概括出读写的方法。
2、培养学生类推迁移的能力
过程与方法：
根据以有的知识，通过合作、讨论探究，学会读写亿以内的数。
（1）万级的计数单位是万位、十万位、百万位、千万位。
2）读出下90 12000605
（3）写出下面各数
四千二百七十万一百万七千
七万零九十一千零五十万零三十
二、判断反思：
（1）请小老师判断第一题。
反思：
①第一题涉及哪些数学概念？
②谈谈你对数位的认识。
1）读出数看看这两个数有什么特点？
2）有时为了读写方便，可以将万位后面的4个0省略掉，换成一个“万“字，就把整万的数改写成了以万作单位的数。
红细胞：5000000个=500万个
白细胞：10000个=1万个
3）下面的数改写成以“万”作单位的数。
250000 3200000 7580000
4）我国最大的沙漠是新疆的塔克拉玛干沙漠，面积约320000平方千米。
重点
掌握亿以内数的大小比较方法
难点
能正确地比较数的大小
课前准备