教学工作会议讲话稿15篇
教育教学工作心得体会(通用15篇)
教育教学工作心得体会(通用15篇)教育教学工作心得体会1今天，在汶阳小学召开了全区教育教学工作会，全体教师500余人参加了此次会议。
会前，汶阳小学报告厅内，大家都在热烈地交谈，话题只有一个，那就是怎样才能把孩子教好。
大家互相学习，互相讨论，取长补短，报告厅内洋溢着学习的浓烈氛围。
在这次工作会上，我通过学习领导讲话，了解了全区学校在过去的一年里取得的巨大成绩和存在的问题与不足，明确了今后我在教育教学工作的目标与任务以及前进的方向，受益匪浅。
本次会议共分两个阶段。
第一阶段：对—全区中小学幼儿园，教育教学工作先进单位和先进个人进行了表彰。
第二阶段：传达了“高新区教育教学工作的若干意见”。
学校、教师代表进行了经验总结交流，区委领导和区教办领导对下一部工作进行了部署。
整个会议历时2个半小时。
区委高书记从学科、常规、德育等方面向老师们做了重要讲话，提醒大家深化大局意识、责任意识、纪律意识、效益意识和担当意识，实施精细工程，强化工作标准。
最后高书记满含激情说，作为教师要志存高远，奋力拼搏，要带着感情办教育，带着责任办教育，带着底蕴办教育，全场全体老师为之振奋。
区教办尚主任的讲话，为我们的工作指明了方向与目标。
他主要从怎样提升教学质量、怎样提高教师素质以及怎样扎实推进素质教育等几个方面进行了工作部署。
尚主任肯定了全区很多兢兢业业、为了工作无私奉献的老师们，肯定了大家为了工作所作出的牺牲和付出的努力。
通过参加本次教育教学工作会，我深深地领悟到：小学教育在整个国民教育体系中肩负着打基础、增后劲的庄严使命。
基础不牢，地动山摇。
作为一名小学普通教师，担负着很多责任，开发学生智力和潜能，培养学生的兴趣和爱护，发展学生的个性和特长，养成良好的学习习惯和行为习惯，为学会认知、学会做事、学会相处、学会生存全面打好基础。
如果我们小学阶段的教育教学不注重公德意识、群体意识、人文意识的培养和思维方式、良好习惯的养成，孩子的发展就没有后劲，孩子的性格从小就会发展成长为“畸形”。
中心校教育工作会议讲话稿
中心校教育工作会议讲话稿标题：中心校教育工作会议讲话稿引言概述：恭敬的各位领导、老师和同学们，大家好！今天我们召开中心校教育工作会议，旨在总结过去的工作，分析存在的问题，制定未来的发展计划。
教育是关乎国家未来的大事，我们每一个人都肩负着重要的责任。
希翼通过本次会议，能够激发大家的工作热情，共同努力，为学校的发展贡献力量。
一、教学工作1.1 加强师资队伍建设教师是教育事业的中坚力量，要加强师德师风建设，提高教师的教学水平和专业素质。
1.2 创新教学方式要结合现代教育理念，探索多元化的教学方式，激发学生的学习兴趣和创造力。
1.3 提升教学质量定期组织教研活动，分享教学经验，不断提升教学质量，确保每一堂课都能取得良好的教学效果。
二、学生管理2.1 加强学生思想政治工作要注重学生的思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.2 完善学生管理制度建立健全的学生管理制度，加强对学生的日常管理和教育引导，营造良好的学习氛围。
2.3 关注学生全面发展要关注学生的身心健康，注重学生的全面发展，培养学生的自主学习能力和综合素质。
三、课外活动3.1 丰富多彩的课外活动要组织丰富多彩的课外活动，拓展学生的视野，培养学生的兴趣爱好。
3.2 强化社团活动建立多样化的社团组织，满足学生的不同需求，提高学生的综合能力。
3.3 加强学生素质教育通过课外活动，加强学生的素质教育，培养学生的团队合作意识和社会责任感。
四、家校合作4.1 加强家长教育要加强家长教育工作，引导家长正确教育孩子，与学校共同育人。
4.2 建立有效的家校沟通机制建立健全的家校沟通机制，及时了解学生的家庭情况，共同关心学生的成长。
4.3 强化家校合作学校与家庭是学生成长的重要环节，要强化家校合作，共同努力，为学生的发展营造良好的环境。
五、未来发展规划5.1 制定长远发展目标要根据学校的实际情况，制定长远的发展目标和规划，明确发展方向和重点。
5.2 推进教育改革要积极推进教育改革，不断完善教育教学体系，提高教育质量和水平。
教师会议主持词主持稿15篇
教师会议主持词主持稿15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师教学会议发言稿
教师教学会议发言稿尊敬的各位教师、领导、同事们：大家好！我是××学校的一名普通的教师，今天我非常荣幸能够站在这里与大家分享我的一些心得和观点。
首先，我想表达的是对教育事业的热爱与执着。
作为教师，我们肩负着培养未来的栋梁之责。
这个职业虽然充满了困难和挑战，但是当我们看到学生们在我们的引导下，逐渐成长、取得进步的时候，我们所感受到的快乐和满足是无与伦比的。
教育是一项光荣而神圣的任务，我们每个人都应该以敬畏之心对待。
其次，我想分享的是关于教学方法与创新的思考。
在课堂上，我们时常面临着学生兴趣不高、学习效果不佳等问题。
如何激发学生的学习兴趣，如何让他们在学习中享受乐趣，这是我们每位教师都需要思考的问题。
我认为，创新是解决这些问题的重要途径。
通过引入多媒体教学、互动式教学等新型教学方法，我们可以充分调动学生的积极性，提高他们的学习效果。
此外，我还想强调的是师生关系的重要性。
师生关系直接影响着教育的效果。
作为教师，我们要关心每一个学生，关心他们的成长和发展。
只有建立良好的师生关系，才能够更好地引导学生，帮助他们解决困惑，实现自己的梦想。
同时，我们也要能够倾听学生的声音，及时了解他们的需求和问题，做出针对性的教育调整。
最后，我想强调的是教师的专业素养的重要性。
作为一名教师，我们不仅要有深厚的学科知识，还要不断提升自己的教育理论知识和教育技能。
只有保持学习的心态，紧跟时代的发展，才能够更好地适应教育的需求，更好地为学生提供优质的教育服务。
亲爱的同事们，教育是一项光荣的事业，也是一项需要不断努力与探索的事业。
我相信，只要我们坚持不懈地努力，以激情和责任心投入到教育事业中，我们一定能够培养出更多的优秀人才，为社会发展做出更大的贡献。
谢谢大家！。
教学工作校会发言稿
教学工作校会发言稿
尊敬的校领导、各位老师和亲爱的同学们：
大家好！我是教学工作校会的主持人，今天很荣幸能为大家带来本次会议的发言。
首先，我想对大家在教学工作上的辛勤付出表示由衷的感谢和崇高的敬意！
教学是学校工作的核心，也是我们为之努力奋斗的重要方向。
作为一名教育工作者，我们肩负着培养学生未来的重任，责任重大而充满挑战。
因此，为了更好地推动教育教学工作的发展，提高教学质量，我们必须时刻保持教育教学改革的拓荒者精神，加强师资培训，不断提高自身素质。
在这个不断变革的时代，教育教学方法和理念也在不断更新，我们要勇于创新，积极引入新的理念和方法，以提高学生的学习效果和兴趣。
同时，教学质量的保障也是我们不可忽视的重点。
我们要重视教学评估的作用，不断发现问题和改进之处，并及时进行调整和优化。
教学工作校会作为一个平台，应该更加注重教师之间的交流与合作，促进经验和资源的共享，共同推动教育教学工作的持续改进。
只有加强内部的沟通与合作，才能更好地面对外部的挑战和压力。
最后，我想借此机会呼吁全体教师要积极参与校际教学交流和教研活动，不断提高自身的教学水平和方法，以更好地服务于广大学生。
同时，希望学校能够加大对教师培训的投入和支持，为教师们创造良好的学习和发展环境。
在未来的日子里，我相信我们教职工一定能够团结一心，积极创造，共同迎接教育教学工作的挑战和机遇。
让我们携起手来，共同努力，把我们的学校建设成为一所优秀的教育基地！
谢谢大家！。
初三毕业班教师会议校长讲话
初三毕业班教师会议校长讲话初中毕业班教师会议校长讲话抓管理提质量促学校内涵发展尊敬的各位领导、各位老师：大家好！多年来，三所中学教育教学质量不断创优，县一中和免费师范达线人数刷新纪录。
这些成绩的取得倾注了各位领导的心血，也凝结了全校教职员工的汗水和智慧！借此机会，我想代表中学全体教职员工向一贯关心和支持中学的各位领导表示衷心的感谢，同时也向此次为我们提供交流学习现场的中学、向不吝赐教的兄弟学校的老师们表示衷心的感谢！面对各位领导的殷切期望，面对广大群众对优质教育的迫切愿望，面对多年来我们取得的骄人的中考成绩，对我们来说是个不小的压力。
前任九年级教师的拼搏精神对我们来说也是一种压力，面对压力我们诚惶诚恐，唯恐我们不能很好地传承他们的精神，巩固超越他们的成绩。
因此，我今天的发言仅作为抛砖引玉，把我校毕业班工作是怎样做的、怎样管理的向大家作一个汇报。
一、教育不是一蹴而就，它需要文化的沉淀、外部环境的影响，同时更需要有校长的统领能力、责任意识、战略眼光和人格魅力，需要有优秀的教师团队，学校才能逐步走向成功。
学校要成功，校长至关重要，校长要有精、气、神，校长要提出目标，要有达成目标的计划，要有目标完成的现实结果，这样才给教职工一种力量和信心。
二、带好班子，一个人再聪明也是一个人的智慧，一个人再有激情也是一个人的力量，所以要抓好工作必须依靠团队，我们的团队有大局意识、岗位意识、主动意识、合作精神、执行力，他们人人都是教学骨干、工作都能独挡一面。
三、培养好教师，要求教师学无止境，课堂是生命、质量是价值，所以工作中只能为成功找方法，不能为失败找借口，不争第一，就是失败，同时发扬较中精神——“特别肯吃苦、特别肯钻研、特别肯奉献。
”这样就形成了全校上下充满活力、充满工作激情，现在我校已达到了一种境界，工作总能百尺竿头更进一步。
为了促进学生和谐发展和学校内涵发展，我校始终把毕业班工作作为全校工作的重中之重，全力以赴在“细”和“实”上做文章。
教师教育工作会议表态演讲稿
教师教育工作会议表态演讲稿
尊敬的领导、各位同仁：
我是**学校的一名教师，今天很荣幸受邀参加本次教育工作会议，并就我所见所想发言，谢谢大家的聆听。
近年来，随着教育改革不断深入，我们教师的工作面临了新的挑战和机遇。
我们需要认真思考如何适应新形势，提升自身教育教学能力，为青少年健康成长贡献更多积极的力量。
首先，我们应加强自身学习
现代科技的飞速进步，我们必须不断学习和更新知识，才能适应时代的发展需要。
而教育教学也是如此，随着新教育改革的推进，我们教师应该抓紧时间，加强自身学习，不断深入了解和学习新的教学理念和方法，积极参加各类专业培训和学术交流，提高教育教学能力，不断给学生带来更高质量的教育。
其次，我们应多关注青少年心理健康
青少年时期是人生重要的发展阶段，是塑造个体价值观、人际关系以及社会适应能力的关键阶段。
然而，由于工作、学习和家庭等原因，青少年面临着巨大的心理压力，心理健康问题日益突出，我们教师应该多关注青少年的心理健康问题，开展适合学生的心理健康教育，帮助学生缓解心理压力，建立自信与健康的人生观。
最后，我们应加强家校合作
教育不是单方面的事情，学校和家庭应该共同合作，携手为孩子的成长保驾护航。
因此，我建议我们学校加强与家长的沟通和交流，积极参与到家庭教育中，让家长更好地了解学校情况、关注自己的孩子的教育进展，共同为孩子的成长出力。
总之，教育是神圣而伟大的事业，我们教师应该牢记陪伴着青少年茁壮成长的美好使命，不断提高自身的专业素养，为培养优秀人才贡献自己的聪明才智和热血青春。
谢谢大家！。
幼儿园教师发言稿(15篇)
幼儿园教师发言稿(15篇)幼儿园教师发言稿1各位老师：大家好。
今天我们组织这次新教师座谈会，旨在提高年轻教师的责任意识和职业归属感。
当然这样的会议，类似岗前培训，恐怕你们没有少参加，也习惯了硬着头皮听会。
我知道，我硬着头皮说的话，你也只能硬着头皮听，所以，为了不让大家硬着头皮受折磨，今天的会，我尽量备了备课。
对于走出校门不久的年轻教师而言，幼儿园的一切事熟悉的，但对于刚刚参加工作不久的新教师而言，幼儿园的工作是琐碎的，是累心的，是不容易唤起我们的职业幸福感和归属感的。
而在偏远一些的农村幼儿园，这些问题格外明显，比如我们幼儿园常常会面临教师缺岗，班级难管，学生调皮等等一些很琐碎、但又很经常的问题，很容易就将一个年轻人的激情消磨殆尽，于是，便容易生出不满和惰性，生出消极情绪和深深的职业厌倦。
但老师们，让我们静下心来想想看，我们刚刚参加工作不久，就好像一份追求刚刚踏上征程，如果工作的日子都这样度过，今生岂不是注定要遗憾？想想看，当我们满腹怨怼地奔赴了一个赛场，当我们已经站在起跑线上时还在深深怀疑这一场比赛的价值，抵触比赛的规则，我们怎么可能跑出最佳水平呢？电视剧《后厨》中时慧宝有句经典台词：“一道菜烧得好坏，原料不重要，调料不重要，火候也不重要，最重要的，是烧菜人的那颗心。
当你怀着一颗“不值得、不愿意”的心去烧菜时，你的菜里就被添加了苦味。
类比到教育工作也同样可堪琢磨——当你用懒得管，看见他们就心窄的心态去管理班级的时候，你的语言就多了冷漠，你的管理就少了情感，你就是硬着头皮做教育，硬着头皮做工作。
所以，当你硬着头皮讲课的时候，你的学生只是在硬着头皮配合，当你硬着头皮教育学生的时候，学生自然也就是硬着头皮听着。
我知道，总会有一些不如意出现在我们的工作与生活中，总会有一些失落与委屈让我们有理由怠慢一下工作，“不值得干、不值得做”的心思随时可能将我们劫持，若是常常带着一颗“不值得”的`心打发时光，那么久而久之，在怠慢工作的同时，也怠慢了本可能属于我们自己的机会和成功，因为“不值得热爱”、“不值得付出”、“不值得珍视”、“不值得追索”……这些“不值得”是会蔓延的。
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教学工作会议讲话稿15篇在不断进步的时代，我们用到讲话稿的地方越来越多，讲话稿的作用是辅助讲话者集中有效地围绕会议议题把话讲好，不至于走题或者把话讲错。
写起讲话稿来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的教学工作会议讲话稿，希望对大家有所帮助。
教学工作会议讲话稿1各位老师：今天，和大家交流四点内容：第一点，教学工作要进一步解放思想；第二点，工作要增强动力，减轻压力；第三点，班级教学工作要形成“合力”；第四点，每位老师都要努力成长为学生心目中的“好老师”。
一、教学工作要进一步解放思想解放思想、实事求是，是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论“活的灵魂”。
对教学工作来讲，解放思想就是摒弃那些禁锢我们教学成绩提高的错误言论；实事求是，就是要真抓实干。
在教学上，认识的错误和偏颇，都是提高成绩的“天堑”，教学思想不解放，就没有质量的提高。
我们老师总是说，“学生不干”“家长不问事”“基础差，底子薄”“差生多，没办法”“就是木头钻两个眼”“死子”“神都教不好”等等。
这样的话，常说，无意义，只能反作用于教学，有百害而无一利。
教学工作很大程度上取决于教育思想。
教育思想出了问题，就无法进行教学。
我们要想一想、问一问，这件事情没做好，有没有更好的办法。
比如，我们的班主任抓卫生工作，可以启示我们的教学工作。
在你的清洁区发现一张纸，你要想：这张纸从何而来，找源头。
这张纸是从学生的课外作业本上撕下来的。
你就要想：如何让所有学生不撕纸。
就可以让学生在所有的作业本上编上数字，经常性的让同桌互查有没有缺页，不光培养了学生的卫生习惯，同时也很好地培养了学生的良好的学习习惯。
要把卫生工作的重心向前移，而不是把重心放在最后，光注重捡拾，你的学生刚刚捡拾完离开，两分钟时间地上又丢了很多，还要受到批评，真的很冤枉。
从这个小事可以给我们的教学工作一个很好的启示，干任何一项工作，都有许多办法，但其中一定有一个最好的办法，我们的老师一定要多思考，多研究，找最好的办法，找最省时的办法。
学生的读书水平、写作水平、计算水平等都有最好的提高办法，我们一定要善于发现，善于使用。
我们的老师总是把成绩差归结为学生，不从自身找原因，不从自己改变。
十年前，王庄中学一位学生家长和我讲述了这样一个故事：孩子的数学老师在与他交流的时候，对这位家长说，他每天早晨起来都要做高考试卷，不然的话，上课思维就不活跃，就会在课堂上“搁浅”，就无法给学生讲课。
这位老师叫姚松，现任新沂市第一中学副校长。
姚松老师在家长面前并没有掩饰自己的不足，而是承认某种事实，谁能说这位老师差？其实，这位家长是在夸奖姚老师。
姚松老师目前已经成长为“徐州市学科带头人”。
解放思想，很重要的一点就是加强反思。
美国著名心理学家波斯纳说：“如果一位教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入的思考，那么，即使你有20年的教学经验，也只是第一年工作的20次重复，除非你善于从经验反思中汲取教益，否则就不可能有什么改进，就永远只停留在一个新手型教师的水准上。
”可见，对教学的思考是多么的重要。
我们要对教学工作进行深入的思考，取其精华去其糟粕，既要采用拿来主义，也要不断创新，在扬弃中转化自己，提升自己，发展自己，实现教学能力由量变向质变的完美转身。
华中师范大学教授叶澜指出，一位教师写一辈子教案很难成为名师，但如果坚持写3年的反思，则有可能成为名师。
朱永新教授的“成功保险公司”承诺，只要你投入1万元，坚持每天写千字的教育教学反思，持续10年，你没有成为名师，将赔偿你100万。
可见，反思对一名教师成长的重要作用。
不解放思想，不更新观念，不读书，不学习，不借鉴，不创新，不反思，不总结经验教训，“年年岁岁花相似，岁岁年年老样子！”只会贻误教育发展时机，耽误学生成长。
这种状况必须改变，越快越好！二、工作要增强动力，减轻压力工作的动力来源于工作成绩，来自于学生的眼神，家长的期待，同事的期许。
教师工作有动力，学生学习才能有动力。
工作压力是提高成绩的“绊脚石”。
xxxx年6月，某校有一位老师在镇里开会的时候告诉我，夜里总是睡不着。
我问他怎么回事，他告诉我，镇里质量调查总是考不好，压力大。
我很理解这位老师。
压力怎么减？要多思考，要找准问题的“症结所在”，放下包袱，轻装上阵，拼一拼。
以下几点就是存在于我们身上的问题：教学工作“太粗”，备课书写、作业批改都很随意，不讲规范，“学生一直在模仿你，却一直没有超越你！”自己就是这么做的，你肯定不会给予学生高要求；没有“求胜的欲望”，教学工作没有目标；每天就上那点新授课，从来不给学生复习巩固，不给学生讲练习册；上课学生“乱糟糟”，老师在那儿“专心玩手机”；课后，不对教育教学工作进行思考，还是“痴迷网络”，整个人俨然成了“电脑和手机的奴隶”；不会自我调节，和学生“斗气”；没有提高学生素质的具体办法，不讲考试技巧等等。
这些问题，在我们身上不同程度存在，应该立即改，彻底改！三、班级教学工作要形成“合力”各科教师都要有激情，对教学工作有办法，有措施，有落实。
关心爱护学生，不讽刺、挖苦学生，不打击学生。
一节课40分钟，批评学生用了20、30分钟，学生身上一点儿小小的事情就纠缠不休，见到学生就像见到敌人一样，见到仇人一样，导致学生整天处在恐惧之中，是无论如何也学不好的。
有的老师问我：“我一直在努力，为什么没有效果？”我给出的第一句话就是：科任教师要形成合力。
班级如果是一辆平板车的话，一位老师在前面用力地拉车，后面还有在拽车的老师。
一个老师跃跃欲试，信心十足，采取各种措施，另外的老师还在那儿打击学生，说“风凉话”。
成绩肯定无法提高。
我们的老师要成为调动学生学习积极性的“高手”，让学生“亲其师，信其道”，在调动学生学习积极性方面，一本书一学期可能教不好，但积极性一节课就完全可以调动起来。
为什么有的老师就是做不好这件事？进入课堂，一定要有“状态”，要感觉时间不够用，要感觉到这一节课在你的指导下学生得到了发展。
听过一位老师说过这样一句话：这个班，有好几个“人事不知”的学生，过了一段时间又说这个班有十几个“泥抹”，一学期下来又说，这个班有一半“死子”，一年下来，又说这个班没有一个好学生，个个都是“一个木头钻两个眼儿”。
听到这样几句话你会想些什么？我们每一位老师都要深思这个故事……这一个学科出现这种现象，其它学科能好吗？有的老师认为，我教不好和别人无关，这种认识是错误的。
你教的好坏和别人息息相关，你不可能从一年级教到学生毕业，你调动了，你退休了，你不想接着代下去了等等，这个班还得别人代，别人还要评职称，评职称不是看你进步了几个名次，而要看你是否名列前茅。
名次高积10分，名次低积2分。
评中级考察3年成绩，评高级考察5年成绩。
所以说，不评职称也要好好教，教育生涯的最后要加上“感叹号”而不是“句号”！四、每位老师都要努力成长为学生心目中的“好老师”学生心目中的好老师应该是这样的：关心爱护学生，上课有吸引力，知识丰富，热爱学习，工作认真，能凝聚人心，能创设一个有利于他们成长的空间，能带领他们创造一个又一个辉煌等等。
一个人的一生能遇到几个好老师？不是很多。
我们的每一位老师都要努力成长为学生心目中的好老师。
杨澜在北大演讲时说：“一个人可以不成功，但不能不成长。
”我在后面加上一句：“一个人如果每天都在成长，怎能不成功呢？”最可怕的是，三年五年没有成长，十年八年也没有成长……一辈子也没有成长！穿旧鞋走老路，越走越艰难，越走越找不到方向。
“教师最大的职责是什么？不是交给学生多少知识，而是给孩子们创设一个有利于他们成长的空间。
”做一个好老师要不断地学习，总结经验教训。
下面是一个反面的例子。
xxxx年1月29日，邳州运河中学组织了一场别开生面的高三年级组第一场模拟考试。
特别之处在于，40岁以下的高三年级教师和学生们同场考试，意外的是校方的这一举措引起教师的反感。
在第一场语文考试中，多数教师交了空白的答题卡。
在第二场数学考试中，一位教师甩笔而去。
事后，因为交了白卷，一位教师被停课。
这件事在全国引起了强烈的反响。
我看到这件事的第一反应是，我们的老师水平太差，生怕考不过学生，其实真的考不过学生。
如果这些老师都能向姚松老师每天都做高考试卷，他还会教白卷吗？现在，我们新沂市第一中学也搞这样的考试。
搞这样的考试其实就是在促进教师学习。
老师都不会，如何教学生？我教的每一届学生，都会和他们分享韩愈的一句话：“师者，无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存。
”说这句话，其实是在承认自己的不足，希望与大家一起学习，共同进步。
而不是让学生感觉老师高不可攀。
做一个好老师要不断地学习身边老师好的做法。
青年教师要努力成为学校教学工作的“生力军”，因为青年教师知识丰富，精力充沛，敢想敢试。
有句话说得好：跟谁学你将成为谁。
值得我们深思。
我经常在百度上搜索名师，本镇的，本市的，以至于本省的，外省的……本校的能看到，不需要搜索。
在我看来，名师不一定是那些有“名师证书”的老师，只要关心爱护学生，能不断提高学生素质的，能带领学生创造优异成绩的老师都是“名师”，都是我学习的榜样。
做一个好老师，要善于倾听学生成长的声音，就像夏日夜晚一场大雨之后，玉米地里“沙沙”的玉米秸秆“拔节”的声音一样，你是否能够听到学生成长“拔节”的声音，我每天都在倾听学生成长“拔节”的声音。
你的学生在你的引导下素质有没有很快的提高，你有没有感觉到自己的水平也在提高，如果没有，你的教学方法一定出了问题。
各位老师，教学工作很复杂，其实也很简单；教学工作很简单，其实也很复杂。
如何在复杂和简单之间游刃有余，这需要“悟性”，“悟性”不是与生俱来的，而是后天习得的。
这就需要我们进一步解放思想，增强动力，认真读书学习，潜心钻研，不断总结经验教训，努力成长为教学工作的“行家里手”，努力成长为学生心目中的“好老师”，善于倾听学生成长“拔节”的声音，不断增强教育教学的幸福感。
没有最好，只有更好。
让希望我们一起携手，做“更好的老师”，做“更好的村小教师”！教学工作会议讲话稿2同志们：为了深化基础教育课程改革，大力促进随县教育均衡发展，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量，经教育局研究，决定今天在厉山三中召开XX年全县教学工作会议。
在此，我讲两个方面的意见。
一、XX年教学工作回顾1、落实课程计划注重教学过程的管理和强化XX年，全县各中小学校认真落实课程计划，开齐课程，开足课时，严格执行县教育局规定的义务教育学校作息时间规范。
三里岗、环潭各小学都配备了英语专职教师；唐镇中心学校利用空中课堂，开展小学英语教学活动，安排两名美术专职教师、两名音乐专职教师负责全镇农村小学的艺术教学，组织教师巡回教学，破解艺术教育难题。
尚市镇中心学校还结合本地实际开发了校本教材《葡萄熟了》。
高城、淮河、小林、均川等中心学校进一步加强常规教学管理，制定了《常规教学管理办法》和《常规教学量化细则》，对常规教学各个环节提出了更加明确的要求，对教师的“备课”、“上课”、“批改”、“辅导”、“检测”、“教研”等进行“四查”，做到学校对教师的教育教学工作心中有数，把检查量化结果作为评价学校教学和教师工作的一个重要内容。