新苏教版二年级上册科学第2-3单元知识点整理

新苏教版小学科学二年级上册知识点整理
第二单元天空中的星体
4.晒太阳
1.太阳、月亮、星星都是天空中的星体。

2.人类的生活与太阳息息相关,光和热是太阳送给人类的最重要礼物。

3.太阳能够发光发热。

4.太阳与我们的生活息息相关,你能说出哪些利用太阳的事例?
晒干谷物、晒干衣服、太阳能热水器、晒太阳取暖、太阳能发电等。

5.人们主要利用太阳的光与热。

光可以用来照明、发电等,热可以用来晒干衣物、取暖等。

6.窗户的作用除了通风,还有采光,这样白天可以让室内保持明亮。

无论是高楼大厦,还是低矮的草屋,都有窗户。

7.一天当中,太阳是东升西落的。

早晨在东方,中午在南方,傍晚在西方。

8.早晨,面对太阳,前面是东,后面是西,左边是北,右边是南。

9.这所学校里东南西北面各有什么标志物?
图中钟面显示的时间为早晨8点,所以小孩面对太阳的方向是东方。

这所学校的东面是图书馆,南面是学校大门,西面是花圃,北面是教学楼。

10.学生活动手册答案：
画出你们学校里东南西北面的标志物。

学校的东面是锅炉房,南面是学校大门和教学楼,西面是舞台和车棚以及厕所,北面是操场。

5.看月亮
1.月亮有不同的形状，月亮和太阳一样,也是东升西落。

2.望远镜发明之前,古人遥望月亮,想象着那里的景象。

3.中国有关月亮的神话传说很多,如嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等。

西方古希腊有月亮女神的传说。

4.望远镜发明之后,人们终于看清了月亮的脸。

5.400多年前,伽利略第一次用望远镜观察了月亮。

6.望远镜的使用方法：
①对准观察物。

②调整望远镜筒身的长短,直到看清倒立的图像。

7.1969年7月21日,美国宇航员阿姆斯特朗乘飞船登上月球,人类终于接触到了真实的月亮。

物镜对准要观察的物体。

目镜对准自己的眼睛。

8.学生活动手册答案：
画月亮。

①你记忆中的月亮。

②你在月相盒里看到的“月亮”。

③你用简易望远镜观察到的月亮。

月亮从（东边）升起,从（西边）落下。

6.数星星
1.星星有大小、明暗的区别。

2.观察星空,我们发现星星大小不同，明暗也不同。

3.我们只能在夜晚看到星星，白天是看不到星星的。

4.白天看不到星星的原因是白天太阳光太亮了。

5.要想看到满天繁星,应该怎么做?
6.观测星空应该选择在高海拔地区,天气干燥的晴天,远离非自然光源,时间为农历的月初或是月末。

所以要选择旷野、晴天、有月牙或者没有月亮的时候看星星。

7.你知道“月明星稀”是什么意思吗?
月明星稀”出自三国时期曹操的《短歌行》,意思是月亮明亮时,星星就显得稀疏了。

8.下面两幅图中的星星,为什么一个少一个多?
左边一幅为城市上空,由于光污染以及城市空气质量较差,看到的星星就少;右边一幅为旷野上空,由于没有光污染以及空气质量相对较好,看到的星星就多而且亮。

9.学生活动手册答案：
从亮到暗给星星排序。

画出教室里“星空”的样子。

你认为白天看不到星星的原因是：阳光太亮了。

第三单元用力以后
7.推和拉
1.推力和拉力是常见的力，推力和拉力是有大小和方向的。

2.知道力可以使物体的形状发生改变。

3.有的力直接施加在物体上,有的力可以通过看不见的物质施加在物体上。

4.力可以使物体的形状发生改变，也可以改变物体的运动状态。

5.关抽屉是推,用的是推力;开抽屉是拉,用的是拉力。

推和拉是常见的用力方法。

6.比较力的大小。

运载火箭起飞推力排序:长征七号>长征二号F>长征一号。

7.运载火箭的起飞推力是一个很大的力,可以用千牛作单位,也可以用吨作单位。

8.下面哪幅图表示的推力大?箱子会向哪边移动?你的依据是什么?
相比于第二幅图,第一幅图是两个人往同一个方向推,所以第一幅图表示的推力大。

第一幅图大人和小朋友同时向左推箱子,所以箱子向左移动;第二幅图大人向右推箱子,小朋友向左推箱子,大人的推力大于小朋友的推力,所以箱子向右移动。

9.哪边的拉力大?你的依据是什么?
可以看出,起初(上图)拔河绳的红色标记在正中间,后来(下图)拔河绳的标记向左移动了,说明左边队伍的拉力大。

10.学生活动手册答案：
①是推的在“▢”中涂上红色,是拉的在“▢”中涂上绿色。

②用箭头标出桌子移动的方向。

8.形状改变了
1.力可以使物体的形状发生改变。

2.在变脸游戏中，用力可以使脸的形状发生改变，说明力力可以使物体的形状发生改变。

3.要改变一些物体的形状，我们可以采用拉、弯、压、扭的方法。

4.拉、弯、压、扭是不同的用力方法,各种用力方法都可以使物体变形。

5.拉伸、弯曲、压缩、扭转是让材料变形的基本方法。

6.在一定限度内,拉力越大,橡皮筋拉伸长度越长。

7.拉力大小与橡皮筋拉伸长度之间的关系：拉力越大,橡皮筋拉伸长度越长；拉力越小,橡皮筋拉伸长度越短。

8.生活中,人们通过对物体用力来改变它们的形状，不过，物体的形状改变是有一定限度的。

9.学生活动手册答案：
挂钩码,画出橡皮筋的长度。

①你的发现：
(在正确的选项上打“√”)
钩码挂得多,向下的拉力（大√小）,橡皮筋（长√短）；钩码挂得少,向下的拉力（大小√）,橡皮筋（长短√）。

②你的结论：
橡皮筋长度的变化与拉力大小有关。

9.动起来与停下来
1.力可以改变物体的运动状态。

2.力可以改变运动的快慢、方向、启动和停止。

3.改变施力的大小和方向,就能够改变物体的运动状态。

4.让静止的滑板车动起来,让运动的滑板车停下来,都要对它施加一个力。

5.让快的车停下来时用力大,让慢的车停下来时用力小。

6.让轻的车停下来时用力小,让重的车停下来时用力大。

7.重型卡车自身较重,行驶的速度越快,就越难让它停下来。

因此,重型卡车司机更需要注意控制行车速度,防止紧急情况下刹不住车造成事故。

8.吹球就是对球用力,力让乒乓球动起来、停下来,运动速度变快、变慢,转弯……
9.踢足球时,足球运动员用脚、头等身体部位对足球施力,改变了足球的运动状态:停下来、动起来、改变方向等。

10.学生活动手册答案：
①让小车启动或停下时,感觉用力是大还是小?在相应的空格中打“√”。

②画出小球运动的路线,并在“▢”里写上1、2、3,分别表示小球启动、改变方向、停止。