新苏教版小学科学二年级上册全册知识点整理
小学二年级科学上册第一单元知识点总结
小学二年级科学上册第一单元知识点总结本文将对小学二年级科学上册第一单元的知识点进行总结。
本单元主要涉及到我们日常生活中常见的物质和引起物体移动的力。
知识点一：物质的分类在我们周围，有很多不同种类的物质。
根据物质的性质，我们可以将物质分为固体、液体和气体三种类型。
固体是不能随意改变形状的，比如桌子、铅笔；液体是可以随意改变形状的，比如水、果汁；气体是看不见、摸不到的，比如空气、氧气。
知识点二：力的作用在我们生活中，有很多力在起作用。
力可以使物体移动、改变形状或改变速度。
比如，我们推自行车的时候，就是用力使自行车移动；我们用手推门，也是用力使门移动。
力的大小可以用力的大小来表示，力的方向有正方向和反方向之分。
知识点三：力的方向力是有方向的，力的方向决定了物体的移动方向。
比如，当我们往前推自行车时，力的方向是指向前方的；当我们往后拉自行车时，力的方向则是指向后方的。
而且，当多个力同时作用于一个物体时，它们的方向和大小会互相影响，决定物体的最终运动状态。
知识点四：力的计量单位力的大小通常用“牛顿”来表示，简称为“N”。
“牛顿”是一个力的国际单位，用于表示向质点施加的作用力大小。
在计算力的时候，我们常用弹簧秤来测量物体的重力，重力的大小就是这个物体所受的拉力大小。
知识点五：物体运动的原理物体运动的原理可遵循牛顿的三大定律。
第一定律：物体静止时会继续保持静止，物体匀速直线运动时也会保持匀速直线运动；第二定律：物体的加速度正比于作用在其上的净力，与物体质量成反比；第三定律：对于每个作用力都有一个相等且反向的反作用力。
通过本单元，孩子们将了解物质的分类、力的作用、力的方向、力的计量单位以及物体运动的原理，从而更好地理解我们周围的世界。
希望本文对小学二年级学生的学习有所帮助。
新苏教版小学科学二年级上册全册教案
新苏教版小学科学二年级上册全册教案第一单元关心天气1.今天天气怎么样教学目标1.认识不同的天气现象,会用简单的符号表示天气。
2.会从不同的维度描述今天的天气,知道天气预报中的气象要素。
教学重点认识常见的气象符号。
教学难点分析天气预报中的气象要素。
教学准备教师材料：各种天气的图片和视频、各种天气预报的视频。
教学过程一、创设情景，谈话导入1.假期你们经常随父母出门旅游吗？出行前首先要了解什么？2.在什么情况下不便出门游玩？生：回答。
（天气情况）。
二、认识天气与我们生活之间存在密切关系。
师：天气的好坏，往往会影响到某个活动的正常进行，请同学们再想一想，在什么情况下，我们同样会关心天气呢？生：根据已有经验回答。
师：看来，天气与我们的生活密切联系，让我们共同关注天气。
（出示板书）。
师：同学们今天天气怎么样啊？引导学生广泛讨论。
用自己的语言描述今天的天气情况。
生：描述自己的感受。
师：请同学们想一想，在我们平时的生活中，除了会遇到像这样的天气状况，还会遇到怎样的天气状况呢？谁说说。
师：概括日常生活中我们一般从天气状况，温度，风力，风向等方面对天气进行了描述。
（板书）三、独立设计，认识气象符号1.师：刚才同学们用语言交流描述了今天观察到的天气特征。
除了用语言外同学们能不能想出更直观、更为形象、简洁明了的方法来描述或表示天气现象呢？（学生回答：画画设计记录天气的符号，记录各种天气特征）2.师：现在你们就是一名小小气象工作者，请同学们独立设计（绘画）你想象中的各种天气符号。
3.师：学生交流各自设计的符号。
（哪位同学把你设计的天气符号展示给大家，让我们共同来分享你的劳动成果）4.教师适当的激励与点评。
科学就是要让学生发挥丰富的想象力，只有拥有丰富的想象力，才会有创新，科学才会进步。
让学生设计想象中的天气符号，既能激发学生的主观能动性，又能很好增强学生对天气现象的直观理解。
四、了解天气预报，认识更多的天气符号，能看懂天气预报。
新苏教版二年级上册科学第2-3单元知识点整理
新苏教版小学科学二年级上册知识点整理第二单元天空中的星体4.晒太阳1.太阳、月亮、星星都是天空中的星体。
2.人类的生活与太阳息息相关,光和热是太阳送给人类的最重要礼物。
3.太阳能够发光发热。
4.太阳与我们的生活息息相关,你能说出哪些利用太阳的事例?晒干谷物、晒干衣服、太阳能热水器、晒太阳取暖、太阳能发电等。
5.人们主要利用太阳的光与热。
光可以用来照明、发电等,热可以用来晒干衣物、取暖等。
6.窗户的作用除了通风,还有采光,这样白天可以让室内保持明亮。
无论是高楼大厦,还是低矮的草屋,都有窗户。
7.一天当中,太阳是东升西落的。
早晨在东方,中午在南方,傍晚在西方。
8.早晨,面对太阳,前面是东,后面是西,左边是北,右边是南。
9.这所学校里东南西北面各有什么标志物?图中钟面显示的时间为早晨8点,所以小孩面对太阳的方向是东方。
这所学校的东面是图书馆,南面是学校大门,西面是花圃,北面是教学楼。
10.学生活动手册答案：画出你们学校里东南西北面的标志物。
学校的东面是锅炉房,南面是学校大门和教学楼,西面是舞台和车棚以及厕所,北面是操场。
5.看月亮1.月亮有不同的形状，月亮和太阳一样,也是东升西落。
2.望远镜发明之前,古人遥望月亮,想象着那里的景象。
3.中国有关月亮的神话传说很多,如嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等。
西方古希腊有月亮女神的传说。
4.望远镜发明之后,人们终于看清了月亮的脸。
5.400多年前,伽利略第一次用望远镜观察了月亮。
6.望远镜的使用方法：①对准观察物。
②调整望远镜筒身的长短,直到看清倒立的图像。
7.1969年7月21日,美国宇航员阿姆斯特朗乘飞船登上月球,人类终于接触到了真实的月亮。
物镜对准要观察的物体。
目镜对准自己的眼睛。
8.学生活动手册答案：画月亮。
①你记忆中的月亮。
②你在月相盒里看到的“月亮”。
③你用简易望远镜观察到的月亮。
月亮从（东边）升起,从（西边）落下。
6.数星星1.星星有大小、明暗的区别。
二年级科学上册复习清单
二年级科学上册复习清单一、物质世界1. 定义与分类- 物质：构成物体的材料。
物质：构成物体的材料。
- 纯净物：由一种物质组成的物质。
纯净物：由一种物质组成的物质。
- 混合物：由两种或两种以上的物质组成的物质。
混合物：由两种或两种以上的物质组成的物质。
2. 物质的性质- 物理性质：不需要通过化学变化表现出来的性质，如颜色、状态、气味、味道、硬度、密度、导电性、导热性等。
物理性质：不需要通过化学变化表现出来的性质，如颜色、状态、气味、味道、硬度、密度、导电性、导热性等。
- 化学性质：通过化学变化表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、酸碱性等。
化学性质：通过化学变化表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、酸碱性等。
3. 物质的分类- 固体：具有固定形状和体积的物质。
固体：具有固定形状和体积的物质。
- 液体：没有固定形状，具有固定体积的物质。
液体：没有固定形状，具有固定体积的物质。
- 气体：没有固定形状和体积的物质。
气体：没有固定形状和体积的物质。
二、简单机械1. 定义与分类- 杠杆：能绕固定点（支点）转动的硬棒。
杠杆：能绕固定点（支点）转动的硬棒。
- 斜面：倾斜的平面。
斜面：倾斜的平面。
- 滑轮：轴固定不动的轮。
滑轮：轴固定不动的轮。
2. 杠杆的分类- 一级杠杆：动力臂等于阻力臂，如平衡尺。
一级杠杆：动力臂等于阻力臂，如平衡尺。
- 二级杠杆：动力臂小于阻力臂，如撬棍。
二级杠杆：动力臂小于阻力臂，如撬棍。
- 三级杠杆：动力臂大于阻力臂，如镊子。
三级杠杆：动力臂大于阻力臂，如镊子。
3. 斜面与滑轮- 斜面：使用斜面可以省力，斜面越平缓，越省力，但越费距离。
斜面：使用斜面可以省力，斜面越平缓，越省力，但越费距离。
- 滑轮：定滑轮可以改变力的方向，动滑轮可以省力。
滑轮：定滑轮可以改变力的方向，动滑轮可以省力。
三、生物世界1. 生物的特征- 生活需要营养。
生活需要营养。
- 能进行呼吸。
能进行呼吸。
- 能排出身体内产生的废物。
(新教材)苏教版二年级上册科学全册教学课件PPT
新知讲解
观察在晴天和阴雨天，晴雨花颜色的深浅有什么变化。
说一说，这朵晴雨花是怎样预报天气变化的？
晴雨花是根据食盐返潮的原理制作的。天气晴朗，晴雨花的蓝色不 会发生改变；反之，如果是阴天或下雨，晴雨花的蓝色就会加深。
拓展了解
150多年前，人们只能通过观察周围的环境来预报天气。
空气干燥时，成熟松果的 鳞片会张开
风和日丽
新知讲解
想一想
除了用词语描述天气，你还可以通过什么方式表示天气？
晴天
下雨
刮风
多云
小组合作
设计简单的天气符号，记录今天的天气情况。
温馨提示：
1、要形象、简洁地表现选择的天气状况 2、小组内说一说你设计的图标的含义 3、小组内尽量不重复
小组合作
设计简单的天气符号，记录今天的天气情况。
用什么来记录看不见的风呢？
A
B
C
D
2.（ B ）天气容易引发交通事故。 A 晴朗 B 大雾 C 多云 D 微风
3.下列天气符号中，表示阴天的是（ D ）。
A
B
C
D
第2课 天气的影响
苏教版 二年级上册科学
新知导入
你有过这样的经历吗？
天气降温，衣服穿的少了
天突然下雨了，没有带伞
新知导入
你有过这样的经历吗？
突然下雨了，衣服忘记收了
食盐返潮现象，干燥的食盐容易吸收水分。
新知讲解
利用食盐返潮的现象制作一朵晴雨花。
制作材料：蓝色的皱纹纸、浓盐水、小铁丝。 制作步骤：
用蓝色皱纹纸制作一朵纸花
在纸花上喷洒浓盐水，放到室外
新知讲解
利用食盐返潮的现象制作一朵晴雨花。
注意事项
1)用皱纹纸制作晴雨花效果更好一些，因为皱纹纸吸水性强； 2)要喷洒的是浓盐水，盐水的浓度要高一些； 3)用蓝色的纸张效果会好一点，因为蓝色的纸张颜色发生变化比 较明显。
二年级科学上册复习清单
二年级科学上册复习清单
生物
1. 动物和植物的基本特征和特点
2. 常见的动物和植物的分类及其特征
3. 动物的生长和变化
4. 植物的生长和变化
5. 动物和植物的生活环境和适应方式
6. 动物和植物的相互依赖关系
7. 人类对动物和植物的保护和利用
物质与能量
1. 物质的种类和性质
2. 物体的形状和颜色
3. 物体的质量和体积
4. 物体的浮沉
5. 物质的变化和转化
6. 热能的传递和利用
7. 光的传播和反射
力与运动
1. 物体的运动状态
2. 力的作用和效果
3. 力的大小和方向
4. 运动的线路和速度
5. 运动的时间和距离
6. 运动的方式和路径
7. 运动中的摩擦和阻力
环境与健康
1. 环境的基本概念
2. 环境的组成和要素
3. 环境的保护和改善
4. 健康的概念和重要性
5. 保持身体健康的方法
6. 预防疾病的措施
7. 社会卫生和公共卫生
科学实践
1. 科学实践的基本过程
2. 观察和实验的方法和技巧
3. 数据的收集和整理
4. 实验结果的分析和总结
5. 科学问题的提出和解决
6. 科学知识的应用和创新
7. 科学安全和实验道德
以上是二年级科学上册的复习清单，希望对你的复习有所帮助。
祝你取得好成绩！。
苏教版小学科学二年级上册复习知识点
苏教版小学科学二年级上册复习知识点
1.我们看到的物体都是因为它们反射或发射出的光线进入
我们的眼睛。
2.光线可以被折射、反射、散射和透过。
3.光线在不同介质中传播的速度不同，这就是造成光线折
射的原因。
4.镜子是一种能够反射光线的物体，我们可以用它来看到
自己的影像。
5.白光可以通过三棱镜分解成七种颜色的光，这就是彩虹
的原理。
6.光的颜色和波长有关，波长越短的光看起来越蓝色，波
长越长的光看起来越红色。
7.光的传播是直线传播，但在特定条件下会出现光的干涉
和衍射现象。
8.光的干涉和衍射现象可以用来制作光栅、干涉仪等光学
仪器，也可以用来解释彩虹、薄膜颜色等现象。
9.光的应用非常广泛，如照明、通讯、医学、激光等领域。
1.光是观察物体的重要条件之一。
2.不同的生活场景需要不同的亮度要求，例如看书写字时需要较亮的光线，而看电影时需要较暗的光线。
3.研究手电筒放置的远近与光斑大小的关系发现，光斑越大亮度越暗，光斑越小亮度越亮。
科学上册二年级复习手册
科学上册二年级复习手册第一章：生物1.1 植物1.1.1 植物的分类- 种子植物：具有种子繁殖的能力。
- 非种子植物：通过无性繁殖方式生长。
1.1.2 植物的生长- 光合作用：植物通过叶绿体将光能转化为化学能，并释放氧气。
- 呼吸作用：植物通过线粒体将有机物分解为能量和废物。
1.1.3 植物的适应性- 根：吸收水分和养分。
- 茎：提供支撑和输送养分。
- 叶：进行光合作用和蒸腾作用。
1.2 动物1.2.1 动物的分类- 脊椎动物：具有脊柱的动物。
- 无脊椎动物：没有脊柱的动物。
1.2.2 动物的特征- 感觉器官：动物能够感知外界环境。
- 运动系统：动物能够进行运动和活动。
- 循环系统：动物具有心脏和血管，进行血液循环。
1.3 人体1.3.1 人体器官- 心脏：负责泵血。
- 肺：负责呼吸。
- 脑：负责思考和控制身体活动。
1.3.2 人体系统- 循环系统：负责输送氧气和养分。
- 呼吸系统：负责吸入氧气和呼出二氧化碳。
- 神经系统：负责传递信号和控制身体功能。
第二章：化学2.1 物质的组成- 元素：无法分解为更简单物质的物质。
- 化合物：由两种或更多元素组成的物质。
2.2 物质的性质- 物理性质：不需要通过化学变化表现出来的性质。
- 化学性质：需要通过化学变化表现出来的性质。
2.3 化学反应- 反应物：参与化学反应的物质。
- 生成物：化学反应后产生的物质。
第三章：物理3.1 力与运动- 力：能够改变物体运动状态的物理量。
- 运动：物体位置随时间的变化。
3.2 光与声音- 光：电磁波的一种，能够被人眼所感知。
- 声音：物体振动产生的机械波，能够被人耳所感知。
3.3 温度与能量- 温度：衡量物体热量高低的物理量。
- 能量：物体能够进行工作的能力。
第四章：地球与宇宙4.1 地球- 地球的构造：地壳、地幔、地核。
- 地球的运动：自转和公转。
4.2 天气与气候- 天气：短时间内大气层的变化。
- 气候：长时间内大气层的平均状态。
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新苏教版小学科学二年级上册知识点整理第一单元关心天气第1课今天天气怎么样1.地球表面包裹着一层厚度在1000千米以上的大气。
2.天气变化对人类生活有着巨大的影响,人们的日常生活、体育运动、工农业生产、交通运输及国防科研等方方面面都受天气的影响。
3.天气预报的基本构成要素:天气状况、气温高低、降水情况、风力风向。
4.为了方便人们了解天气状况,传递气象信息,气象部门专门制作了天气符号。
5.天气符号是表示各种天气现象的专用符号。
6.除了教材上提供的四种天气——雪天、雷雨天、阴天、雾天外,还可以列举各种天气,如多云、暴雨、雨夹雪、霜冻、冰雹等。
7.天气符号8.阅读这份天气预报。
从上面的天气预报中可以读到:日期是2017年4月3日,星期一,是多云天气,最高气温19°C,最低气温12°C,南风2-3级,属于轻风到微风。
除了看三条横轴的指示外,还可以通过右上角的天气示意图,判断今天的天气。
9.学生活动手册答案：①用你自己设计的符号记录今天的天气。
②查询并记录当地今天的天气信息。
根据当地当天的天气情况来填写。
例：（1）9月10日,晴天,最高气温31°C,东南风3级(或者填微风)。
（2）2017年4月3日,星期一天气多云,最高气温19°C,最低气温12°C,南风2-3级。
第2课天气的影响1.天气变化对动植物和人们日常生活都会产生影响。
2.谁关心天气,为什么?①农民关心天气,因为农事活动受天气影响比较大。
如果不关心天气,秋收庄稼、晾晒稻谷等都会受影响。
②滑雪运动员关心天气,因为在恶劣天气下贸然滑雪会有生命危险。
③火箭发射人员关心天气,因为火箭发射受天气影响非常巨大。
一个良好的发射时机,被④火箭专家称为“发射窗口”。
如果在恶劣天气下发射火箭,往往会导致发射失败。
3.恶劣天气对人们的生活有什么影响?①暴雨容易造成积水、洪涝等,可能导致水浸、交通中断等事件,严重时会威胁人民生命财产安全。
暴雨还会引发山体滑坡、泥石流等地质灾害。
②暴雪往往会导致牲畜冻死、建筑物被压塌,还会导致道路交通受阻或中断,高铁停运、航班延误等。
③台风带来了充沛的雨水,但也会造成各种破坏。
它具有突发性强、破坏力大的特点,是世界上最严重的自然灾害之一。
④雾霾所带来的危害都是恶性的,对呼吸系统影响最大。
雾霾会导致近地层紫外线减弱,使空气中病菌的活性增强,细颗粒物会携带细菌、病毒进入人的呼吸系统深处,造成感染。
4.天气变化对人们日常生活的影响。
①连续阴雨,空气湿度增大,地面潮湿;阴雨天过后,天气晴朗,地面就不潮湿了。
②下雨前,水汽充沛,空气湿度增大,盐很容易吸收空气中的水分而潮解,产生“盐出水”现象。
5.观察在晴天和阴雨天,晴雨花颜色的深浅有什么变化。
在晴天,晴雨花的颜色浅一些;在阴雨天,晴雨花的颜色深一些。
6.天气变化对动植物的影响。
下雨前,蜻蜓飞得低。
晴天时,松果会张开。
下雨后,蚯蚓爬出来了。
7.学生活动手册答案：①人们把生活中积累的有关天气对动植物影响的经验,编成了许多天气谚语。
②请收集更多与天气有关的谚语。
（1）一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。
（2）早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
（3）长虫过道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。
（4）南风暖，北风寒，东风潮湿，西风干。
（5）河里浮青苔，必有大雨来。
（6）蚯蚓路上爬，雨水乱如麻，蝼蛄唱歌，天气晴和。
（7）天上乌云盖，大雨来得快。
（8）有雨天边亮，无雨顶上光。
（9）喜鹊枝头叫，出门晴天报。
（10）蚊子咬得怪，天气要变坏。
3.四季的天气1.秋天到了,描述一下秋天的天气?天气凉快了。
雨水少了。
太阳光没那么强烈了。
天空湛蓝湛蓝的。
2.像描述秋天那样,说说其他季节的天气。
春天：天气变暖和了。
风没有那么刺骨了。
细雨蒙蒙。
春暖花开,树上长出了嫩芽。
夏天：天气十分炎热。
太阳热辣辣的。
倾盆大雨、电闪雷鸣。
荷花盛开、蚊虫叮咬。
冬天：天气十分寒冷。
会有漫天大雪。
很多树都光秃秃的了。
蜡梅花开了。
3.二十四节气是中国传统文化中表示季节变迁的24个特定节令。
联合国教科文组织已经将中国的二十四节气列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。
4.二十四节气二十四节气分别是：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨；立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑；立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降；立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
5.学生活动手册答案：根据四季不同的自然现象,完成下表。
第二单元天空中的星体4.晒太阳1.太阳、月亮、星星都是天空中的星体。
2.人类的生活与太阳息息相关,光和热是太阳送给人类的最重要礼物。
3.太阳能够发光发热。
4.太阳与我们的生活息息相关,你能说出哪些利用太阳的事例?晒干谷物、晒干衣服、太阳能热水器、晒太阳取暖、太阳能发电等。
5.人们主要利用太阳的光与热。
光可以用来照明、发电等,热可以用来晒干衣物、取暖等。
6.窗户的作用除了通风,还有采光,这样白天可以让室内保持明亮。
无论是高楼大厦,还是低矮的草屋,都有窗户。
7.一天当中,太阳是东升西落的。
早晨在东方,中午在南方,傍晚在西方。
8.早晨,面对太阳,前面是东,后面是西,左边是北,右边是南。
9.这所学校里东南西北面各有什么标志物?图中钟面显示的时间为早晨8点,所以小孩面对太阳的方向是东方。
这所学校的东面是图书馆,南面是学校大门,西面是花圃,北面是教学楼。
10.学生活动手册答案：画出你们学校里东南西北面的标志物。
学校的东面是锅炉房,南面是学校大门和教学楼,西面是舞台和车棚以及厕所,北面是操场。
5.看月亮1.月亮有不同的形状，月亮和太阳一样,也是东升西落。
2.望远镜发明之前,古人遥望月亮,想象着那里的景象。
3.中国有关月亮的神话传说很多,如嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等。
西方古希腊有月亮女神的传说。
4.望远镜发明之后,人们终于看清了月亮的脸。
5.400多年前,伽利略第一次用望远镜观察了月亮。
6.望远镜的使用方法：①对准观察物。
②调整望远镜筒身的长短,直到看清倒立的图像。
7.1969年7月21日,美国宇航员阿姆斯特朗乘飞船登上月球,人类终于接触到了真实的月亮。
物镜对准要观察的物体。
目镜对准自己的眼睛。
8.学生活动手册答案：画月亮。
①你记忆中的月亮。
②你在月相盒里看到的“月亮”。
③你用简易望远镜观察到的月亮。
月亮从（东边）升起,从（西边）落下。
6.数星星1.星星有大小、明暗的区别。
2.观察星空,我们发现星星大小不同，明暗也不同。
3.我们只能在夜晚看到星星，白天是看不到星星的。
4.白天看不到星星的原因是白天太阳光太亮了。
5.要想看到满天繁星,应该怎么做?6.观测星空应该选择在高海拔地区,天气干燥的晴天,远离非自然光源,时间为农历的月初或是月末。
所以要选择旷野、晴天、有月牙或者没有月亮的时候看星星。
7.你知道“月明星稀”是什么意思吗?月明星稀”出自三国时期曹操的《短歌行》,意思是月亮明亮时,星星就显得稀疏了。
8.下面两幅图中的星星,为什么一个少一个多?左边一幅为城市上空,由于光污染以及城市空气质量较差,看到的星星就少;右边一幅为旷野上空,由于没有光污染以及空气质量相对较好,看到的星星就多而且亮。
9.学生活动手册答案：从亮到暗给星星排序。
画出教室里“星空”的样子。
你认为白天看不到星星的原因是：阳光太亮了。
第三单元用力以后7.推和拉1.推力和拉力是常见的力，推力和拉力是有大小和方向的。
2.知道力可以使物体的形状发生改变。
3.有的力直接施加在物体上,有的力可以通过看不见的物质施加在物体上。
4.力可以使物体的形状发生改变，也可以改变物体的运动状态。
5.关抽屉是推,用的是推力;开抽屉是拉,用的是拉力。
推和拉是常见的用力方法。
6.比较力的大小。
运载火箭起飞推力排序:长征七号>长征二号F>长征一号。
7.运载火箭的起飞推力是一个很大的力,可以用千牛作单位,也可以用吨作单位。
8.下面哪幅图表示的推力大?箱子会向哪边移动?你的依据是什么?相比于第二幅图,第一幅图是两个人往同一个方向推,所以第一幅图表示的推力大。
第一幅图大人和小朋友同时向左推箱子,所以箱子向左移动;第二幅图大人向右推箱子,小朋友向左推箱子,大人的推力大于小朋友的推力,所以箱子向右移动。
9.哪边的拉力大?你的依据是什么?可以看出,起初(上图)拔河绳的红色标记在正中间,后来(下图)拔河绳的标记向左移动了,说明左边队伍的拉力大。
10.学生活动手册答案：①是推的在“▢”中涂上红色,是拉的在“▢”中涂上绿色。
②用箭头标出桌子移动的方向。
8.形状改变了1.力可以使物体的形状发生改变。
2.在变脸游戏中，用力可以使脸的形状发生改变，说明力力可以使物体的形状发生改变。
3.要改变一些物体的形状，我们可以采用拉、弯、压、扭的方法。
4.拉、弯、压、扭是不同的用力方法,各种用力方法都可以使物体变形。
5.拉伸、弯曲、压缩、扭转是让材料变形的基本方法。
6.在一定限度内,拉力越大,橡皮筋拉伸长度越长。
7.拉力大小与橡皮筋拉伸长度之间的关系：拉力越大,橡皮筋拉伸长度越长；拉力越小,橡皮筋拉伸长度越短。
8.生活中,人们通过对物体用力来改变它们的形状，不过，物体的形状改变是有一定限度的。
9.学生活动手册答案：挂钩码,画出橡皮筋的长度。
①你的发现：(在正确的选项上打“√”)钩码挂得多,向下的拉力（大√小）,橡皮筋（长√短）；钩码挂得少,向下的拉力（大小√）,橡皮筋（长短√）。
②你的结论：橡皮筋长度的变化与拉力大小有关。
9.动起来与停下来1.力可以改变物体的运动状态。
2.力可以改变运动的快慢、方向、启动和停止。
3.改变施力的大小和方向,就能够改变物体的运动状态。
4.让静止的滑板车动起来,让运动的滑板车停下来,都要对它施加一个力。
5.让快的车停下来时用力大,让慢的车停下来时用力小。
6.让轻的车停下来时用力小,让重的车停下来时用力大。
7.重型卡车自身较重,行驶的速度越快,就越难让它停下来。
因此,重型卡车司机更需要注意控制行车速度,防止紧急情况下刹不住车造成事故。
8.吹球就是对球用力,力让乒乓球动起来、停下来,运动速度变快、变慢,转弯……9.踢足球时,足球运动员用脚、头等身体部位对足球施力,改变了足球的运动状态:停下来、动起来、改变方向等。
10.学生活动手册答案：①让小车启动或停下时,感觉用力是大还是小?在相应的空格中打“√”。
②画出小球运动的路线,并在“▢”里写上1、2、3,分别表示小球启动、改变方向、停止。
第四单元奇妙的光10.明亮与黑暗1.有光才能看见物体，光是看见物体的重要条件之一。
2.生活中,什么情况下需要亮一些,什么情况下需要暗一些?看书写字时要亮一些；看电影时要暗一些。
在教室里学习或画画时需要亮一些;午休时需要暗一些。